1

PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – SCUOLA SECONDARIA

Il curricolo, oltre l’attività didattica prevista dalle disposizioni ministeriali, è integrato da interventi educativi che completano ed arricchiscono

l’offerta formativa, permettendo ai nostri alunni esperienze di confronto e di apertura verso il territorio locale e nazionale, in coerenza e

continuità con l’attività curricolare.

I progetti sono proposti dai Dipartimenti disciplinari o da singoli docenti, sono valutati dalla Commissione POF che ne verifica l’aderenza con

gli obiettivi educativi e formativi enunciati nel POF, prima di sottoporli all’approvazione del Collegio.

Le attività sono monitorate dal referente di progetto, in collaborazione con la Commissione di Autovalutazione, per verificarne l’efficacia e

misurarne la ricaduta in termini di abilità e competenze acquisite.

Di seguito l’elenco delle principali attività progettuali proposte ai nostri alunni, con l’indicazione degli obiettivi formativi previsti dal comma

7.

Obiettivo: potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei

media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni

AMBITO ARTISTICO-ESPRESSIVO

Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni

esterni Sintesi Costi Referente

Crescere con la

musica

Tutte Umberto Vitiello Gruppo “Ottoni

d’autore”

Ottobre 2016: Lezione-concerto per le classi

Prime della Scuola Secondaria di I Grado con il

M° Umberto Vitiello (a carico degli alunni) Marzo 2017: Lezione-concerto del Gruppo

“Ottoni d'Autore” per le classi II e III della Scuola Secondaria di I Grado (a carico degli

alunni) e partecipazione facoltativa degli alunni

delle classi IV e V della Scuola Primaria Primavera 2017: Concerti Solidali da parte degli

alunni della Scuola Secondaria di I Grado

(Rassegna Giovani Talenti) e del Gruppo di

Lezioni concerto

a carico delle

famiglie

Mungai

2

Attività Integrativa “Cantiere della Musica”

Laboratorio di

espressività e

creatività teatrali

1H – 1B – 1D – 2E Silvana Meli Il progetto propone un percorso teatrale

progressivo che partendo dal “giocare a fare

finta”, passando per il “giocare al teatro”, arriverà

a “giocare a reinventare il teatro”. Al termine del percorso si realizzerà una

rappresentazione teatrale che potrà scaturire da

una sceneggiatura prodotta dagli stessi ragazzi

oppure da un racconto, un libro letto in classe o un

testo teatrale già esistente. Il laboratorio si articolerà in 10 incontri di 2 ore

ciascuno con il gruppo classe coinvolto, da

effettuarsi nel teatro della scuola e in orari da

concordare con i docenti referenti.

gratuito Rossetti

Cristina

Laboratorio

teatrale

3H Ass.ne culturale

LABit

Laboratorio teatrale curricolare articolato in tre

fasi: 1) corpo, parola, gruppo - esercizi di gruppo,

cenni di Storia del Teatro (dispense),

improvvisazione con musica; 2) Dal testo al personaggio - lavoro sul/sui testo/i,

contestualizzazione del/degli autore/i scelto/i,

prime improvvisazioni per la messa in scena; 3) Costruzione dello spettacolo – distribuzione

delle parti, prove di messa in scena, restituzione

pubblica. Visto il monte ore ridotto, si è pensato a una

messa in scena che permetta ai ragazzi di restituire

il lavoro fatto nel corso dell'anno senza lo stress e

il carico di uno spettacolo vero e proprio. Si pensa

alla possibilità di alcuni brani in lettura, con

performance in movimento senza parole e scene

più strutturate.

a carico delle

famiglie

Tripi

OlimpArt

Le Olimpiadi

dell’arte

Scuola Secondaria II A-B-D-E-H

Finalità del progetto è l’attivazione, nel secondo

quadrimestre, di due laboratori artistici di scultura

e di pittura, tenuti da docenti interni. Sono previste lezioni a classi aperte che

stimoleranno, sulla base di un tema scelto, la

gratuito Demuro Fiorelli

3

fantasia, la manualità e le altre competenze

riguardanti le due tecniche artistiche. In itinere ci

sarà una scrematura degli elaborati più interessanti

e i ragazzi più dotati, nelle due discipline,

andranno avanti nella competizione, fino ad

arrivare alla premiazione finale (decisa da una

commissione) dei tre migliori elaborati proposti

nelle rispettive categorie.

