PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE · crocevia di popoli. La “guerra santa”. L’Impero...

Programmazione Disciplinare

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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

REV.00 del 27.09.13

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

"BUCCARI – MARCONI” Pag. 1 di 5

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Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via Pisano Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected]

Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE

Disciplina __Storia a.s. __2016 /2017_____

Classe:2^ Sez. D

INDIRIZZO:PRIMO BIENNIO

Docente : Prof.ssa GERMANA CARDIA


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ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

Livello scarso Livello insufficiente Livello mediocre

Livello sufficiente

Livello discreto/buono

N. _0_ N.5 _____ N. _4___ N. 6_____ N. 3_____

PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI

Obiettivi minimi? Formulazione delle ipotesi operative. Quali attività e metodologie didattiche si intende porre in essere per lo sviluppo delle seguenti competenze :…?

COMPETENZE DA ACQUISIRE ALLA CONCLUSIONE DEL Primo BIENNIO ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste ……due. ore settimanali

Piano di lavoro relativo al secondo anno

COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE

n.1Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici

Riconoscere le dimensioni del tempo e dello spazio attraverso l’osservazione di eventi storici e di aree geografiche

Principali fenomeni storici e loro periodizzazione

n.2Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sulla Costituzione

Comprendere il cambiamento attraverso il confronto con la propria esperienza personale

La Costituzione italiana –Organi dello Stato e loro funzioni

n.3Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico

Ricavare informazioni su eventi storici di diverse epoche e aree geografiche da varie tipologie di fonti

Principali fenomeni socio.economici del mondo contemporaneo

n.4Confrontare le diverse aree geografiche e culturali

Individuare i principali mezzi e strumenti che hanno caratterizzato l’innovazione tecnico-scientifica nel corso della storia

Principali tappe dello sviluppo dell’innovazione tecnico.scientifica e tecnologica

METODOLOGIA DIDATTICA

Lezione frontale

Lezione partecipata : Modello deduttivo(Sguardo d’insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale)


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STRUMENTI DIDATTICI

Libri di testo Testi di consultazione Fotocopie Manuale o altro…. Sussidi multimediali LIM Lavagna luminosa Computer

TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA (specificare il numero)

Verifiche orali n. __6___

Prove scritte n. __2___

Osservazioni sul comportamento (partecipazione,

attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e)

CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE

Sono quelle prestabilite dal P.O.F.

Storia programmazione • secondo anno

COMPETENZE (asse storico-

sociale)

ABILITÀ CONOSCENZE CONTENUTI

Comprendere il

cambiamento e

la diversità dei

tempi storici

attraverso il

confronto fra

epoche e aree

geografiche e

culturali diverse

Collocare

l’esperienza

personale in un

sistema di

regole fondato

sul reciproco

rispetto dei

diritti garantiti

Collocare i più rilevanti eventi storici affrontati secondo le coordinate spazio-tempo

Successione cronologica degli eventi

principali dalla Roma di Augusto alle

origini del cristianesimo

La Roma di Augusto:dalla repubblica al

principato

Da Tiberio a Marco Aurelio

L’Impero al tempo di Traiano

Il tempo della pax romana

Le origini del cristianesimo

Rapporto tra cristianesimo e impero

La religione ieri e oggi

L’Impero da

Augusto a

Marco Aurelio


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dalla

Costituzione a

tutela della

persona,della

collettività e

dell’ambiente

Idem come

sopra

Collocare nel tempo e

nello spazio i più

rilevanti eventi storici

Collocare nel tempo e

nello spazio i più

rilevanti eventi storici

Successione cronologica degli eventi

principali dalla militare alla fine

dell’Impero romano d’Occidente.Le

riforme di Diocleziano-l’impero cristiano

di Costantino-Teodosio e l’ultima

unificazione dell’impero.Le due parti

dell’impero e i loro diversi

destini.Istituzioni-organizzazione sociale e

militare del mondo romano.Il mondo dei

Germani.La fine dell’impero

romanod’Occidente.

.

L’alba del Medioevo:dai regni romano-

barbarici alla dominazione longobarda in

Italia .Giustiniano e l’impero romano

d’Oriente.La Chiesa di Roma e il

monachesimo.L’Italia

longobarda.Maometto e l’islam.L’impero

arabo e la sua civiltà.Il Mediterraneo

crocevia di popoli. La “guerra santa”.

L’Impero

romano dalla

crisi alla caduta

dell’impero

romano

d’Occidente

L’alba del

Medioevo

Idem come

sopra

Collocare nel tempo e nello spazio i più rilevanti eventi storici

Il tempo del feudalesimo:dall’ascesa dei

Franchi alla nascita della società

feudale.Dai Longobardi ai Franchi.Carlo

Magno imperatore nel Sacro romano

impero.L’Europa dopo Carlo

Magno:nuove invasioni.Gli Ottoni e il

ritorno all’autorità

imperiale.Società,economia e cultura del

mondo feudale.La nascita dell’Europa.

Il tempo del

feudalesimo


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