PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia FISICA

Classe 4ASU

Docente LAMAIDA MARIA

Libri di

testo

FISICA! PENSARE LA NATURA-ANTONIO CAFORIO-ALDO FERILLI

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. LA GRAVITAZIONE UNIVERSALE E LE

LEGGI DI KEPLERO

La gravitazione da Keplero a Newton, le orbite dei

pianeti, la legge di gravitazione universale, le leggi di

Keplero, il campo gravitazionale.

2. LA TEMPERATURA Il termometro e la temperatura. Le scale termometriche, il principio zero della Termodinamica. La dilatazione termica lineare e volumica. La prima e la seconda legge di Gay-Lussac. La mole e il numero di Avogadro. La Legge di Boyle, gas perfetto e gas reale. Equazione di stato dei gas perfetti Le trasformazioni termodinamiche. La propagazione del calore.

3. IL CALORE E I PRINCIPI DELLA

TERMODINAMICA

Calore e lavoro, equivalente meccanico della caloria. I cambiamenti di stato.

Gli scambi di energia. Calore latente e grafico temperatura – calore. Il primo e il secondo principio della termodinamica. Entropia di un sistema. Ciclo di Carnot e rendimento delle macchine termiche. Il terzo principio della termodinamica e la disuguaglianza di Clausius. Irreversibilità e disordine.

4. LA STATICA E LA DINAMICA DEI

FLUIDI

I fluidi e la pressione. La pressione nei liquidi. La

pressione atmosferica e il galleggiamento dei corpi. Il

paradosso idrostatico, la botte di Pascal, il principio

dei vasi comunicanti.

5. I FENOMENI ONDULATORI Moto armonico e pendolo. Le proprietà delle onde, fronti d’onda e raggi. Il principio di sovrapposizione, interferenza e battimenti, principio di Huygens,

6. ONDE

MECCANICHE,ELETTROMAGNETICHE

E SUONO

I raggi di luce. Fenomeni di rifrazione, riflessione,

diffrazione e interferenza

Teggiano,06/06/2020 La Docente MARIA LAMAIDA

1

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia ITALIANO

Classe 2a A LICEO DELLE SCIENZE UMANE

Docente PAOLA TESTAFERRATA

Libri di testo AAVV, “Il piacere dei testi” Vol.2

Merlante, Prandi, “L’altro viaggio”, Antologia della Divina Commedia, La Scuola

n° e titolo modulo Argomenti e attività svolte

1. IL 1500

LUDOVICO ARIOSTO

Dalla crisi dell'Uomo di fine Cinquecento alla crisi dell'Uomo di fine

Settecento. Ariosto: vita ed opere. Il motivo dell'inchiesta

nell'Orlando Furioso. La ricerca del piacere; dalla ricerca della

perfezione alla follia. La dignità dell'intellettuale in Ariosto.

L'intellettuale cortigiano e l'intellettuale libero. L'intellettuale ieri ed

oggi. L'uomo "moderno". Il caos e la società labirintica del

Cinquecento. La società "liquida" di oggi. L'immanente e il

trascendente; differenze tra la "Divina Commedia" e l"Orlando

furioso". Il tema della Follia. Confronto con la figura del cavaliere

nell'Orlando furioso.

Lettura , analisi e commento di:

Proemio dell"Orlando furioso", Satire I e II, “Il cavaliere inesistente"

di Italo Calvino, "Cloridano e Medoro", “ Eurialo e Niso”.

2. Il CINQUECENTO:

ARIOSTO,TASSO,MACHIAVELLI,

GUICCIARDINI

La libertà religiosa. La Chiesa nel Barocco. La figura della "Donna"

nel Medioevo, nel 1500 e nel 1600. Enciclica sulla "Donna" di Papa

Giovanni Paolo II.

Machiavelli, vita ed opere. La lettera a Francesco Vettori. Concetti

di fortuna e virtù, fortuna e pessimismo. Il metodo, la concezione

naturalistica dell'uomo e il principio di imitazione; il giudizio

pessimistico sulla natura umana; il politico centauro, politica e

morale. Lo Stato; virtù e fortuna. Realismo e utopia profetica. "Il

Principe". Le opere: "Il Principe", cap.1 ; "Discorsi sopra la prima

Deca di Tito Livio" , "Discorsi sopra la prima Deca di Tito Livio".

2

Guicciardini: Differenze di pensiero tra Machiavelli e Guicciardini.

T.Tasso: personalità e opere.

3. IL SEICENTO: IL BAROCCO. LA

LIRICA BAROCCA. .L’EPOCA E

L’ESTETICA BAROCCA.

CHIABRERA. MARINO,

Il Seicento: la questione della lingua, l'arte. Il "Barocco" nell'arte di

Giorgio De Chirico. Lettura e analisi di alcuni quadri. Temi trattati:

l'incomunicabilità, la solitudine.

Giordano Bruno .

Ciro di Pers: "Orologio da rote". Tema dello scorrere del tempo.

