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IIS D’ORIA - UFC
PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO
INDIRIZZO: I.T.T.E.L.
MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
A.S. 2012-2013
Mo 111/D rev.2 del 4/9/12
Preparato da Discanno 4/9/12
Visto da Cocchini 4/9/12
Approvato da D.S. Infante 4/9/12
DOCENTI: F. Baima
INDICE DELLE UFC
N. DENOMINAZIONE
B1 ECOLOGIA
B2 LA CHIMICA DELLA VITA
B3 LA CELLULA
B4 LA CLASSIFICAZIONE DEI VIVENTI
B5 ANATOMIA, FISIOLOGIA E PATOLOGIA UMANA
B6 EDUCAZIONE ALLA SALUTE
N.
UFC B1
DENOMINAZIONE
ECOLOGIA
ASSE CULTURALE
DI RIFERIMENTO
SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
COMPETENZE
ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità
ST 2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a
partire dall'esperienza
CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE)
Biosfera
Ambiente: componente biotica ed abiotica.
Reti alimentari: produttori, consumatori e decompositori.
Piramide alimentare
Ecosistemi.
Interazioni tra organismi viventi: predazione, parassitismo, competizione, mutualismo, simbiosi,
commensalismo.
Cicli di materia e flusso di energia
Cause ed effetti della rottura di equilibri biologici
ABILITA’
distinguere componente biotica ed abiotica di un ambiente
caratterizzare i livelli trofici, distinguendo tra produttori, consumatori e decompositori
chiarire i concetti di: specie, popolazione, habitat, nicchia ecologica, catena e rete alimentare,
ecosistema
descrivere i cicli di materia e i flussi di energia all’interno delle catene alimentari
illustrare la piramide dell’energia
esporre le interazioni tra organismi viventi
portare esempi di: predazione, parassitismo, mutualismo, simbiosi, commensalismo
descrivere le conseguenze delle attività umane sugli equilibri della biosfera
illustrare semplici catene e reti alimentari
schematizzare i cicli bio-geochimici
IIS D’ORIA - UFC
PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO
INDIRIZZO: I.T.T.E.L.
MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
A.S. 2012-2013
Mo 111/D rev.2 del 4/9/12
Preparato da Discanno 4/9/12
Visto da Cocchini 4/9/12
Approvato da D.S. Infante 4/9/12
PREREQUISITI
produrre la sintesi di una lezione, di un testo scritto e di un filmato
interpretare schemi, illustrazioni, tabelle e grafici
conoscere i punti cardinali ed utilizzare le coordinate geografiche
individuare le principali strutture fisiche e politiche su di un planisfero
possedere una conoscenza di base della struttura e della composizione della materia
EVENTUALE RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con gli IDEI
CONTENUTI
Verranno trattati gli argomenti relativi alle conoscenze ed alle abilità indicati precedentemente
INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE
L’attività formativa può essere svolta attraverso:
lezione frontale
lezione interattiva (domande e/o problemi proposti alla classe, costruzione mappe concettuali, stesura di
brevi indici per argomenti)
CON LE SEGUENTI MODALITA’ OPERATIVE ED ESERCITAZIONI
utilizzo di filmati didattici, slide in power point, slide per lavagna luminosa
uso di software didattici per esercitazioni
lettura e commento articoli tratti da riviste scientifiche
esercitazione individuale (verifica formativa)
esercitazione di gruppo
STRUMENTI E MATERIALI
PC e videoproiettore, lavagna luminosa, libro di testo, atlante, carte tematiche, rappresentazioni a scala e ad
albero del mondo dei viventi, chiavi analitiche, modelli, diagrammi, fotografie, microfotografie, disegni,
filmati, dati statistici, lettura di articoli, slide.
TIPOLOGIA VERIFICHE
Test: domande a scelta multipla, vero/ falso, frasi a completamento, grafici, tabelle, schemi da
completare
Esercizi applicativi, lettura e commento di grafici, tabelle, dati statistici, immagini.
