Prof.ssa Stefania Cavagnolistefania.cavagnoli@uniroma2.it

Linguistica generale e applicata Mod. A

«Lo studente medio prepara il suo esame di linguistica senza sapere che cosa gli conviene cercarci dentro. Poiché non ha idea di che cosa sia la disciplina, non può andare in cerca di qualcosa che gli serva, cioè che riguardi lui personalmente, i suoi interessi, le sue attività, la sua vita. La studia come un insieme di nozioni che vanno a giacere nel suo cervello, e forse restano lì tutte sole, finché, dato l’esame, non gli serviranno più e le dimenticherà» Lombardi Vallauri, 2007, 9

«Come professore, non mi auguro affatto che gli studenti arrivino tutti all’esame con la stessa ineccepibile preparazione: (…) mi auguro che ognuno arrivi all’esame con la sua linguistica, cioè con la forma che la linguistica ha preso nella sua testa interagendo con il resto delle cose che sa, e che vuole»

Lombardi Vallauri, 2007, 10

Chomskyhttp://www.radio3.rai.it/dl/radio3/programm

i/archivio/ContentSet-99f1005d-80bc-4df3-8900-407164cc18e3.html

Lingua standard http://www.youtube.com/watch?v=t_1sodbXq1A&feature=youtu.be

Parole italianehttps://www.facebook.com/SentieriDellaLingua?fref=ts

• http://blog.terminologiaetc.it/2014/02/07/neologismi-trollaio-trollare-trolleggiare/

Cortmic.myblog.it/parole-italiane-2013http://www.internazionale.it/superblog/la-st

anza-dei-grafici/2014/01/15/come-si-dice-gatto/

DialettiLabs.play4science.org/accentiurbanihttp://linguista.blogautore.repubblica.it/http://www.accademiadellacrusca.it/it/lingu

a-italiana/consulenza-linguistica/domande-risposte/tua-caviglia-si-storta-stortata-0

http://www.treccani.it/magazine/lingua_italiana/parole/Neologismi_lettori.html

LinguisticaStudio scientifico del linguaggio.Nasce come comparazione fra le

lingue indoeuropee XVIII-XIX secolo (scoperta del sanscrito)

Linguistica storica GLOTTOLOGIALinguistica sincronica LINGUISTICA

GENERALE, TEORICA, DESCRITTIVA

Cosa studia la linguistica?La struttura delle lingueIl loro funzionamentoIl rapporto linguaggio/lingueLa storia delle lingueIl rapporto linguaggio/pensiero

Studiare linguistica aiuta a capire come funzionano le lingue e ad usare meglio lo strumento delle parole

Il segno linguistico

Verbale (linguaggio)

naturale

umana Non verbale

Comunicazione in senso stretto

artificiale (segnalazioni stradali

animale

Fatti segnici

Passaggio di informazione, formulazione di inferenze

Il concetto di comunicazioneforte A comunicazione in senso stretto

1. emittente intenzionale

2. ricevente intenzionale (linguaggio verbale, linguaggi animali, gestualità, sistemi artificiali di comunicazione)

B passaggio di informazione

1. emittente non intenzionale

2. ricevente (interpretante) intenzionale(comunicazione non verbale, linguaggio del corpo, prossemica...)

debole C formulazione di inferenze

1. nessun emittente (solo oggetto culturale)

2. interpretante (tetti spioventi = nevica molto)

Berruto, 1997

Linguaggio e lingua

Linguaggio: Un’astrazione delle lingue storico-naturali, uno strumento di comunicazione. Capacità degli esseri umani di comunicare in un sistema strutturato secondo regole stabilite, e in tal modo differenziato da altri linguaggi (linguaggio animale, per esempio).

La lingua: realizzazione del linguaggio in un particolare contesto, una forma specifica di comunicazione in una data comunità linguistica.

Caratteristiche del linguaggioBiplanarità – due facce, due piani

compresenti Significato e significanteArbitrarietà – convenzione.

