PROGETTO SIMULAZIONE CONFETTI PANFILO...

• SPERIMENTARE, FARE, OPERARE, COINVOLGERE OPERATIVAMENTE

• “Dimmi e dimenticherò; fammi vedere e forse ricorderò; fammi fare e allora capirò,

imparerò e ricorderò”

• LEARNING BY DOING, IMPARARE FACENDO, è il motto di SIMULIMPRESA.

• IL CONFETTO e L’ ATTIVITA’ CONFETTIERA

• Questi due elementi legano organicamente e in maniera identitaria l’Istituto

Comprensivo “Serafini – Di Stefano” e il Progetto al territorio e alla città di Sulmona,

alla loro vita, alla loro storia, alla loro economia e a alla loro cultura.

PROGETTO SIMULIMPRESA

"CONFETTI PANFILO SERAFINI srl" 2

CULTURA e SIMULAZIONE d’IMPRESA

CHI • La classe di attuale titolarità del progetto è la CLASSE II B 2012 /2013 della Sede

Scuola Media Statale “Panfilo Serafini” di SULMONA ( AQ). La classe è composta da 18

alunni: 10 femmine, 6 maschi.

• Gli insegnanti responsabili del progetto sono:la Prof.ssa Mileda Luciana Serafini,

insegnante di Lettere, direttrice responsabile dell’Impresa Simulata e formatrice;

il Prof. Golfredo Giuliani, insegnante di Lingua Inglese, formatore.

• Entrambi gli insegnanti sono certificati quali formatori per le attività di SIMULAZIONE

D’IMPRESA, in quanto hanno seguito, nell’a.s. 2001 /2002, un corso di formazione

specifico consistente in 50 ore di teoria e in ulteriore 16 ore di rinforzo teorico-pratico

presso la Centrale Nazionale EUROPEN delle Imprese Simulate di FERRARA.

2

PROPOSTE

GUIDA

• Il presente progetto è iniziato nell’a.s. 2002/2003 e da allora viene portato avanti con

continuità



CULTURA e SIMULAZIONE d’IMPRESA

COSA • Simulare un’impresa significa imitarne e riprodurne tutti gli aspetti : da quelli fisici, cioè

strutture, reparti, dipartimenti, uffici, attrezzature, mezzi e strumenti, a quelli umani, i

dipendenti, i loro ruoli e le loro funzioni, alle mansioni e alle procedure, all’organizzazione

aziendale, agli orari, alla documentazione, alle attività specifiche.

• Le attività di simulazione d’impresa si svolgono all’interno di un ambiente scolastico

dedicato e opportunamente attrezzato: il LABORATORIO di SIMULIMPRESA che è la sede

dell’IMPRESA SIMULATA.

• Il Progetto di Cultura e Simulazione d’Impresa “Confetti Panfilo Serafini srl – Sulmona” ,

nato sulla basedi una progettazione specifica presso la Scuola Media Statale “Panfilo

Serafini” nell’a.s. 2002 / 2003, è stato riproposto con continuità negli anni scolastici

successivi ed è arrivato al suo ottavo anno.

• L’Impresa Simulata si occupa della commercializzazione virtuale di prodotti tradizionali tipici

di Sulmona: confetti, bomboniere , fori, frutta, animaletti e fantasie fatti con confetti,

composizioni e cesti realizzati con fantasie di confetti.

• L’Impresa Simulata opera all’interno di una rete internazionale di aziende virtuali, oltre

5000, presenti in 50 nazioni diverse. La rete internazionale si chiama EUROPEN /

PENINTERNATIONAL ed è coordinata e monitorata da una sede generale che si trova ad

ESSEN, in Germania. Ogni nazione aderente ha una propria centrale nazionale che ha la

funzione di supporto, coordinamento e controllo. La Centrale EUROPEN italiana ha sede a

FERRARA, presso l’Istituto Don Calabria.

