PROGRAMMA SCOLASTICO ANNO 2014/2015

Classe II

Diritto • Concetto di Stato e forme possibili di Stato sul piano politico • Lo Stato italiano • Cenni storici di formazione dei tre poteri centrali • Gli articoli fondamentali della Costituzione: commento singolo agli articoli • Il diritto di sciopero e cenni introduttivi di diritto del lavoro • I tre poteri nel dettaglio (Parlamento, Governo e Magistratura) • Il Presidente della Repubblica • La Corte Costituzionale • La formazione di una Legge, Decreto Legge e Decreto Legislativo • I Partiti Politici e le elezioni • Introduzione al decentramento • Il contratto di lavoro e fondamenti del diritto del lavoro • Lo Statuto dei lavoratori

Economia

• Società di persone e società di capitali: analisi • Principi sul funzionamento degli organi societari • Cenni relativi alle dinamiche del sistema economico e all’intervento dello Stato (fisco e distribuzione dei redditi) • Sistema economico internazionale

ANATOMIA Libro di testo: S. Barbone, Anatomia, Fisiologia, Igiene 1, Lucisano editore. Parte generale: oltre al programma di anatomia classica, saranno affrontati alcuni argomenti di anatomia topografica (regioni e punti di repere). Sistema linfatico e sistema immunitario: linfa e vasi linfatici, i linfonodi, altri organi linfatici, il sistema immunitario. Apparato digerente: la nutrizione, composizione chimica degli alimenti, processi digestivi del cavo orale, la faringe, l’esofago, lo stomaco, l’intestino, gli organi annessi (fegato e pancreas), metabolismo e termoregolazione, alimentazione e igiene; Apparato urinario : reni e fisiologia renale. Parte speciale

Classificazione internazionale dei denti, cenni di anatomia dentale, odontogenesi, istogenesi e istologia dentale, la cavità orale e i suoi annessi. Metodologia: si procederà introducendo gradualmente i concetti basilari e la terminologia corretta per lo studio e la comprensione dell’anatomia, affrontando in seguito le tematiche più specifiche di questa materia, attraverso l’uso di lezioni frontali partecipate, esercizi svolti in classe e, ove possibile, dimostrazioni pratiche di fenomeni di particolare interesse. Valutazione: la valutazione dell’apprendimento avverrà attraverso verifiche scritte e colloqui orali.

BIOLOGIA- SCIENZE DELLA TERRA

Libro di testo: : S. Barbone, Le scienze della Terra e della Vita, Franco Lucisano editore Struttura della Terra: Litosfera, mantello e nucleo, temperatura interna della Terra, minerali e rocce. Tettonica delle Placche: deriva dei continenti, espansione dei fondali oceanici Vulcani: magma e attività vulcanica, prodotti vulcanici, tipi di vulcani, struttura dei vulcani e tipi di eruzioni, origine e distribuzione dei vulcani, rischio vulcanico, previsione e prevenzione del rischio vulcanico. Terremoti: che cos’è un terremoto, onde sismiche, misurare i terremoti, scale sismiche, cause dei terremoti, rischio sismico e sua prevenzione. Metodologia: si procederà introducendo gradualmente i concetti basilari e la terminologia corretta per lo studio e la comprensione delle Scienze della Terra, affrontando in seguito le tematiche più specifiche di questa materia, attraverso lezioni frontali partecipate, discussioni e l’utilizzo di materiali multimediali Valutazione: la valutazione dell’apprendimento avverrà attraverso verifiche scritte e colloqui orali.

CHIMICA

CLASSE II Libro di testo: S. Barbone, L. Altavilla, “La chimica facile” Franco Lucisano Editore Ripasso dei concetti basilari. Atomo, molecola, numero atomico e di massa, peso atomico, mole. Legami chimici: regola dell’ottetto, legame ionico e ioni, legame covalente, legame metallico, le forze intermolecolari, notazione di Lewis. I gas: gas ideali o perfetti, leggi dei gas (Boyle, Charles, Gay-Lussac) , equazione di stato dei gas perfetti, principio di Avogadro. I composti chimici inorganici. Formule e nomenclatura, valenza e numero di ossidazione, classificazione dei composti inorganici. Composti binari con e senza ossigeno, composti ternari e quaternari. Reazioni chimiche. Equazioni di reazione, bilanciamento, calcoli stechiometrici, energia e velocità di reazione, reazioni reversibili. Reazioni di ossido-riduzione. Velocità ed equilibrio delle reazioni chimiche. Fattori che influenzano la velocità di reazione, reazioni reversibili ed equilibrio chimico. Acidi e basi, il pH.