DiscretezzaDoppia articolazione: prima e secondaRicorsività

Trasponibilità del mezzo: Priorità del parlatoPriorità antropologicaPriorità ontogeneticaPriorità filogenetica

Linerarità e discretezza

Ricorsività e produttivitàplurifunzionalità

Caratteristiche della lingua• Parlato vs. scritto• Sincronia e diacronia• Astratto vs. concreto

• De Saussure langue-parole• Jakobson codice-messaggio• Chomsky competenza-esecuzione

Paradigmatico e sintagmatico

Paradigmatico e sintagmatico asse

pIl gatto mangia a

cane corre rtopo scappa apesce nuotad… …. i

la balena gragazza ma

Asse sintagmatico tico

Funzioni della lingua

emotiva espressione di noi stessi emittente

imperativa persuasiva-conativa(per agire sugli altri)

ricevente

informativa referenziale(per chiedere informazioni)

referente

meta-linguistica

per spiegare la lingua codice

poetica la forma del messaggio messaggio

fática controlla il canale,mantiene la comunicazione

canale o contatto

Lingua come sistema• Cosa significa sistema?

Diversi piani:• Fonetico• Morfologico• Sintattico• Testuale• Pragmatico

Le competenze del parlanteConoscenze linguistiche vs. competenze

Competenza fonologicaPane/pena *tprotaPnea, eapn strano

Competenza morfologicaancora/àncorapero/peròcapitano/càpitano

Competenza morfologicaFormazione di nuove parole

Collocare-collocamentoMagistrato-magistraturaCamminare, cammina, camminerò

Riconoscimento di parole possibili ma non esistentiCane, libroBuna, lopaDrloto, pferdt

Formazione parole complesseDolce-dolcemente abile-disabile veloce-

disveloce

Competenza morfologica• Aggiunta suffissi valutativi

• Libro- librone, librino, libercolo• Balcone-*balconino, balconcino, *balconercolo

• Aggiunta suffissi e prefissi• Utile – inutile• Inutile- inutilità

• Composizione• Capostazione vs. *stazionecapo• Stazioncina vs. *capostazioncina

Mancuspia fruttoCaltico vento marinomartuso saccentePicotta tipo di casa bappolo dolceLitabare cantare a bassa vocePiediponte ponte che si attraversa a piediPantamagliettaCiacchereProchiarire essere a favore del chiarimento

Blabla persona che parla moltoBascoltante psicologo balbuzienteBicchiannuccia bicchiere e cannucciaKarmacanico rispetta i canoni del karma

Competenza sintatticaDalla dichiarativa all’interrogativa:

I bambini adorano i dolciCosa adorano i bambini?

Grammaticalità delle frasiVado a prenderloLo vado a prenderePenso di prenderlo*lo penso di prendere

Competenza semanticaRelazione fra le parole

Avaro vs. spilorcioMolteplice vs. numerosoVecchio vs. giovaneVivo vs. mortoAlto vs. basso

Svendita autunnale bambiniIl cane abbaiaIl cane della pistolaUomini e donne in gambaMario lo guarda / si guarda

Le possibilità della lingua• Asse sintagmatico• Asse paradigmatico• Sincronia e diacronia

SEGNO LINGUISTICO

Distintività i segni si distinguono fra loro (botte / lotte)

Linearità dimensione spaziale o temporale, prima e dopo, davanti e dietro

Arbitrarietà accordo sociale convenzionale

Competenza testualeRiconoscimento di un testo

Riconoscimento di tipologie testuali

Utilizzo di routine comunicative e registri adeguati al tipo di testo

Riconoscimento di modalità espressiva

Il suono – piano fonetico• Fonetica

• Fonetica acustica: studio della natura fisica di vibrazioni dell’aria (onde sonore). Spettrogrammi

• Fonetica articolatoria: suoni prodotti dall’apparato fonatorio, studia i movimenti che esso fa per produrli

• Fonologia• Si occupa delle funzioni della lingua, studia i suoni

nel sistema della lingua (differenza di significato – coppia minima)

vocali

• Vocali toniche: accentate, legate al movimento della lingua e alla posizione delle labbra• Bello, moro

