Presentazione DSCF 20/5/13

PER LA SCIENZA E PER LA SOCIETÀ

l’Ateneo di Trieste verso un sistema regionale dell’università e della ricerca

Guido AbbaBsta Candidato ReCore Presentazione DSCF

20 maggio 2013

“Andando más , más se sabe”

www.guidoabba*sta.eu

Alcune domande preliminari

Perché dovrei dare fiducia a un umanista (uno storico, e per di più un «non-‐tries@no») ?

Per andare dove ?

Dove ci troviamo ?

Di cosa (e di che ReFore) abbiamo bisogno ?

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Un ReFore consapevole e a sostegno delle struFure dipar@mentali

DSCF: una specificità regionale e un osservatorio privilegiato

Valorizzare i percorsi ver*cali comple@ e unici in Regione, i corsi interdipar*mentali, le scuole do2orali

Interlocuzione e collaborazione con gli En* di ricerca anche soFo forma di contribu@ dida*ci

Costante interazione con il mondo delle imprese Partecipazione direFa alle a*vità di divulgazione e

comunicazione 4 / 13


DSCF Razionalizzare la logis*ca: un Polo Chimico

unificato in C11

Recupero spazi soFo-‐u@lizza@

Sicurezza e smal@mento rifiu@

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DSCF Applicazione concreta degli esi@ della valutazione per

scelte qualifican@ in nome dell’eccellenza scien*fica: Favorire il ricambio generazionale Risorse per strumentazioni

Sostegno a internazionalizzazione, progeFazione, crescente apertura verso regioni e nazioni confinan@

Potenziamento Ufficio Ricerca per euro-‐proge2azione e relazioni internazionali

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Dove siamo ? Alcuni da@

FFO MIUR

2012: 94.231.646

2013: 91.518.646

: -‐ 2.713.000

Studen@ iscri* Al 2012: 20.662 2003-‐2004: 23.000

ca. : -‐ 2.300 ca.

Ulteriore calo iscrizioni ? 7 / 13

Altri da@

Docen@ e ricercatori

997 (31.12.2007)

695 (31.12.2012)

: -‐ 302

Proge* PRIN

2006: 17 UN, 56 UOL 2009: 11 UN, 32 UOL 2010-‐2011: 5 UN, 30

UOL 2012: UN presentabili:

26; presentate 36; pre-‐selezionate: 21

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Altri da@: assegnazioni PRIN

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UN UOL Totale

assegnazioni

2006 17 56 1.486.964

2007 14 54 1.433.690

2008 17 67 1.640.747

2009 11 32 1.726.469

2010 — — —

2010-‐2011 5 30 2.785.546 (1.392.773)

Le risorse: voci quota premiale FFO 2009 (7%)

Qualità della formazione 1. Studen1 regolari nell’anno precedente con almeno 5

credi1 (con ponderazioni x gruppi e corre?vi) (32/3) 2. CFU acquisi1/previs1 (idem) (33/5)

Qualità della ricerca 1. Membri Prin approva1 (con ponderazioni per area) (24/2) 2. Partecipazione FIRB (ponderata tasso successo e corre?vi)

(30/4) 3. Coefficiente risorse VTR (16/2) 4. Successo FP6, finanziamen1 UE e internazionali (25/5)

Media Nord-‐est: 27/3,5 (UD: 30/4,5) 10 / 13

Le risorse premiali

Impor@ quota premiale FFO 2011 (12 %)

2010: Euro 11.008.906

2011: Euro 12.094.749

(12,5%)

Voci quota premiale FFO 2012 (13 %)

Qualità della formazione (34 %)

Qualità della ricerca (66%) Incen*vi adozione bilancio

unico d’ateneo

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Nell’immediato futuro: Esi* VQR 2004-‐2010, finanziamen* premiali per do2ora* (DM 94)

Dove vogliamo andare ?

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Conce* essenziali: 1°

Conoscenza traversale

Una università molteplice (valorizzare varietà, diversità, pluralità)

Una università dalle molte funzioni (sviluppo comunicazione-‐divulgazione-‐ disseminazione-‐educazione: open access, open university)

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Rinnovamento

Programmazione (struZure SA CdA): trasparenza e stabilità criteri

Proge2ualità (al centro: grant office, sinergia con Area di Ricerca e Regione [Corsi di formazione su euro-‐progeZazione a finanziamento FSE], impegno dei singoli: azioni bi-‐nazionali, cotutele, inizia1ve internazionali, sostegno a inizia1ve di qualità: premialità ministeriale)

Ricostruzione (non solo fiducia, mo1vazione, partecipazione, ma concretamente: competenze organizza1vo-‐informa1ve al ver1ce; formazione per obie?vi; ricostruzione rapporto sistema*co ci2à-‐Università)

Servizi (potenziamento e migliore integrazione ISI-‐Amministrazione; aZrarre studen1: mobilità, residenzialità, sale studio, collegio universitario)

Conce* essenziali: 2 °

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Rete

Ci2à e territorio (imprese, ILO, placement, formazione in apprendistato [da estendere a En1 pubblici]; ma anche: concreto contributo dell’Università alla ciZà con logica di servizio)

Temi energe1ci e ambientali, pedonalizzazione, mobilità

Osservatorio sui modi di abitare degli studen1

Servizi agli anziani (servizio civile)

Regione (regia università-‐Regione per inves1men1 strategici università e ricerca; ReZore impegnato in prima persona con En1 pubblici e priva1 per la comunità; sviluppo accordi di federazione e collaborazione; casi di successo; incen1vi ministeriali)

Aree confinan* nazionali e internazionali

Europa, resto del mondo

Conce* essenziali: 3°

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Ricerca (doZora1 e assegni ricerca, progeZazione europea, rappor1 en1 di ricerca)

Dida]ca e Servizi Studen* (internazionalizzazione, placement, servizi residenzialità, mobilità)

Patrimonio edilizio e abitabilità Rappor* con il personale tecnico-‐

amministra*vo Relazioni internazionali Infrastru2ure informa*che e interfacce web Rappor* is*tuzionali esterni (CiZà, Provincia,

Regione) Divulgazione-‐disseminazione-‐comunicazione

Deleghe e collaboratori

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Cosa ciascuno di noi è pronto a fare per aiutare il ReZore (e il governo dell’Ateneo) a lavorare per la Comunità ?

Conclusione

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Presentazione DSCF 20/5/13

Education

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