Per la valorizzazione della professionalità docente e dirigente

FORM/AZIONE, perché solo in azione il pensiero produce cambiamenti.

Programmazione A.S. 2017 – 2018 La scuola dell’Autonomia- tutte le opportunità per organizzare:

- Miglioramento e autovalutazione nel sistema scolastico- - Processi e metodologie innovative per il successo degli studenti –

- Nuove attività scolastiche per l’Orientamento e per i NEET - - Moduli di sperimentazione didattica per lo sviluppo delle 4 Competenze chiave - - Il sistema scolastico e le classi laboratorio per Assi culturali - - La didattica inclusiva con percorsi di apprendimento personalizzati -BYOD - La scuola senza zaino: il PNSD (piano nazionale scuola digitale) in aula - - La scuola apre le porte al territorio- - I nuovi paradigmi nella società della Conoscenza -

ARGOMENTI

Progettiamo

il Curricolo per Competenze il Piano di Miglioramento e il Bilancio Sociale il core curriculum – curricolo verticale le classi laboratorio – didattica innovativa Italiano per stranieri - L2 nella scuola inclusiva il TEAL (technology Enhanced Active Learning) ebook- come motivare gli studenti

Innoviamo

la Didattica Immersiva (gli Ambienti Virtuali di Apprendimento 3D) nuovi ambienti scolastici (dalla Lim a dropbox) la didattica multicanale l’insegnamento capovolto (Flipped) l’insegnamento intervallato (Spaced) il gamestorming il Coding (il pensiero computazionale) libri digitali e nuovi ambienti di apprendimento

Organizziamo

tempi nuovi per sperimentare a scuola ri-organizziamo tempi e spazi per assi culturali (Fioroni 2007) competenze e ambienti di apprendimento percorsi per sviluppare l’apprendimento Programma il Futuro- Code.org -

Valutiamo

la Valutazione formativa e le Competenze degli studenti la Valutazione nel CLIL (content language integrated learning) la Valutazione nazionale e internazionale nel sistema scolastico l’analisi SWOT per un sistema di qualità

Orientiamo

progettiamo modelli per l’analisi e il monitoraggio dei dati di dispersione studenti l’Alternanza scuola/lavoro: nuove prospettive e possibilità nel territorio dialogo tra la formazione permanente e gli Enti locali

Includiamo

La Didattica Inclusiva e la "Gestione della Classe" La Didattica Inclusiva e "La didattica differenziata"

La Normativa e Legislazione scolastica per l'Inclusione. Dalla L.104 alla L. 107, cosa sta cambiando L'Inclusione Scolastica e la Disabilità: non un problema da gestire ma risorsa da sfruttare. Esempi operativi in classe" La stesura del PDP La stesura del PEI La stesura del PAI

Normativa scolastica (la Legge 107/2015)

opportunità e criticità: dal bonus alla chiamata diretta voci a confronto per una condivisione dei processi di innovazione

La Rete Sophia, dal 16 ottobre 2017, propone ai docenti in rete percorsi formativi con esame finale per il rilascio della certificazione: Cambridge, Ambienti Virtuali di Apprendimento 3D, FLIPPED e LIM.

La Didattica Immersiva Favorire l’acquisizione di competenze attraverso la collaborazione ed il peer tutoring fra studenti basandosi su una metodologia costruttivista e attività laboratoriali come la simulazione e la metafora della realtà osservata e rielaborata in ambito virtuale

Le metodologie e le pratiche pedagogiche che possono favorire negli studenti opportunità di pensiero e riflessione

Sviluppare le competenze necessarie ad ottenere una valutazione autentica basata sulla capacità di generalizzare, trasferire e utilizzare la conoscenza acquisita a contesti reali, creando e ricevendo feedback continui e favorendo la riflessione sull’errore

Corsi di inglese “Cambridge” Finalizzati al rilascio della certificazione Cambridge. Il corso sarà tenuto da: un docente madrelingua – esperto in webinar e nell’uso di LMS

La Flipped classroom (la classe capovolta) Impariamo a progettare una UDA flipped da

sperimentare in classe per lo sviluppo delle competenze degli studenti.

Conoscenza e Competenza sulla LIM – (lavagna interattiva multimediale) 3 livelli di certificazione

• LIM BASIC

• LIM INTERMEDIATE

• LIM ADVANCED

Impariamo ad utilizzare in classe la LIM e progettiamo percorsi didattici personalizzati per lo sviluppo delle competenze degli studenti.

Ringraziamo tutti gli esperti, principalmente quelli indicati nella tabella, perché con la loro disponibilità, professionalità e amicizia hanno sostenuto le attività di FORM/AZIONE della RETE SOPHIA e tutti gli altri che, dichiarandosi disponibili, avremo il piacere di incontrare nel prossimo anno scolastico.

Francesco Sabatini Francesco Sabatini è un linguista, filologo e lessicografo italiano. Attualmente è Presidente Onorario dell'Accademia della Crusca, di cui è stato Presidente dal 2000 al 2008 e professore emerito dell'Università degli Studi Roma Tre.