• Vocali atone• Bellissimo, moretto

• Vocali chiuse: alte, lingua verso il palato o il velo

• U, posteriore e arrotondata• Vocali aperte: basse, lingua in fondo alla

bocca

consonantiPossono essere articolate, come le vocali, in

diversi luoghiIncontro labbra BILABIALIIncontro denti superiori/labbroinferiore

LABIODENTALIIncontro punta lingua/alveoli denti superiori

DENTALI/ALVEOLARIIncontro dorso lingua/palato duro PALATALIIncontro dorso lingua/palato molle VELARI

Possono avere diversi modi di articolazioneChiusura totale OCCLUSIVEChiusura parziale FRICATIVE

consonantiOcclusive Sorde Sonore

Bilabiali P B

Dentali T D

Velari K G

Spiranti

Labiodentali F V

Alveolari S (stare) Z (sbattere)

Palatali ʃ (scena)

Affricate

Alveolari Ts (spazio) Dz (zona)

Palatali ʧ(cena) ʤ (giro)

consonantinasali

Bilabilale M (mimo)

Labiodentale ɱ (tranviere)

Alveolari N (naso)

Palatale ŋ (ragno)

Velare Nj (anca)

laterali

alveolare L (lato)

Palatale ʎ (figlio)

Vibranti

Alvelore R (remo)

Semivocali

Anteriore J (pieno)

posteriore W (buono)

risorsehttp://www.mulino.it/aulaweb/risorse/09579/

stud/index.htm

http://www.mulino.it/aulaweb/risorse/09579/stud/eserc01.htm

http://web.uvic.ca/ling/resources/ipa/charts/IPAlab/IPAlab.htm

http://web.tiscali.it/san_car/indice.htmhttp://www.omniglot.com/writing/

alphabets.htm

• Suono [b] Simbolo b

• In italiano incoerenze nel sistema grafico Due simboli per un suono:

• Cuore/quando [k]

• Due suoni diversi scritti con lo stesso simbolo:sera / rosa [s] [z]razza/mezzo [ts] [dz]cera/cara [ʧ] [k]

• Due simboli per uno stesso suono• Legno• Esci• Egli• Che• Mangia• Mancia

Tre simboli per uno stesso suonoaglio sciocco

fonologiaCoppia minima: differenza affidata ad un solo

suonoAnta / Anca [‘anta] [‘aŋka]Differenti suoni di n, ma ampliati dalla

differenza di [t] e [k]Differenza fra le due n non pertinente (in

italiano). Non necessariamente utile a differenziare (come in inglese)

Si differenziano le parole dal suono successivoIn italiano tutte le n hanno la stessa funzione

Ogni lingua ha un suo inventario di fonemi

Varianti combinatorieVarianti libere

Significato uguale, nonostante realizzazioni diverse

Suono vs. fonema: realtà concreta vs. realtà astratta. Si produce un suono, che viene interpretato come fonema ai fini della comprensione

Varianti sovrasegmentaliIntonazione/prosodia: accento di frase

Tono: alto e bassoCarlo beve il caffè!Carlo beve il caffè?Carlo beve il caffè.

Lunghezza dei suoni: durata temporaleVocale alta più breve di quella bassaTonica più lunga di una atona

Informatività dell’intonazione (focus)Specificità delle lingue

IERI ho bevuto il caffè

Ieri ho bevuto il CAFFE’

Ieri HO BEVUTO il caffè

Struttura informativa dell’enunciatoDiversità dell’intonazione con lingue

diverse

Che cos’è una parolaUnità minima di una lingua, dotata di

significatoInsieme di lettere con significato compiutoFormata da fonemi, cioè un insieme di suoniRiguarda il linguaggio verbale umano,

scritta o parlataSta fra spazi bianchiÈ composta da morfiSi sviluppa nel tempo e nello spazioNon permette l’inserimento di altre lettere

Le parole: la morfologiaChe cosa è una parola?