QUANDO

IL CONTESTO TERRITORIALE E SCOLATICO:

caratteristiche, esigenze e problemi

In generale ( Istituto)

• La scuola ha un bacino di utenza molto vasto che abbraccia Sulmona e vari piccoli comuni limitrofi, da Pacentro a Cansano e Campo di Giove, da Pettorano sul Gizio a Introdacqua, Anversa degli Abruzzi e Villalago, da Bugnara a Campo di Fano, da Prezza a Cocullo.

• La scuola accoglie un numero abbastanza elevato di studenti stranieri, soprattutto extracomunitari, appartenenti anche a culture e religioni diverse.

• La scuola accoglie un alto numero di portatori di handicap; in tutte le classi sono presenti alunni diversamente abili.

• Sono presenti alunni provenienti da centri

minori del circondario.

• Sono presenti 3 alunni provenienti da

paesi extracomunitari.

• E’ presente un’alunna portatrice di

handicap, certificato di livello grave, seguita

da insegnante specifico per 18 ore e da

assistente per altre 12 ore settimanali; sono

presenti inoltre altri alunni in difficoltà di

apprendimento.

PROGETTO SIMULIMPRESA "CONFETTI PANFILO SERAFINI srl"

4

In particolare ( Classe II B)

• La sede“ P. Serafini” dell’Istituto Comprensivo “Serafini- Di Stefano”, in

quanto scuola dell’obbligo, si pone tra i suoi obiettivi primari quello di

prevenire, affrontare e risolvere mediante proposte e progettazioni

specifiche, quale quella di Simulazione d’Impresa, possibili situazioni di

disagio, siano esse relazionali, comportamentali, motivazionali,

strumentali, di apprendimento o di altro tipo, che incidano negativamente

sulla qualità della presenza a scuola degli alunni.

• In tal modo l’istituzione scolastica, prestando notevole attenzione alla

prevenzione di qualsiasi forma di esclusione e di dispersione dovuta a disagi,

carenza di integrazione e difficoltà di vario genere, risponde alle finalità

istituzionali che le sono richieste.

DISCIPLINARI- STRUMENTALI - SPECIFICI

• Favorire il recupero, il consolidamento e il potenziamento di conoscenze, abilità e

competenze nelle varie discipline considerate come insieme unitario;

• Utilizzare in maniera funzionale ed efficace strumenti potenti e flessibili quali il

computer, Internet, telefono, fax, scanner, stampanti, calcolatrici,

fotocopiatrice…..;

• Sviluppare la capacità di utilizzare la lingua inglese per comunicare in contesti

reali, a contatto con stranieri e per scopi specifici; non a caso gli alunni hanno

dovuto redigere documenti pubblicitari e di marketing in italiano e in inglese e,

nel contatto con imprese simulate straniere,sia via telefono, fax o e-mail, sia

direttamente in occasione della partecipazione a FIERE INTERNAZIONALI ( Praga,

Barcellona, Monfalcone….) hanno dovuto comunicare in inglese.



FINALITA’ e OBIETTIVI del PROGETTO

Finalità

Obiettivi

ORIENTATIVI

• Contribuire all’orientamento, anche ma non solo scolastico, mediante una

migliore conoscenza di se stessi e delle proprie caratteristiche in termini di

punti di forza e di debolezza – capacità, abilità, competenze, conoscenze,

interessi e motivazioni.

• Acquisire e potenziare la fiducia in se stessi, la consapevolezza delle proprie

capacità e la sicurezza nei propri mezzi.



FINALITA’ e OBIETTIVI del PROGETTO

Obiettivi RELAZIONALI- COMPORTAMENTALI

• Sviluppare la capacità di stare e confrontarsi con gli altri in maniera

positiva,contribuendo in maniera fattiva e operativa alla strutturazione e

realizzazione di mini progetti, quali, ad esempio, campagne pubblicitarie e di

marketing.

