PROGRAMMA

di TECNOLOGIA

dell’INFORMAZIONE/COMUNICAZIONE TESTO ADOTTATO:TIC (TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONEE DELLA COMUNICAZIONE) – Autori:

P. Camagni – R. Nikolassy) – Edizione: HOEPLI

CLASSE: 2aT

INSEGNANTE: Prof.ssa CIRSONE Anna Anno Scolastico: 2016/2017 UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1 Il Computer: L1:Hardware e software L2: Le parti che formano un computer L3: Le periferiche e i tipi di computer L4: Digitale binario L7: Che osa fa funzionare il tutto: il software IN SINTESI L8: Il computer nella vita di tutti i giorni L9: Conosciamo le norme sulla sicurezza e sul diritto d’autore

“ CATTANEO - DELEDDA ” MODENA

Strada degli Schiocchi 110 - 41124 Modena

Tel. 059/353242 Fax 059/351005

C.F. / P.I. 94177200360

Pecmorc08000g@pec.istruzione.ithttp://www.cattaneodeledda.it

UNITÀ DI APPRENDIMENTO 2 Funzioni Di Un Sistema Operativo L1: Il ruolo dei sistemi operativi L2: Conosciamo il sistema operativo Windows 7 L3: Usiamo Windows7: le caratteristiche del computer L4: Usiamo Windows7: impariamo a operare sui file L5: Usiamo Windows7: impariamo a cercare i file UNITÀ DI APPRENDIMENTO 3 I testi, gli ipertesti e le presentazioni L1: Elaborare documenti L2: Esploriamo gli ipertesti e gli ipermedia L3: Facciamo un ipertesto L5: L’estetica dattilografica L6: Creiamo una presentazione multimediale con PowerPoint UNITÀ DI APPRENDIMENTO 5 L1: Conosciamo il foglio di calcolo Excel, formule e funzioni L2: Usiamo Excel 2010 applichiamo alcune funzioni (riferimenti assoluti e relativi) L3: Come spostare e copiare le celle L4: Grafici, vari tipi di grafici che offre Excel (inserimento etichette dati, riempimento, stili colorebordo, titolo grafico) Corrispondenza commerciale: tipi di disposizione, tipologia di lettere commerciali, abbreviazioni commerciali, stampa unione. Funzioni: Somma automatica, Matrice.Somma.Prodotto, Media, Min, Max Riparto semplice e composto Calcolo percentuale, sconto, IVA, variazione, incidenza. Modena, 1 giugno 2017 L’insegnante Cirsone Anna

I Rappresentanti di classe _____________ ______________________ _________________________

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: BIOLOGIA Classe: 2

Docente: CHIARA COLLINI UDA 1

Titolo UDA (unità di apprendimento)

GLI ORGANISMI E L’AMBIENTE

Classe/gruppo 2

Tempi 6 h

Argomento/compito/prodotto I livelli di organizzazione della vita; l’ecosistema, reti alimentari.

DATI DI ESITO

Esiti di apprendimento

Dip. Scienze integrate Competenza/e Abilità Conoscenze

1.Analizzare qualitativamente i fenomeni legati alla trasformazione di energia a partire dall’esperienza 2.Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità

Acquisire la consapevolezza del valore della biologia quale componente culturale per la lettura e l’interpretazione della realtà Acquisire il concetto di sviluppo sostenibile Applicare metodi di informazione e di indagini e le procedure proprie delle diverse scienze per comprendere la realtà naturale e il rapporto tra uomo e natura

● Conosce le relazioni tra

gli organismi e l’ambiente in cui vivono

● Definisce il ruolo dei produttori, consumatori e decompositori.

● Descrive una semplice

catena alimentare ● Spiega i passaggi

fondamentali attraverso cui la materia si ricicla

● Le caratteristiche deI viventi: vari livelli di organizzazione del mondo vivente. Le caratteristiche comuni dei viventi: nutrizione, respirazione, escrezione, sensibilità, movimento, riproduzione, crescita.