Chiabrera G.Marino:"Adone", "Venere e la rosa"

Il simbolismo dello "specchio" nel Barocco , nella letteratura e

nell'arte.

4. DAL POEMA AL ROMANZO:

TASSONI , MIGUEL DE

CERVANTES . LA

LETTERATURA TEATRALE

EUROPEA: DELLA VALLE,

CALDERON DE LA BARCA

Tassoni. Lettura, parafrasi e commento del poema "La secchia

rapita". La figura dei cavalieri, comicità dell'opera.

La nascita del melodramma; Monteverdi; ascolto di arie tratte da

"Orfeo ed Euridice".

Miguel de Cervantes Saavedra: "Don Chisciotte": elementi

caratterizzanti ; figure simboliche; analisi della figura del cavaliere.

Lettura di testi critici su "Don Chisciotte". (Guccini, Adorno) Le

figure di Don Chisciotte e Sancio Panza: parallelismo con le figure di

Pinocchio ed il grillo parlante , e con la figura dell'adolescente nel

suo rapporto con il genitore. Finzione e realtà.

Il Teatro nel 1600. Racine, Moliere, Calderon della Barca.

Monologhi tratti da "La vita è sogno". Video della relazione di Lella

Costa su"La vita è sogno". Il teatro elisabettiano. Lettura espressiva

di "Senza dote" da "L'avaro" e "L'inganno delle parole" da "Don

Giovanni"di Molière.

Shakespeare. Amleto: "Essere...o non essere","Amore e morte”, "Lo

spettro di Banquo".

5. LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA:

GALILEO

Galilei: “L'abiura di Galileo". Il "Saggiatore". "L'elogio dell'intelletto

umano". Gli intellettuali.

6. IL SETTECENTO : LA

TRATTATISTICA ITALIANA E

FRANCESE IL GIORNALISMO.

L’ILLUMINISMO IN EUROPA E

IN ITALIA: GOLDONI.

L'età dei Lumi; Illuminismo in Francia: Diderot e Voltaire;

l’Encyclopédie. "Eclettismo" filosofico ; "Candido"."Lettera a Dio" di

Voltaire. La questione della Lingua nel Settecento. I generi letterari

,La storiografia: Muratori.

G.Vico: pensiero,le età della Storia. Illuministi francesi: Montesquieu

analisi di un brano tratto da "Le leggi". Rousseau, "Emilio".

Cesare Beccaria: lettura e commento del brano "Utilità delle pene ";

la tortura, la pena di morte. Lettura di un brano tratto da "La

chimera" di Sebastiano Vassalli: Antonia, la strega, il processo per

stregoneria. Carlo Goldoni, vita ed opere. La riforma

del teatro; la commedia di carattere e la commedia d'ambiente. I

valori del '700 nelle opere di Goldoni. I valori di oggi. Lettura e

commento. "La locandiera": atto I, scene I,II.

7. PARINI, ALFIERI.

LA CRISI DELLA RAGIONE:

FOSCOLO

DAD:

Parini, “Il Giorno”, "Il giovin signore inizia la sua giornata", "La

vergine cuccia".

V. Alfieri, vita, personalità, opere; la libertà e la tirannide;, eroe

tragico, le figure di Saul e di Mirra, passioni interne, "religiosità", la

3

libertà, il proprio sé, nelle tragedie dell' Alfieri. “Il Saul”, "Il segreto

di Mirra". Dialogo immaginario tra " Alfieri e Goldoni". "Vita scritta

da esso”.

U. Foscolo: vita, personalità, opere. Il Trattato di Campoformio. Il

tema dell’esilio. Analisi della poesia “In morte del fratello Giovanni”,

“A Zacinto”.. Le "illusioni"; il concetto di "Morte"; la critica alla

società; la forza della borghesia; la "comunione dei sensi" tra vivi e

morti. "Ultime lettere di Jacopo Ortis": "Il problema della classe

dirigente in Italia", “Dei Sepolcri”."La sepoltura lacrimata", “Il

sacrificio della patria nostra è consumato”. Il materialismo; le

"Ultime lettere di Jacopo Ortis", la delusione storica; il Werther e

l'Ortis a confronto.

8. L’ETA’ NAPOLEONICA.IL

NEOCLASSICISMO.

WINCKELMANN.

Il Neoclassicismo e il Preromanticismo . Il canone della bellezza;

"La statua di Apollo: il mondo antico come paradiso perduto" di

Winckelmann. "L'anima sensibile, la società, la natura", "La nuova

Eloisa" di Rousseau. Goethe , "I dolori del giovane Werther" ,

"L'artista e il borghese"."La scommessa del diavolo", tratta dal

"Faust" .