• Stimolare e sviluppare capacità organizzative, operative , decisionali e di

autonomia di scelta.

• Stimolare la flessibilità ideativa e comportamentale,intesa come capacità di

adattamento a cambiamento e a situazioni nuove e impreviste.

• Stimolare la capacità di rispondere in maniera efficace e rapida a situazioni

nuove e di trovare soluzioni immediate a problemi reali.



DESCRIZIONE del PROGETTO.

SIMULARE UN’IMPRESA

• Simulare un'impresa, come detto prima, significa riprodurne e

imitarne tutti gli aspetti, dalle strutture fisiche, ai mezzi-strumenti

utilizzati, all'organizzazione aziendale, ai documenti, alle procedure

e alle attività specifiche.

LABORATORIO di SIMULIMPRESA

• In un'area dedicata della nostra scuola sono stati riprodotti i

dipartimenti e gli uffici di un'impresa commerciale: segreteria,

reparto contabile-amministrativo, reparto commerciale, reparto

personale.

• Questo è il LABORATORIO DI SIMULIMPRESA ed è la SEDE

UFFICIALE dell’impresa Simulata

“CONFETTI PANFILO SERAFINI srl – SULMONA”.




ATTIVITA’ di SIMULAZIONE

• All'interno dell’area-laboratorio si svolgono le attività

imprenditoriali simulate: si acquistano e si vendono beni ,

prodotti e servizi, si preparano, si compilano, si registrano e si

catalogano documenti, si spediscono merci, prodotti e

documenti commerciali, si fanno ricerche di mercato, si

studiano, si strutturano e si realizzano campagne pubblicitarie,

si utilizzano strumenti quali il computer, il telefono, il fax, lo

scanner ...

• Ci sono orari di lavoro da rispettare, si devono affrontare e

risolvere situazioni e problemi di lavoro, si devono sviluppare

e portare a compimento compiti e mansioni.

• Si curano relazioni commerciali con altre imprese simulate,

italiane e straniere, che fanno parte di EUROPEN / PEN

INTERNATIONAL, la rete mondiale della simulimpresa.

• Naturalmente tutto questo avviene in maniera simulata.

Avendo le attività motivazioni e scopi unicamente didattici,

non c’è alcuno scambio reale di beni, prodotti e servizi.




STRUTTURA e ORGANIZZAZIONE

dell’IMPRESA

• La struttura e l’organizzazione sono quelle tipiche di un’azienda reale.

La “Confetti Panfilo Serafini srl” ha il suo organigramma, il suo logo, la

sua ragione sociale, dati generali e fiscali, ha un proprio cc bancario, ha

una propria contabilità, un proprio bilancio.

DIPARTIMENTO CONTABILE

AMMINISTRATIVO

UFFICIO PERSONALE

Ufficio Acquisti Italia Estero

Ufficio Vendite

Italia Estero

Ufficio Marketing

Ufficio Magazzino

Ufficio Contabilità

SEGRETERIA Ufficio Tesoreria

DIPARTIMENTO COMMERCIALE

ORGANIGRAMMA dell’IMPRESA




MEZZI e STRUMENTI • L’area laboratorio comprende 8 postazioni, una per ogni dipartimento

e/o ufficio. Ogni postazione è dotata di mezzi e strumenti che

permettono la normale attività operativa: computer con collegamento

internet, email e programmi OFFICE, stampante, scanner, telefono

interno, calcolatrice e materiale di cancelleria, schedari, faldoni e

armadietto per la classificazione e conservazione dei documenti.

• L’ufficio di segreteria è dotato di linea telefonica esterna dedicata , di

apparecchiatura fax e di fotocopiatrice.

DOCUMENTAZIONE

• Per l’operatività aziendale vengono utilizzati documenti reali e autentici,

anche se in fac-simile.