Acidi e basi, ionizzazione dell’acqua, misura del grado di acidità: il pH, forza di acidi e basi, gli indicatori. Metodologia: si procederà introducendo gradualmente i attraverso l’uso di lezioni frontali partecipate, esercizi svolti in classe e, ove possibile, dimostrazioni pratiche di fenomeni di particolare interesse. Valutazione: la valutazione dell’apprendimento avverrà attraverso verifiche scritte e colloqui orali.

INGLESE Ausili: Il testo adottato è: Slides multimediale pre-intermediate, Margaret Layton – Marina Spiazzi – Marina Travella. Editore Zanichelli Si tratterà una parte grammaticale integrata ad una parte comunicativa. Per quanto riguarda la grammatica il programma prevede: • Ripasso delle principali strutture grammaticali del primo anno • Futuro semplice • Traduzione di molto, molti, poco, pochi • To be going to • Must e Should • To have to • May – Might • Frasi secondarie introdotte da If e When • Preposizioni di moto • La preposizione By • La formazione degli avverbi • Comparativo di maggioranza, uguaglianza e minoranza • Superlativi • Present Perfect • Past Continuous • Duration Form (for – since) • How long • Passive

Per quanto riguarda le funzioni comunicative gli studenti dovranno essere in grado di:

• Parlare del tempo atmosferico • Chiedere, dare e negare permessi • Fare previsioni per il futuro • Chiedere e dare consigli • Fare confronti • Fare ipotesi

Tutto il lavoro sarà svolto attraverso spiegazioni ed esercizi sia in classe sia a casa.

DISEGNO

Ausili: Tavole grafiche prodotte, stampate e riprodotte dall’Istituto.

Le tavole di disegno propongono lo studio del disegno guidato delle inclinazioni dei denti mascellari e mandibolari destri e sinistri.

Verificato che gli studenti sono in possesso delle competenze necessarie ad un lavoro autonomo di disegno guidato dei denti e delle arcate mascellare e mandibolare con applicazione della tecnica del chiaroscuro, nella prima parte dell’anno scolastico si procederà ugualmente ad un ripasso dei principi basilari della materia, tecnici e teorici, per consentire agli studenti di proseguire nella definizione grafica dei denti mascellari destri e sinistri.

Si procederà quindi allo studio grafico delle inclinazioni dei denti mascellari destri e sinistri,

dapprima a pura linea, sia a matita, sia a china, e quindi con alcune prove di chiaroscuro. Il programma prevede perciò:

- breve ripasso dei metodi di rappresentazione: proiezioni ortogonali, proiezioni assonometriche e proiezioni prospettiche

- osservazione e studio dei caratteri morfologici e delle proporzioni dei denti mascellari destri e sinistri

- applicazione della tecnica del chiaroscuro allo studio grafico dei denti mascellari

- studio grafico delle inclinazioni dei denti mascellari destri e sinistri con applicazione della tecnica del chiaroscuro

Il tutto verrà attuato tramite spiegazioni teoriche e restituzione di tavole grafiche di verifica.

ESERCITAZIONI PRATICHE DI LABORATORIO ODONTOTECNICO

Libro di testo in adozione: "MANUALE DI LABORATORIO ODONTOTECNICO"

PROGRAMMA SCOLASTICO

A.S. 2014/15 classe II

• Norme di sicurezza. Gli attrezzi personali. • Le apparecchiature utilizzate: Bunsen, Squadramodelli, Compressore, Vaporiera. • Materiali da sviluppo: gessi (generalità). • Materiali per impronta: siliconi, alginati, elastomeri. • Materiali per la modellazione: cere dentali (generalità). • Funzione dei modelli.

• Lavorazione del gesso: sviluppo di impronte edentule; sviluppo di impronte in silicone di arcate edentule.