9. ROMANTICISMO

Il Romanticismo: il contesto storico: il Risorgimento, la figura

dell'intellettuale. Risorgimento: Il pensiero politico risorgimentale:

Gioberti, D'Azeglio,Cavour, Cattaneo, Mazzini. Il Romanticismo in

Germania. Il Romanticismo: società e cultura. Romanticismo

"storico" e romanticismo "perenne". Il Romanticismo in Italia;

l'evoluzione del genere " romanzo", il romanzo sociale e quello

psicologico; il romanzo di formazione."Il pubblico. "Lettera semiseria

di Grisostomo al suo figliolo" di G.Berchet. Madame de Stael; "Sulla

maniera e l'utilità delle traduzioni". Il romanzo sociale e quello

psicologico.

Il genere patriottico, il genere sentimentale, cenni sulla Scapigliatura

milanese. Tematiche: ruolo della Poesia, infanzia, mitologia,

Medioevo, bellezza, il sublime, sogno, paradisi esotici, fuga dalla

realtà; il male, il dolore. Sentimento, arte, infinito, titanismo e

armonia perduta, amore, natura, nazione, storia e ottimismo. Il

Romanticismo europeo. La questione della lingua. La poetica

romantica. Titanismo e vittimismo.

Novalis: "Primo Inno alla Notte"; " la "notte interiore", il divino

nell'uomo e l'aspirazione all'Infinito. La fiaba del "Fiore azzurro";

dialogo tra Novalis e Federico Schlegel.

10. MANZONI A. Manzoni : vita, personalità, opere. Caratteristiche del romanzo "I

Promessi Sposi". Giansenismo , conversione del 1810; corruzione e

conversione, personaggi del bene e del male, gli umili come

protagonisti, parallelismo ambiente- personaggio; il vero per oggetto,

l'utile per iscopo, l'interessante per mezzo; l'opera come impegno

politico e civile; il messaggio religioso. La "provvida sventura" Gli

umili del Manzoni ed i "Vinti" del Verga. "Il cinque maggio", "Inni

sacri", “Il Conte di Carmagnola”.

Storia e poetica", dalla "Lettera" a M. Chauvet. "L'utile, il vero,

l'interessante"

4

11. DIVINA COMMEDIA:

PURGATORIO

FIGURE RETORICHE

LE TIPOLOGIE DELLA I PROVA

SCRITTA DELL’ESAME DI

STATO

Purgatorio: struttura. Lettura, analisi e commento dei canti:

I,II,III,IV,V,VILa figura di Catone. La figura di Casella.

L'importanza della Luce, degli Angeli e della Musica nel

"Purgatorio". Il Salmo 113, la figura dell'Angelo Nocchiero, il tema

del "pellegrino". Gli scomunicati. La figura di Manfredi. "Montecchi

e Cappelletti", la figura di Sordello. Il canto “politico”.

Figure retoriche: chiasmo, anastrofe, sineddoche, inarcatura,

ossimoro, anafora, allitterazione, assonanza, consonanza,

onomatopea, paronomasia, antonomasia, metonimia.

Esercitazioni sul saggio breve e sulla produzione di testi.

12. LETTERATURA DELL'INFANZIA Gianni Rodari. La simbologia di Pinocchio e del grillo parlante;

confronto con la personalità di Don Chisciotte e Sancio Panza e con

la figura dell’adolescente e del padre.

13. ATTIVITA’ Partecipazione alle manifestazioni: “Libriamoci”., “Donazione del

sangue del cordone ombelicale”, “I giorni delle Muse” con lo scrittore

Nico Pirozzi.

14. TEMATICHE TRATTATE

FILM

L'amore nella letteratura, nell'arte e nel cinema.

Visione film: "Love story", “Pettegolezzi on line”,contro il bullismo e

d il cyberbullismo, “Young Europe”.

Il Surrealismo: collegamenti tra letteratura, arte, psicologia.

Federico Fellini: le immagini e il linguaggio onirico.

Il tematiche:

la "Meraviglia"

Concetto di reale, irreale, virtuale e surreale.

Lo specchio nella Letteratura, nella fiaba e nell'arte.

“Il tempo”, “La Felicità”, “La Solitudine”.

Tematica della "sera" in Dante, Quasimodo, Pavese. Analisi delle

poesie "Ed è subito sera" e "Verrà la morte ed avrà i tuoi occhi"; il

"vizio assurdo" per Pavese.

L'intellettuale oggi: Achille Bonito Oliva, critico d'arte; Paolo

Apolito, antropologo.

15. TEMATICA

MULTIDISCIPLINARE

La Felicità come valore. Il Bhutan e la F.I.L.

Teggiano, 6 maggio 2020 Prof.ssa Paola Testaferrata

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia FILOSOFIA

Classe IV ASU

Docente VERTUCCIO CONO

Libri di testo MASSARO DOMENICO, La MERAVIGLIA DELLE IDEE 2, Paravia, Torino.