• L’impresa ha il Catalogo prodotti, il Prezziario, le Condizioni di vendita, i

libri contabili, la modulistica per Ordini di acquisto, Conferma d’ordine,

Documento di trasporto, Fatture, Gestione magazzino, Pratica Clienti e

tutti i documenti necessari per la normale attività commerciale.

• I documenti sono redatti in italiano e in inglese.

• Tutta la documentazione viene conservata in un apposito armadio

generale per permettere la tracciabilità dei documenti e delle attività.




ATTIVITA’ e PROCEDURE • Attività e procedure sono quelle tipiche di una azienda reale.

• Si va dalle attività di relazioni commerciali con altre aziende simulate

italiane e straniere, alle assemblee periodiche dei dipendenti per

discutere ordini del giorno prestabiliti, alle ricerche di mercato alla

individuazione di strategie di marketing e di commercializzazione dei

prodotti, allo studio di campagne promozionali e pubblicitarie e di

offerte promozionali.

• Ogni ufficio e ogni posiziona lavorativa sono dotati di un mansionario

che descrive l’iter procedurale da seguire per portare a buon fine i

percorsi lavorativi assegnati.

• Il mansionario descrive le informazioni e la documentazione in entrata

e in uscita di ciascun ufficio e di ciascuna posizione lavorativa.

MANSIONARIO




• Accanto ad ogni Impresa Simulata c’è una azienda produttiva reale che, facendo

da impresa madrina, fa da punto di riferimento e supporto e alla quale ci si può

rivolgere per avere consulenza, aiuto, materiali, e suggerimenti.

• L’impresa madrina fornisce prodotti reali da esporre nello stand durante le Fiere

Internazionali delle Imprese Simulate.

• L’azienda reale offre supporto per lo svolgimento di stage formativi agli alunni-

dipendenti dell’Impresa Simulata.

• La Azienda Madrina dell’ I. S. “Confetti Panfilo Serafini srl” è il «Confettificio

Pareggi” di Sulmona.

L’AZIENDA MADRINA

L’IMPRESA e INTERNET

• L’Impresa ha il suo sito internet, il suo catalogo on line e il suo webshop.

• Il sito internet è consultabile all’indirizzo:

http://www.icserdistefano.altervista.org/ Il catalogo on line è consultabile all’indirizzo:

• http://www.confettipanfiloserafini.weebly.com/ • Il webshop della Confetti Panfilo Serafini srl è consultabile all’indirizzo:

http://www.practicefirms.net/IT01COZ/ • I siti sono stati costruiti dagli alunni dipendenti dell’Impresa Simulata.




• Ogni anno si svolgono Fiere Internazionali delle Imprese Simulate che

vengono organizzate negli stessi padiglioni fieristici nei quali si svolgono

le fiere di aziende reali. In alcune occasioni, come a Barcellona, in

Spagna, la Fiera Internazionale delle Imprese Simulate si svolge in

coincidenza e in concomitanza di Fiere di Imprese Reali.

• In occasione della fiera, ogni Impresa Simulata ha a sua disposizione

uno stand nel quale presenta la propria attività e i propri prodotti reali.

• Durante i giorni di attività fieristica, gli alunni-dipendenti hanno modo

di entrare in contatto diretto con tutte le altre imprese italiane e

straniere presenti , confrontandosi con loro e mettendo alla prova, sul

campo, la propria preparazione e le competenze acquisite.

• Alla fine dell’evento, le Imprese che si sono distinte per la loro attività –

commerciale, di marketing, di budget, arredamento stand,- ricevono un

riconoscimento sotto forma di targa o di certificazione.

• Si tratta di una tappa molto importante e significativa in quanto

l’attività, che nel laboratorio è del tutto simulata, diventa reale con il

contatto con altri “imprenditori” che non sempre parlano italiano e con

i prodotti reali di altre imprese.

LA FIERA INTERNAZIONALE delle IMPRESE SIMULATE




• In tutto il mondo sono operanti circa 5000 imprese simulate in oltre 50

nazioni dislocate in 5 continenti.

