“RI-CREAZIONE”Il progetto di Alternanza Scuola-Lavoro della

Reggia di Caserta a.a. 2016/17.

A cura dell’ufficio Promozione Culturale e Servizi Educativi.

LINEE GUIDA

FINALITA’

Propria di ogni progetto

OBIETTIVI SPECIFICI

Declinati in base all’obiettivo generale

COMPETENZE

Conoscere il patrimonio della Reggia Operare all’interno di un gruppo Sintetizzare ciò che hanno appreso Valorizzare il proprio lavoro

MODALITA’ DI LAVORO

Scelta progetto

Formazione Teorica (8/10h)

Inserimento lavorativo (32h)

Progettazione e sintesi (20h)

Evento finale

Inizio

1° Fase

2° Fase

3° Fase

Fine

AREE TEMATICHE

01 02

03 04

CONOSCENZA, VALORIZZAZIONE E

PROMOZIONE DEL PATRIMONIO

STORICO ARTISTICO

CONOSCENZA, VALORIZZAZIONE E

PROMOZIONE DEL PATRIMONIO

STORICO PAESAGGISTICO

GESTIONE ECONOMICO

AMMINISTRATIVA DI UN’ IMPRESA

CULTURALE

CONOSCENZA, VALORIZZAZIONE E

PROMOZIONE DEL PATRIMONIO

AGROALIMENTARE

• ARTE, ARCHITETTURA E STORIAo L’acquedotto Carolino tra arte, natura e

ingegneria

o Storie touch in Reggia

o Gli ex-Passionisti tra arte e cultura

• MOSTRE E COLLEZIONI

o izi.Travel: TerraeMotus “senza confini”

• DOCUMENTAZIONE E CATALOGO

o Archivio storico della Reggia. Analisi e

informatizzazione delle schede catalografiche

cartacee

o I volumi della Biblioteca Palatina. Conoscenza

e presentazione

• CONSERVAZIONE E RESTAURO

o Laboratorio per il restauro dei beni archivistici e

librari

o Laboratorio di restauro delle opere d’arte

01

02 • NATURA E STORIA

o L’acqua che unisce le Reali Delizie alla Reggia

o S. Silvestro da Real Sito a oasi WWF. La storia e

l’attualità

o Un bosco pieno di storie

o Un bosco web social

o #nelboscoperchè

o Una passeggiata di natura, arte e storia

o Alla scoperta del Giardino Inglese

o La via d’acqua

03 • RISORSE UMANE E UFFICIO DEL PERSONALE

o Gestione delle risorse umane

• BILANCIO E RAGIONERIA

o Gestione, bilancio di ragioneria, servizi al pubblico e

concessioni di servizi

04 • CONSORZIO DI TUTELA

o Il percorso della Mozzarella di Bufala Campana DOP

e il ruolo del Consorzio di Tutela

• CREA

o Alla scoperta del CREA- CASERTA: da orto botanico

a Ente di ricerca

LABORATORIO DI RESTAURO DELLE OPERE D’ARTE - TUTOR: LUIGI IODICE

Gli alunni del Liceo Classico “Sacro Cuore di Maria” di Caserta, nel corso del tirocinio, sono stati

sensibilizzati ai problemi della conservazione del patrimonio storico - artistico e alle metodologie degli

interventi di restauro sui vari manufatti presenti nella Reggia di Caserta. Hanno partecipato

attivamente alle fasi lavorative delle opere d'arte in restauro nel laboratorio della Reggia.

LABORATORIO PER IL RESTAURO DEI BENI ARCHIVISTICI E LIBRARI TUTOR: ANTONELLO TAGLIAFIERRO

Dopo una prima fase di conoscenza dei diversi strumenti per il restauro e di revisione

dello stato di conservazione dei documenti, gli studenti si sono dedicati all’archiviazione

informatica dei dati.

ARCHIVIO STORICO REGGIA - TUTOR: ANGELA MILANO

Durante la realizzazione del percorso ASL, presso l’Archivio Storico della Reggia, gli studenti dell’istituto “M.