● L’organizzazione dei viventi nella biosfera: la struttura e il funzionamento di un ecosistema. Il ruolo dei produttori e dei consumatori. Catene alimentari e reti alimentari.

● La reazione di fotosintesi.

Prova/e (tipologia) Orali e verifica scritta

UDA 2

Titolo UDA (unità di apprendimento)

LA COMPOSIZIONE DEI VIVENTI

Classe/gruppo 2

Tempi 12 h

Argomento/compito/prodotto Le macromolecole biologiche: lipidi, carboidrati, proteine, acidi nucleici

DATI DI ESITO

Esiti di apprendimento

Assi Culturali Competenza/e Abilità Conoscenze

1.Analizzare qualitativamente i fenomeni legati alla trasformazione di energia a partire dall’esperienza 2.Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità

Migliorare il rapporto con il corpo attraverso la conoscenza delle sue funzioni Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute

● Descrive struttura e

funzione delle molecole presenti negli esseri viventi

● Evidenzia l’importanza delle sostanze essenziali nell’alimentazione

● Il carbonio:le biomolecole ● Struttura e funzione dei

carboidrati ● Struttura e funzione dei lipidi:

trigliceridi, fosfolipidi, steroidi, cere.

● Struttura e funzione delle proteine

● Norme per una sana alimentazione: la piramide alimentare

● Struttura e funzioni degli acidi nucleici; duplicazione del DNA e sintesi proteica

UDA 3

Titolo DALLA CELLULA ALL’UOMO

Classe/gruppo 2

Tempi 10 h

Argomento/compito/prodotto La cellula: struttura e funzioni

DATI DI ESITO

Esiti di apprendimento

Assi Culturali Competenza/e Abilità Conoscenze

2.Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicati.

Saper individuare nella cellula l’unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l’ambiente

● Coglie i principali

meccanismi chimico-fisici che regolano la vita della cellula

● La cellula eucariote e procariote.

● La cellula animale e vegetale: caratteristiche

● La divisione cellulare:mitosi e cellule somatiche

● Meiosi e cellule sessuali; il corredo cromosomico umano

UDA 4

Titolo RIPRODUZIONE E SVILUPPO

Classe/gruppo 2

Tempi 4 h

Argomento/compito/prodotto Apparato riproduttore maschile e femminile

DATI DI ESITO

Esiti di apprendimento

Assi Culturali Competenza/e Abilità Conoscenze

1.Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità 2.Analizzare qualitativamente i fenomeni legati alla trasformazione di energia a partire dall’esperienza

Migliorare il rapporto con il corpo attraverso la conoscenza delle sue funzioni Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute

● Mette in relazione la

struttura dei vari organi con la loro funzione

● Riconosce le situazioni di rischio per la salute e adotta un adeguato comportamento

● Essere in grado di distinguere una malattia trasmissibile sessualmente da quelle ereditarie;

● Apparato riproduttivo maschile e femminile: anatomia e fisiologia.

● le malattie sessualmente trasmesse MTS

● contraccezione

Modena 25/05/2017 La docente

I/Le rappresentanti di classe

__________________________________ ____________________________________________________

____________________________________________________

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: Fisica Classe: 2T Docente: Clelia D’Ascoli

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

1. Ripasso sulle grandezze fisiche e loro misura

• il concetto di grandezza fisica e di misura

• il Sistema Internazionale

• le grandezze fondamentali e le corrispondenti unità di misura

• le equivalenze di lunghezza (scala lineare del metro)

• le equivalenze di area (scala quadratica del metro)

• le equivalenze di volume (scala cubica del metro)

• le equivalenze con la scala della massa (kg)

