2018 21° ed.

Discipline STEM e differenza di genere Insegnare le discipline STEM in classi miste 13 aprile ore 14.30 – 17.30 Acquario Civico Rappresentazioni di Scienza&teatro 18 e 19aprile ore 15.00 – 17.30 IC Teodoro Ciresola Manifestazione Su18 Milano – 21a edizione Exhibit, Sfide alla scienza, Mostra fotografica 24 aprile ore 9.00 – 13.00 Rotonda di via Besana Scatti di Scienza 26 aprile ore 15 - 17.30 Spazio Oberdan sala Alda Merini 11 maggio ore 15 -17.30 Aula Magna Civico Polo Scolastico “A. Manzoni”

Quest’anno le iniziative pubbliche di Scienza under 18 sono inserite nel palinsesto di STEMinthecity organizzato dal Comune di Milano. Eccone il sommario in ordine cronologico: ven 13 aprile ore 14.30 – 17.30 Acquario Civico Sala Vitman Seminario

Discipline STEM e differenza di genere Insegnare le discipline STEM in classi miste

mer 18 aprile ore 15.00 – 17.30 gio 19 aprile ore 15:00 – 17.30 I.C. Teodoro Ciresola - Auditorium

Rappresentazioni di Scienza&teatro mar 24 aprile ore 9.00 – 13.00 Rotonda di via Besana

Manifestazione Su18 Milano – 21a edizione Exhibit, Sfide alla scienza, Mostra fotografica

gio 26 aprile ore 15 - 17.30 Spazio Oberdan sala Alda Merini ven 11 maggio ore 15 -17.30 Aula Magna Civico Polo Scolastico “A. Manzoni”

Scatti di Scienza

DISCIPLINE STEM E DIFFERENZA DI GENERE Insegnare le discipline STEM in classi miste SEMINARIO ven 13 aprile ore 14.30 – 17.30 Sala Vitman Acquario Civico viale Gadio 2 - MI MM2 Lanza, tram: 3-4-7-12-14 bus 45-57-61 PROGRAMMA del SEMINARIO Partecipano Roberta Cocco, Assessore alla trasformazione digitale e Servizi Civici e Diana De Marchi, Presidente Commissione Pari Opportunità e Diritti del Comune di Milano L’esperienza delle scuole sulle dinamiche di genere: - Io e la matematica (A cura di docenti e studenti della Scuola Media Rinascita) - Per quali motivi ho scelto questo indirizzo di studio? (A cura di docenti e studenti del Liceo Curie di Tradate) Relazioni: - Stereotipi di genere e discipline STEM Carmen Leccardi, professore ordinario di Sociologia della Cultura presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Milano-Bicocca e coordinatrice scientifica del Centro di ricerca interuniversitario ‘Culture di genere’ - Biografie contro gli stereotipi : il caso dell'informatica". Liliana Moro, della Libera Università delle Donne, storica della scienza e dell'istruzione femminile, autrice, con Agnese Seranis e Sara Sesti, di Discorsi in libertà sulla scienza e con Sara Sesti di Scienziate nel tempo, 75 biografie. Interventi del pubblico Proposta di ricerca / formazione

APPUNTAMENTI TEATRALI mer 18 aprile ore 15:00 – 17:30 gio 19 aprile ore 15:00 – 17:30 Auditorium IC Teodoro Ciresola Viale Brianza, 18 – MI MM1 e MM2 Loreto Gli studenti fanno rivivere personaggi e scoperte che hanno fatto la Storia della scienza oppure mettono in scena concetti scientifici attraverso l’azione teatrale e il linguaggio del corpo. In questo modo la scienza recupera il ruolo sociale, etico e culturale che le è proprio. 18 aprile FACCIAMO ACQUA DA TUTTE LE PARTI L'acqua in natura è tra i principali costituenti degli ecosistemi ed è alla base di tutte le forme di vita conosciute, uomo compreso; ad essa è dovuta anche la stessa origine della vita sul nostro pianeta ed è inoltre indispensabile anche nell'uso civile, agricolo e industriale. L’acqua è un bene prezioso indispensabile a tutte le attività umane. E per questo è indispensabile preservare, controllare e se possibile accrescere le disponibilità di acque dolci. Per farlo proponiamo alcune curiosità per produrre acqua potabile in modo alternativo. Docenti: Maria Ferro, Marco Meloni, Pina Laconca - 2B- Rinascita Livi IPPOCRATE UN MEDICO NO SMOCKING Tre ragazzi interpretano Ippocrate il medico e accompagnano gli spettatori attraverso due quadri corali nei quali la classe recita frasi sulla storia e sui danni della Nicotiana tabacum; ci sarà spazio per una entrata suggestiva e un finale assurdo. Docente Monica Bendo - 2 C- I.C. Bresso - SMS R. Benzi