Un segmento del parlato o del testo scritto che non può essere interrotto da altri elementi, che ha significato e che è modificabile

Parole complesse (polirematiche) Ferro da stiro

MATutti i giorni

Mandar giùMettere in moto

Interrompibili con avverbiHo messo ancora in moto

Modificabili

Ho messo in moto

Classi di paroleCategoria grammaticale

Categoria semantica

Categoria pragmatica

Nome oggetto Referenza

Aggettivo proprietà Modificazione

verbo stato/processo predicazione

MA

Parole intermedie fra

le classi

passato il ponte,

girate a destra

Non dimenticare

il nostro passato

Il brodo non ha pezzi,

è stato passato

• Parole costruite con più elementi (morfemi)

• Morfemi lessicali morfemi grammaticali• legati: genere e numero

• libr- -o morfemi grammaticali liberi: prep

Italiano lingua flessiva: si flette secondo le categorie grammaticali

Formazione delle paroleDue procedimenti: derivazione e

composizione

Morfemi derivativi: producono parole della stessa classe

O di altre classi: nomi da verbi, verbi da nomi, aggettivi da nomi…

DeverbaliDenominaliDeaggettivaliSuffissi e pref

DeverbaliLavorare-lavoro; dormire-dormitorio; navigare-

navigazione; calcolare-calcolo; dire-direzione; viaggiare-viaggio;

DeaggettivaliLento-rallentare; banale-banalizzare; biondo-

imbiondire;

DenominaliGatto-gattonare; arte-artistico; chat-chattare;

deverbaliClassificare classeAndare andanteScrivere scritturaDimenticare dimenticanzaGiocare giocoRitornare ritornoCorrere corridore / corsaCantare canzoneVedere vistaStudiare studio

deverbaliDal verbo Al nome morfema

finanziare Finanziamento

-mento

vibrare vibrazione -zione

Dal verbo All’aggettivo

suffisso

Prevedere Prevedibile -bile

Giustificare Giustificativo -tivo

denominaliCavallo cavalcareProroga prorogareVerbo verbalizzareAlbero alberatoChat chattareBellezza belloLegge legiferareGioventù giovaneVirtù virtuosismoLibrolibraio

denominali

Dal nome Al verbo suffisso

Atomo Atomizzare -izzare

Pista depistare -de -are

Dal nome All’aggettivo

suffisso

Vita Vitale -ale

Ruggine Rugginoso -oso

deaggettivaliFugace fugacitàInteressante interessarsiVeloce velocitàAsciutto asciugareNoioso noiaAgile agilmenteForte forzareSpesso spessoreFurbo furbiziaDolce dolcezza

deaggettivaliDall’aggettivo Al nome suffisso

Bello Bellezza -ezza

avido Avidità -ità

Dall’aggettivo Al verbo suffisso

legale Legalizzare -izzare

solido Solidificare -ificare

Suffissi dell’italiano

Cambiano la categoria grammatica

Atomo- atomizzareInverno- invernaleVeloce- velocemente

Prefissi al contrario non modificanoIn –utileEx – presidenteRi -scrivere

Base prefissazione suffissazione

Onesto disonesto onestàMorale amoralemoralismoNato innato innatismo

Suffissi italianoAgentivi strumentali

-aio giornalaio-ista giornalista-tore colonizzatore contatore-ino postino colino

composizione

Croce Via crocevia Nome + nome

Mano mettere manomettere

Nome + verbo

Salire scendere Saliscendi Verbo + verbo

Coprire Capo Copricapo Verbo + nome

Campo Santo Camposanto

Nome + aggettivo

Gentile Uomo Gentiluomo Aggettivo + nome

Piano Forte Pianoforte Aggettivo + aggettivo

composizioneCalce struzzo nome + nomePoggia mani verbo + nomeAgro dolce aggettivo + aggettivoBasso rilievo aggettivo + nomeMoto sega nome + nomeCompra vendita verbo + nomeMangia e bevi verbo + verboCarro armato nome + aggettivoDormi veglia verbo + verbo/nomeMano scritto nome + verbo

La fraseAssociazione di parole di diverse classi,

ordinate secondo regole sintattiche e che esprime un concetto

Insieme di parole che costituiscono un enunciato di senso compiuto

Successione di parole che, rispettando determinate regole grammaticali, ordinate in un certo modo, hanno senso compiuto

Serie di elementi, soggetto verbo complemento, raccolti in proposizioni principali e subordinate che devono avere un senso logico.