Buonarroti”, hanno preso consapevolezza dell’importanza del materiale di interesse culturale ed hanno

sviluppato la responsabilità nello svolgere determinati compiti, nel rispetto delle regole aziendali. Il

personale dell’Archivio - tramite strumenti strutturali e tecnologici - ha fornito agli studenti la possibilità di

acquisire capacità tecnologiche e organizzative. Sono stati affidati loro dei compiti quali: l’informatizzazione

delle schede catalografiche cartacee, il prelievo e la sistemazione dei volumi dagli scaffali sulla base di un

programma formativo personalizzato che ha tenuto conto delle inclinazioni di ciascun studente.

BIBLIOTECA PALATINA DI CASERTA - TUTOR: MAURIZIO CRISPINO

Agli studenti è stata offerta la possibilità di visionare volumi antichi pregiati, apprezzarne

il valore inestimabile e dare supporto alle attività di ufficio, in particolare hanno accolto i

visitatori in diversi eventi.

GIARDINO INGLESE - TUTOR: VINCENZO CARBONE

Gli studenti hanno appreso diverse tecniche di manutenzione per collaborare alla gestione

del Giardino Inglese. Hanno, inoltre, realizzato una breve guida informativa e si sono fatti

promotori di iniziative volte a diffondere la cultura della tutela dell’ambiente.

TUTELA PARCO E ACQUEDOTTO CAROLINO

TUTOR: LEONARDO ANCONA CON DOLORES PEDUTO E DOMENICO VALLONE

Gli studenti hanno avuto

l’opportunità di conoscere la

maestosa opera architettonica

dell’acquedotto Carolino e del

complesso borbonico in

generale. In seguito a questo

primo momento, i ragazzi

hanno guidato i visitatori lungo

il percorso delle acque negli

appuntamenti delle

«Passeggiate Reali».

GESTIONE DELLE RISORSE UMANE - TUTOR: LUIGI MOTTOLA

Gli studenti hanno avuto modo

di conoscere la normativa

vigente e raccolto informazioni

sul funzionamento di un ufficio

amministrativo, nello specifico i

rapporti che un ufficio intrattiene

con enti di competenza (INPS,

INAIL, ecc.)

UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E PROMOZIONE CULTURALE

TUTOR: ANTONELLA DIANA

Gli studenti sono stati introdotti al

patrimonio artistico della Quadreria,

con particolare riguardo alla sezione

delle opere trasferite dal Real Sito di

Carditello. Sono, poi, divenuti essi

stessi protagonisti guidando i visitatori

durante le aperture straordinarie della

Quadreria.

UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E PROMOZIONE CULTURALE

TUTOR: ANTONELLA DIANA

«Storie Touch in

Reggia» a partire

dalle fotografie

scattate durante le

visite guidate, al

Giardino Inglese

della Reggia, gli

studenti hanno

realizzato dei brevi

racconti digitali

sfruttando le nuove

tecnologie da

condividere sul web.

UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E PROMOZIONE CULTURALE

TUTOR: ANTONELLA DIANA

DIGITAL STORYTELLING: POTENZIALITA’ E APPLICAZIONI

• basi teorico-pratiche per orientarsi all’uso consapevole del digital

storytelling;

• sperimentare l’esperienza del raccontare e del raccontarsi

finalizzata a ragionare su possibili usi del DST per il contesto museale;

• briefing - scrittura/oralità - registrazione - montaggio – condivisione.

Il digital storytelling è un processo creativo e partecipativo che unisce

la tradizione del racconto all’uso delle tecnologie ed è finalizzato alla creazione di storie digitali.

IL DIRETTOREMauro Felicori

COORDINATORE UFFICIO Promozione culturale, Servizi Educativi e Marketing

Vincenzo Mazzarella

RESPONSABILE Promozione Culturale e Servizi Educativi

Antonella Diana