19 aprile IL FOLLE CIRCO ACQUATICO Lo spettacolo di teatro musicale prende in esame due elementi incisivi per l’equilibrio e la sostenibilità ambientale e sociale del Pianeta: l’Acqua e il Lavoro; temi che nella rappresentazione si alternano rafforzandosi vicendevolmente. L’Acqua viene vista quale bene fondamentale per l’esistenza e il lavoro come “acqua della società” che alimenta tutti. Il lavoro libero, creativo, partecipativo è l’acqua pulita che nutre l’Albero della vita. Lo sfruttamento del lavoro -quello dei minori in primis- è “acqua inquinante” che nega diritti inalienabili quali la scuola e la salute, perpetua il circolo vizioso della povertà avversando la prosperità, la pace e la sostenibilità. Avvalendosi della metodologia Scream dell’Ilo/Onu, attraverso un lavoro di scrittura creativa e di acquisizione di competenze artistiche, lo spettacolo utilizza lo strumento pedagogico del Circo e la musica come mezzi per la diffusione della giustizia e il benessere sociale; i personaggi diventano simbolo dei nuclei tematici trattati e la musica accompagna ed enfatizza il testo. Docenti: Miriam Bonifazi (Musica), Silvana Cani (Strumento), Alberto Cardinale (Musica), Rossella Perrone (Strumento), Raffaella Pierini (Musica), Anna Ramasco (Arte) Daniele Deias, Carlo Gramegna, Vincenzo Iacono, Alessandra Sonia Romano Gruppo misto - Rinascita Livi IL NOSTRO MODO DI IMPARARE! LE ORE DI MATEMATICA E FISICA POSSONO PORTARE ANCHE QUI! Opinioni parallele Lezione spettacolo sulle geometrie non euclidee Docente Lorella Carimali - 2 liceo L - Vittorio Veneto Gemelli diversi Lezione spettacolo sulla teoria della relatività Docenti: Lorella Carimali e Carmela Fico - studenti di 2L e 2I - Liceo scientifico Vittorio Veneto LA SOCIETÀ DEGLI ELEMENTI Gli elementi che si combinano in molecole fanno lo stesso degli umani...cercano stabilità e organizzazione. 4 elementi diffusissimi dentro di noi e fuori di noi, fondamentali per il nostro metabolismo, saranno analizzati e da qui partiranno considerazioni che daranno vita a gags speriamo divertenti ma con lo scopo di fare pensare e riflettere... Docente Antonio Cusmà, 2D - Rinascita Livi

MANIFESTAZIONE SCIENZA UNDER 18 MILANO 21a edizione

mar 24 aprile ore 9.00 – 13.00 Chiostri della Rotonda di via Besana tram 9, 12, 23, 27 bus 60, 73, 84 ore 11.30 IN PIEDI MA BUONO Un veloce rinfresco all’ora di pranzo con un menù preparato per promuovere il consumo di frutta e verdura e per scoprire nuove ricette che abbinano sapori, consistenze e profumi Clara De Clario - Laboratorio di cucina ‘Cucchiaio magico’ – Ist. sperimentale Rinascita, Milano MOSTRA DI FOTOGRAFIA SCIENTIFICA: SCATTI DI SCIENZA Quanta scienza c’è in una foto? quali processi cognitivi si possono innescare quando si coglie uno scatto di scienza e quando si guarda, analizza e discute una fotografia? come comunicare il proprio lavoro? Sono queste alcune delle domande che stanno alla base del progetto, giunto alla X edizione, che sperimenta l'utilizzo della fotografia nella costruzione di conoscenze scientifiche, in collaborazione con l’Università degli Studi di Milano – Orto Botanico di Brera e il Museo di Fotografia Contemporanea. Esponiamo una scelta di immagini, accompagnate da schede esplicative, selezionate tra le centinaia di lavori presentati per il 2017/18. A cura di Bruno Manelli (Su18), Antonella Testa (Università degli Studi di Milano)