MODULO DIDATTICO ARGOMENTI

1. La filosofia umanistico-

rinascimentale

platonici ed aristotelici: M. Ficino, P. Pomponazzi

2. Il naturalismo rinascimentale Telesio, Bruno e Campanella

3. La rivoluzione scientifica Il caso G. Galilei

4. Riforma e Controriforma Lutero

5. La nascita della politica come

scienza

N Macchiavelli

Teggiano 27.05.2020

Il Docente

Cono Vertuccio

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia SCIENZE UMANE

Classe IVASU

Docente VERTUCCIO CONO

Libri di testo CLEMENTE / DANIELI, LA PROSPETTIVA DELLE SCIENZE UMANE PER IL SECONDO BIENNIO,

Paravia, Torino.

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. L’educazione umanistico-

rinascimentale

L’educazione umanistico-rinascimentale: caratteri generali. L’educazione nel

mondo protestante: F. Bacone, Comenio.

2. Il Settecento: le teorie

pedagogiche

Le teorie pedagogiche di Locke, Rousseau e Kant.

3. La pedagogia romantica in

Germania

Goethe e il romanzo di formazione; Froebel.

4. I classici della sociologia Comte, Marx, Durkheim, Weber, Simmel, Pareto.

5. La nascita dell’antropologia

come scienza

Gli antropologi classici: Morgan, Tylor, Boas, Malinowski, Lévi-Strauss.

6. La psicologia dello sviluppo Lo sviluppo cognitivo: dalla nascita al primo anno di vita; J. Piaget: lo sviluppo

dell’intelligenza.

7. Lo sviluppo cognitivo negli

adulti

Il quadro demografico e sociale.

8. Lo sviluppo affettivo e le

emozioni

Le principali teorie

9. Approfondimenti tematici Studio di casi clinici.

10. Lavori Gruppo classe:

MagistralMente

Attività di laboratorio e di approfondimento.

Teggiano, lì 27.05.2020 Il Docente

Cono Vertuccio

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia Matematica

Classe 4 ASU

Docente Mandile Rosa

Libri di testo Formule e figure

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. Circonferenza e parabola Circonferenza e parabola

2. Esponenziali e logaritmi I numeri reali – le potenze con esponente reale – la funzione esponenziale e

relativi grafici – le equazioni esponenziali – ripreso le disequazioni di secondo

grado, le disequazioni fratte e i sistemi di disequazione – le disequazioni

esponenziali – i logaritmi ( logaritmo decimale e naturale, le proprietà dei

logaritmi) – la funzione logaritmica – le equazioni logaritmiche – le

disequazioni logaritmiche – le equazioni e le disequazioni esponenziali

risolubili con i logaritmi.

3. Le funzioni goniometriche Richiami sulle funzioni – la misura di angoli e archi – gli angoli orientati – le

funzioni goniometriche – la circonferenza goniometrica( circonferenza

goniometrica e le funzioni seno e coseno) – variazione del seno e del coseno

– gli angoli notevoli – la tangente e la cotangente – relazioni tra le funzioni

goniometriche – gli archi associati (riduzione al primo quadrante) – formule

di addizione e sottrazione.

4.

5.

6.

CLASSE: 4 ASU

DOCENTE: FULVIO BROGNA

MATERIA: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

PROGRAMMA SVOLTO ANNO SCOLASTICO 2019/20

1) Capacità condizionali, conoscere il proprio corpo e le modificazioni

Resistenza / Aerobica. Sono stati utilizzati metodi di lavoro continuo, non massimali, nel proporre

contenuti quali: - correre - saltare- andature atletiche (circuiti).

Resistenza anaerobica. Sono state proposte le attività suddette utilizzando metodi di lavoro

intervallati con carichi più intensi.

Forza. L’incremento della forza è stato perseguito attraverso esercizi:- a coppie- alla spalliera e

grandi attrezzi- con sovraccarico (piccoli attrezzi).

Conoscenza teorica sui concetti elementari della energia muscolare, forza, resistenza e sui metodi

del suo allenamento.

Velocità.- Esercizi e giochi di reazione motoria a stimoli acustici o visivi.- Affinamento tecnica di

corsa, preatletici e andature.- Tecniche di partenza. Si richiede la conoscenza teorica sui concetti

elementari della velocità e teoria dell’allenamento.

Scioltezza articolare. Esercizi di allungamento e conoscenza teorica del concetto di

“allungamento muscolare” e delle sue applicazioni.

DAD: lavoro domestico attraverso l’assegnazione di schede di allenamento, ripetizione teorica e

verifica con test a risposta multipla.

2) Rielaborazione schemi motori di base e capacità coordinative

Per raggiungere una conoscenza sempre più approfondita ed un uso sempre più appropriato del

corpo, attraverso un arricchimento reale delle abilità motorie è stato necessario lavorare sulla

coordinazione, con particolare riguardo all’ampliamento delle esperienze motorie ed alla

conseguente varietà delle risposte che devono essere sempre più precise e raffinate.

Coordinazione generale. Sono stati utilizzati esercizi e percorsi con piccoli attrezzi (funicelle,

bacchette, cerchi, clavette, ostacoli) quali salti, lanci, scavalcamenti, sottopassaggi.