4

Obiettivo: valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche L1 e L2.

AMBITO LINGUISTICO-ESPRESSIVO

Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni

esterni Sintesi Costi Referente

Rana Major tutte Progetto di orientamento, educazione alla lettura

consapevole, di grafica giornalistica, finalizzato

alla realizzazione del giornale d’istituto. Il giornalino sarà pubblicato in versione cartacea e

in versione digitale

gratuito Torretta

Il Quotidiano in

classe tutte Club Giovani Editori

Obiettivo del progetto è quello di avvicinare i

ragazzi alla lettura critica dei principali quotidiani

nazionali e locali promuovendo il giornale come

un punto di riferimento, come strumento

attraverso il quale i ragazzi possano crescere e

formarsi. Sono previste la distribuzione gratuita del

quotidiano e la partecipazione al concorso Focus

Scuola.

gratuito Torretta

Repubblica@scuola tutte Gruppo Editoriale

L’Espresso L’adesione al progetto permette di accedere al

portale www.repubblicascuola.it, uno spazio

libero dove i ragazzi, attraverso la pubblicazione

di articoli, commenti, opinioni, possono

comunicare con i lettori e misurarsi con le proprie

capacità redazionali. I migliori elaborati verranno

pubblicati su www.repubblica.it Tutte le classi che parteciperanno potranno

consultare tutti i giorni Repubblica attraverso

Repubblica+, la versione digitale del quotidiano.

gratuito Torretta

La pagina che non

c’era 1-2 F Associazione

culturale “La pagina

che non c’era”

Concorso nazionale di scrittura mimetica e lettura

creativa. Sono previste due fasi: nella prima i partecipanti

leggono il libro scelto (Federico il pazzo, di

Patrizia Rinaldi, edito da Sinnos Editrice o

Anna, di Niccolò Ammaniti, edito da Einaudi) e

incontrano l’autore, che presenta il suo libro ai

gratuito Piccirillo

5

concorrenti e dialoga direttamente con loro sui

punti che hanno suscitato nei lettori un interesse

particolare. Nella seconda i concorrenti si

cimentano nella scrittura di una pagina, quella che

non c’era, in un punto qualsiasi del testo, imitando

lo stile dello scrittore e mimetizzandosi

nell’opera. Nelle lingue l’uomo I-II-III D Progetto di implementazione del curricolo, in

particolare nell’ambito linguistico-espressivo. Sono previste le seguenti attività:

lezioni in lingua straniera tenute dal docente

Erasmus in compresenza con i docenti della

classe;

lezioni di grammatica e di letteratura straniera

tenute dal docente di approfondimento

linguistico;

lezioni di consolidamento delle conoscenze

della grammatica italiana (classe terza);

lezioni di avviamento al latino (classe terza);

studio di testi di poeti che abbiano come

argomento l’amore con la guida degli

insegnati di lettere e di lingue

lettura di testi in lingua straniera con l’aiuto e

la guida dei docenti di lingue;

lezioni di musica finalizzate alla preparazione

di una rappresentazione a fine anno.

MOF

Francini Rossi

Presto con fuoco –

La “Pompei dei

Caraibi” –

Companie,

Madinina, Fleures de

feu

2 H Il progetto prevede attività di

conoscenza/socializzazione e scambio on-line dei

lavori di ricerca con gli alunni del College

“Jaques Roumain”, Avenue Frantz Fanon – D18,

Rivière-Pilote, Martinica (France), con i quali la

classe si collegherà periodicamente. Al termine del percorso è prevista una visita

formativa sul territorio nazionale (Regione

vesuviana, Campi Flegrei, aree archeologiche di

Pompei ed Ercolano, Osservatorio Vesuviano,

MOF

Viaggio

istruzione a

carico delle

famiglie

Bellotti Fornari Piras

6

Museo archeologico nazionale di Napoli). Laboratorio di

scrittura creativa 1I – 1E – 2A Scuola di scrittura

“Omero” di Roma Il progetto di formazione di scrittura creativa (5

lezioni per un totale di 10 ore) riguarderà il tema

del “Viaggio attraverso i generi letterari”. Con i ragazzi di prima media è previsto un

approccio giocoso all’arte della narrativa. La

lettura delle strisce dei fumetti, presenti nel libro

“Guida di Snoopy alla vita dello scrittore”,

guiderà nelle sue esperienze di scrittore a

ripercorrere tutti gli errori più comuni degli artisti

esordienti. In classe saranno proposti giochi

linguistici e la produzione di racconti brevi,

ispirati dalla vita di tutti i giorni. Con i ragazzi di seconda sarà trattato il tema del