EXHIBIT SCIENTIFICI Gli studenti delle scuole di ogni ordine e grado presentano Progetti organizzati come veri e propri laboratori all'aperto dove vengono proposti esperimenti, macchine, manufatti che permettono un'interazione diretta e immediata con i visitatori. Per capire la scienza in modo concreto e divertente. ACCETTA LA SFIDA! GIOCA CON LA MATEMATICA La matematica ti piace o ti fa paura? Gioca assieme a noi con i giochi che abbiamo creato, ce n'è per tutti! Sudoku, piramidi delle operazioni, gioco dell'oca coi decimali, giochi logici e molto altro! Nathalie Pace – 1A e 1B – sms Gramsci, Milano ACIDI E BASI Si propone ai visitatori di assaggiare sostanze diverse e di fare ipotesi che prevedano il cambiamento di colore che quelle sostanze provocheranno su un indicatore naturale, il succo di cavolo rosso. I visitatori potranno quindi assistere alla coloritura del succo di cavolo rosso (dal rosa brillante, al blu, fino al verde) in base alle sostanze con cui entrerà a contatto. Infine i visitatori potranno confrontare la scala di colori ottenuta nei diversi vasetti di sostanze diverse con una scala del ph e riflettere sui valori del ph delle sostanze che influenzano anche il gusto. Simona Valle, 2 primaria, Thouar e Gonzaga plesso di via Brunacci Milano

ACQUA E DINTORNI Le proprietà dell’acqua nella vita di tutti i giorni. Francesco Vasciarelli – 1D – IC Scarpa-Cairoli, Milano ALLA RICERCA DI ZUCCHERO E SALE Dalla lettura delle etichette abbiamo realizzato una classifica delle bevande in base al loro contenuto di zucchero e degli alimenti in base al loro contenuto di sale, mettendo in evidenza i rischi di un uso eccessivo di essi nella nostra alimentazione. Pamela Vergaro – 2B SMS Pascoli - IC Guido Galli, Milano CHE TEMPO FA? Creiamo insieme gli strumenti per prevedere il tempo meteorologico. Paola Benedusi – 2 media – IC Scarpa – Cairoli, Milano

I CIRCUITI ELETTRCI La corrente elettrica serve per moltissimi scopi: per ottenere energia termica, per produrre energia luminosa, per realizzare un movimento. Vediamo insieme come è possibile farlo. Antonio Giustiniani – 3C - I.C. Stoppani, Milano IL FASCINO DELLA FISICA Ecco i percorsi di fisica che abbiamo portato nelle scuole materne e primarie dopo aver seguito il corso di preparazione della prof. Michela Prest Università Insubria (sede di Como): 11 esperienze dall'elettricità ai fluidi e altro ancora... Francesca E. Magni e Viviana Roveda - 4 BU - Liceo delle Scienze Umane - Liceo Curie di Tradate, MI IL MONDO DEI SENSI Esploriamo il mondo dei sensi attraverso esperienze ludiche di spiazzamento sensoriale per stimolare momenti di riflessione e discussione. Alunne e alunni, nelle vesti di animatori scientifici guideranno i visitatori alla scoperta dei sensi del corpo umano, cercando di illustrarne le funzioni e le specificità, mediante l'esperienza diretta e l'osservazione dei fenomeni. Il mistero, lo stupore, la meraviglia e la curiosità rappresentano i mezzi con cui verrà condotto il laboratorio. Cinzia La Palomenta, Paolo Raschellà – 1B, 1C – I.C. Stoppani, Milano IL VIAGGIO DELLA BANANA Scoprire cosa mangiamo attraverso l'analisi dei nutrienti, la trasformazione del cibo e la lettura dell'etichetta. Con un gioco scopriremo il viaggio che fa una banana per arrivare dalle piantagioni alle nostre tavole….tutto ciò per una scelta consapevole e critica degli alimenti che comperiamo e per una riflessione sulle implicazioni etiche ed ambientali della produzione massiccia ed intensiva del cibo. Lucia Gregoretti – 1 media -I.C. M. Candia, plesso via Mincio 21, Milano IMPARARE SPERIMENTANDO NEL LABORATORIO SICURO Semplici esperimenti chimici con liberazione di gas e cambiamenti di colore: la CHIMICA ci sorprende sempre! Candelora Sergi e Piera Robbioni – 3e e 4e - LS Curie di Tradate, MI

