PROGRAMMA Docente: prof.ssa Magnano Fiorella Classe: 4 E ...
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1 PROGRAMMA Disciplina: Storia Anno scolastico 2019-2020 Docente: prof.ssa Magnano Fiorella Classe: 4 E Unità formativa di apprendimento n. 1 TITOLO L’età delle riforme e delle guerre religiose (XVI secolo) (recupero del programma non svolto l'anno precedente) PERIODO settembre-ottobre CONTENUTI La riforma protestante I mali della Chiesa La dottrina luterana La sfida di Lutero Una rivoluzione culturale La guerra dei contadini Dalla Germania alla Svizzera Il calvinismo L’Europa riformata La Riforma in Italia Arte e musica della Riforma L’iniziativa cattolica: la riforma cattolica e la Controriforma Il peso delle parole Il concilio di Trento Controllo e repressione Spinte al cambiamento Arte e musica della Controriforma Il destino degli ebrei La caccia alle streghe Spagna, Inghilterra e Francia nel Cinquecento Filippo II I problemi del governo: burocrazia ed economia I problemi del governo: spazi e tempi La pirateria e la lotta contro i turchi La rivolta dei Paesi Bassi Elisabetta d’Inghilterra L’Inghilterra elisabettiana La guerra tra Spagna e Inghilterra FONTI Le 95 tesi di Lutero STORIOGRAFIA Max Weber, L’etica protestante e lo spirito del capitalismo
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PROGRAMMA
Disciplina: Storia Anno scolastico 2019-2020
Docente: prof.ssa Magnano Fiorella
Classe: 4 E
Unità formativa di apprendimento n. 1
TITOLO
L’età delle riforme e delle guerre religiose (XVI secolo)
(recupero del programma non svolto l'anno precedente)
PERIODO
settembre-ottobre
CONTENUTI
La riforma protestante
I mali della Chiesa
La dottrina luterana
La sfida di Lutero
Una rivoluzione culturale
La guerra dei contadini
Dalla Germania alla Svizzera
Il calvinismo
L’Europa riformata
La Riforma in Italia
Arte e musica della Riforma
L’iniziativa cattolica: la riforma cattolica e la
Controriforma
Il peso delle parole
Il concilio di Trento
Controllo e repressione
Spinte al cambiamento
Arte e musica della Controriforma
Il destino degli ebrei
La caccia alle streghe
Spagna, Inghilterra e Francia nel Cinquecento
Filippo II
I problemi del governo: burocrazia ed economia
I problemi del governo: spazi e tempi
La pirateria e la lotta contro i turchi
La rivolta dei Paesi Bassi
Elisabetta d’Inghilterra
L’Inghilterra elisabettiana
La guerra tra Spagna e Inghilterra
FONTI
Le 95 tesi di Lutero
STORIOGRAFIA
Max Weber, L’etica protestante e lo spirito del capitalismo
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Unità formativa di apprendimento n. 2
TITOLO
Il Seicento, un secolo di transizione
PERIODO
novembre-dicembre
CONTENUTI
Guerre di religione e conflitti tra potenze
L’Impero asburgico
La guerra dei Trent’anni
Il progetto dell’imperatore
L’intervento della Svezia
L’intervento della Francia
La pace di Vestfalia e le conseguenze della guerra
Progetti assolutistici e rivoluzioni
Stato moderno e monarchie assolute
L’Inghilterra di Giacomo I
Il progetto di Carlo I
La guerra civile
Il potere di Cromwell
La Francia di Luigi XIII e di Richelieu
Mazzarino e la Fronda
Il declino della Spagna
Le Province Unite
Identità e decadenza dell’Italia
L’Italia dopo Cateau-Cambrésis
La dominazione spagnola
La rivolta di Masaniello
Due modelli di monarchia: Francia e Inghilterra
La Francia: la monarchia assoluta
L’Inghilterra: la «gloriosa» rivoluzione e la monarchia
costituzionale
FONTI
Lettura, analisi e commento dei seguenti testi o
documenti:
Hyacinthe Rigarud, Ritratto di Luigi XIV
La Reggia di Versailles
Il calendario del re
Habeas Corpus Act
Bill of Rights
STORIOGRAFIA
Norbert Elias, La società di corte
Peter Burke, La fabbrica del re sole