Dissociazione degli arti, ed esercizi con movimenti dissociati fra arti inferiori e arti superiori, fra

lato destro/sinistro e fra piani di lavoro differenti. Coordinazione oculo-manuale. Esercizi

soprattutto con la palla attraverso lanci di precisione, studio di traiettorie, vari tipi di prese

utilizzando palloni di forme, dimensioni e pesi diversi. Coordinazione oculo-podalica. Esercizi di

abilità, percorsi e giochi con palla. Equilibrio. Esercizi, percorsi, andature e giochi per lo sviluppo

dell’equilibrio (grandi e piccoli attrezzi). DAD: Ripetizione teorica delle capacità coordinative con

assegno di test a risposta multipla.

3) Consolidamento del carattere, sviluppo della socialità e del senso civico

Al fine di conseguire tale obiettivo sono state proposte le seguenti attività: - vari tipi di giochi

sportivi anche in forma agonistica- esercizi e lavori di gruppo, ideazioni e percorsi-

partecipazione all’organizzazione delle varie attività e arbitraggio di gare - lavoro di valutazione

autonoma (test motori) per conoscere i propri limiti e apprezzare i miglioramenti - lavoro di

valutazione obiettiva dei compagni (scout, rilevazione dati, valutazione composizioni ritmiche),

concetti generali di “sicurezza” e “pronto soccorso”.

4) Conoscenza e pratica delle attività sportive

In base alla situazione delle strutture utilizzate e in una certa misura, agli interessi degli allievi e

alle loro capacità sono state praticate le seguenti discipline: Giochi sportivi: pallavolo-

pallacanestro – ping-pong, altre attività in base alle richieste della classe. DAD: Ripasso degli

sport trattati nel corso dell’anno scolastico e assegno di test a risposta multipla.

5) Rischi derivanti dall’inattività fisica

Conoscere i rischi provocati dall’inattività fisica con malattie ad essa correlate. Benefici dovuti

alla pratica di attività motoria anche legati ad una giusta alimentazione. DAD: Studio e verifica

con test a risposta multipla.

Teggiano, 04-06-2020

IL DOCENTE

Fulvio Brogna

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia STORIA dell’Arte

Classe 4 sez. ASU

Docente Rosetta Albanese

Libri di testo Dentro l’Arte versione rossa I. Baldriga casa editrice Electa scuola vol. 2

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. Il Medioevo Arte romanica

Arte gotica

Architettura: S. Ambrogio a Milano,S. Geminiano, S. Marco a Venezia, Pisa

S. Nicola di Bari, Monreale. Caratteri dell’architettura gotica: Notre-Dame Parigi,S.

Croce, S.Maria Novella, S. Francesco d’Assisi

2. Il Rinascimento Caratteri generali del 1 rinascimento ,architettura,scultura, pittura.Brunelleschi,

Donatello, Masaccio, L.B. Alberti palazzo Rucellai, S. Andrea a Mantova. Il Perugino

La Consegna delle chiavi a S. Pietro. B. Rossellino, Pienza Botticelli: la Primavera, la

Nascita di Venere,

3. Il Rinascimento maturo

Il Cinquecento

Leonardo da Vinci: L’annunciazione, la Vergine delle rocce, L’Ultima cena, La

Gioconda. Michelangelo Buonarroti: vita e contesto storico, la Pietà Vaticana,il

David, le Ultime Pietà, La Cappella Sistina. D. Bramante : il tempietto di S. Pietro in

Montorio

4.

5.

6.

Teggiano 06/ 06/ 2020 Il Docente

Rosetta Albanese

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia LINGUA E CULTURA LATINA

Classe IV A S U

Docente TEDESCO TERESA

Libri di testo Res et fabula,vol.u.DIOTTI DOSSI SIGNORACCI,SEI

MODULI 6 ARGOMENTI

1. L’ETA’DI CESARE Tito Lucrezio Caro: l’uomo,l’autore,l’opera.

L’Epicureismo. La poesia. Il mito di Ifigenia. De

rerum natura I, v.v. 102-135 L’indagine

scientifica contro i timori religiosi; De rerum

natura II, v.v.1144-1174 La vecchiaia del mondo.

Gaio Sallustio Crispo: l’uomo,l’autore,le opere.

La monografia storica. De Catilinae

coniuratione,cap V Il ritratto di Catilina.

2. L’ETA’ DI AUGUSTO Il Principato,la politica culturale di Augusto. Publio

Virgilio Marone: l’uomo,l’autore,le opere. Le

Bucoliche,le Georgiche,l’Eneide. Bucolica X. Eneide I,

v.v. 1-11 incipit; Eneide IV, v.v. 296-330 Il furor di

Didone abbandonata. La religione dei Romani. Quinto

Orazio Flacco: l’uomo,l’autore,le opere. L’ Ars

poetica;le Odi; le Epistole;gli Epodi; le Satire. Carmina

II, 6 L’angulus. Sermones II, 6, 79-117 La favola del topo

di campagna e del topo di città. Sermones I, 9 Ibam

forte via Sacra. Carmina II,18 Non avorio né porpora.