“Viaggio attraverso i generi letterari” affrontando

tutti quegli argomenti letterari, classici e

contemporanei, che sono al centro della grande

narrativa. Si leggeranno passi letterari di taglio

diverso così da studiare modelli consolidati e

sperimentarli direttamente, mediante la stesura di

racconti brevi. Alla fine dell’esperienza del corso si realizzerà un

e-book che raccolga i racconti prodotti.

A carico delle

famiglie Tripi

Dal libro al film,

andata e ritorno II C e II I Il progetto si pone l’obiettivo di approfondire la

conoscenza del linguaggio cinematografico

(storia, ideazione, produzione e post-produzione)

attraverso la visione di film, da proporre in orario

pomeridiano e tratti da celebri romanzi della

letteratura per ragazzi. Sono previste le seguenti attività: - visita degli stabilimenti di Cinecittà; - lavori a classi aperte; - redazione di schede filmiche; - lettura alcuni classici della letteratura per ragazzi

gratuito Natili Iadevaia

Poeti in erba tutte Gli alunni si confrontano con una tecnica

funzionale ed una pluralità di generi testuali,

maturando il gusto della lettura e incoraggiando la

gratuito Macchia

7

produzione di testi personalizzati. E’ prevista la realizzazione di un libretto

contenente i testi realizzati dagli alunni. Spelling Bee Contest

2017 classi I - II Oxford University

Press Progetto di approfondimento linguistico e di

continuità con le scuole primarie del territorio. Le fasi del progetto sono le seguenti: - promozione dello Spelling Bee Contest 2016

presso le scuole territorio;

- Elimination round – gare da svolgersi in

classe e tra le classi

- Spelling Bee Contest- gara tra gli alunni

qualificati e appartenenti alle scuole aderenti

contributo

alunni

Longordo Carrano

Romeo and Juliet Love and change the

world

3G – 3I Partendo dalla lettura del testo di Shakespeare, i

ragazzi saranno accompagnati in un percorso

didattico ed educativo che prevede: la rappresentazione grafica dei costumi dell’epoca

elisabettiana; la riproduzione della struttura del

teatro shakespeariano; la visione dell’adattamento

di Gigi Proietti dell’opera “Romeo e Giulietta”

presso il Globe di Roma; la messa in scena a

scuola del testo

MOF Longordo

I giovani europei

conoscono Vienna Scuola secondaria

III C Ministero Cultura

Austria Il Ministero per l'Istruzione e gli Affari culturali

austriaco ha avviato un'iniziativa che prevede per

gruppi di studenti un soggiorno di una settimana a

Vienna, durante il quale verrà illustrata ai giovani

visitatori l'importanza che la capitale riveste in

Austria a livello storico, economico,

amministrativo.

a carico delle

famiglie Carlozzi

8

Obiettivi: sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e

alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura

dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri

AMBITO CITTADINANZA ATTIVA

Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni

esterni Sintesi Costi Referente

Finestre – Storie di

rifugiati classi terze Centro Astalli di

Roma Il progetto è incentrato sul tema del diritto d’asilo

e si articola in un percorso che tocca i seguenti

argomenti: guerre e persecuzioni, diritti umani,

diritto d’asilo, donne rifugiate, bambini rifugiati,

rifugiati in Italia, rifugiati famosi e società

interculturale. Al termine del percorso ciascuna

classe incontrerà un rifugiato che racconterà la

propria esperienza.

gratuito Francini

Incontri – Dialogo

interreligioso tutte Centro Astalli di

Roma Il progetto è incentrato sul tema del dialogo

interreligioso per avvicinare i ragazzi alla

conoscenza delle cinque principali religioni

(Buddhismo, Cristianesimo, Ebraismo, Induismo

e Islam).

gratuito Francini

9

Obiettivo: potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche; sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con

particolare riferimento all'alimentazione.