Angelo Paletta insegna Controllo di gestione, Controllo delle performance e Gestione dei costi presso l’Università di Bologna, svolge attività di ricerca sui processi di risanamento delle imprese in crisi e su aziende pubbliche, sistemi di governance, accountability e management di scuole e università.

Massimo Faggioli Dirigente di Ricerca Area della Valutazione e dei processi di miglioramento INDIRE.

Francesca Storai Ricercatore Area della Valutazione e dei processi di miglioramento INDIRE.

Serena Greco Ricercatore Area della Valutazione e dei processi di miglioramento INDIRE.

Giorgio Cavadi Dirigente Tecnico Ufficio Scolastico Regionale.

Maria Guida Ricercatore presso il Nucleo territoriale Sud INDIRE. Si occupa di innovazione didattica, con particolare attenzione all’uso di nuove tecnologie. Ha esperienza pluriennale nella didattica immersiva e nella didattica laboratoriale, specialmente in ambito STEM, a livello nazionale ed europeo.

Gianni Panconesi Esperto in mondi virtuali 3 D, Pedagogista esperto nel settore formativo ed educativo nelle tecnologie e metodologie pedagogiche innovative.

Alessandro Bogliolo Esperto in CODING. Coordinatore della Scuola di Informatica e Tecnologia dell'Università di Urbino, Italia, dove insegna Architettura Computer e Piattaforme Digitali per la gestione del suolo. I suoi interessi di ricerca includono reti di sensori senza fili, sensori di massa e intelligenza collettiva Nel 2015 ha coordinato la Settimana del codice europeo.

Fabio Brunelli Esperto formazione docenti progetti INDIRE M@t.abel -PQM.

Angela Pesce Docente di Didattica, Storia ed Epistemologia della Matematica presso l’Università di Pavia

Philip Drury Madrelingua,e lettore Università di Catania. Esperto CLIL.

Rossella Mugno Esperta in preparazione corsi per la certificazione Cambridge.

Elena Mosa Referente INDIRE del progetto Avanguardie educative e membro del gruppo di progetto Making Learning and Thinking Visible in Italian Secondary Schools (MLTV), nato dalla collaborazione tra Graduate School of Education di Harvard e Indire.

Massimiliano Bucca Docente specializzato sul sostegno della scuola secondaria di primo grado, e docente universitario a contratto per la " Didattica per la Disabilità Uditiva" presso l'Università di Palermo e di Enna

Salvatore Nocera Avvocato e vice Presidente FISH nonché esperto di normativa sull'inclusione scolastica.

Silvia Maggiolini Ricercatore di pedagogia speciale nella Facoltà di Scienze della Formazione presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano. Presso la stessa università, è Docente di “Progettazione didattica e delle attività educative e speciali” e “Psico-pedagogia per le disabilità”, Facoltà di Scienze della Formazione; è Coordinatore dei laboratori della Laurea magistrale in Consulenza Pedagogica per la Disabilità e la Marginalità.

Assodolab –Uso della LIM in classe Ente certificatore riconosciuto dal MIUR Guido Benvenuto Università degli Studi La Sapienza, esperto in

pedagogia sociale nei diversi ambiti: scolastico-formativi, negli "spazi educativi" e in rapporti di mediazione

culturale/interculturale per la prevenzione del disagio giovanile.

Giorgio Bolondi e lo staff di ForMath project Professore ordinario Dipartimento di Matematica -Università di Padova.

Graziano Cecchinato Docente di Psicopedagogia dei nuovi media e di Tecnologie dell’e-learning presso la Scuola di Psicologia dell’Università di Padova.

Giovanni Cominelli Esperto di politiche educative, autore di “La scuola è finita…forse. Per insegnanti sulle tracce di sé”.

Cristiano Corsini Università degli Studi La Sapienza, esperto nel campo del Sistema di Valutazione per gli apprendimenti e di interventi per l’integrazione degli alunni disabili.

Orietta Di Bucci Felicetti Esperta formazione docenti, autrice per INDIRE di materiali di studio per l’Italiano.

Franco Favilli Direttore del CAFRE, università di Pisa, esperto in rubriche valutative e sistemi di valutazione nella didattica della matematica e percorsi CLIL.

Sara Mori Attività di ricerca INDIRE, area Miglioramento.

Aurelia Orlandoni Esperta formazione docenti e autrice di materiali di studio per la matematica, consulente INVALSI.

Alberto Pian Docente esperto sull'utilizzo del podcasting e della multimedialità. Autore di vari ebook sulla didattica multicanale.

Saeda Pozzi Esperta gruppo di lavoro INVALSI per la costruzione delle prove di italiano.

Roberto Ricci Coordinatore Area ricerca del Servizio Nazionale di Valutazione.

Teresina Barbero Docente esperta in CLIL, università degli Studi di Torino, collabora con il Miur per le sperimentazioni del curricolo.

Dirigenti scolastici Esperienze di innovazione scolastica sul campo.

La data degli interventi programmati per il 2017/18 sarà comunicata mensilmente alle scuole e a tutti gli iscritti mediante la mailing list della Rete Sophia, previo rinnovo dell’accordo di rete.

Per ulteriori informazioni scrivere a retesophia17@gmail.com o collegarsi

al sito http://retesophia.altervista.org/