• la differenza tra grandezze fondamentali e derivate

• la densità di un corpo (formula diretta e inverse)

per ciascun argomento sono stati svolti esercizi applicativi

2. Temperatura

◦ scale di temperatura

◦ passaggio da scala Celsius a scala Kelvin e viceversa

◦ il concetto di agitazione termica

◦ dilatazione lineare e volumica nei corpi solidi

◦ esercizi applicativi

3. Calore

• concetto di calore e di caloria; unità di misura nel SI

• concetto di capacità termica e calore specifico

• legge fondamentale della termologia

• cambiamenti di stato

• propagazione del calore: conduzione, convezione ed irraggiamento

• peer to peer: propagazione del calore

• esercizi applicativi

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: Scienze Integrate - CHIMICA Classe: 2^T Docente: prof.ssa Lucia Marilena DI FEDERICO

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

CONTENUTI ABILITA' (capacità) MODULO 1

I legami chimici

Legami intramolecolari ed

intermolecolari.

L'elettronegatività secondo

Pauling.

Riconoscere il tipo di

legame che si forma tra gli

atomi.

Prevedere la polarità di un

legame utilizzando i valori

di elettronegatività degli

atomi coinvolti.

Prevedere la solubilità e la

miscibilità tra due sostanze

in base alla loro polarità.

MODULO 2

Le sostanze reagiscono

Le reazioni chimiche

Identificare reagenti e

prodotti in una reazione

chimica.

Bilanciare semplici

reazioni chimiche

MODULO 3

Gli acidi e le basi

Acidi e basi secondo

Arrhenius e Bronsted-

Lowry. Il pH delle

soluzioni.

Conoscere la definizione

di acidi e basi secondo la

teoria di Arrhenius e di

Bronsted-Lowry

MODULO 4

Le fibre tessili

I polimeri, i coloranti

Conoscere la struttura e le

proprietà dei polimeri.

Conoscere le proprietà

morfologiche, fisiche e

chimiche delle fibre tessili

naturali e non Riconoscere i meccanismi per cui un oggetto appare colorato.

Libro di testo adottato: Giuseppe Valitutti Alfredo Tifi Antonino Gentile. La chimica per tutti. Zanichelli Editore

Modena, 07/06/2017

Il docente Gli alunni

____________________________ _________________________

Lucia Marilena DI FEDERICO

_________________________

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: DIRITTO ed ECONOMIA Classe: 2^ T Indirizzo: Produzioni Tessili Sartoriali Docente: CAPPUZZO FRANCA Testo adottato: “DIRITTO ED ECONOMIA TRA MONDO REALE E MONDO DIGITALE” MARIACRISTINA RAZZOLI – MARIA MESSORI ed. CLITT-ZANICHELLI

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: DIRITTO

MODULO n. 1: COSTITUZIONE E CITTADINANZA: LIBERTA’, DIRITTI E DOVERI

U.D. n. 1: LIBERTÀ, DIRITTI E DOVERI

I diritti e le libertà fondamentali. Diritti civili: le libertà della persona (artt. 13-16 Cost.); la libertà di riunione e di associazione (artt. 17-18 Cost.). La libertà di manifestazione del pensiero (art. 21 Cost.). Diritti etico-sociali: la famiglia (artt. 29-30-31 Cost.). Diritti economici: nozione. Diritti politici: il diritto di voto (art. 48 Cost.). I principali doveri dei cittadini. MODULO N. 2: L’ORGANIZZAZIONE DELLO STATO ITALIANO

U.D. n. 1: IL PARLAMENTO E LA FUNZIONE LEGISLATIVA

Organi costituzionali e principio della separazione dei poteri. Le Camere ed il bicameralismo perfetto. Il funzionamento delle Camere. I parlamentari. Le più importanti funzioni del Parlamento. L’iter legislativo. U.D. n.2: IL GOVERNO E LA FUNZIONE ESECUTIVA