Interrogazione orale individuale per verificare le capacità di applicare e di mettere in relazione le
conoscenze acquisite: risposte a domande, esecuzione di esercizi alla lavagna
NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE: 1
NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE
CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA:
Il raggiungimento degli obiettivi minimi permetterà l’assegnazione della sufficienza. Le valutazioni
superiori saranno attribuite in relazione ai diversi livelli di approfondimento e conoscenza degli argomenti e
al raggiungimento di obiettivi che coinvolgono abilità più complesse ed articolate.
VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE: 70%
MODALITA’ PER IL RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con IDEI
DURATA settembre, ottobre
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INDIRIZZO: I.T.T.E.L.
MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
A.S. 2012-2013
Mo 111/D rev.2 del 4/9/12
Preparato da Discanno 4/9/12
Visto da Cocchini 4/9/12
Approvato da D.S. Infante 4/9/12
N.
UFC B2
DENOMINAZIONE
LA CHIMICA DELLA VITA
ASSE CULTURALE
DI RIFERIMENTO
SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
COMPETENZE
ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e
artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità
ST 2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni
di energia a partire dall'esperienza
ST3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto
culturale e sociale in cui vengono applicate
CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE)
Elementi e composti, atomo, ione, isotopo, molecola, legami chimici, l’acqua, pH
Molecole inorganiche ed organiche: principali caratteristiche che le differenziano – il
C (valenza – n° di legami – struttura tetraedrica).
Cenni sulla struttura delle molecole organiche.
Le macromolecole biologiche (glucidi – lipidi – protidi – acidi nucleici): funzioni e
cenni di struttura.
ABILITA’
distinguere molecole organiche ed inorganiche elencandone le differenze
distinguere le diverse strutture dei vari composti organici presenti nei viventi
distinguere le diverse funzioni dei vari composti organici presenti nei viventi
interpretare alcune semplici formule di struttura, individuando la classe di
biomolecole di appartenenza
distinguere: formule brute e di struttura, atomi, molecole e ioni, elementi e composti
PREREQUISITI produrre la sintesi di una lezione, di un testo scritto e di un filmato
interpretare schemi, illustrazioni, tabelle e grafici
possedere una conoscenza di base della struttura e della composizione della materia: stati della
materia e passaggi di stato, atomo – particelle subatomiche – struttura atomica (modello di
Rutherford e Bohr) – numero atomico e di massa – formule brute e di struttura
EVENTUALE RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con gli IDEI
CONTENUTI
Verranno trattati gli argomenti relativi alle conoscenze ed alle abilità indicati precedentemente
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INDIRIZZO: I.T.T.E.L.
MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
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Preparato da Discanno 4/9/12
Visto da Cocchini 4/9/12
Approvato da D.S. Infante 4/9/12
INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE
L’attività formativa può essere svolta attraverso:
lezione frontale
lezione interattiva (domande e/o problemi proposti alla classe, costruzione mappe concettuali,
stesura di brevi indici per argomenti)
CON LE SEGUENTI MODALITA’ OPERATIVE ED ESERCITAZIONI utilizzo di filmati didattici, slide in power point, slide per lavagna luminosa
uso di software didattici per esercitazioni
lettura e commento articoli tratti da riviste scientifiche
esercitazione individuale (verifica formativa)
esercitazione di gruppo
STRUMENTI E MATERIALI PC e videoproiettore, lavagna luminosa, libro di testo, atlante, carte tematiche, rappresentazioni a
scala e ad albero del mondo dei viventi, chiavi analitiche, modelli, diagrammi, fotografie,
microfotografie, disegni, filmati, dati statistici, lettura di articoli, slide.
TIPOLOGIA VERIFICHE
Test: domande a scelta multipla, vero/ falso, frasi a completamento, grafici, tabelle, schemi da
completare
Esercizi applicativi, lettura e commento di grafici, tabelle, dati statistici, immagini.