Insieme di parole potenzialmente infinito, organizzato secondo regole grammaticali precise e delimitato da punteggiatura che trasmetta un messaggio di senso compiuto

È la parte più piccola del testo dotata di senso compiuto

È un’entità comunicativa costituente un messaggio

Nella frase deve esserci il verboPuò essere parlata o scritta, ha varie funzioni:

interrogativa, esclamativa, affermativa, negativa

Sintassi«mettere insieme», legare, organizzare le parole

per formare enunciati

Non tutte le combinazioni di parole «funzionano»

La mattina bevo volentieri un caffè*caffè bevo un mattina la un volentieri

La mattina bevo volentieri un caffèLa mattina il caffè si beve volentieri una

caramella.

Frase ben formataGianni vuole andare al mare*Gianni vuole di andare al mare

Gianni ha voglia di andare al mare*Gianni ha voglia andare al mare

Combinazioni di parole ben formate indipendentemente dal senso delle parole stesse frasi – discorsi

gruppi di parole o sintagmi

Principio di dipendenza dalla strutturaLa mamma di Luisa mangia la melaS V O

Testa modificatore

Aggettivo / sostantivo

Valenza verbaleAvalente piovereMonovalente camminareBivalente catturareTrivalente dire, dare

Elementi circostanziali (facoltativi)A mezzanotte il poliziotto catturò il ladro

davanti alla casa che aveva appena svaligiato

Gruppi di paroleCriteri per riconoscere i gruppi di parole

Movimento: le parole si spostano insiemeIl poliziotto catturò il ladro a

mezzanotte

Enunciabilità in isolamento: Chi ha catturato il ladro? Il poliziotto

Coordinabilità: il poliziotto (Sn)A mezzanotte (S.prepos.); molto

buono (S. agg.); legge il giornale (s. verbale)

frasiA mezzanotte il poliziotto catturò il ladro

davanti alla casa che aveva appena svaligiato

Le frasi sono formate da più parole?

Una frase è un gruppo di parole che esprime un senso compiuto

Gruppi di parole senza senso compiuto e parole con senso compiuto

fraseSoggetto e predicato: legati e dipendenti fra

loro

L’albero è verde struttura predicativaL’albero verde

Frase semplice frase complessa

Principale secondaria (o dipendente)

Coordinazione vs. subordinazione

Classificare le frasiModalità: dichiarative, interrogative,

imperative, esclamative

Diatesi: attive e passive

Polarità: affermative e negative

Segmentazione: dislocata a destra/a sinistraNon avevo mai letto questo libroQuesto libro, non l’avevo mai letto.

Categorie flessionaliGenereNumeroCasoTempoPersonaModo

Diverse dalle categorie lessicali:Bello / Bella aggettivi, ma genere diversoAma / amava verbi, ma tempi diversi

lessicoLessico mentale verso dizionario

Informazioni fonologiche, morfologiche, semantiche, sintattiche relative alle parole della propria lingua

Attribuzione di caratteristiche complesse

Amare [+ regolare] alto - altissimo

Cuocere [- regolare] postale -

dizionari

Insieme di tutte le parole usate da una comunità linguistica

Storia delle parole

Lemma: http://dizionari.corriere.it/dizionario_italiano/E/esame.shtml

Lessico fondamentale: 2000 lemmiLessico alta disponibilità / alta frequenza: 3000 lemmi

Donna

1 FO essere umano adulto di sesso femminile: una d. giovane, vecchia, una bella d.; essere, diventare d., raggiungere la pubertà | con valore collettivo: i diritti della d., la condizione della d.

2 moglie, compagna, donna che si ama, spec. preceduto da agg.poss.: la mia, la tua d.

3 in funz. agg.inv., spec. con nomi di professione o cariche tradizionalmente maschili: sindaco d., medico d. | funziona da aggettivogeno, spec. davanti a nomi di professioni o cariche tradizionalmente maschili che non presentano un femminile regolare: d. sindaco, d. poliziotto, d. manager.

4 fam., colloq., donna di servizio: cercare, trovare una d.

Donna

5a LE (signora, dama: le donne, i cavallier, l'arme, gli amori, / le cortesie, l'audaci imprese io canto (Ariosto) | padrona: a li miei occhi apparve prima la gloriosa d. de la mia mente (Dante); anche fig.: ahi serva Italia, di dolore ostello, / ... / non d. di provincie, ma bordello! (Dante).