• Sono collegate tra di loro in una rete internazionale chiamata

EUROPEN/ PEN INTERNATIONAL.

• L’attività di tale rete viene coordinata e monitorata, a livello

internazionale, dalla Centrale Mondiale delle Imprese Simulate che si

trova ad ESSEN – GERMANIA.

• In ognuno degli oltre 50 paesi esiste una Centrale Nazionale che, oltre

ad avere funzione di monitoraggio sulle imprese interne, ha la doppia

funzione di collegamento tra tutte le imprese nazionali e tutte quelle

internazionali.

• La Centrale Nazionale Italiana ha sede a Ferrara, nell’Istituto Don

Calabria. La Centrale Nazionale fa da punto di riferimento per tutte le

imprese nazionali, offrendo supporto e servizi simulati alle imprese

quali servizi bancari e di posta, servizio email, fornitura di energia

elettrica, acqua , gas.

• Ogni singola Impresa Simulata è parte integrante di tale rete che è

nazionale e internazionale e, tramite essa, è in contatto con tutte le

altre imprese simulate a livello mondiale.

STRUTTURA INTERNAZIONALE della

SIMULIMPRESA: EUROPEN /

PENINTERNATIONAL




• Tutte le attività e i documenti di ogni singola Simulimpresa vengono monitorati sia

dalla Centrale Italiana di Ferrara sia dalla Centrale Internazionale di Essen in

Germania.

• Se l’impresa riesce a raggiungere elevati standard qualitativi, stabiliti da un rigoroso

protocollo descrittivo, può ottenere , dopo attenta valutazione da parte dei

responsabili della Centrale, il Certificato Internazionale EUROPEN di Qualità.

• Una volta raggiunto questo obiettivo, anche i dipendenti dell’Impresa Simulata

Certificata possono ottenere il Certificato Internazionale Individuale di Qualità a

condizione che la loro preparazione risponda a precise norme qualitative.

• Il Certificato Individuale di Qualità attesta che il dipendente è preparato nelle

seguenti aree:

tecnica, in quanto conosce e sa utilizzare i mezzi tecnologici;

professionale, in quanto conosce e utilizza in maniera corretta sia la lingua italiana sia

quella inglese, è in grado di utilizzare in maniera corretta procedure e documenti

aziendali;

sociale, in quanto è in grado di gestire correttamente i rapporti interpersonali e le

situazioni, anche problematiche , che le mansioni aziendali comportano.

• Il Certificato di Qualità garantisce benefici e crediti. Per quanto riguarda il curricolo

scolastico la validità del Certificato è riconosciuta anche a livello universitario.

• Le Università di Torino, Bologna, Parma, Forlì e Viterbo, nell’ambito delle loro facoltà

ad indirizzo economico-finanziario, hanno istituito dei corsi di simulazione d’impresa e

delle imprese simulate che aderiscono alla rete EUROPEN; tali università riconoscono

validità al Certificato Internazionale di Qualità EUROPEN.

LA CERTIFICAZIONE INTERNAZIONALE EUROPEN della

QUALITA’



ASPETTI TEORICI SPECIFICI del PROGETTO.

• La Simulazione è una procedura tipica della didattica. E’ una procedura

naturale della didattica.

La simulazione, cioè il riportare e il riprodurre un pezzo di vita reale

all’interno di una situazione artificiale quale quella di un’aula scolastica, è

insita in tutte le procedure didattiche e di apprendimento.

• Un problema di matematica è simulazione, un’attività di rôle play in Lingua

Straniera è simulazione, un tema di italiano può essere / è simulazione:

questi sono alcuni esempi.

LA SIMULAZIONE

nella DIDATTICA




• La Simulazione d’Impresa consente la ricostruzione unitaria delle

discipline-materie.