Carmina II, 3 L’aequa mens di fronte alla morte.

3. LA STORIOGRAFIA Tito Livio: l’uomo,l’autore,l’opera. Il metodo

storiografico e gli exempla. Ab urbe condita liber

I,25,1-4 Inizio del duello tra Orazi e Curiazi; Ab urbe

condita liber I, 57, 4-11 Lucrezia e le virtù femminili; Ab

urbe condita liber V, 49, 1-5 La virtus: Camillo e i Galli.

4. L’ELEGIA DALLA

GRECIA A ROMA

L’elegia greca arcaica,ellenistica,latina. Genere

letterario: forme ,caratteri,stile. Cornelio Gallo. Albio

Tibullo: l’uomo,l’autore,le opere. I rapporti con i poeti

neoterici. La poetessa Sulpicia. Corpus Tibullianum I, 3,

v.v. 35-50 La rievocazione dell’età dell’oro. Corpus

Tibullianum II, 1,1-30 Una festa agreste : gli

Ambarvalia. Corpus Tibullianum III, 13 Alla fine è giunto

l’amore. Amore,fedeltà,”servitium amoris”, il mondo

agreste,la religiosità,le virtù,la magia,gli affetti

domestici. Sesto Properzio: l’uomo,l’autore,le opere.

Monòbiblos I, 1 In amore valgono le suppliche e le

azioni meritevoli; I,19 Una fides oltre la morte. III , 25

L’elegia del discidium.

5. I DIVERSI VOLTI

DELL’AMORE

Publio Ovidio Nasone: l’uomo,l’autore ,le opere.

Amore, Heroides. Le opere erotico-didascaliche:l’ Ars

amatoria,i Medicamina faciei femineae,i Remedia

amoris. Le Metamorfosi. Tristia; Epistulae ex Ponto.

Amores I,3 Il ritratto del poeta d’amore. Amores

II,12,1-16 La milizia d’amore.Remedia amoris ,41-60 Il

medico che cura l’amore. Metamorphoseon liber IV,55-

166 Piramo e Tisbe. Metamorphoseon liber III, 344-

510 Eco e Narciso. Metamorphoseon liber X , 1-77

Orfeo ed Euridice

6. L’ORATORIA E

L’ERUDIZIONE IN

ETA’AUGUSTEA. LA

PROSA.

L’attività oratoria e giuridica. L’erudizione.Le scuole

giuridiche romane. Antistico Labeone. Gaio Ateio

Capitone. Vitruvio Pollione. Il De architectura.

Teggiano 06/06/2020 Il Docente

Teresa Tedesco

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia SCIENZE NATURALI

Classe 4ASU

Docente RUBANO FELICE

Libri di testo BIANCHI / LEVI / DE FRANCESCHI - VIAGGIO NELLE SCIENZE NATURALI vol. 2 – ed. LINX

codice: 9788863648171

Moduli Argomenti e attività svolte

1. Le soluzioni Soluzioni acquose

Proprietà delle soluzioni

2. Il corpo umano L’anatomia e la fisiologia

L’organizzazione del corpo umano: tessuti, organi e apparati

L’omeostasi

Salute e malattie: igiene e prevenzione

L’apparato locomotore: i muscoli e lo scheletro

Alimentazione e digestione

L’apparato digerente

Le basi di una corretta alimentazione

Il sistema cardiovascolare: organi e apparato

La respirazione: organi e apparato

Le difese immunitarie

I vaccini

Teggiano 06/06/2020 Il Docente

Prof. Felice Rubano

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia LINGUA E CIVILTA’INGLESE

Classe 4 ASU

Docente BARBARA BARONE

Libri di testo G. Lorenzoni-B.Pellati-T.Bacon-G.Corrado,INSIGHT into Literature,DEA Scuola

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. UNIT 2: THE RESTORATION

AND THE AUGUSTAN AGE

History and Culture

2.1 Charles I’s reign and the constitutional debate

2.2 The Commonwealth

2.3 The Restoration

2.4 Literature in the early 17th century

2.5 Cultural life in a time of upheaval

2.5 Literature and Religion

2.6 Literature and Philosophy

2.7 Literature and Science

2.8 Restoration Literature

2.9 The Glorious Revolution

2.10 The Augustan Age

2.11 Literature in the Augustan Age

2.12 The Rise of Journalism

2.13 Forging new standards: the rise of the Novel

Authors and Texts

2.14 Thomas Hobbes

Leviathan,p.191 (general features and themes)

2.15 John Locke

Two Treatises of Government,p.197 (general features and themes)