La composizione del Governo. Il procedimento di formazione del Governo. Le crisi di governo. Le funzioni del Governo. La funzione legislativa del Governo (decreti legge e decreti legislativi). U.D. n. 3: LA MAGISTRATURA E LA FUNZIONE GIURISDIZIONALE

La funzione giurisdizionale. Principi costituzionali sulla giurisdizione. Giurisdizione civile e giurisdizione penale. Il Consiglio Superiore della Magistratura. I diversi tipi di giudici e di processi. U.D. n. 4: IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA E LA CORTE COSTITUZIONALE

Il Presidente della Repubblica: ruolo, elezione, carica e supplenza, poteri. Le funzioni svolte dal Presidente della Repubblica. La responsabilità del Presidente della Repubblica. Composizione e funzioni della Corte Costituzionale.

ECONOMIA MODULO N. 1: LE REGOLE DEL MERCATO E LE SUE FORME

U.D. n. 1: IL FUNZIONAMENTO DEL MERCATO

Il mercato in generale. La domanda e i fattori che la influenzano. La domanda: i fattori soggettivi e l’elasticità. L’offerta e il prezzo di equilibrio. Le diverse forme di mercato: concorrenza perfetta e imperfetta; oligopolio e monopolio. U.D. n. 1: LE FORME DI MERCATO

Le diverse forme di mercato: concorrenza perfetta e imperfetta; oligopolio e monopolio. MODULO N. 2: L’UNIONE EUROPEA E L’EURO

U.D. n. 1: L’EURO E L’UNIONE MONETARIA EUROPEA Le tappe fondamentali del processo d’integrazione europea. I caratteri dell’Unione europea. Gli organi dell’Unione europea. Le fonti e gli atti dell’Unione europea. L’Euro e l’Unione monetaria europea.

Rappresentanti di classe

1) ___________________________ 2) ___________________________

Docente ( Prof.ssa Franca Cappuzzo) Modena, 31/05/2017

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: Laboratori tecnologici ed esercitazioni tessili Classe: 2T Docente: Prof. Daniela Cristofori Argomenti e attività svolte suddivise per moduli

Laboratorio di modellistica Modulo 1: Propedeutica alla modellistica e alla confezione

• Presentazione del programma; • Elementi fondamentali sulla sicurezza nei laboratori; • La vestibilità • Spacco sormontato.

Modulo 2: Costruzione grafica del corpino anatomico • Presa delle misure del corpino anatomico sul soggetto e sul manichino; • Costruzione grafica del corpino anatomico , scala 1:5 e scala1:1; • Costruzione grafica della manica del corpino anatomico, scala 1:5 e scala 1:1;

Modulo 3: Rotazione delle riprese • Studio delle rotazioni delle riprese; • Costruzione grafica della rotazione della ripresa superiore del seno in una

ripresa sulla linea del fianco, scala 1:5; • Costruzione grafica della rotazione della ripresa superiore del seno sul giro

manica (con formazione del fianchetto)scala 1:5; • Costruzione grafica della rotazione della ripresa superiore del seno nella

ripresa della vita, scala 1:5; • Costruzione grafica della rotazione della ripresa superiore del seno sul centro

davanti. Modulo 5: Studio di scollature, rifiniture a modello

• Costruzione grafica delle scollature : • Quadrata, scala 1:5; • A punta, scala 1:5; • Rotonda, scala 1:5; • Ovale, scala 1:5;

• Rifiniture a modello (viste e girelli).

Modulo 6: Costruzione grafica dell’abito • Costruzione grafica dell’abito (corpino allungato al bacino), scala 1:5; • Trasformazione dell’abito con fianchetti anteriori e posteriori, scollatura

rotonda con viste interne, scala 1:5; Modulo 7: Industrializzazione dei modelli

• Entità di cucitura e orli; • Diritto filo: • Tacche; • Fori; • Mascherine (Dime)

Modulo 8: Piazzamento industriale • Diritto filo di trama e diritto filo di ordito; • Disposizione di traverso e disposizione congiunta; • Disposizione sbieca; • Classificazione dei tessuti ai fini del piazzamento:

• Tessuto senza diritto, rovescio e verso; • Tessuto con diritto e rovescio senza verso; • Tessuto con diritto, rovescio e verso semiobbligato dal pelo e dai motivi; • Tessuto con diritto, rovescio e verso obbligato dal pelo e dai motivi.

