Progetto scuola-territorio: "Le piazze della città"

Un progetto realizzato in collaborazione tra:

• Scuola Media “A. Guardi”

• Comune di Piombino - Assessorato alla Pubblica Istruzione

• Istituto di Ricerca sul Territorio e l’Ambiente “Leonardo” – Pisa

Presentazione dei risultatiPiombino, Centro Giovani, 6 giugno 2008

Programma

Introduzione con interventi di:

• Prof. Maurizio Grassi (Dirigente Scuola Media “A. Guardi”

• Ass. Anna Tempestini (Assessore Comune di Piombino)

• Prof. Rossano Pazzagli (Direttore IRTA Leonardo – Pisa)

Presentazione dei lavori con mostre e computer• Nei diversi punti della sala e nel corridoio studenti e docenti

illustreranno per ogni classe i risultati del progetto

Le motivazioni del progetto

• Valore della conoscenza del territorio e dell’ambiente di vita

• Importanza del senso di appartenenza e dell’identità urbana

• Necessità di lavorare in modo integrato tra soggetti diversi (Scuola, Comune, Università)

• Il progetto è basato su un protocollo d’intesa stipulato tra il Comune di Piombino (Assessorato alla Pubblica Istruzione), l’IRTA Leonardo e la Scuola Media Statale “A. Guardi”

Gli obiettivi del progetto• Sviluppare metodologie e competenze sulla

tematica generale del “guardarsi intorno e capire la città”

• Imparare a seguire tre piani principali: il tempo, lo spazio, i documenti

• Saper raccogliere informazioni, elaborare e verificare i dati

• Incrociare fonti diverse: osservazione diretta, documenti scritti, testimonianze orali, lettura del territorio

• Utilizzare in chiave didattica il patrimonio documentario conservato nell’Archivio storico della città

• Continuità rispetto al progetto “Città dei bambini” (scuola elementare)

I metodi del progetto• Il progetto ha coinvolto 6 classi (due prime e

quattro seconde) ed è articolato in 6 itinerari• Ogni itinerario è basato sull’utilizzo integrato di

fonti, metodologie e linguaggi diversi.• Nella fase di ricerca gli studenti hanno lavorato

tramite l’osservazione sul campo, i documenti scritti, la memoria orale e l’iconografia

• Successivamente hanno adottato linguaggi descrittivi (schede, disegni, immagini, testi, ecc.), matematici (tabelle, grafici…), scientifici (classificazione, approfondimenti…), tradizionali e multimediali.

• Hanno documentato il proprio percorso

I contenuti del progettoChe cos’è una piazza?

• Piazza di Cittadella (classe 2° I) ref. Prof.ssa Simeone

• Piazza dei Grani (classe 2° A) ref. Prof. Larucci

• Piazza Umberto (classe 2° H) ref. Prof.ssa Grillo

• Piazza Dante (classe 2° G) ref. Prof.ssa Lazzarini

• Le cisterne (classe 1° C) ref. Prof.ssa Zumkeller

• Piazza Bovio (classe 1° M) ref. Prof.ssa Bacci

Le piazze pubbliche sono rivelatrici del modo di vita della città. Esse hanno una storia e si sviluppano in vari modi. La piazza può avere molteplici funzioni

(urbanistica, sociale, economica, religiosa, politica), quindi può essere considerata in funzione del suo valore simbolico, formale, funzionale e sociale