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ANZIANI E BAMBINI INSIEME

Premessa

Anziani e Bambini Insieme nasce all’interno del Centro del Facsal come proposta educativa e di

cura rivolta alle persone anziane e ai bambini. Alla base del progetto intergenerazionale vi è l’idea

che gli anziani e i bambini stanno bene insieme e sono ricchezza gli uni per gli altri:

- l’incontro permette ai bambini di allacciare relazioni significative con altri adulti al di fuori della loro

famiglia;

- il contatto con i bambini fa “rivivere” e può restituire all’anziano una dimensione progettuale sul

domani che lo renda protagonista in prima persona della propria vita.

Ma il loro incontro non è scontato, in un vivere quotidiano che sembra tendere a separare anziché

favorire gli scambi. Cresce la separazione delle generazioni in strutture e spazi pensati per età

omogenee, come asili e case di riposo.

Attraverso Anziani e Bambini Insieme si vuole offrire una proposta progettuale che recuperi le

relazioni e la solidarietà tra le generazioni per:

- Incontrarsi e costruire nuove relazioni

- Migliorare la coesione sociale

- Custodire e trasmettere il patrimonio storico e culturale

- Riconoscere il ruolo dei nonni nella vita dei bambini e delle bambine

- Promuovere i processi di apprendimento di bambini/e e anziani

Per fare questo, il Centro Anziani e Bambini Insieme si propone come luogo e spazio di

aggregazione e di incontro sociale, creazione di opportunità ed ambiti, in cui anziani e bambini

possano superare ragioni ed elementi di separazione ed allontanamento e condividere un comune

progetto.

Finalità

Il progetto risponde alle finalità specifiche di ciascun servizio:

Nido d’infanzia

� Concorrere alla formazione e socializzazione dei bambini nella prospettiva del loro

benessere psicofisico, e dello sviluppo delle loro potenzialità cognitive, affettive, relazionali

e sociali.

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Centro diurno e Casa di Riposo

� offrire un buona qualità di vita agli ospiti potenziando, mantenendo e/o compensando

abilità e competenze relative alla sfera dell’autonomia, dell’identità, dell’orientamento

spazio-temporale, della relazione interpersonale e della socializzazione degli anziani

� offrendo occasioni di vita comunitaria e possibilità di vita occupazionali e ricreativo-

culturali.

Strumento privilegiato per la realizzazione degli obiettivi sopra citati diviene, attraverso il progetto,

la RELAZIONE tra gli anziani ospiti e i bambini del Nido d’Infanzia. Pensiamo infatti che dalle

relazioni anziani-bambini possano scaturire valori educativi per i più piccoli e motivi di benessere

esistenziale per gli ospiti della Casa di Riposo e del Centro Diurno.

Attraverso Anziani e Bambini Insieme si vogliono anche trasmettere contenuti e messaggi di

coesione per la Comunità intera che ha bisogno di riattivare canali di comunicazione e solidarietà

fra le generazioni. Un’opportunità per respirare mutualità, senso di appartenenza sociale e per

riscoprire i legami tra le generazioni.

Gli anziani

La persona anziana mantiene il senso di soddisfazione personale e una visione positiva della vita

se continua ad essere impegnata in attività legate a vecchi e nuovi ruoli. La rinuncia a questi ruoli

equivale ad un senso di perdita e smarrimento dell’identità sociale e porta all’esclusione e

all’isolamento. Il benessere delle ultime stagioni dell'esistenza sarebbe fortemente dipendente

dalla capacità dei soggetti di mantenere ben saldi gli impegni e i riferimenti valoriali tipici dell'età di

mezzo. L'anziano deve essere in grado, ed essere messo nelle condizioni, di conciliare l'identità

passata con quella attuale attraverso il recupero di un senso di continuità con il passato e con

l'insegnamento e il ricordo da lasciare alle generazioni future. Attraverso il progetto si intende

quindi sostenere:

- la restituzione di un ruolo di adulto responsabile che li vede parte di un progetto di crescita e

sviluppo dei bimbi;

- il mantenimento e la creazione di nuovi legami sociali che contrastino la tendenza all’isolamento

e alla solitudine favorendo una dimensione di casa, domicilio;

- la valorizzazione della loro esperienza di vita, del loro passato;

- contribuire al mantenimento e alla riattivazione delle capacità e delle autonomie funzionali dei

singoli.