• Esempio di piazzamento in scala 1:5 dell’abito con taglio redingote, scollo rotondo, cerniera nel centro dietro e spacco accostato. Modulo 9: Allacciatura semplice e tasche

• Costruzione delle allacciature semplici con vista semplice e doppia, rivoltata verso l’interno e l’esterno , con posizione di asole e bottoni, scala 1:5 e scala 1:1;

• Tasche a toppa: stondata, rettangolare e a punta, scala 1:5 e 1:1; • Posizione delle tasche e relativo montaggio.

Modulo 10: maniche corte • Manica corta con risvolto, scala 1:5 e scala 1:1; • Maniche corte con risvolti per tessuti con diritto e rovescio , scala 1:5; • Maniche corte con risvolti per tessuti senza diritto e rovescio, scala 1:5; • Manica a palloncino con fascetta, scala 1:5.

Laboratorio di confezione Moulo1: Campionari di cuciture e taglio dell’abito

• Campionari di cuciture (aperte e chiuse con impunture); • Preparazione del cliché • Stesura del materasso; • Formazione dei pacchi; • Scheda operativa.

Modulo2: Confezione dell’abito • Confezione dell’abito;

• Sorfilatura dei pezzi; • Cuciture aperte e chiuse rifinite con T/C; • Applicazione dei particolari: cerniera invisibile e viste interne; • Stiro intermedio e finale; • Abbigliacggio • Compilazione scheda tecnica; • Compilazione scheda cliché.

- PROGRAMMA DI COMPRESENZA CON LA DISCIPLINA DI

TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

Disegno in piano con analisi dei particolari tecnici dei capi realizzati in

modellistica:

• Corpino anatomico nelle diverse lunghezze e relativa manica

• Corpino con tagli che assorbono le riprese

• Corpino modellato con i diversi tipi scollature: rotonda, a “V” e quadrata

• Scalfature: con giro regolare

• Maniche: lunga e corta

Modena,_____________ Il Docente Daniela Cristofori Le alunne _______________ _______________

ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO - COMMERCIALE - ARTIGIANALE

“ CATTANEO - DELEDDA ” MODENA

Strada degli Schiocchi 110 - 41124 Modena

Tel. 059/353242 Fax 059/351005

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Tecniche e Tecnologie di Rappresentazione Grafica

PROGRAMMA SVOLTO

Anno Scolastico 2016/2017

CLASSE II T

Indirizzo Moda

PROF.SSA ROSALBA MELE

MODULO 1

Il figurino di tendenza

CONTENUTI

U.D. 1 - Il figurino

Il figurino di tendenza con e senza modulo (statico e in movimento)

MODULO 2

Il corpetto

U.D. 2 - Il corpetto*

Disegno in piano (in scala e proporzionato) delle seguenti tipologie di corpetto:

aderente

semilento

*La maggior parte delle seguenti tavole in piano sono state proposte anche su figurino.

lento

Rilievo di corpetto (in scala e proporzionato) Rotazione delle riprese e 20 tagli fantasia Disegno in piano (in scala e proporzionato) di particolari tecnici

U.D. 3 - Le scollature* *La maggior parte delle seguenti tavole in piano sono state proposte anche su figurino.

Disegno in piano (in scala e proporzionato) di 12 diverse tipologie di scollature

U.D. 4 - Le maniche* *La maggior parte delle seguenti tavole in piano sono state proposte anche su figurino.

Disegno in piano (in scala e proporzionato) di 16 diverse tipologie di maniche corte.