Interrogazione orale individuale per verificare le capacità di applicare e di mettere in relazione le
conoscenze acquisite: risposte a domande, esecuzione di esercizi alla lavagna
NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE: 1
NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE
CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA:
Il raggiungimento degli obiettivi minimi permetterà l’assegnazione della sufficienza. Le valutazioni
superiori saranno attribuite in relazione ai diversi livelli di approfondimento e conoscenza degli argomenti e
al raggiungimento di obiettivi che coinvolgono abilità più complesse ed articolate.
VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE: 70%
MODALITA’ PER IL RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con IDEI
DURATA novembre
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MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
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N.
UFC B3
DENOMINAZIONE
LA CELLULA
ASSE CULTURALE
DI RIFERIMENTO
SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
COMPETENZE
ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità
ST 2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a
partire dall'esperienza
CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE)
Caratteristiche generali della vita.
Livelli di organizzazione dei viventi.
Teoria cellulare.
Cellule procariote ed eucariote.
Cellule autotrofe ed eterotrofe
Organuli presenti nelle cellule: struttura e funzioni.
Attività metabolica cellulare. Reazioni eso- ed endotermiche. I catalizzatori.
Fotosintesi clorofilliana e respirazione cellulare: reagenti e prodotti – organuli cellulari in cui si
realizzano - importanza biologica ed evolutiva a livello di trasformazioni energetiche.
Riproduzione cellulare
ABILITA’
enunciare la teoria cellulare
distinguere cellule procariote ed eucariote in base alle loro caratteristiche morfologiche
distinguere organismi autotrofi ed eterotrofi
conoscere i principali organuli presenti in una cellula vegetale ed animale precisandone la funzione
distinguere in fotografie e disegni i principali organuli cellulari
distinguere in fotografie e disegni: cellule procariote, eucariote, autotrofe, eterotrofe, vegetali, animali
distinguere reazioni esotermiche ed endotermiche
indicare il tipo di attività svolta da un catalizzatore in una reazione
conoscere i materiali iniziali e finali delle principali reazioni cellulari
comprendere il ruolo dell’ATP nel metabolismo cellulare
comprendere l’esigenza di due sistemi riproduttivi diversi per cellule somatiche e per cellule germinali
descrivere mitosi e meiosi
indicare la diversa valenza dal punto di vista evolutivo della riproduzione sessuata e di quella asessuata
PREREQUISITI
produrre la sintesi di una lezione, di un testo scritto e di un filmato
interpretare schemi, illustrazioni, tabelle e grafici
conoscere le principali unità di misura e il significato di grandezze come lunghezza, massa, volume,
densità
possedere una conoscenza di base della struttura e della composizione della materia
conoscere caratteristiche e funzioni delle biomolecole
EVENTUALE RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con gli IDEI
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MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
A.S. 2012-2013
Mo 111/D rev.2 del 4/9/12
Preparato da Discanno 4/9/12
Visto da Cocchini 4/9/12
Approvato da D.S. Infante 4/9/12
CONTENUTI
Verranno trattati gli argomenti relativi alle conoscenze ed alle abilità indicati precedentemente
INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE
L’attività formativa può essere svolta attraverso:
lezione frontale
lezione interattiva (domande e/o problemi proposti alla classe, costruzione mappe concettuali, stesura di
brevi indici per argomenti)
CON LE SEGUENTI MODALITA’ OPERATIVE ED ESERCITAZIONI
utilizzo di filmati didattici, slide in power point, slide per lavagna luminosa
uso di software didattici per esercitazioni
lettura e commento articoli tratti da riviste scientifiche
esercitazione individuale (verifica formativa)
esercitazione di gruppo
STRUMENTI E MATERIALI
PC e videoproiettore, lavagna luminosa, libro di testo, atlante, carte tematiche, rappresentazioni a scala e ad
albero del mondo dei viventi, chiavi analitiche, modelli, diagrammi, fotografie, microfotografie, disegni,
filmati, dati statistici, lettura di articoli, slide.