AMBITO SCIENTIFICO – TECNOLOGICO

Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni

esterni Sintesi Costi Referente

Basi aperte tutte AGESCI Uscite didattiche in cui l’osservazione,

l’esplorazione della natura e dell’ambiente, la

ricerca e la documentazione si conciliano con

l’esplorazione in città e con la scoperta delle

tracce storiche e culturali, impresse nel territorio e

ben visibili a chi sappia scoprirne gli indizi.

spese trasporti

a carico

famiglie

Torretta

Camper per la

scienza Laboratorio

scientifico

tutte

Associazione “Un

camper per la

Scienza”

Un team di biologi allestiranno un piccolo

laboratorio attrezzato per lo svolgimento di lezioni

ed esperimenti riguardanti alcune discipline

scientifiche (zoologia, botanica, evoluzione,

citologia ed istologia, biologia molecolare,

scienza dell'alimentazione, conservazione e

gestione della natura). Al termine dei tre giorni verranno lasciate delle

linee guida per permettere alle classi, che hanno

partecipato alle attività, la realizzazione di

ricerche in ambito biologico che potranno essere

pubblicate sul sito del Camper per la Scienza.

a carico delle

famiglie

Torretta

Giornate della

scienza tutte ESA

Istituti Universitari Genitori esperti

Cicli di conferenze di tema scientifico presso

l’Aula Magna dell’Istituto gratuito Torretta

Giochi Matematici Potenziamento e

continuità didattica

tutte Università

“Bocconi” Università di Milano

Licei di zona

Attività di potenziamento delle competenze

logico-matematiche e di continuità didattica tra gli

ordini scolastici Sono previsti: Gare matematiche d’autunno Bocconi

Campionati nazionali Bocconi

Gare Kangourou della matematica

Premio E. Majorana

a carico delle

famiglie

De Fazio

10

Gare matematiche licei del territorio Laboratorio

Antartide classi terze ENEA – Programma

Ricerche Antartide Per diffondere presso il mondo della scuola la

cultura scientifica antartica; per sensibilizzare sui

grandi temi che vengono studiati in Antartide,

quali: salvaguardia ambientale, global change,

buco dell’ozono, effetto serra, ecc. L’iniziativa prevede un incontro degli esperti con

le classi che aderiscono e la distribuzione di

materiale divulgativo.

gratuito Torretta

I Lincei per una

nuova didattica nella

scuola: una rete

nazionale

tutte

Accademia dei

Lincei Il progetto vuole innovare la didattica per dare

agli studenti un metodo basato più sulla

sperimentazione in classe che sul nozionismo,

facendoli partecipare attivamente alla riscoperta

delle leggi fondamentali della matematica, della

biologia, della fisica, e della chimica lette come

motori fondamentali dell’apprendimento

scientifico, a vivere e a crescere consapevolmente

nella lingua.

gratuito Dolci De Fazio

Olimpiadi di

Astronomia classi terze Università “La

Sapienza” Istituto Nazionale

Astrofisica

Scopo dell’iniziativa è quello di stimolare

l’interesse per lo studio delle discipline

scientifiche in generale e dell’Astronomia e

dell’Astrofisica in particolare.

Attività previste:

somministrazione di una prima prova di

selezione (elaborato scritto);

partecipazione a 3-4 incontri di preparazione

presso Ist. di scuola secondaria (tenuti dai

ricercatori dell’INAF) con la presenza di un

docente del nostro istituto.

semifinali nazionali presso il dip. di Fisica de

“La Sapienza” (risoluzione di problemi di

Astronomia, Astrofisica o Cosmologia

elementare)

gratuito

De Fazio

Laboratori didattici

di Astronomia e

Geometria

tutte

Gruppo di ricerca

della pedagogia del

cielo

Il gruppo promuove un rapporto di amicizia con

le radici culturali e interculturali

dell’organizzazione dello spazio e del tempo

attraverso l’osservazione diretta dei corpi

a carico delle

famiglie

Fornari

11

celesti, la costruzione e l’uso di semplici

strumenti, il racconto di miti e la ricerca degli

aspetti antropologici legati all’osservazione dei

fenomeni del cielo. Sapere i sapori tutte ARSIAL

Agenzia Regionale

Sviluppo e

Innovazione

Agricoltura Lazio

Progetto di educazione alimentare articolato su tre

ambiti di conoscenza:

1) Scienza in cucina, in particolare i processi

chimico-fisici, le trasformazioni biologiche, le

metodologie di cottura e conservazione dei cibi.