MODULO 3

L’abito

U.D. 5 - L'abito* *La maggior parte delle seguenti tavole in piano sono state proposte anche su figurino.

Disegno in piano (in scala e proporzionato) delle seguenti tipologie di abito:

aderente

semilento

lento

Disegni in piano di 18 abiti di tendenza e relativi particolari tecnici

MODULO 4

Il colore e le tecniche grafiche

U.D. 6 - Il colore e le tecniche grafiche La teoria del colore Tecnica del chiaroscuro Tecnica mista a pastello e a pantone

MODULO 5

Storia del costume

U.D. 7 - Storia del Costume Civiltà, arte, architettura, costume maschile e femminile con particolare attenzione all’evoluzione storica del corpetto nella storia del costume attraverso la conoscenza delle civiltà antiche: etruschi, romani e bizantini

MODULO 6

Mood d'ispirazione

U.D. 8 – Mood d'ispirazione Ricerca di immagini moda di tendenza, tessuti, design ecc., sulle riviste di settore e sul web, realizzazione di

collage a tema (Denim, Abito da sposa, Frida).

MODULO 7

Progetto di computer grafica

8 lezioni di 2 ore (16 ore in totale) Corso di primo livello di Photoshop con prova finale.

MODULO 8

Studio di mini-collezioni

U.D. 9 – Progettazione di collezioni di moda particolari:

La progettazione di una collezione di moda:

progettare collezioni di moda

pianificare la nuova collezione

progettazione creativa

Ricerca, schizzi e progettazione di capi: Corpetto Denim Abito da Sposa

Abito ispirato a “Frida”

Modena_____/______/2017 Prof.ssa Rosalba Mele __________________ Studenti __________________ __________________

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: STORIA Classe: 2^ T Docente: PEPE RAFFAELE A) Da Augusto ai Severi: l’età imperiale

Ottaviano e la nascita del principato

L’Impero nell’età di Augusto

Dopo Augusto: la dinastia Giulio-Claudia

Società e cultura nell’Impero

B) Crisi e caduta dell’Impero romano d’occidente:

Il terzo secolo: l’impero in crisi

Costantino: la fondazione dell’impero cristiano

L’impero assediato: la pressione dei barbari

La fine dell’impero d’occidente

C) L’Europa e il Mediterraneo dopo la fine dell’impero:

L’Italia e la guerra greco-gotica

I Longobardi in Italia

L’Impero d’oriente fra espansione e crisi

Un nuovo protagonista: l’Islam

D) L’occidente alto medievale:

La società alto-medioevale e l’economia curtense

I Franchi e le origini del vassallaggio

La conquista franca dell’Italia

E) L’Europa carolingia e il Mediterraneo arabo:

Carlo Magno e l’impero carolingio

La crisi dell’impero carolingio

Bisanzio: un impero in difficoltà

F) La società feudale:

L’investitura e l’ereditarietà dei feudi

Il feudalesimo in Francia e in Italia

Gli Ottoni e l’impero

La Chiesa e la riforma cluniacense.

Testo: “Le basi della storia antica” Vol. II – Progetto storia - Edizione Bruno Mondadori

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: ITALIANO Classe: II T Docente:PEPE RAFFAELE

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

A) Il linguaggio della Poesia

Che cos’è la poesia Il linguaggio I temi del testo poetico La metrica: il verso, la rima, la strofa Le figure retoriche: analisi costruzione in prosa, parafrasi Un testo per capire: G. Gozzano “La differenza”; G.D’Annunzio “La pioggia nel pineto”; Le figure di ordine Dalla teoria ai testi: C. Pavese. “O ballerina ballerina bruna”; Le figure di significato L’aspetto retorico : U. Saba. “Mio padre è stato per me l’assasino”; La parafrasi: S. Quasimodo “Alle fronde dei salici”;

B) L’AUTORE : G.Ungarett: tra vita e poetica

Analisi e comprensione di liriche tratte da” L’Allegria”. “Sono una creatura”. “I Fiumi”. “Mattina” e “Soldati”.