Lawrence Stone, Le cause della rivoluzione inglese
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Unità formativa di apprendimento n. 3
TITOLO
Il Settecento
età delle rivoluzioni, assolutismo, illuminismo e cristi dinastiche
PERIODO
gennaio
CONTENUTI
Lo scacchiere delle potenze nel Settecento
La guerra di successione spagnola
e il nuovo assetto italiano
La formazione della Prussia
e il problema del Baltico
La Russia di Pietro il Grande
Guerre e spartizioni
La guerra di successione polacca
La guerra di successione austriaca
La guerra dei Sette anni
FONTI
Lettura, analisi e commento dei seguenti testi:
I. Kant, Che cos’è l’illuminismo
C. Beccaria, L’utilità delle pene
CITTADINANZA
E COSTITUZIONE Controllo, punizione e rieducazione
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Unità formativa di apprendimento n. 4
TITOLO
L’età delle rivoluzioni
PERIODO
febbraio-marzo
CONTENUTI
La rivoluzione americana e la nascita degli Stati Uniti
d’America
Le tredici colonie
Il contrasto con l’Inghilterra
La guerra e l’intervento europeo
La Costituzione degli Stati Uniti
La rivoluzione francese (1789-1799)
Crisi dell’assolutismo e mobilitazione politica
Il rovesciamento dell’ancien régime
La «rivoluzione borghese»: 1790-91
La rivoluzione popolare, la repubblica e la guerra
rivoluzionaria: 1791-93
La dittatura giacobina e il Terrore: 1793-94
Continuità rivoluzionaria e tentativi di stabilizzazione:
1794-97
La rivoluzione francese e l’Europa
Bonaparte e la campagna d’Italia: 1796-97
Le Repubbliche «giacobine» in Italia
La spedizione in Egitto e il colpo di Stato:
1798-99
Modello politico e tradizione rivoluzionaria
Le origini dell’industrializzazione
La rivoluzione industriale
Le premesse dell’industrializzazione in Inghilterra
Il progresso tecnologico
L’industria del cotone
L’industria del ferro
La fabbrica e le trasformazioni della società
Arretratezza e sviluppo nell’Europa continentale
L’industrializzazione dell’Europa continentale
Salariati contro imprenditori
FONTI
Lettura, analisi e commento dei seguenti testi:
La Dichiarazione d’Indipendenza degli Stati Uniti
La Dichiarazione dei diritti del 1789
Joseph Sieyès, Che cos'è il Terzo Stato?
Il culto dell’essere supremo
I mesi del calendario repubblicano
STORIOGRAFIA
Georges Lefebvre, La grande paura del 1789
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Unità formativa di apprendimento n. 5
TITOLO
L’età napoleonica e la Restaurazione
PERIODO
aprile
CONTENUTI
Napoleone
Il consolato: stabilità interna e pacificazione
internazionale
L’Impero e i successi militari
Trasformazioni e contrasti nell’Europa napoleonica
La campagna di Russia e il crollo dell’Impero
Restaurazione e rivoluzioni
Il congresso di Vienna e la Santa alleanza
La Restaurazione: gli ordinamenti politici
La Restaurazione: l’ordine sociale
Società segrete e insurrezioni
L’indipendenza della Grecia
1830: la rivoluzione di luglio in Francia
Le monarchie liberali: Francia e Inghilterra
Le monarchie autoritarie: Austria, Russia, Prussia
1848: una rivoluzione europea
1848: la rivoluzione in Francia
1848: la rivoluzione nell’Europa centrale
La Francia dalla Seconda Repubblica al Secondo
Impero
FONTI
Il Codice civile napoleonico
CITTADINANZA
E COSTITUZIONE
La nascita dell’idea di nazione all’interno del romanticismo
tedesco
STORIOGRAFIA
R. Rémond, Le due fonti del movimento di nazionalità
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Unità formativa di apprendimento n. 6
TITOLO
Il Risorgimento e l’Unità d’Italia
PERIODO
maggio
CONTENUTI
Alle origini della politica contemporanea
Lo Stato
I sistemi politici
La cultura del Romanticismo
Liberalismo e democrazia
L’idea di nazione
Cattolicesimo politico e cattolicesimo sociale