2) Abitudini alimentari, in particolare i principi

nutritive e la piramide alimentare, i principi di una

sana e corretta alimentazione, i risvolti fisici e

psicologici della cattiva alimentazione.

3) Storia e tradizioni culinarie, per scoprire

l’importanza del cibo per la civiltà umana

attraverso la sua presenza nella religione,

nell’arte, nella musica e nella letteratura.

Sono previsti: incontri con esperti esterni;

laboratori; visite di aziende agricole e

zootecniche; partecipazione delle classi IV-V

primaria e I della secondaria alla Festa dei Nonni.

gratuito

Cutrone

Educazione

agroalimentare e

agroambientale

tutte Corpo Forestale

dello Stato Il progetto si propone di: - far acquisire consapevolezza nella scelta dei

prodotti alimentari - far conoscere chi si occupa di garantire la

sicurezza di ciò che arriva sulla nostra tavola - insegnare a leggere le etichette degli alimenti per

ricavarne varie informazioni (tracciabilità,

rintracciabilità) - far conoscere alcune delle eccellenze alimentari

italiane attraverso le DOP e le IGP; - educare al consumo consapevole Le attività didattiche sono a carattere integrato,

avvalendosi di mezzi audiovisivi (DVD, CD, ppt,

ecc.), di attività didattiche guidate, di materiale

informativo cartaceo.

Spese trasporti a

carico famiglie Torretta

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Obiettivi: sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni

paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali

AMBITO STORICO-ANTROPOLOGICO

Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni

esterni Sintesi Costi Referente

Territorio, storia e

letteratura Scuola Secondaria

Associazione

Emozionambiente

Il progetto si propone di educare alla conoscenza e

alla lettura dell’ambiente come “libro aperto” per

la comprensione della storia e del presente, come

risultato dell’incontro e dell’intreccio di diverse

culture e tradizioni.

Percorso classi PRIME:

- due incontri in classe incentrati sui

protagonisti della storia romana, sulla fine

dell'Impero e sull'eredità di Roma nell’Alto

Medioevo (Longobardi);

- uscita didattica ai Fori Imperiali e al Foro

romano;

- campo-scuola “Territorio, civiltà ed acqua”

nella Lucchesia

Per le classi SECONDE - lezione su Dante, con riferimento al contesto

storico, artistico e culturale del poeta;

- lettura del III e V canto dell'Inferno per farne

apprezzare la lingua e la prosodia; - visita guidata nei luoghi più significativi della

Roma rinascimentale; - campo-scuola “I protagonisti del

Rinascimento” in Versilia e Garfagnana.

Per le classi TERZE - lezioni in classe sul Risorgimento e sulla

letteratura risorgimentale e romantica;

- visita guidata dei luoghi della Roma

risorgimentale – Gianicolo e Museo della

Repubblica Romana;

- campo –scuola “Sulle orme dei maestri –

A carico delle

famiglie De

Francisci

13

Carducci, Pascoli, D’Annunzio, Puccini” in

Toscana

La Settimana della

Memoria condivisa Dagli Armeni alla

Shoah. Il ‘900, secolo

di genocidi

classi Terze

Scuola Primaria In occasione del Giorno della Memoria le classi V

saranno accompagnate nel percorso “Nazismo e

libertà: storia di tre donne: Sophie Scholl, Etty

Hillesum e Lidia Beccaria Rolfi” Scuola secondaria Ciclo di incontri con testimoni e conferenze sui

seguenti temi: - Shoah

- Eccidio degli Armeni

- Balcani e strage di Srebrenica

La biblioteca dell’Istituto proporrà per quella

settimana la lettura collettiva di passi scelti di

opere letterarie incentrate sul tema della Shoah.

gratuito

Rossi Bellotti Venerosi

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Obiettivi: potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento

all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica.