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I bambini

I bambini, con il loro carico di energia e di vita davanti, chiedono alle persone più grandi, affetto e

attenzione, chiedono tempo, chiedono di stringere un legame con il passato, di conoscere quello

che viene prima dell’adesso e da dove provengono. Hanno bisogno di sperimentare forme di

socialità altre, di sentirsi parte di una comunità che non è fatta solo di bambini ma anche di

persone con età differenti. L’esperienza che i piccoli possono ricevere nell’incontro con le persone

anziane è un fondamento di crescita. L’anziano offre al bambino tempi e spazi completamente

diversi da quelli dei genitori e a differenza dei genitori, protesi al futuro, la persona anziana si

presenta come una persona concentrata nel presente del bambino, rallentando i ritmi e offrendo ai

piccoli anche uno spazio magico e fantastico dove essere se stesso. Grazie a questo incontro,

contatto e scambio, si offre ai piccoli la possibilità di scoprire la vecchiaia per mezzo di una

conoscenza attiva, un’esperienza quotidiana, vera, reale che consenta di essere un domani adulti

senza pregiudizi e discriminazioni, in una società che è sempre più vecchia. Attraverso il progetto

si intende quindi:

- offrire ai bambini relazioni significative con adulti al di fuori della famiglia;

- offrire l’esperienza diretta della vecchiaia attraverso una conoscenza attiva e non mediata da

adulti;

- educare il bambino all’incontro con l’altro;

- educare alla comprensione e al rispetto reciproco della diversità.

I Destinatari

I soggetti coinvolti in Anziani e Bambini Insieme sono:

- i bambini e le bambine frequentanti il Nido del Facsal;

- gli anziani ospiti della Casa di Riposo Immacolata di Lourdes;

- gli anziani ospiti del Centro Diurno del Facsal;

- i familiari degli anziani e i genitori/nonni dei bambini/e che quotidianamente entrano in contatto

con i nostri operatori/educatori;

- gli operatori della Casa di Riposo, del Centro Diurno e del Nido d’Infanzia che, attraverso il

progetto, sono chiamati in prima persona a formarsi su nuove competenze professionali e

relazionali;

- la comunità piacentina che si arricchisce di un nuovo spazio culturale e educativo al servizio della

città.

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Calendario di funzionamento “Si crede che, mettendo semplicemente in contatto un bambino e un anziano, essi immediatamente si

comprenderanno reciprocamente e ne scaturisca una relazione intergenerazionale, senza bisogno di

assistenza esterna. In realtà servono sforzo e attenzione per preparare un bambino e un anziano a trovarsi

bene l’uno con l’altro. I contatti intergenerazionali possono essere magici, ma la magia richiede impegno.”

(Steining, 2003)

Le attività del progetto iniziano a settembre di ogni anno e si concludono il mese di luglio, salvo

diversa programmazione concordata tra i servizi coinvolti.

Le attività e gli incontri vengono realizzate dai bambini e dagli anziani durante la settimana sia in

momenti programmati di attività che in momenti informali e spontanei.

Sono esclusi i periodi di chiusura del Nido d’Infanzia previsti dal calendario scolastico regionale. In

fase di programmazione vengono definiti:

• attività laboratoriali

• festeggiamenti compleanni degli anziani e dei bambini

• pranzi insieme

• Accoglienza e saluto di benvenuto per i nuovi ospiti

• Eventi e iniziative legate a particolari eventi e/o ricorrenze (natale, pasqua, carnevale..)