Il pensiero socialista
Il Risorgimento italiano
L’idea di Italia
I moti del 1820-21
I moti del 1831
Mazzini e la Giovine Italia
L’evoluzione degli Stati italiani
Le nuove correnti politiche: moderatismo,
neoguelfismo, federalismo
L’elezione di Pio IX e il biennio delle riforme: 1846-
47
Le rivoluzioni del 1848 e la prima guerra di
indipendenza
Lotte democratiche e restaurazione conservatrice
L’unità d’Italia
L’esperienza liberale in Piemonte e l’opera di Cavour
Il fallimento dell’alternativa repubblicana
La diplomazia di Cavour e la seconda guerra di
indipendenza
La spedizione dei Mille e l’unità
I caratteri dell’unificazione
FONTI
Fratelli d’Italia: la retorica patriottica risorgimentale
CITTADINANZA
E COSTITUZIONE
Lo Statuto albertino
APPROFONDIMENTI A CURA DEGLI STUDENTI
Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino
Eric Foner, Storia della libertà americana
Hannah Arendt, Le origini del totalitarismo
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PROGRAMMA
Disciplina: Filosofia Anno scolastico 2019-2020
Docente: prof.ssa Magnano Fiorella
Classe: 4 E
Unità formativa di apprendimento n. 1
TITOLO
Aristotele
(recupero del programma dell’anno precedente non svolto)
PERIODO
settembre
CONTENUTI
Aristotele: la riscoperta del mondo concreto
La vita e le opere
La metafisica
La logica
FONTI
Lettura, analisi e commento dei seguenti testi o
documenti:
Aristotele, Metafisica, XII, 1072a
Il motore immobile
Unità formativa di apprendimento n. 2
TITOLO
Plotino e il neplatonismo
(recupero del programma dell’anno precedente non svolto)
PERIODO
ottobre
CONTENUTI
Il neoplatonismo e Plotino
Dall’Uno alla molteplicità
I caratteri dell’Uno
La via del ritorno all’Uno
FONTI
Lettura, analisi e commento dei seguenti testi o
documenti:
Plotino, Enneadi, IV, 8, 4
La caduta delle animime e la nostalgia dell’Uno
Plotino, Enneadi, VI, 9, 11
L’estasi
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Unità formativa di apprendimento n. 3
TITOLO
La nascita della filosofia cristiana e Agostino
PERIODO
ottobre-novembre
CONTENUTI
La filosofia cristiana: rendere ragione della fede
Il cristianesimo nell’Impero romano
I testi sacri e le origini ebraiche del cristianesimo
Cristianesimo e filosofia
Il Logos giovanneo e il rapporto tra filosofia e
Rivelazione.
Le idee bibliche fondamentale aventi una particolare
valenza filosofica
Agostino: l’inquietudine della ricerca, la certezza della
scoperta
La vita e le opere
I tratti principali del pensiero agostiniano
Ragione e fede
Dal dubbio alla verità
Dio come Essere, Verità e Amore
La struttura trinitaria dell’uomo e la natura del
peccato
FONTI
Lettura, analisi e commento dei seguenti testi o
documenti:
Agostino, Confessioni, 4, 9
Unità formativa di apprendimento n. 4
TITOLO
La scolastica e Tommaso d’Aquino
PERIODO
novembre-dicembre
CONTENUTI
La scolastica e il rapporto fede-ragione
Le origini della Scolastica
Anselmo d’Aosta e l’argomento ontologico
Tommaso d’Aquino
Il rapporto ragione-fede
L’ontologia
La teologia: il discorso intorno a Dio e le cinque vie
FONTI
Lettura, analisi e commento dei seguenti testi o
documenti:
Anselmo, Proslogion, 3, 5
Tommaso d’Aquino, De ente et essentia, I
Tommaso d’Aquino, Summa theologica, I, q. 2, a. 3
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Unità formativa di apprendimento n. 5
TITOLO
L’umanesimo e il Rinascimento
PERIODO
gennaio
CONTENUTI
La civiltà umanistico-rinascimentale
Le coordinate storiche
Il rapporto con il Medioevo
L’intellettuale laico e i nuovi “luoghi” della cultura
Il “pubblico” della nuova cultura
Il Rinascimento come “ritorno al principio”
La concezione rinascimentale dell’uomo
La concezione rinascimentale della storia