SportivaMente – AMBITO SPORT E SALUTE

Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni

esterni Sintesi Costi Referente

"Camminare, una

filosofia ... in marcia,

per stare bene, per

scoprire il mondo

fuori e dentro di noi"

Scuola secondaria

Federtrek Finalità del percorso è stimolare nei

preadolescenti la consapevolezza dell'importanza

di camminare come attività fisica, sportiva e

conoscitiva. Sono previste inoltre le seguenti attività:

giornata del camminare;

maratona di fine anno;

campo scuola di trekking

a carico degli

alunni Bellotti

La corsa di Miguel tutte UISP Club Atletico

Centrale

Il programma delle attività, finalizzate alla

diffusione della pratica e della cultura sportiva, si

svolgerà tra il mese di novembre e il 21 marzo,

giornata internazionale della lotta al razzismo. Nata con l’intento di ricordare la figura di Miguel

Sanchez, maratoneta e poeta dello sport, uno dei

30mila desaparecidos dell’ultima dittatura militare

argentina., quest’anno il progetto si arricchisce di

alcune novità. Oltre ai tradizionali appuntamenti

della Strantirazzismo (29 gennaio 2017), del Mille

per Miguel (scuola media) e dello Staffettone

(scuola primaria), sono previste gare di staffetta

(4x100 e 4x400) a cui le scuole potranno

partecipare con un solo quartetto. Il UISP fornirà alle scuole materiale didattico

audiovisivo e offrirà un seminario sulla figura di

Muhammed Alì e la lotta al razzismo.

gratuito Burlando

Giochi sportivi

studenteschi tutte Federazioni sportive

MIUR Attività di avviamento alla pratica sportiva, in

particolare di corsa campestre, atletica, pallavolo,

basket e canottaggio

gratuito Nommenav

viddi

Scuole in corsa con le

Fiamme Gialle tutte Fiamme Gialle In collaborazione con i tecnici delle Fiamme

Gialle, l’iniziativa è volta a favorire la diffusione

gratuito Nommenav

viddi

15

dello sport in particolare la corsa di resistenza e

l'atletica leggera. Gli alunni parteciperanno a gare di selezione

presso le Terme di Caracalla (26 ottobre), in vista

della finale presso la caserma A. Dus di

Castelporziano (9 novembre).

“Remare a scuola” tutte

Reale Circolo

Canottieri Tevere

Remo”

Progetto di promozione della pratica del

canottaggio, finalizzato all’acquisizione delle

conoscenze tecniche di allenamento, con

l’intervento di tecnici federali. Per la scuola secondaria, dopo una fase

preparatoria “indoor” a scuola, è prevista l’attività

in acqua presso il circolo Canottieri, con la

possibilità di partecipare ad un campionato

interscolastico e al Festival dei Giovani,

manifestazione remiera giovanile organizzata

dalla Federazione. Per la scuola primaria l’approccio alle

imbarcazioni sarà essenzialmente ludico, con

prove al remoergometro.

gratuito Nommenav

viddi

Torneo calcio 11

Junior Club Classi terze Corriere dello Sport

Wellness Town

Il progetto coniuga momenti di gioco a momenti

di riflessione su argomenti di viva attualità quali

la lotta al bullismo e alla dispersione scolastica,

unitamente ad un percorso sull’educazione alla

legalità e all’etica nello sport. Il torneo di calcio si svolgerà in orario scolastico

dalla prima metà di gennaio sino alla prima metà

di aprile.

gratuito Nommenav

viddi

Vela a scuola tutte

FIV Centro velico

“Planet Sail”-

Bracciano

Percorso di avviamento alla pratica dello sport

velico. Dopo una fase preparatoria “indoor” a

scuola, è prevista una giornata di formazione in

acqua presso il Planet Sail di Bracciano, affiliato

alla Federazione Italiana Vela. Il circolo offre agli alunni anche l’opportunità di

un’esperienza di soggiorno e attività in barca a

vela per 3 giorni.

a carico delle

famiglie Nommenav

viddi

Volley 3° Municipio classi terze III Municipio Percorso di avviamento alla pratica sportiva della gratuito Nommenav