2.16 John Milton

Paradise Lost,”Whatever Power Is Left”,p.202

2.17 Daniel Defoe

Robinson Crusoe,”Friday”,p.214

2.18 Jonathan Swift

Gulliver’s Travels,”The Most Pernicious Race on the Earth”,p.221

2.19 Lawrence Sterne

Life and Opinions of Tristam Shandy,Gentleman,(general features and

themes)

2.20 Samuel Richardson

Clarissa (general features and themes)

2.21 Jane Austen

Pride and Prejudice,”A truth Universally Acknowledged”,p.240

2. UNIT 3: THE ROMANTIC AGE

History and Culture

3.1 An age of revolutions

3.2 The outcome of Enlightment philosophy

3.3 The developments of the French Revolution

3.4 The Agrarian revolution and the beginnings of industrialisation

3.5 Early aesthetic movements

3.6 Celtic Culture

3.7 The poet as a prophet

3.8 The poetry of Nature

3.9 The feeling of the Sublime

3.10 Developments of Romantic poetry

3.11 Rebels,atheists and seducers

3.12 The Novel in the Romantic period

3.13 Innovations in fictions

3.14 American Romanticism

Authors and texts

3.15 William Blake

Songs of Innocence and of Experience:The Lamb,p.278;The Tyger,p.280

3.16 William Wordsworth

Lirical Ballads,”The subject matter and the language of Poetry”,p.289

I wandered lonely as a cloud,p.290

3.17 Samuel Taylor Coleridge

The Rime of the Ancient Mariner,The Albatross,p.299-He prayeth best

who loveth best,p.306

3.18 Mary Shelley

Frankenstein:or the Modern Prometheus,”the Creation”,p.348

3.19 Emily Bronte

Wuthering Heights (general features and themes)

3.

4.

5.

6.

Teggiano,06.06.2020 Il Docente

Prof.ssa BARBARA BARONE

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia RELIGIONE CATTOLICA

Classe QUARTA A SU

Docente ANTONAZZO FRANCESCO PAOLO

Libri di testo MANGANOTTI INCAMPO TIBERIADE VOL. UNICO

MODULO DIDATTICO ARGOMENTI

1. L’ESISTENZA DI DIIO IL PROBLEMA FILOSOFICO E RELIGIOSO – LA NATURA DIVINA – LE CINQUE

PROVE DI SAN TOMMASO

2. LA CHIESA NASCITA E DIFFUSIONE DELLA CHIESA CRISTIANA – MINISTERI E

SACRAMENTI – GLI SCISMI NELLA CHIESA – DIALOGO INTERRERELIGIOSO E

INTERCONFESSIONALE

3. ARGOMENTI TEOLOGICI LA DOTTRINA DEL PURGATORIO – RIFERIMENTI BIBLICI – LA DOTTRINA

DELLE INDULGENZE

4. DIDATTICA A DISTANZA A PROPOSITO DI CORONAVIRUS – VIVERE AL TEMPO DEL CORONAVIRUS –

PER RIPARTIRE DOPO IL CORONAVIRUS

Teggiano 06.06.2020

Il Docente Francesco Paolo Antonazzo

1

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia STORIA

Classe 4a A LICEO DELLE SCIENZE UMANE

Docente PAOLA TESTAFERRATA

Libri di testo CALVANI, “L’IDEA DELLA STORIA” (DAL SEICENTO ALL’OTTOCENTO), VOL.2 MONDADORI SCUOLA

n° e titolo modulo Argomenti e attività svolte

1. IL CONCILIO DI TRENTO E LA

CONTRORIFORMA

Il Concilio di Trento. Carlo V e la fine della libertà italiana. La Battaglia di

Lepanto .La Spagna di Filippo II. L’Europa nella seconda metà del 1500.

L’Inghilterra protestante. Le guerre di religione.

2. IL SEICENTO, IL SECOLO MODERNO. LO STATO ASSOLUTO, LO STATO PARLAMENTARE. IL PRIMATO DELL’EUROPA. L’ITALIA SPAGNOLA

Il Seicento: analisi del secolo "moderno". Società e Scienza. Galileo. La

guerra dei Trent’anni. L’antico regime. La Francia di Re Sole. Un secolo di

guerre. La Francia di Luigi XIV; la rivolta della Fronda; la Reggia di

Versailles. La Russia: Ivan il Terribile, Pietro il Grande e

l'Occidentalizzazione; Il Palazzo d'Inverno e la Residenza Estiva dello Zar. La

Rivoluzione scientifica. Il Colbertismo; mercantilismo. Il 1600 in Olanda ed

in Belgio. La Borsa di Bruges. L'India islamica.

Personaggi e fatti del 1600: Guy Fawkes e la "congiura delle polveri".

Caravaggio. Masaniello. L'Italia governata dagli Spagnoli. Video: "Masaniello

e la rivolta di Napoli", "Città segrete", "Masaniello fu un camorrista?" con lo

storico Alessandro Barbero.