Il naturalismo rinascimentale
La laicizzazione e l’autonomizzazione del sapere
Il platonismo e l’aristotelismo rinascimentali
APPROFONDIMENTI A
CURA DEGLI STUDENTI
Giovanni Pico della Mirandola, Sulla dignità
dell’uomo
Le principali figure dell’Umanesimo italiano: Petrarca
Michel de Montaigne, Saggi
Platonismo rinascimentale: Cusano
Rinascimento e religione: Erasmo da Rotterdam,
Elogio della follia
Rinascimento e religione: Calvino
Rinascimento e politica: Machiavelli
Rinascimento e politica: Guicciardini
Rinascimento e politica: Tommaso Moro
Rinascimento e politica: Jean Bodin
Rinascimento e politica: Ugo Grozio
Rinascimento e natura: Telesio
Rinascimento e natura: Giordano Bruno (la concezione
di Dio, della natura e dell’infinito)
Rinascimento e natura: Giordano Bruno (l’etica
eroica)
Rinascimento e natura: Tommaso Campanella, La città
del sole
La rivoluzione astronomica: Copernico
La rivoluzione astronomica: Tycho Brahe
La rivoluzione astronomica: Keplero
La rivoluzione astronomica: Giordano Bruno
La legge della gravitazione universale di Isaac Newton
Le scoperte fisiche e astronomiche di Galileo Galilei
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Unità formativa di apprendimento n. 6
TITOLO
La rivoluzione scientifica e Galileo Galilei
PERIODO
febbraio
CONTENUTI
La rivoluzione scientifica
Un evento di importanza capitale
Lo schema concettuale
Le premesse storiche, sociali e culturali
Le forze ostili alla scienza moderna
La rivoluzione astronomica e la nuova filosofia
dell’infinito
Galileo Galilei
Una vita consacrata alla scienza
La battaglia per l’autonomia della scienza
Il metodo della scienza
Metodo e filosofia
Il processo
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Unità formativa di apprendimento n. 7
TITOLO
Il razionalismo: interpreti e critici
PERIODO
febbraio-marzo
CONTENUTI
Cartesio: il fondatore del razionalismo
La vita e le opere
Il metodo
Il dubbio e il cogito
Dio come giustificazione metafisica delle certezze
umane
Il dualismo cartesiano
Pascal
La vita e le opere
Il problema del senso della vita
I limiti della mentalità comune: il divertissement, o lo
stordimento di sé
I limiti del pensiero scientifico: “spirito di geometria”
e “spirito di finezza”
I lmiti della filosofia
La “meta-filosofia” e la ragionevolezza del
cristianesimo
La “scommessa” su Dio
Spinoza
La vita e le opere
La filosofia come catarsi esistenziale e intellettuale
La metafisica
L’etica
La gnoseologia
FONTI Pascal, Pensieri, 233
L’argomento della scommessa
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Unità formativa di apprendimento n. 8
TITOLO
Ragione ed esperienza nel pensiero inglese
PERIODO
aprile-maggio
CONTENUTI
Hobbes
La vita e le opere
Ragione e calcolo
Il materialismo
La politica
Locke
La vita e le opere
L’empirismo inglese e i suoi tratti principali
Ragione ed esperienza
Le idee semplici e la passività della mente
Le idee complesse e l’attività della mente
La conoscenza e e le sue forme
La politica
Berkeley
La vita e le opere
Tra empirismo e religione
Il nominalismo
L’immaterialismo
Hume
La vita e le opere
Il percorso della conoscenza: le impressioni e le idee
Il principio di associazione
Analisi critica del principio di causalità
La credenza nel mondo esterno e nell’io
FONTI Lettura integrale da parte di tutti gli studenti del testo di Locke,
Lettera sulla tolleranza
APPROFONDIMENTI A
CURA DEGLI STUDENTI
Platone, Apologia di Socrate
Platone, Simposio
Agostino d’Ippona, Confessioni
Voltaire, Trattato sulla tolleranza
Frederic Beigbeder, Lire 26.900
Remo Bodei, Piramidi di tempo. Storie e teorie del
déjà vu
A. Damaso, L'errore di Cartesio. Emozione, ragione e
cervello umano
Roma, 30 maggio 2020 Prof.ssa Magnano Fiorella