• La bocca: generalità • I denti: conformazione anatomica, nomenclatura generale e particolare. • Lavorazione cera a spatola calda: nozioni propedeutiche alla modellazione di elementi

dentali con cera; modellazione di parti di denti frontali. • I denti: posizione spaziale; suddivisione in gruppi; morfologia: nozioni propedeutiche. • Lavorazione del gesso: squadratura dei modelli; sviluppo impronte di elementi singoli,

sviluppo impronte in alginato di arcate edentule, sviluppo impronte di arcate. • Lavorazione cera a spatola calda: modellazione di denti diatorici, modellazione con cera di

cappette sui monconi dei modelli, modellazione di elementi in cera. • L'articolatore a valore medio: struttura e funzione. • Sistemazione e gessatura modelli dentuli in A.V.M.: utilizzo del piano occlussale.

Prof. Oliviero Tasca

ITALIANO

Finalità della disciplina

Acquisizione e potenziamento della padronanza della lingua italiana, , nelle varietà delle forme

(parlare ,scrivere, leggere e ascoltare )

Acquisizione e potenziamento di una consapevolezza dei processi comunicativi e del

funzionamento del sistema linguistico, al fine di riconoscerne l’importanza sul piano espressivo ,

cognitivo , sociale, per renderne l’uso più attento ed efficace.

Acquisizione e potenziamento di un interesse specifico per il testo letterario, come rappresentazione

di sentimenti e situazioni universali.

Obiettivi

Conoscenza di :

elementi di morfologia e di sintassi

tecniche di analisi applicate a testi antologici

confronti tematici e formali tra opere dello stesso autore e di autori diversi

vita ,opere, poetica , stile di autori vari

tipologie di testo scritto ( testo poetico, testo narrativo, testo argomentativo)

cenni di evoluzione della lingua italiana dalle origini latine ai nostri giorni

Strategie didattiche

Lezione frontale, lavori di gruppo, lezione interattiva, conversazioni a tema,spettacoli teatrali.

Strumenti

Libri di testo in adozione, appunti, vocabolari, lettura di romanzi.

Verifiche Le verifiche a quadrimestre saranno in numero di due per l’orale, di cui una sostenuta in forma di colloquio orale, l’altra somministrata anche attraverso l’uso di test scritto. Per quanto riguarda lo scritto si effettueranno tre prove a quadrimestre. Valutazione Si adottano i seguenti parametri di adeguatezza : conoscenza degli elementi proposti comprensione dei testi capacità di controllo della forma espressiva nell’esposizione orale e scritta. Contenuti disciplinari I quadrimestre Elementi di analisi del testo poetico Caratteri e generi del testo poetico ,comprensione del contenuto, parafrasi, verso, rima, strofa, allitterazione, onomatopea, assonanza ,consonanza, accento tonico e ritmico, cesura,enjambement, analisi delle principali figure retoriche ( prima parte) Percorso : lo sviluppo storico della poesia L’epica classica , la poesia medioevale, la Scuola siciliana, la lirica degli stilnovisti, la poesia petrarchesca .Verranno analizzati testi di vari autori, dei quali saranno prese in esame la vita e la poetica Grammatica Le congiunzioni coordinanti Le congiunzioni subordinanti Il periodo: struttura e caratteri. La proposizione principale Vari tipi di principale II quadrimestre Elementi di analisi del testo poetico Analisi delle principali figure retoriche ( seconda parte) Percorso : lo sviluppo storico della poesia La poesia epico – cavalleresca del Rinascimento, la poesia del settecento, la poesia dell’ottocento, la poesia del novecento. Verranno analizzati testi di vari autori, dei quali saranno prese in esame la vita e la poetica. I caratteri del testo teatrale . Incontro con gli autori : Carlo Goldoni , la vita , la riforma, le commedie, analisi testo. Luigi Pirandello : la vita , la produzione, analisi testo. Grammatica Proposizione coordinata : funzione

Vari tipi di proposizione coordinata Proposizione subordinata : funzione Vari tipi di subordinata Nel corso dell’anno verrà proposta alla classe la lettura di alcuni romanzi del novecento, che saranno oggetto di analisi e di conversazioni guidate. Verrà inoltre completata le lettura e l’analisi de “I promessi sposi”, iniziata nel corso della classe prima.