LA MATERIA SI TRASFORMA Liquidi, solidi, gas in trasformazione. Sostanze che si volatilizzano nel nulla, solidi che diventano elastici e liquidi che diventano durissimi. Il percorso propone alcune attività sperimentali pensate dai bambini e basate sull’utilizzo di materiali organici e non, prelevati direttamente dai tavoli del refettorio o dalle dispense delle nonne. Beatrice Mandirola, Francesca Baoleo, Giovanna Guerragi – 4A, 4B, 4C, 4D – Primaria Ariberto, Milano LA TERRA È VIVA, NONOSTANTE I SUOI ANNI!!! La Luna ci affascina, perché dalla Terra la vediamo luminosa e padrona del cielo notturno, ma che cosa dire dello spettacolo fornito dalla Terra agli astronauti che hanno la fortuna di ammirarla dallo spazio? Cara Terra, la risposta sarebbe, citando il verso di una canzone, "nothing compared to you!" - La bellezza esteriore del nostro Pianeta deriva anche dal fatto che esso è vivo internamente; infatti, le eruzioni vulcaniche sottomarine (dorsali sottomarine) e superficiali (cintura di fuoco, area mediterranea, ecc.), i terremoti provocati dallo scontro tra placche (zone di subduzioni e orogenesi), la presenza di punti caldi (arcipelago delle Hawaii) e quant'altro, che modificano costantemente l'aspetto della Terra, sono la testimonianza che la Terra, nonostante i suoi 4,6 miliardi di anni, continua ad avere un'anima viva e turbolenta (i moti convettivi presenti nel mantello). Nicola Raffone – 3C e 3D – IC Cairoli, Milano LE PIANTE CONOSCONO LA MATEMATICA? Osserviamo pigne, ananas, cavoli, girasoli e vediamo spirali e strutture perfette. Tra Fibonacci, frattali e fillotassi scopriamo l'armonia dell'universo e che "tutto è numero". Laura Barbieri – classi 1 e 2 - SMS Puecher, Milano LE PIANTE: DAL MACRO AL MICRO E IL RUOLO ECOLOGICO Una passione ci ha accomunato e insieme abbiamo lavorato... per entrare nel microscopico mondo delle Angiosperme, per comprendere l'indispensabile ruolo delle piante, per scoprire la complessità nascosta nei fenomeni chimici. Candelora Sergi e Piera Robbioni – 3e e 4e - LS Curie di Tradate, MI

MATECHIMICA: LE POTENZE DI 10 E IL pH Giga, Mega, Nano.....le potenze di 10, positive e negative, si celano in molte parole di uso comune riferite alle nuove tecnologie. Esploreremo gli ordini di grandezza confrontandoli. Guideremo i partecipanti alla scoperta della numerosità della Mole, della capacità dell'acqua di dissociarsi in ioni e del legame tra la concentrazione di questi ioni con il pH di una soluzione. Giuliana Zega - 3A e 3B, SMS Pascoli - IC Guido Galli, Milano MODELLI: CHE PASSIONE! Presentazione di modelli relativi ad alcuni argomenti studiati durante quest'anno scolastico: DNA, struttura interna della Terra, vulcani. Pamela Vergaro – 3A SMS Pascoli - IC Guido Galli, Milano OCEANI DI PLASTICA Una serie di attività pratiche per conoscere lo stato in cui versano mari e oceani. La plastica come arriva in mare? E' solo un pericolo o può diventare una risorsa? Gli studenti si immedesimeranno in veri e propri biologi marini per dare una risposta a queste e a tante altre domande. Chiara Servolini, Verdeacqua OCCHIO AL RIMBALZO. Perché le palline rimbalzano? Cosa è un piano inclinato? Anche il pubblico può provarci…. Patrizia Golin – 2I - IC Di Vona Speri OSSERVO, ASCOLTO, SENTO... QUANTE DOMANDE NELLA MIA MENTE Se ci accorgiamo di potere usare in modo più attento i nostri cinque sensi e lo facciamo insieme... quante domande si affollano nelle nostre menti! A volte arriva anche... qualche risposta! Manuela Facinelli, Serena Palumbo - 2C elem. – IC Nazario Sauro plesso Vespri Siciliani, Milano ROBOTICA IN CLASSE Mostreremo come, con l’utilizzo di kit didattici è possibile costruire e programmare soluzione robotiche realistiche. Si sperimentano concetti di fisica e di meccanica. Si apprendono i concetti base della