C) LA LIRICA GIOIOSA

Cecco Angiolieri: “S’i fosse fuoco”. Trilussa. : “Nummeri”. S.Benni: “ Io ti amo”. P. Cavalli. : “tu te ne vai”.

D) LA LIRICA D’AMORE

G. Leopardi: “A Silvia”.

G.V. Catullo : “ Amare e voler bene”. C. Baudelaire : “A un passante J. Prevèrt. : “I ragazzi che si amano”. E, Montale : “Ho sceaso dandoti il braccio, almeno un milione di scale”.

E) LA NARRAZIONE STORICA

A. Manzoni : “L’incontro con don Abbondio”. A.Tabucchi : “La ribellione di Pereira” V. M. Manfredi “Lo scudo di Tales”.

F) LA NARRATIVA REALISTICA

G. Verga: “La lupa”. R.Saviano : “Il funerale di Emanuele”. D.Maraini. : “All’aspra in bicicletta”. F. Geda: “Il viaggio infernale”.

G) LA NARRAZIONE PSICOLOGICA E TEATRALE

F. Dostoevskij: “La confessione di Raskòl’nikov”. I. Svevo: “La seduta spiritica dai Malfenti”. Le caratteristiche del testo teatrale. La rappresentazione drammaturgica:William Shakespeare. Dall’opera “Romeo e Giulietta” Giulietta al balcone. La commedia di C.Goldoni “Mirandolina un’abile seduttrice”. Da Così è se vi pare di L. Pirandello” La prova oggettiva del documento”. Da Natale in casa Cupiello “La nota della salute di Tommasino”.

H) IL ROMANZO Lettura integrale di un romanzo con relazione finale.

I) PRODUZIONI SCRITTE

Analisi testuali, esercitazione su testi tipo Invalsi, commenti, parafrasi e relazioni.

J) EDUCAZIONE LINGUISTICA La comunicazione La strategia dell’ascolto: codificare i messaggi orali Struttura di un testo Legami di coesione La parafrasi Le strategie della scrittura: il testo descrittivo, espositivo e argomentativo. Ripasso il verbo, l’avverbio, il predicato verbale, nominale, la costruzione passiva,

impersonale, i complementi. Analisi del periodo, approfondita e particolareggiata Verifica quotidiana della produzione scritta e orale Recuperi in itinere

K) TESTI USATI

Antologia per il primo biennio: “Grammantologia” di Biglia, Ferralasco, Manfredi, Moiso. Terrile, Testa. Edizione scolastica Bruno Mondadori.

PROGRAMMA SVOLTO

ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO - COMMERCIALE - ARTIGIANALE

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Strada degli Schiocchi 110 - 41124 Modena

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Anno scolastico 2016 / 2017

Disciplina Matematica

Insegnante Francesco Paolo Nicoletti

Classe 2T

Modulo 1: Equazioni di primo grado Significato di equazione e di soluzione di un equazione, grado di un equazione, principi di equivalenza, equazione è determinata, indeterminata e impossibile, risoluzione di un’equazione di primo grado intera, problemi di primo grado in una incognita.

Modulo 2: Calcolo letterale: II parte Scomposizioni di polinomi: Scomposizione di un polinomio mediante raccoglimenti a fattor comune totale e parziale, scomposizione di un polinomio mediante riconoscimento di prodotti notevoli, scomposizione del trinomio caratteristico di secondo grado. Frazioni algebriche: semplificazione di una frazione algebrica, la somma, differenza, prodotto e quoziente di frazioni algebriche. Equazioni di primo grado numeriche fratte: determinazione delle condizioni di esistenza di un’equazione frazionaria, risoluzione di un’equazione frazionaria di primo grado.