La strutturazione mensile del progetto

Il Progetto si propone come uno spazio e un tempo dove ogni bambino/a e ogni anziano/a

possono incontrarsi. L’incontro è l’occasione per scambiare esperienze, scoprire il nuovo,

esplorare, scambiarsi sguardi, sorrisi e gesti, e insieme creare relazioni.

L’organizzazione mensile del progetto prevede momenti che si ripetono, con continuità per l’intero

anno consentono in questo modo di poter instaurare relazioni significative anziano/a-bambino,

bambini-bambino e anche adulto-bambino.

Il ripetersi delle situazioni con una precisa scansione crea un contesto attendibile che consente ai

bambini progressivamente, di imparare ad anticipare mentalmente ciò che avverrà e nell’anziano

poter riempire il tempo nell’attesa.

E’ importante quindi accordare a questi momenti “fissi” la dovuta attenzione e tempo.

Accanto a questi momenti stabili il progetto vuole anche incentivare le iniziative spontanee, il

crearsi liberamente durante la giornata di momenti non strutturati, lasciati alla libera iniziativa di

operatori/educatrici e dei bambini/anziani. Per questo sarà importante cogliere nel quotidiano ogni

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stimolo, suggerimento, spunto per creare liberamente e spontaneamente occasioni di incontro e di

scambio perché prosegua il flusso di creatività e di vitalità.

Anziani e bambini insieme si configura comunque come una proposta: bambini e anziani hanno i

propri specifici spazi e nessuno viene obbligato a condividerli. Il principio di rispetto della libertà

individuale non viene mai violato, dal momento che a tutte le persone che usufruiscono del servizio

si dà modo di scegliere se partecipare o meno alle attività condivise.

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ORGANIZZAZIONE MENSILE

A lunedì alterni bambini/e e anziani del Centro si ritrovano insieme per una attività strutturata insieme e/o uno scambio di visite tra bambini e anziani. Il numero dei bambini/nonni che partecipano è variabile a seconda della tipologia di laboratorio da realizzare e comunque in numero adeguato a permettere l’interazione fra i partecipanti. I laboratori possono essere realizzati sia nella Casa di Riposo che nel Centro Diurno.

LUNEDI Dalle 10.15 alle 11.15 Quando non ci sono laboratori programmati, i bambini fanno

visita ai nonni per scambiarsi un saluto, giocare un po’ insieme nelle loro stanze oppure in altri spazi del Centro ABI (palestra, salette ai piani, centro diurno..). E’ un momento a loro dedicato in cui, accompagnati dalle educatrici e aiutati dalle operatrici dei servizi anziani prosegue il loro incontro.

GIOVEDI PRANZI INSIEME

Settimanalmente un gruppo ristretto di bambini/e e gli anziani della Casa di Riposo e del Centro Diurno si ritrovano per condividere il momento del pasto insieme. I pasti hanno una grande valenza sociale affettiva ed emotiva per tutti e per questo, sono da ritenere tassello importante del progetto intergenerazionale. Il pasto viene consumato al Centro Diurno Anziani condividendo lo stesso tavolo. L’orario del pranzo è fissato alle 11.45 circa

FESTEGGIAMENTO COMPLEANNI

Il giorno del compleanno, in un luogo e orario concordato con l’anziano stesso e l’operatore referente dei compleanni, un piccolo gruppo di bambini accompagnato da una educatrice si reca dal nonno/a per festeggiarlo con un piccolo regalino. E’ un momento molto personalizzato e preparato con cura in precedenza. Può svolgersi in spazi comuni come la sala da pranzo o il salone/salette, oppure i bambini possono recarsi direttamente nelle camere degli ospiti. Gli operatori/educatori presenti hanno il compito di favorire lo scambio creando una atmosfera che favorisca l’instaurarsi di un clima relazionale disteso, gratificante e tranquillizzante. I festeggiamenti nei diversi spazi della struttura permettono ai bambini di visitare spazi a loro meno noti e per questo stimolanti.