16

pallavolo. È prevista la selezione di una squadra

che rappresenti la scuola in un torneo

interscolastico municipale.

viddi

ENASS Educazione, Natura,

Ambiente, Salute

attraverso lo Sport

tutte Centro escursioni di

Arrone (TR) Il Centro propone itinerari modulari di turismo

educativo scolastico, tutti sviluppati attraverso la

pratica della disciplina sportiva della mountain

bike, sotto la guida di istruttori qualificati dalla

federazioni di appartenenza.

a carico delle

famiglie

Carlizza

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Obiettivi: potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali; alfabetizzazione e

perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana

AMBITO INCLUSIONE

Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni

esterni Sintesi Costi Referente

Italiano (L2) per

alunni stranieri ed

educazione

interculturale

tutte Università di Roma

Tre Il progetto prevede: - un laboratorio linguistico, per l'apprendimento

della lingua italiana, tenuto da una tirocinante

del corso universitario di didattica della lingua

italian; - interventi volti alla mediazione e alla

facilitazione degli apprendimenti in classe

(materiale didattico facilitato); - percorsi interculturali interdisciplinari.

gratuito Jacobierre Tripi Francini

Laboratorio di

danza-movimento

terapia

Scuola Primaria Scuola Secondaria

Esperto esterno Ciclo di otto incontri condotto da una

danzaterapeuta e rivolto ad alunni con disagi di

carattere psico-fisico.

MOF Giovannini

Paola

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Obiettivo: prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico.

AMBITO ORIENTAMENTO

Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni

esterni Attività previste Costi Referente

Progetto

Orientamento classi terze IPSE – Istituto

Psicologico Europeo Il progetto nasce dall’esigenza di orientare le

nuove generazioni nella scelta di percorsi

formativi adeguati. Per aiutarli in questa scelta si

propongono attività che favoriscano la conoscenza

di sé e la conoscenza della realtà esterna:

somministrazione batteria di test psico –

attitudinali;

correzione ed elaborazione dati;

creazione di profili individuali;

restituzione a mezzo colloquio individuale

(con alunno e genitore se minorenne) per la

consegna del profilo;

una conferenza per docenti e genitori con

feed-back relativo ai dati emersi.

A carico delle

famiglie De Francisci

Un ponte per

l’integrazione classi terze Istituto “Sarandì”

Roma Finalità del progetto è favorire l’inserimento degli

alunni diversamente abili, iscritti alle classi terze

medie, l’offerta formativa degli Istituti superiori

del territorio. Gli alunni che scelgono questo percorso saranno

inseriti nel mese di novembre - per 4 giorni – in

una classe prima della scuola secondaria superiore

e ciò al fine di conoscere gli spazi, i docenti

curricolari e di sostegno, il personale AEC, i

ragazzi di quella che sarà la loro scuola. Gli

studenti saranno accompagnati da un docente di

sostegno e da altri alunni della scuola media che si

avvicenderanno nella presenza e che ne avranno

fatto specifica richiesta.

gratuito Natili Teresa

Genitori e insegnanti

per condividere un

tutte Esperti esterni a

titolo volontario Il "Laboratorio di riflessione" vuole essere un

gruppo aperto, uno spazio di confronto, di

gratuito De Francisci

19

percorso educativo:

pomeriggi di

riflessione insieme

collaborazione e di amicizia che si propone i

seguenti obiettivi. Tema proposto: Parliamo di adolescenza per

capire ed essere presenti Tre i nuclei tematici:

1. Il condizionamento che subiscono i giovani:

televisione, internet, videogiochi, pubblicità,

moda, musica, sport, droga, alcool…

2. Gli effetti psicologici del condizionamento sui

giovani, le dipendenze 3. La competenza progettuale: il giovane

protagonista di un processo e non soggetto di

una condizione

Sportello d’ascolto

Tutte Esperti esterni Sportello psicologico aperto ad alunni e

famiglie.

- Incontri individuali di peer mediation dove

imparare a riconoscere e a gestire le situazioni

conflittuali in casa, a scuola e tra i coetanei in

generale, nelle situazioni di quotidianità

vissuta.

gratuito Di Lodovico