28 ottobre 2010Acustica degli Ambienti Chiusi1 Acustica degli ambienti chiusi.
Progetto ambienti@moci
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cristinagalizia -
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Transcript of Progetto ambienti@moci
Progetto operativo del gruppo
Tecnologie di carta
www.lascuolachefunziona.it
Cos’è “Tecnologie di carta”?
TdC è un gruppo operativo del network La scuola che funziona (www.lascuolachefunziona.it)
Si pone come obiettivo la condivisione, a partire dalla narrazione, di buone pratiche didattiche, attuate con media specifici, dalla carta (materiale di facile consumo) alla tecnologia (il digitale).
Cos’è “Ambienti@moci”?E’ un project work di TdC :
che si svolge sia in presenza nelle proprie classi e sia nella piattaforma dedicata;
a tematica ambientale (2010 anno della biodiversità): si affrontano problematiche strettamente correlate al proprio territorio;
strutturato per favorire l’interazione tra scuole di ordini e posizione geografica diversi.
Perché “Ambienti@moci”? Acquisire consapevolezza dei problemi riguardanti il
rapporto uomo-ambiente a partire dalla propria realtà quotidiana
Favorire una conoscenza “plurale” delle problematiche
Individuare, promuovere e condividere, quindibuonepratiche
Riflettere e discutere circa tematiche, ambientali e non, comuni alle diverse realtà geografiche descritte
Confrontare la propria realtà con altre simili per problematiche, ma diverse per contesto e implicazioni
Per chi “Ambienti@moci”?
Per gli alunni di ogni ordine e grado di scuola che vogliano impegnarsi per conoscere e migliorare il proprio ambiente.
Le fasi di “Ambienti@moci”
Due fasi
I fase
Ottobre/Gennaio
II fase
Febbraio/Maggio
I fase
Le scuole attuano, secondo strategie e obiettivi propri, i microprogetti.
Condividono in piattaforma il Diario di bordo (scritto sia dal docente che dall’alunno ): riflessione e metacognizione.
I fase
Condivisione
Diario di bordo
Forum
Wiki
Progetto A
Progetto B
Progetto C
ProgettoD
II fase
I microprogetti si incontrano: condivisione on line dei percorsi effettuati e dei risultati ottenuti.
Dibattiti (in forum o aule virtuali) circa tematiche comuni a tutti i microprogetti (cos’è il senso civico, in cosa consiste il valore della responsabilità e dell’azione del singolo…) per favorire scambi (e formazione) di opinioni diverse a partire da casi reali studiati.
II faseProgetto
A
Progetto B
Progetto C
Progetto D
Tematica comune
Tematica comune
Tematica comune
Tematica comune
Condivisione
Aule virtuali
Forum
I microprogetti di “Ambienti@moci”
Scuola Primaria
Giù le mani dalla TerraScuola e docente responsabile
• Classe 2B - D.D 1 Circolo Lauria (Cosenza)
• Carmina Ielpo
Sintesi Progetto
• I bambini attraverso favole e fiabe saranno guidati alla conoscenza della realtà circostante; problema rifiuti e raccolta differenziata
Prodotti finali
• Oggetti con materiale riciclato/ Testi creativi su tematiche inerenti la realtà dell’alunno/Stesura di un codice di regole da rispettare per la tutela dell’ambiente
AladinoScuola e docente responsabile
• Scuola primaria di San Bortolo e Tezze di Arzignano
• Barbara Bevilacqua
Sintesi Progetto
• I bambini attraverso la fiaba di Aladino, sarà guidato a conoscere, capire e tutelare l’altro e l’ambiente intorno a lui
Prodotti finali: testi creativi, condivisi su blog e wiki; raccolta differenziata a scuola.
Racconti a più maniScuola e docente responsabile
• Scuola primaria 1A e 1B – Circolo diattico “Dessi” Villa Cidro
• Elisa Fonnesu
Sintesi Progetto
• Stesura collaborativa di racconti ispirati alle buone pratiche
Prodotti finali: testi creativi, condivisi su blog e wiki
Scuola Secondaria I grado
Ambient@zioniScuola e docente responsabile
• Sms Nicoli e Calvino di Settimo
• Elena Favaron
Sintesi Progetto:
Classi prime: sorveglianza territoriale ;
Classi seconde: tutoraggio nella sorveglianza
Classi terze: denuncia dell’illegalità ambientale
Prodotti finali: testi scientifici, di narrazione e musical.
SanVitOKScuola e docente responsabile
• Sc. Secondaria I grado- Ist. Compr “San Vito”-San Vito Romano (RM)
• Cristina Galizia
Sintesi Progetto: “Caso Colleferro e Valle del Sacco”: conoscenza e analisi dei gravi problemi ambientali che riguardano la provincia sud-Est di Roma. Proposte di attività volte alla tutela e al recupero della zona
Prodotti finali: articoli di giornale su quotidiani cartacei e on line; testi creativi; giochi di ruolo; interviste; video.
Scuola Primaria + Secondaria II grado
Il bello, il brutto, il cattivoScuola e docente responsabile
• 2B Ist. Servizi Sociali Iris Versari Cesena (FC); 4 A/B Primaria Santucci Castel del Piano (GR); 5A/B primaria Marconi di Agira (EN)
• Nicoletta Farmeschi e Gioacchino Colombrita
Sintesi Progetto:
Il bello: l’ambiente del Monte Amiata e del fiume Savio
Il brutto: il fiume inquinato
Il cattivo: l’inquinamento
Interazione con Enti locali
Prodotti finali:.Visite guidate, analisi del territorio, interviste e relazioni con Enti locali; interviste ai nonni per narrare l’ambiente di una volta.
Maggiori informazioni su…Il Network:
www.lascuolachefunziona.it
Il gruppo Tecnologie di carta: http://www.lascuolachefunziona.it/group/tecnologiedicarta
Wiki del gruppo con schede dei progetti:http://lascuolachefunziona.pbworks.com/w/page/31568651/Ambienti@moci