La Simulazione d’Impresa permette il superamento della distinzione

artificiosa delle discipline di studio

• Non essendo incentrata su una disciplina specifica, ma su una attività

progettuale, permette un interscambio continuo tra discipline e attività.

Permette, quindi, la ricostruzione unitaria dell’attività, così come accade

nella vita di tutti i giorni nella quale non si vive una realtà che in un

momento è matematica, in quello successivo diventa realtà geografica e

poi ancora artistica e cosi via.

• Nella realtà quotidiana si affrontano le situazioni e i problemi ricorrendo,

contemporaneamente, a strumenti e conoscenze offerte dalle varie

discipline e si selezionano quelle utili nell’occasione specifica.

RICOSTRUZIONE UNITARIA del “SAPERE”/1




RICOSTRUZIONE UNITARIA del “SAPERE” e delle ATTIVITA’/ 2

PROGETTO

SIMULAZIONE

D’IMPRESA

ITALIANO

LINGUE

STRANIERE

GEOGRAFIA MATEMATICA SCIENZE

STORIA

INFORMATICA MUSICA TECNOLOGIA

ARTE




• La Simulazione d’Impresa consente lo sviluppo di abilità e

competenze trasversali.

• Poiché è necessario lavorare in maniera collegiale sullo sviluppo di

un’attività progettuale unitaria, suddivisa, a sua volta, in una

pluralità di azioni microprogettuali, quali ad esempio la

realizzazione del catalogo, la creazione di un volantino

pubblicitario o il lancio di un’offerta-sconto su determinati prodotti

del catalogo, le variabili che entrano in gioco sono di tipo sociale,

progettuale, di scelta/selezione, decisionale, di confronto,

dialettico-assertive, collaborative, organizzative, gestionali, di

iniziativa .

• La rotazione periodica integrale dei ruoli e delle mansioni

all’interno di dipartimenti, uffici e postazioni favorisce tale

aspetto.

ABILITA’ e

COMPETENZE

TRASVERSALI/ 1




ABILITA’ e COMPETENZE TRASVERSALI/ 2

PROGETTO

SIMULAZIONE

D’IMPRESA

SOCIALI

DI CONFRONTO

COLLABORATIVE DECISIONALI PROPOSITIVE

PROGETTUALI

ORGANIZZATIVE ASSERTIVE DIALETTICHE

SELETTIVE




• Vari sono gli aspetti contribuiscono a rendere il progetto di

simulazione d’impresa fortemente stimolante e (ri)motivante.

• I seguenti punti sono una sintesi del pensiero e delle opinioni degli

alunni-dipendenti.

RINFORZO

MOTIVAZIONALE/1

ASPETTO CULTURALE- IDENTITARIO:

IL CONFETTO E LE ATTIVITA’

CONNESSE

UTILIZZO CONTINUO DI TECNOLOGIE

E STRUMENTI “NUOVI”: computer e

programmi informatici, internet,

telefono, fax, scanner..

UTILIZZO DI DOCUMENTI E MODULI

TIPICI, “NON SCOLASTICI”: ordine

d’acquisto, conferma d’ordine, modulo

fax, documento di trasporto, fattura…

UTILIZZO DI UNO SPAZIO FISICO

DEDICATO, IL LABORATORIO:

all’interno di esso ci si può

muovere liberamente non essendo

più legati al banco ma all’attività

derivante dalla postazione-ufficio

di lavoro

SVOLGIMENTO DI UN’ATTIVITA’ DA

“GRANDI”, che proietta verso il

mondo del lavoro

AFFRONTARE PERCORSI CHE SONO

LEGATI AD UN’ATTIVITA’

PROGETTUALE, non ad una singola

materia-disciplina

POSSIBILITA’ / NECESSITA’ DI

CONFRONTARSI CONTINUAMENTE

CON I COMPAGNI-COLLEGHI

CONTATTI CONTINUI, tramite

telefono, fax, email, posta cartacea,

CON ALTRE IMPRESE ITALIANE E

STRANIERE

SVOLGERE ATTIVITA’ FORMATIVE CHE

SUPERANO L’AMBITO

STRETTAMENTE SCOLASTICO




• Il progetto e le attività di Simulazione d’Impresa permettono di fare delle esperienze

formative molto significative.