programmazione (coding). Si usano servomotori interattivi, sensori a ultrasuoni, sonori, luminosi e di contatto. Si presenterà, inoltre, il XII Festival della Robotica Educativa (exhibit e gare di robotica) di amicorobot, rete di scuole per la robotica educativa che si svolgerà il 17 e il 18 maggio presso Università degli Studi di Milano Bicocca Palestra Universitaria Milano, Giolli 7, (angolo via T.Mann. Per saperne di più http://www.amicorobot.net/ A cura di G. Romaniello – Su18 MI – amicorobot SCATOLE CURIOSE Viaggio in tre habitat: giochi ed esperimenti sulle scienze naturali per comprendere meglio il deserto, la spiaggia e il sottobosco. Giuliana Meledandri – 2B –IC Narcisi, SMS via Anemoni, Milano SOTTOSOPRA- IL SUOLO, UN MONDO CHE CI SOSTIENE! Il suolo non è solo un pavimento: è un "mondo di sotto" ricco di vita, acqua, aria esso stesso ed è in continua interazione col "mondo di sopra". Un mondo da esplorare, conoscere e....tutelare! Marina Citterio – 1B – SMS Pascoli, - IC Guido Galli, Milano THE KINGDOM OF FUNGI I bambini attraverso un percorso euristico esploreranno il meraviglioso regno dei Funghi. Scopriranno perché i funghi non sono piante. Osservando le loro principali caratteristiche proveranno a classificarli e identificarli in modo scientifico e a distinguere le specie velenose da quelle edibili. Maria Lauricella – 3C primaria - IC Armando Diaz, Milano THE SECRET GARDEN L'osservazione diretta delle piante che crescono spontaneamente in un giardino annesso alla scuola permette di riflettere sul processo di adattamento delle piante a diversi tipi di habitat e a procedere alla loro identificazione e classificazione. Maria Lauricella – 3A primaria - IC Armando Diaz, Milano TRE PROGETTI DI UTILITÀ SOCIALE 1) Sensore geotecnico: trasmette gli eventuali smottamenti del terreno. 2) Qualità dell'aria: apparato che misura l'indice di qualità dell'aria, CO2 in particolare.

3) Controllo binari: congegno per la lettura del traferro dei binari mentre il treno viaggia allo scopo di monitorare lo stato di salute dei binari. Francesco Lauricella, Gruppo ARCA, ISIS A. Bernocchi, Legnano VERSARE L’INVISIBILE Gli studenti mostreranno come la parte del Mondo a noi invisibile possa in realtà nascondere delle curiose attività. Alessandro Spataro - 3C - Liceo Scientifico Elio Vittorini, Milano v uoto eVu VUOTO E SPAZIO Quali sono le difficoltà che occorre superare per raggiungere lo Spazio e riuscire a viverci? Utilizzando una pompa a vuoto scopriremo quali possono essere gli effetti del vuoto sul nostro corpo e sugli oggetti che ci circondano. Proponiamo una serie di esperimenti sul tema Spazio: • Propulsione: come si arriva nello spazio? • Strumentazione: come non perdere la rotta? • Vita nello spazio: perché serve una tuta spaziale

Associazione LOfficina del Planetario - Civico Planetario di Milano

COMUNICAZIONE E MEDIA Gli studenti dell' ITSOS A. Steiner di Milano realizzeranno un reportage fotografico della manifestazione Docenti: Alessandra Attianese e Silvia Mercalli

SFIDE ALLA SCIENZA RIMBALZI AL CENTRO (F VS M)