TIPOLOGIA VERIFICHE
Test: domande a scelta multipla, vero/ falso, frasi a completamento, grafici, tabelle, schemi da
completare
Esercizi applicativi, lettura e commento di grafici, tabelle, dati statistici, immagini.
Interrogazione orale individuale per verificare le capacità di applicare e di mettere in relazione le
conoscenze acquisite: risposte a domande, esecuzione di esercizi alla lavagna
NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE: 1
NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE
CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA:
Il raggiungimento degli obiettivi minimi permetterà l’assegnazione della sufficienza. Le valutazioni
superiori saranno attribuite in relazione ai diversi livelli di approfondimento e conoscenza degli argomenti e
al raggiungimento di obiettivi che coinvolgono abilità più complesse ed articolate.
VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE: 70%
MODALITA’ PER IL RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con IDEI
DURATA dicembre, gennaio
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MATERIA: BIOLOGIA
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Visto da Cocchini 4/9/12
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N.
UFC B4
DENOMINAZIONE
LA CLASSIFICAZIONE DEI VIVENTI
ASSE CULTURALE
DI RIFERIMENTO
SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
COMPETENZE
ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità
ST 2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire
dall'esperienza
CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE)
Classificazione dei viventi nei cinque regni
Monere, Protisti, Funghi: caratteri distintivi, esempi chiarificatori, utilità (antibiotici, lieviti...) e nocività.
Vegetali: caratteri distintivi .
Animali: strutture, funzioni.
Virus
Cause,effetti, prevenzione e cura di malattie batteriche e virali.
ABILITA’
spiegare l’utilità di un sistema di classificazione
elencare i cinque regni dei viventi, indicando per ciascuno le principali caratteristiche degli organismi che
ne fanno parte
classificare i viventi secondo il regno in: procarioti - eucarioti, autotrofi – eterotrofi, uni – pluricellulari
riferire esempi di organismi per ciascun regno
comprendere l’influenza degli unicellulari, la loro utilità e nocività
cogliere il processo evolutivo attraverso lo studio dei viventi
PREREQUISITI
produrre la sintesi di una lezione, di un testo scritto e di un filmato
interpretare schemi, illustrazioni, tabelle e grafici
conoscere caratteristiche e funzioni delle biomolecole
conoscere i livelli di organizzazione degli esseri viventi
conoscere e distinguere cellula procariote e cellula eucariote
EVENTUALE RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con gli IDEI
CONTENUTI
Verranno trattati gli argomenti relativi alle conoscenze ed alle abilità indicati precedentemente
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PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO
INDIRIZZO: I.T.T.E.L.
MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
A.S. 2012-2013
Mo 111/D rev.2 del 4/9/12
Preparato da Discanno 4/9/12
Visto da Cocchini 4/9/12
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INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE
L’attività formativa può essere svolta attraverso:
lezione frontale
lezione interattiva (domande e/o problemi proposti alla classe, costruzione mappe concettuali, stesura di
brevi indici per argomenti)
CON LE SEGUENTI MODALITA’ OPERATIVE ED ESERCITAZIONI
utilizzo di filmati didattici, slide in power point, slide per lavagna luminosa
uso di software didattici per esercitazioni
lettura e commento articoli tratti da riviste scientifiche
esercitazione individuale (verifica formativa)
esercitazione di gruppo
STRUMENTI E MATERIALI
PC e videoproiettore, lavagna luminosa, libro di testo, atlante, carte tematiche, rappresentazioni a scala e ad
albero del mondo dei viventi, chiavi analitiche, modelli, diagrammi, fotografie, microfotografie, disegni,
filmati, dati statistici, lettura di articoli, slide.
TIPOLOGIA VERIFICHE
Test: domande a scelta multipla, vero/ falso, frasi a completamento, grafici, tabelle, schemi da completare
Esercizi applicativi, lettura e commento di grafici, tabelle, dati statistici, immagini.