ULTIMO GIOVEDI DEL MESE Dalle ore 10.30 circa

Vengono festeggiati insieme i compleanni del mese dei bimbi e degli anziani ospiti del Centro Diurno. I bambini del nido si recano al Centro Diurno per lo scambio di auguri e regalini. Sarà un momento dove privilegiare la libera iniziativa di ciascuno e l’incontro spontaneo. Pur essendo un momento a loro dedicato, possono unirsi ai festeggiamenti anche gli ospiti della casa di riposo accompagnati, dove necessario dagli operatori del servizio.

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Documentazione

Il Diario di Bordo Il progetto con i suoi obiettivi è il frutto delle scelte delle equipes, maturate attraverso l’esperienza

sul campo e la costante osservazione del contesto educativo/assistenziale in cui si opera. Grande

importanza riveste quindi l’osservazione come forma di indagine indirizzata alla esplorazione e alla

conoscenza di ciò che sotto i nostri occhi si sta svolgendo. Attraverso l’osservazioni è possibile:

� Programmare e valutare

osservare è uno strumento che serve a conoscere i bambini e gli anziani e le loro modalità

di adattamento al contesto, informazioni indispensabili per progettare e/o riprogettare

interventi ed attività;

� Per i genitori/familiari

l’osservazione può essere usata per facilitare la comunicazione e la collaborazione tra

familiari/genitori e operatori/ educatori ma anche per consentire a questi ultimi di migliorare

il loro modo di interagire fra loro;

� Per formarsi

favorisce l’acquisizione di competenze professionali e sviluppa la capacità di osservazione.

Il Diario di bordo è lo strumento privilegiato dove raccogliere le osservazioni delle

operatrici/educatrici partecipanti al progetto. Viene compilato dagli operatori partecipanti all’attività

che si incontrano in equipe per condividere osservazioni, sensazioni e impressioni sul clima

relazionale che si è creato nel corso dell’attività stessa. Vengono documentate le attività legate ai

progetti laboratoriali, le routines e i momenti di festa organizzati insieme.

Programmazione annuale

Mesi di settembre e ottobre:

In questo periodo i coordinatori dei tre servizi insieme ai referenti si ritrovano per una valutazione

finale complessiva delle progettazioni svolte e per condividere il percorso di ri-progettazione delle

attività/iniziative per il nuovo anno. Il percorso, condotto da coordinatori e referenti prevede anche

la partecipazione delle singole equipe chiamate a coinvolgersi con proposte, suggerimenti, idee e

anche rilievi di criticità. Il coinvolgimento delle equipe avviene attraverso metodologie proprie del

servizio (condivisione nelle equipe del servizio, comunicazioni in bacheca, colloqui con referenti

del progetto). In questo periodo al Nido avviene l’Inserimento dei nuovi bambini/e e le educatrici

sono prioritariamente impegnate nel progetto ambientamento/inserimento. Ciononostante, nel

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rispetto dei tempi del servizio e cogliendo momenti adeguati inizieranno i primi incontri fra anziani

e i bambini in proseguimento, cioè già presenti alle iniziative l’anno precedente. Questo permetterà

ai bambini e agli anziani di riportare alla memoria un’ambientazione conosciuta reincontrandosi

dopo la pausa estiva.

Al termine del percorso di progettazione/programmazione ci sarà un momento di condivisione

collettiva con le equipe per la presentazione della programmazione dell’anno.

Mesi da novembre a luglio:

Preparazione e realizzazione della programmazione dell’anno. Le attività saranno programmate e

verificate mensilmente durante la riunioni referenti per valutare l'efficacia degli interventi attuati e

permettere eventuali cambiamenti o aggiustamenti durante la loro attuazione anche in relazione al

mutare delle esigenze del gruppo di bambini.

Piacenza, 1 settembre 2016 Il coordinatore del progetto ABI