• Esse vedono come protagonisti gli alunni-dipendenti, le loro famiglie, il territorio con

le sue strutture e le sue agenzie, la Centrale nazionale EUROPEN di FERRARA e

imprese della rete EUROPEN.

RINFORZO

MOTIVAZIONALE/2

PARTECIPAZIONE ALLA 48^ FIERA

INTERNAZIONALE delle IMPRESE

SIMULATE in GERMANIA

MANNHEIM, 20-22 NOVEMBRE 2012

CONSEGUIMENTO DELLA CERTIFICAZIONE

INDIVIDUALE INTERNAZIONALE DI QUALITA’

EUROPEN

3 OTTOBRE 2012

GEMELLAGGIO CON ALTRE IMPRESE

SIMULATE della RETE EUROPEN

LA CONFETTI PANFILO SERAFINI è

GEMELLATA con ZETACELL srl di RIVA DEL

GARDA (TN) e con

BONTA della REGGIA di VENARIA REALE

(TO)

STAGE FORMATIVI PRESSO AZIENDE

REALI:

LA CONFETTI PANFILO SERAFINI HA

EFFETTUATO STAGE FORMATIVI

PRESSO IL CONFETTIFICIO PAREGGI e

PRESSO LA BANCA CARISPAQ,

AGENZIA DI SULMONA.

INTERVENTI DI ESPERTI ESTERNI E

INCONTRI CON ESPERTI:

IL FISCO IN CLASSE ( AGENZIA DELLE

ENTRATE di SULMONA), INCONTRI

CON IL COMMERCIALISTA, INCONTRI

CON GIORNALISTI TV E CARTA

STAMPATA

VISITA ALLA CENTRALE NAZIONALE

EUROPEN di FERRARA, presso l’ISTITUTO

DON CALABRIA

CONFERENZA-STAMPA, in INGLESE e in

ITALIANO, per LA PRESENTAZIONE

DELLA CONFETTI PANFILO SERAFINI AL

PUBBLICO

COSTRUZIONE e PUBBLICAZIONE DEL

SITO INTERNET, DEL WEBSHOP E DEL

CATALOGO ON LINE DELL’IMPRESA

CONTATTI, con VISITE, CON IL COMUNE

DI SULMONA, IL SINDACO,

GLI UFFICI dell’ASSESSORATO alle

POLITICHE CULTURALI, TURISTICHE E

SPORTIVE



ESPERIENZE SIGNIFICATIVE



PRODOTTI E DOCUMENTI

SIGNIFICATIVI



RISULTATI e OBIETTIVI



CONCLUSIONI.

POTENZIALITA’ DELL’ESPERIENZA DI SIMULAZIONE PER GLI ALUNNI DIPENDENTI

VIVERE ESPERIENZE SIGNIFICATIVE DI

APPRENDIMENTO ALTERNATIVE

RISPETTO ALLA DIDATTICA

TRADIZIONALE

OPERARE NELL’OTTICA

DELL’IMPARARE FACENDO

CONFRONTARSI CON I PROPRI LIMITI E

FAR LEVA SULLE PROPRIE POTENZIALITA’ VIVERE L’APPRENDIMENTO ATTIVO /

COOPERATIVO

GESTIRE DIFFICOLTA’ E PROBLEMI

SPERIMENTARE LE POTENZIALITA’