Interrogazione orale individuale per verificare le capacità di applicare e di mettere in relazione le
conoscenze acquisite: risposte a domande, esecuzione di esercizi alla lavagna
NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE: 1
NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE
CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA:
Il raggiungimento degli obiettivi minimi permetterà l’assegnazione della sufficienza. Le valutazioni superiori
saranno attribuite in relazione ai diversi livelli di approfondimento e conoscenza degli argomenti e al
raggiungimento di obiettivi che coinvolgono abilità più complesse ed articolate.
VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE: 70%
MODALITA’ PER IL RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con IDEI
DURATA febbraio, marzo
IIS D’ORIA - UFC
PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO
INDIRIZZO: I.T.T.E.L.
MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
A.S. 2012-2013
Mo 111/D rev.2 del 4/9/12
Preparato da Discanno 4/9/12
Visto da Cocchini 4/9/12
Approvato da D.S. Infante 4/9/12
N.
UFC B5
DENOMINAZIONE
ANATOMIA, FISIOLOGIA
E PATOLOGIA UMANA
ASSE CULTURALE
DI RIFERIMENTO
SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
COMPETENZE
ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità
ST 2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a
partire dall'esperienza
ST3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui
vengono applicate
CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE)
I dieci apparati umani con i loro organi, funzioni e malattie.
Approfondimento degli apparati: scheletrico, muscolare, digerente, respiratorio, circolatorio,escretore,
riproduttore.
Riproduzione nella specie umana: metodi anticoncezionali, malattie sessualmente trasmesse e
prevenzione.
ABILITA’
conoscere le principali parti degli apparati dell’uomo e descriverne il funzionamento
riconoscere i vari organi umani e saperli collocare al loro posto
descrivere modelli degli apparati trattati
comprendere le relazioni di vari apparati all’interno del sistema uomo
descrivere i metodi anticoncezionali
conoscere e documentare con esempi l’importanza della prevenzione sanitaria
PREREQUISITI
produrre la sintesi di una lezione, di un testo scritto e di un filmato
interpretare schemi, illustrazioni, tabelle e grafici
conoscere caratteristiche e funzioni delle biomolecole
conoscere i livelli di organizzazione degli esseri viventi
conoscere struttura e funzioni della cellula eucariote
EVENTUALE RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con gli IDEI
CONTENUTI
Verranno trattati gli argomenti relativi alle conoscenze ed alle abilità indicati precedentemente
IIS D’ORIA - UFC
PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO
INDIRIZZO: I.T.T.E.L.
MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
A.S. 2012-2013
Mo 111/D rev.2 del 4/9/12
Preparato da Discanno 4/9/12
Visto da Cocchini 4/9/12
Approvato da D.S. Infante 4/9/12
INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE
L’attività formativa può essere svolta attraverso:
lezione frontale
lezione interattiva (domande e/o problemi proposti alla classe, costruzione mappe concettuali, stesura di
brevi indici per argomenti)
CON LE SEGUENTI MODALITA’ OPERATIVE ED ESERCITAZIONI
utilizzo di filmati didattici, slide in power point, slide per lavagna luminosa
uso di software didattici per esercitazioni
lettura e commento articoli tratti da riviste scientifiche
esercitazione individuale (verifica formativa)
esercitazione di gruppo
STRUMENTI E MATERIALI
PC e videoproiettore, lavagna luminosa, libro di testo, atlante, carte tematiche, rappresentazioni a scala e ad
albero del mondo dei viventi, chiavi analitiche, modelli, diagrammi, fotografie, microfotografie, disegni,
filmati, dati statistici, lettura di articoli, slide.
TIPOLOGIA VERIFICHE
Test: domande a scelta multipla, vero/ falso, frasi a completamento, grafici, tabelle, schemi da
completare
Esercizi applicativi, lettura e commento di grafici, tabelle, dati statistici, immagini.
Interrogazione orale individuale per verificare le capacità di applicare e di mettere in relazione le
conoscenze acquisite: risposte a domande, esecuzione di esercizi alla lavagna
NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE: 1
NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE
CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA:
Il raggiungimento degli obiettivi minimi permetterà l’assegnazione della sufficienza. Le valutazioni
superiori saranno attribuite in relazione ai diversi livelli di approfondimento e conoscenza degli argomenti e
al raggiungimento di obiettivi che coinvolgono abilità più complesse ed articolate.
VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE: 70%
MODALITA’ PER IL RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con IDEI
DURATA aprile, maggio
IIS D’ORIA - UFC
PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO
INDIRIZZO: I.T.T.E.L.
MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
A.S. 2012-2013
Mo 111/D rev.2 del 4/9/12
Preparato da Discanno 4/9/12
Visto da Cocchini 4/9/12
Approvato da D.S. Infante 4/9/12
N.
UFC B6
DENOMINAZIONE
EDUCAZIONE ALLA SALUTE
ASSE CULTURALE
DI RIFERIMENTO
SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
COMPETENZE
ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità
ST 2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a
partire dall'esperienza
ST3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui
vengono applicate
CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE)
Nozioni di scienza dell’alimentazione, di igiene e profilassi per prevenire e/o curare malattie.
Uso e abuso di: farmaci, fumo, droghe, alcol.
ABILITA’
Descrivere le cause e gli effetti delle varie malattie studiate e dei comportamenti a rischio.
Adottare uno stile di vita corretto ed evitare comportamenti a rischio.
PREREQUISITI
produrre la sintesi di una lezione, di un testo scritto e di un filmato
interpretare schemi, illustrazioni, tabelle e grafici
conoscere caratteristiche e funzioni delle biomolecole
conoscere i livelli di organizzazione degli esseri viventi
conoscere struttura e funzioni della cellula eucariote
EVENTUALE RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con gli IDEI
CONTENUTI
Verranno trattati gli argomenti relativi alle conoscenze ed alle abilità indicati precedentemente
INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE
L’attività formativa può essere svolta attraverso:
lezione frontale
lezione interattiva (domande e/o problemi proposti alla classe, costruzione mappe concettuali, stesura di
brevi indici per argomenti)
CON LE SEGUENTI MODALITA’ OPERATIVE ED ESERCITAZIONI
utilizzo di filmati didattici, slide in power point, slide per lavagna luminosa
uso di software didattici per esercitazioni
lettura e commento articoli tratti da riviste scientifiche
esercitazione individuale
esercitazione di gruppo
IIS D’ORIA - UFC
PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO
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MATERIA: BIOLOGIA
ANNO DI CORSO: SECONDO
A.S. 2012-2013
Mo 111/D rev.2 del 4/9/12
Preparato da Discanno 4/9/12
Visto da Cocchini 4/9/12
Approvato da D.S. Infante 4/9/12
STRUMENTI E MATERIALI
PC e videoproiettore, lavagna luminosa, libro di testo, atlante, carte tematiche, rappresentazioni a scala e ad
albero del mondo dei viventi, chiavi analitiche, modelli, diagrammi, fotografie, microfotografie, disegni,
filmati, dati statistici, lettura di articoli, slide.
TIPOLOGIA VERIFICHE
Test: domande a scelta multipla, vero/ falso, frasi a completamento, grafici, tabelle, schemi da
completare
Esercizi applicativi, lettura e commento di grafici, tabelle, dati statistici, immagini.
Interrogazione orale individuale per verificare le capacità di applicare e di mettere in relazione le
conoscenze acquisite: risposte a domande, esecuzione di esercizi alla lavagna
NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE: 1
NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE
CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA:
Il raggiungimento degli obiettivi minimi permetterà l’assegnazione della sufficienza. Le valutazioni
superiori saranno attribuite in relazione ai diversi livelli di approfondimento e conoscenza degli argomenti e
al raggiungimento di obiettivi che coinvolgono abilità più complesse ed articolate.
VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE: 70%
MODALITA’ PER IL RECUPERO
Attraverso il recupero in itinere e con IDEI
DURATA Nel corso dell’anno scolastico affrontando lo studio delle diverse unità tematiche.
Cirié, 15/10/12 Firma Docente
Prof.ssa F. Baima
