Prof. Mario Malizia

Anno accademico 2011/2012

Lezione n. 2

- La formazione per la società attuale

- Il processo formativo: capacità-abilità-conoscenze-competenze

11.02.2012

La Formazione

e’ un processo lento e continuo

Finalita’La Formazione

capacità relazionalicapacità relazionali

connotata dal possesso di

connotata dal possesso di

valori umanivalori umani

strumenti culturalistrumenti culturali

contribuire a dare vita

ad una persona

contribuire a dare vita

ad una persona

Valori stabili nel tempoValori stabili nel tempo

Valori condivisiValori condivisi

Lenta evoluzione saperiLenta evoluzione saperi

Forte NazionalismoForte Nazionalismo

SocietàSocietà

altrealtre

cultureculture

altrealtre

etnieetnie

AltreAltre

LingueLingue

e Religionie ReligioniNuove Didattiche Nuovi Linguaggi

ABILITA’ CONOSCENZE

Nuovi Saperi

Nuovi Progetti

CAPACITA’

DestrezzaDestrezza nell’utilizzo di uno strumento

o nell’ esecuzione di un’attività o mansione

tramite addestramentoaddestramentoacquisita

Imitazione ed ApplicazioneImitazione ed Applicazione

L’abilità rappresenta una risorsa di cui la persona competente dispone e che mette in opera (mobilizza) nell’attività professionale

Informazione o acquisizione occasionaleInformazione o acquisizione occasionale

scientificamenteelaborata

su basi teoriche consapevolisu basi teoriche consapevoli

Le Le CONOSCENZECONOSCENZE costituiscono gli elementi indispensabili per costituiscono gli elementi indispensabili per la maturazione delle la maturazione delle COMPETENZECOMPETENZE

e riproposta

Insieme delle caratteristiche (tratti, attitudini, comportamenti…) Insieme delle caratteristiche (tratti, attitudini, comportamenti…) che l’individuo pone in atto in differenti situazioni professionali che l’individuo pone in atto in differenti situazioni professionali o di vita quotidiana.o di vita quotidiana.

Esse sono proprie della personalità dell’individuo e si possono Esse sono proprie della personalità dell’individuo e si possono ricondurre, in parte al patrimonio ereditario, in parte a valori e ricondurre, in parte al patrimonio ereditario, in parte a valori e contenuti del processo educativocontenuti del processo educativo

Essendo fattori intrinseci alla personalità individuale, risultano Essendo fattori intrinseci alla personalità individuale, risultano solo parzialmente formabili e comunque non attraverso modalitàsolo parzialmente formabili e comunque non attraverso modalitàformative di tipo tradizionale (aula)formative di tipo tradizionale (aula)

capaci di trasferire la loro valenza in diversi campied in grado di generare altre conoscenze e competenze

si costr

uiscono

si costr

uiscono

sulla base delle

sulla base delle

si esplicano come si esplicano come utilizzazione e utilizzazione e

padroneggiamento delle padroneggiamento delle

C O M P E T E N Z E C O M P E T E N Z E

Non è uno STATO o una CONOSCENZA posseduta. Non è uno STATO o una CONOSCENZA posseduta. Non è riconducibile né a un sapere, né a ciò che si è Non è riconducibile né a un sapere, né a ciò che si è acquisito con la formazione. acquisito con la formazione.

La competenza è un “saper agire” La competenza è un “saper agire” (o reagire) riconosciuto(o reagire) riconosciuto

La competenza non risiede nelle risorse La competenza non risiede nelle risorse (conoscenze, capacità) da mobilizzare, (conoscenze, capacità) da mobilizzare,

ma nella ma nella mobilizzazionemobilizzazione stessa di queste risorse stessa di queste risorse

Qualsiasi competenza, per esistere, necessita del giudizio altruiQualsiasi competenza, per esistere, necessita del giudizio altrui

G. Le Boterf

La Formazione

ABILITA’ABILITA’ CONOSCENZECONOSCENZE

CAPACITA’ personaliCAPACITA’ personaliCOMPETENZECOMPETENZE

La Formazione

CostituzioneCostituzione

AbilitàAbilità

Sport

“Strada”

chiesa

Famiglia

CapacitàCapacità

ConoscenzeConoscenze

CompetenzeCompetenze

ScuolaScuola

SocietàSocietà

cittadino

uomo

La Formazione

Scuola-ServizioScuola-Servizio

Didattica

Didattica

OrganizzazioneOrganizzazione

Attenzione alla societàAttenzione alla società

Attenzione alla conoscenzaAttenzione alla conoscenza

Attenzione alle diversitàAttenzione alle diversità

Attenzione al territorioAttenzione al territorio

Attenzione al soggettoAttenzione al soggetto

Controllo

(verifica e valutazione)

Controllo

(verifica e valutazione)