5b LE (spec. con iniz. maiusc., come appellativo della Madonna: Donna se' tanto grande e tanto vali (Dante) | monaca, religiosa: essi lavorano nel monistero delle Donne di Faenza (Boccaccio).

6 CO titolo di riguardo anteposto al nome di nobildonne, mogli di alte personalità dello stato e sim. | RE merid., titolo anteposto a nome femminile, signora: d. Concetta; TS giochi, nelle carte da gioco francesi, la regina: la d. di cuori | negli scacchi, la regina (abbr. D).

Uomo

1a FO essere vivente altamente evoluto dotato della capacità di sviluppare il pensiero logico e il linguaggio articolato, la scelta morale e la distinzione tra il bene e il male | TS paleont., antrop. -> homo sapiens.

1b con valore collettivo, la specie umana: l'u. e la natura; i diritti dell'u.; l'u. medievale, l'u. moderno.

2a essere umano adulto di sesso maschile: un u. giovane, vecchio, un bell'u.; essere, diventare u., raggiungere la pubertà, l'età adulta, la maturità anche intellettuale morale | funziona da aggettivogeno: u. immagine, u. massa, u. rana.

2b persona indeterminata di sesso maschile: ha risposto un u. al telefono, è venuto un u. a cercarti.

Uomo

3 operaio, addetto a un particolare servizio; dipendente, incaricato: l'u. del gas, della luce.

4 marito, amante, convivente, spec. con agg.poss. o compl. di specificazione: vive con il suo u., l'u. di Claudia.

5a membro di una formazione militare, di un equipaggio: un reparto di cinquemila uomini | componente di una squadra sportiva maschile: gli uomini della nazionale italiana.

5b complice, affiliato: gli uomini della mafia.6 in funzione di pron.pers. o di pron.dimostr., per

indicare un individuo particolare di cui sono note le caratteristiche, le qualità, le abitudini ecc.: conosco l'u. di cui avete bisogno, è l'u. giusto per te | anche in funzione di pron.indef.: quando un u. arriva a questo punto, finisce per arrendersi.

7 LE in costrutti impersonali, e solo nella forma tronca om, uom uno, ognuno: ti farà piacere la mia città come ch'om la riprenda (Dante).

Tipologie di dizionari

Dizionari specialistici:

MonolinguiPlurilinguiEtimologici: storiciElettroniciInversi: a partire dall’ultima letteraDi frequenza: usoConcordanze: liste dei contesti in cui si trova la parola

risorsehttp://www.culturitalia.info/wb1/WB_it.asphttp://www.culturitalia.info/wb1/

morfemix.htmhttp://www.etimo.it/http://ec.europa.eu/dgs/translation/rei/

dizionari/dizionari_specialistici.htmhttp://linguistica.sns.it/esploracolfis/

home.htmhttp://badip.uni-graz.at/http://ec.europa.eu/dgs/translation/rei/

dizionari/dizionari_lingue.htmhttp://www.sapere.it/sapere/dizionari.html

Le lingue nel mondoQuante lingue storico-naturali?Da 2200 a 5100 (12.000!)

Perché questa variazione? CRITERI DIVERSI

www.ethnologue.com

Situazione italiana: italiano, lingue delle minoranze riconosciute, lingue presenti sul territorio, dialetti

Classificazione delle lingue per famiglieCriteri di parentela genealogica:

possibilità di riportare le lingue ad un antenato comune

Metodologia: comparazione del lessico fondamentale (200 lemmi: numeri, termini metereologici, specie naturali, parti del corpo, azioni quotidiane

Se le forme presentano similitudini, rimandano ad un’unica forma originaria

Famiglia, ramo, gruppo, sottogruppo

18 famiglie, alcune lingue isolatePiù lingue pidgin e creole

LINGUE INDOEUROPEERamo: lingue romanzeGruppo: occidentaleSottogruppo: italo-romanzo

Lingue indoeuropeeLingue romanze (Base di partenza: latino)

Italiano, francese, spagnolo, portoghese, romeno, gallego, catalano, provenzale, retoromanzo…

lingue germaniche (tedesco, inglese, neerlandese, svedese, norvegese, danese..)

le lingue slave (russo, polacco, serbo-croato, sloveno, ucraino, ceco, macedone..)