DEL LAVORO DI GRUPPO E

DELL’AIUTO RECIPROCO, nell’ottica

del COOPERATIVE LEARNING /

PEER TEACHING

FAR EMERGERE NELL’ALUNNO

ATTITUDINI E INTERESSI PARTICOLARI E

INESPRESSI

UTILIZZARE LA METODOLOGIA DEL

PROBLEM SOLVING

SVILUPPARE / POTENZIARE

L’AUTONOMIA E LA CAPACITA’ DI

SCELTA

IL PROGETTO

CONSENTE DI:

ANALIZZARE / PRENDERE COSCIENZA

DEL CONTESTO TERRITORIALE,

ECONOMICO, SOCIALE DI

RIFERIMENTO

SPERIMENTARE CONCRETAMENTE IN

PRIMA PERSONA L’ESPERIENZA DEL FARE

/ VIVERE IMPRESA

SPERIMENTARE CONCRETAMENTE

L’INTERDIPENDENZA E LA

RICOSTRUZIONE UNITARIA DEI SAPERI IMPLEMENTARE LE CAPACITA’

RELAZIONALI E L’AUTOSTIMA

ACQUISIRE / POTENZIARE IL SENSO DI

RESPONSABILITA’ / CORRESPONSABILITA’

SPERIMENTARE

L’AUTOAPPRENDIMENTO e IMPARARE A

GESTIRE UN RUOLO

ESSERE PROTAGONISTI CONSAPEVOLI

DEI PROPRI PROCESSI DI

APPENDIMENTO

L’Impresa Simulata “Confetti Panfilo Serafini srl” al XXIV Salone del libro di Torino

(2148 letture)



venerdì 13 maggio 2011

SULMONA - Gli alunni della Classe III B

della Scuola Media “Panfilo Serafini”, titolari

del Progetto didattico di Cultura e

Simulazione d’Impresa “Confetti Panfilo

Serafini srl”, hanno partecipato al XXIV

Salone Internazionale del Libro Torino

(foto) – Lingotto su invito della Regione

Abruzzo, alla presenza dell’assessore regionale Luigi De Fanis, della dirigente

del Servizio politiche culturali, Paola Di Salvatore e della responsabile

dell’organizzazione, Rosa Giammarco e di rappresentanti di testate giornalistiche nazionali. Presso lo stand della Regione Abruzzo, il cui slogan è

“Abruzzo Crocevia d’Italia” , nella giornata inaugurale, dopo la presentazione

del documentario “Ove Italia nacque Abruzzo Terra dei Diritti” realizzato da

Francesco Di Nisio e promosso dalla Corfinio Onlus, si è tenuta una conferenza

stampa degli alunni della Classe III B che hanno presentato un lavoro dal titolo

“Nel nome di Panfilo Serafini”, ispirato al pensiero e agli insegnamenti del patriota

sulmonese e alla descrizione da lui fatta della situazione di Sulmona intorno al 1850,

con riferimenti alla situazione attuale della Valle Peligna. E’ stata anche presentata

l’attività del progetto di Simulazione d’Impresa “Confetti Panfilo Serafini srl” di cui la

classe è titolare. Il pensiero di Panfilo Serafini è stato collegato alle attività progettuali e

didattiche portate avanti nell’ambito del Progetto di Cultura e Simulazione d’Impresa.

L’Impresa Simulata ha partecipato, nel marzo 2011, alla 17° Fiera Internazionale di

Praga, nella quale è risultata vincitrice di due premi: Primo Premio Speciale per

l’originalità e la creatività e Premio nella categoria miglior catalogo. Ancora una volta i

ragazzi della Classe III B della Scuola media Panfilo Serafini si sono distinti per le

proprie capacità anche all’esterno dei confini della Regione Abruzzo ricevendo, insieme

agli insegnanti che li hanno guidati, i complimenti e gli apprezzamenti delle autorità

presenti, tra le quali Ezio Ercole, vicepresidente dell’Ordine dei giornalisti del Piemonte.

Red.

PROGETTO SIMULAZIONE CONFETTI PANFILO...

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