Sfida alla scienza tra gruppi di 3/4/5 Femmine o Maschi (eventualmente anche gruppi misti di Femmine e Maschi). Una pallina (scelta in modo opportuno e motivato tra le dieci diverse palline a disposizione) va fatta scendere lungo un piano inclinato (regolabile in lunghezza, altezza, distanza, inclinazione) per cadere, dopo un rimbalzo, al centro del bersaglio (formato da quattro cilindri concentrici). Si possono fare cinque prove successive, registrando ogni volta i risultati. Conta il risultato migliore (a parità quello ottenuto nelle prove precedenti). Tempo a disposizione, tra Inno iniziale e Tabellone finale: quello strettamente necessario. A cura di F. Cigada F. Baoleo - 4D - elem. Ariberto, Milano P. Benedusi – 2B – SMS Cairoli, Milano M. Citterio – 3B - SMS Pascoli, Milano M. Falcone – 2F - SMS Cairoli, Milano P. Golin – 2I – SMS IC Di Vona Speri, Milano G. Guerragi – 4B – elem. Ariberto, Milano E. Introzzi – 2E - SMS Cairoli, Milano B. Mandirola - 4A - 4C - elem. Ariberto, Milano G. Zega – 1A – SMS Pascoli, Milano

SCATTI DI SCIENZA gio 26 aprile ore 15.00 - 17.30 Sala Alda Merini Spazio Oberdan Piazza Oberdan, v.le V. Veneto 2, MI MM1 Porta Venezia tram 1, 9, 33 ven 11 maggio ore 15.00 – 17.30 Aula Magna Civico Polo Scolastico “A. Manzoni” via G. Deledda n. 9/A , MI MM 1,2 Loreto Scatti di scienza ha l’obiettivo di stimolare i ragazzi (di qualsiasi livello scolastico) a eseguire fotografie o video a carattere scientifico, assecondando la loro fantasia e creatività. Si può scattare una foto in un momento o a un oggetto che susciti suggestione e al tempo stesso sia rappresentativo di una situazione sperimentale che si sta studiando. Si può costruire un progetto ad hoc che, a partire da una legge scientifica o da una situazione sperimentale, possa produrre immagini/video dotati di valenza estetica e capaci di comunicare un contenuto scientifico. Si può infine “catturare” un evento naturale con uno scatto o un video carichi di significato scientifico. Per questo è molto importante, e ha grande valore formativo, che i ragazzi compilino la scheda allegata, con la supervisione dell’insegnante. Saranno selezionati foto e video che abbiano originalità e spessore nelle immagini e nelle schede di accompagnamento, in modo da comunicare motivazioni, scelte e contenuti scientifici e da suscitare curiosità, domande e spunti per ulteriori approfondimenti. I lavori selezionati saranno presentati dagli stessi studenti autori in un workshop pubblico, suddiviso in due sessioni, e saranno commentati sul piano scientifico e estetico A cura di Bruno Manelli (Su18), Antonella Testa (Università degli Studi di Milano

I NUMERI DI SCIENZA UNDER 18 MILANO 2018 CLASSI ESPOSITRICI 32 CLASSI IN SFIDA 10 DOCENTI circa 50 PROGETTI 24 ASSOCIAZIONI 3 PRESENZE circa 500 ORGANIZZAZIONE Coordinamento: Raffaella Razzini, Daniela Folcio, Paola Catalani Organizzazione: Grazia Bertini e Pietro Danise Comitato scientifico: Pinuccia Samek, Pietro Danise, Grazia Bertini, Paola Catalani, Francesco Cigada, Daniela Folcio, Bruno Manelli, Raffaella Razzini, Paolo Tenca, Marcello Sala, Giuseppe Romaniello Grafica: locandina, programma, manifesto e cartelli: Daniela Folcio, Paola Catalani Sito: Francesca Abbiati Impanto elettrico: Ditta Carlo Terziotti srl RINGRAZIAMENTI Comune di Milano: Assessore Roberta Cocco, Trasformazione Digitale e Servizi Civici, Vicesindaco Anna Scavuzzo; Anna Appratti (Cultura e Musei), Nicoletta Ancona (Acquario civico) Enrico Nosei (Cineteca), Filippo Gavazzeni, Chiara Daneo, Silvana Giuseppina Cremonesi , Sabrina Cassese, Goffredo Tenace, Luciano Madeo.

Scienza under 18 Milano Via R. Carriera, 14 - 20146 - Milano

Email su18.milano@gmail.com

Sito milano.scienzaunder18.net