Lingue baltiche (lituano, lettone

Lingue celtiche (bretone, gaelico, gallese)

Lingue indo-arie (hindi, bengali, punjabi, marathi, romanì, singalese, nepali..)

Lingue iraniche (persiano/farsi, curdo, pashto..)

Lingue isolate (albanese, greco e armeno)

Tipologia linguisticaClassificazione secondo prospettiva tipologica

Cosa c’è di uguale e di differente a partire dai principi generali che governano le lingue possibili

Universali linguistici: proprietà ricorrenti nella struttura delle lingue. Importante che non sia contraddetto dalle caratteristiche di nessuna lingua

Tipo linguistico: insieme di tratti strutturali correlati uni agli altri. Una lingua non corrisponde mai in toto ad un tipo

Universali linguisticiAssolutiTutte le lingue hanno vocali e consonantiTutte le lingue hanno vocali oraliTutte le lingue hanno un inventario di fonemi vocalici costituito per lo meno da i, a, uTutte le lingue hanno sillabe con strutture CVTutte le lingue hanno parole, sintagmi, frasiTutte le lingue hanno un sistema pronominale composto per lo meno da 3 persone e 2 numeriTutte le lingue hanno una costruzione negativa

Universali implicazionaliSe A allora B

Se una lingua ha vocali nasali, allora ha sempre vocali orali

Se una lingua ha flessione, allora ha sempre derivazione

Se una lingua ha la categoria del genere, allora ha anche quella del numero

Tipologia morfologicaClassificare le lingue sulla base della struttura della parola

Lingue isolanti: ogni parola è costituita da un solo morfema

Indice di sintesi 1:1 (rapporto morfemi:parole)

Non presente flessione, poca derivazioneVietnamita, cinese, thailandese,

hawaiano..

Lingue agglutinanti: parole con struttura complessa

Alto indice di sintesi 3:1Morfemi con valore univoco e una funzione unicaNotevole regolarità grammaticaleParole come stringhe compatte di morfemi

Söndürülememek (non poter venir spento)

Turco, ungherese, finlandese, basco, giapponese, esperanto

Lingue flessive o fusiveLingue complesse, base lessicale

semplice più affissi flessiviIndice di sintesi 2:1Struttura delle parole meno complessa

Lingue indoeuropee

Libr + o

Lingue polisintetiche

Struttura della parola molto complessa.

In una parola due o più radici lessicali

Groenlandese:Illuminiippuq «e’ a casa sua»

Tipologia sintatticaOrdine dei costituenti (ordine basico, non

marcato)

Cardine della tipologia linguisticaSei ordini diversi:SVO, SOV, VSO, VOS, OVS, OSV

SOV ordine più frequenteSVOVSOVOS

Principi

Principio di precedenza: il soggetto precede l’oggetto, data la sua importanza

Principio di adiacenza: verbo e oggetto devono essere contigui per la stretta relazione sintattico-semantica e della dipendenza diretta del secondo dal primo

SVO e SOV obbediscono ad entrambi

Collocazione verbo-oggetto• Lingue VO: costruzione a destra

Il libro che ho letto

Lingue OV: costruzione a sinistraI miei libri

http://www.alphabit.net/PDF/CONSONANTISMO%20ITALIANO%2010.pdf

http://www.docsity.com/it-docs/Esercizi_di_linguistica_con_soluzione

http://www.unibg.it/dati/corsi/24115/49808-SOLUZIONI.pdf

http://www.quizzi.it/quiz/scuola-universita/quiz-Linguistica-1202947711.htm

http://universtudy.blogspot.it/2012/02/linguistica-generale-esercitazioni-01.html

http://www.unibg.it/dati/corsi/37089/12578-A.A.%2005-06%20prima%20esercitazione%20fonetica%20fonologia.pdf

http://www.personalweb.unito.it/antonio.romano/Esercizi_Trascrizione_Fonetica_Soluzioni.pdf

docenti.unimc.it/.../fonetica-e.../soluzioni-esercizi...fonetica-e/.../file