Modulo 3: Sistemi lineari e rette nel piano cartesiano Equazione della retta: rette passanti per l’origine e non parallele agli assi, rette non passanti per l’origine e non parallele agli assi. Sistemi lineari: risoluzione di un sistema lineare di due equazioni in due incognite con il metodo di sostituzione, sistema determinato, indeterminato, impossibile, determinazione della posizione reciproca di due rette mediante il metodo grafico.

Modulo 4: Radicali Numero reale come numero decimale illimitato non periodico, radice-ennesima di un numero reale positivo, potenza con esponente razionale, operazioni con i radicali:

semplificazione di radicali, trasporto fuori dal segno di radice, moltiplicazione e divisione fra radicali, potenza e radice di un radicale, addizione e sottrazione di radicali. Modulo 5: Equazioni di secondo grado Risoluzione di equazioni di secondo grado intere complete, pure, spurie e monomie. Equazioni di secondo grado fratte (cenni) Firma del docente Firma dei rappresentanti Modena 06/06/17

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: Scienze Motorie Classe: 2^T Docente: Savazzi Roberta MODULO 1: IL MOVIMENTO

Attività per lo sviluppo della capacità condizionali e coordinative Esercizi con carichi naturali e piccoli sovraccarichi (palle mediche, piccoli attrezzi, cerchi,

bastoni, palle, peso); Mobilità e allungamento muscolare;

MODULO 2: LINGUAGGI DEL CORPO

Ideazione di circuiti di lavoro ed attività libere, giochi di socializzazione. Attività con la musica, esercitazione di educazione al ritmo attraverso l’esecuzione di

coreografie aerobiche inventate dai ragazzi Creatività ed ideazione motoria

MODULO 3: SPORT REGOLE E FAIR PLAY

Atletica leggera: avviamento alla corsa campestre; corsa di resistenza (1000 m); corsa veloce, avviamento alle distanze brevi 60 m, 100 m, 400 m; partenza dai blocchi; avviamento al settore dei lanci in particolare attraverso il getto del peso

Pallavolo: fondamentali individuali e di squadra; Gioco e regolamento. Calcio a5: fondamentali individuali e di squadra; Gioco e regolamento. Ginnastica artistica: elementi a corpo libero, grandi attrezzi : il quadro svedese Step :passi base

MODULO 4: SALUTE E BENESSERE

Norme di comportamento per la prevenzione degli infortuni; Riscaldamento prima di svolgere qualsiasi attività fisica; Sani stili di vita.

Attività integrative o extrascolastiche utili alla didattica: Corsa Campestre; Beach volley 4 vs 4 a Cervia; Run 5.30: camminata non competitiva; Progetto Nordic Walking

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: RELIGIONE CATTOLICA Classe: 2 T Docente: MARIA VITTORIA TRAVASCIO Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Il programma seguito ha voluto essere una riflessione sulla ricerca del senso della vita andando ad indagare le dimensioni dell’uomo.

LA DIMENSIONE PSICOLOGICA

Alla ricerca di se stessi

Ragione e istinto

LA DIMENSIONE SPIRITUALE E RELIGIOSA

Ricerca di senso e senso religioso

La dimensione religiosa dell’essere umano

Tra eclissi e ritorno del sacro

Scienza e fede

Il mondo religioso contemporaneo

Religione, superstizione, magia, sette

LA DIMENSIONE AFFETTIVA E SESSUALE:

Riflessioni sull’amicizia e sull’amore

Amare non è possedere

Innamoramento e amore

Affettività e sessualità

La proposta dei media: i modelli proposti da pubblicità e programmi televisivi

L’idea di donna, di uomo e di sesso caratteristica della cultura contemporanea

L'amore per il prossimo

LA RICERCA DELLA FELICITA’

La felicità possibile

La felicità nella condivisione

La felicità come progetto di vita

L'insegnante Gli studenti