3. L’ETA’ DELLE RIVOLUZIONI. LA PRIMA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE.L’ILLUMINISMO

L’Illuminismo. Lo Stato parlamentare inglese; i Padri Pellegrini, gli Stuart .

La Reggia di Versailles.. La prima Rivoluzione industriale.. "Scienza e

Tecnica". La colonizzazione dell'Australia. La ricerca della "verità" e della

"felicità" nel 1700. "Preghiera a Dio" di Voltaire. "Il "Trattato della

Tolleranza"; l'intellettuale, l'Encyclopedie; Cesare Beccaria; la religione nel

1700. La Massoneria. La colonizzazione in Australia.

4. LA RIVOLUZIONE AMERICANA. LA RIVOLUZIONE FRANCESE

La Rivoluzione Americana. La Rivoluzione Francese: la situazione politico e

sociale in Francia nel 1700; Luigi XVI e il popolo; le cause della rivoluzione,

gli Stati generali, i "quaderni delle lagnanze"; il Giuramento della Pallacorda.

Il periodo del terrore. I grandi personaggi della Rivoluzione. Il Comitato di

Salute Pubblica, la caduta di Robespierre, il Direttorio. Testo letto: "Luigi XVI

2

e Maria Antonietta d'Austria". Analisi del quadro "La morte di Marat" di

David.

5. L’ETA’ NAPOLEONICA E LA RESTAURAZIONE

DAD: Napoleone. La vita; le campagne d'Italia e d'Egitto. "Giuseppina". Le

"repubbliche sorelle". La campagna d'Italia. La campagna d’Egitto.

Approfondimenti sulla personalità di Napoleone e sulle sue tattiche militari, e

la lettura di alcune lettere che Napoleone scriveva alla madre, con relativa

risposta. Il certificato di battesimo di Napoleone. L'età napoleonica: società e

cultura. Il Trattato di Campoformio

6. IL RISORGIMENTO . IL CONGRESSO DI VIENNA

Moti e riforme del Risorgimento: i moti del 1820, 1821, la Carboneria;

Congresso di Vienna: principio di legittimismo, principio dell'equilibrio,

principio dell'intervento, il "concerto europeo". I moti del 1830, Circo

Menotti. Le riforme del 1846, 1847. Il 1848: le rivoluzioni. Le guerre

d’indipendenza. Risorgimento :Il pensiero politico risorgimentale: Gioberti,

D'Azeglio,Cavour, Cattaneo, Mazzini. Restaurazione, alleanze. Parola-chiave:

Fotografia. Il Romanticismo: lettura del quadro di Friedrich "Viandante sul

mare di nebbia". "Lo sbarco di Pisacane". Garibaldi e l’impresa dei Mille.

Lettura di "Verdi e la Scala: due simboli del Risorgimento". Il Partito

d'Azione; il governo Cavour; la guerra di Crimea.

7. L’UNITA’ DI ITALIA E LA GERMANIA

L'Unità d'Italia. La Destra storica. La "questione meridionale", il

brigantaggio, la "Questione Romana"( Con riferimento ai Patti Lateranensi).

La situazione italiana. Roma capitale (1870). La guerra Franco Prussiana; il

secondo Reich tedesco (1871). La Comune di Parigi. Italia Umbertina, la

Sinistra al potere, Depretis e il "Trasformismo", Crispi e lo "stato d'assedio",

le proteste , i "fasci siciliani"; la Legge Coppino. Le riforme. I re d'Italia.

8. LA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE

L’Europa nella seconda metà dell’Ottocento La seconda rivoluzione

industriale. La “Questione sociale” , la “Rerum Novarum”.

9. CITTADINANZA E COSTITUZIONE

La libertà religiosa. La tolleranza. “Lettera a Dio” di Voltaire.

Gli enti locali, i sindacati . La globalizzazione. Riflessioni sul significato di :

privilegio, cultura, libertà di stampa, industria; lettura dei significati tratti

dall"Encyclopédie. " Il Parlamento. La Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e

del Cittadino (1789) “Nuovi equilibri mondiali".

Lo Statuto Albertino. La Costituzione Italiana. Donne e Politica; la parità. La

tolleranza. Diritti e Doveri. L’emigrazione italiana. I migranti. La Carta di

Roma. Il trattato di Lisbona. La tortura e la pena di morte. Il bullismo

Il F.I.L. (La Felicità Interna Lorda)

10. FILM “Il nome della rosa”, “Young Europe”, “Pettegolezzi on line”

11. LA STORIA OGGI La strage di Piazza Fontana del 12 dicembre 1969.

" Riflessioni sulla "consapevolezza delle masse di poter influire sul potere

politico. La struttura dei regimi totalitari. La rivolta in Cile, ottobre 2019.

12. ATTIVITA’ Seminario sulla Legalità e sul tema della "Corruzione", tenuto dal Capitano

della Compagnia dei Carabinieri Davide Acquaviva.

Teggiano, 6 giugno 2020 Prof.ssa Paola Testaferrata