POST TRAINING CON EILAT ALMAGOR 2-3-4 NOVEMBRE 2018 · METODO FELDENKRAIS® LAVORARE CON BAMBINI...
1
CENTRO SCIENTIFICO DEL MOVIMENTO METODO FELDENKRAIS ® LAVORARE CON BAMBINI CON BISOGNI SPECIALI POST TRAINING CON EILAT ALMAGOR 2-3-4 NOVEMBRE 2018 Potranno partecipare al post training insegnanti Feldenkrais, genitori, caregivers Coinvolgere i genitori nel processo di lavoro con un bambino. Coinvolgere i genitori nel processo di lavoro con il loro bambino è molto importante. La prima sfida è far vedere e sentire ai genitori una parte di ciò che vediamo e sentiamo noi mentre lavoriamo. A quel punto, è possibile trovare delle azioni specifiche o movimenti, entro la nostra linea di pensiero, che i genitori possano fare a casa con loro figlio. Queste azioni potrebbero essere completamente nuove ai genitori o potrebbero esser basate su cose che fanno già a casa. Nell'ultimo caso, usiamo ciò che sono abituati a fare o gli è stato consigliato di fare da altre professioni e lo modifi- chiamo in un'azione che aiuta il bambino ad apprendere in un modo Feldenkrais. Nel modo Feldenkrais, impariamo a notare le abilità del bambino, ciò che il bambino sta sì facendo tra tutto ciò che non riesce a fare al momento. Questi possono anche essere dei movimenti minimali, semplici segni emergenti di una potenziale azione. Usiamo questi movimenti che affiorano come strumento di partenza, come una porta, per l'appren- dimento e lo sviluppo. Creiamo un ambiente in cui il bambi- no possa sentire il risultato di questi movimenti che emergo- no. Ciò include le nostre stesse reazioni e comunicazione con il bambino. Introduciamo delle variazioni, vincoli, ecc. Credia- mo che con questo approccio, si comunichi al meglio con il cervello del bambino così che esso possa dare senso al processo e possa integrarlo con ciò che facciamo per creare nuovi modelli d'azione e di comunicazione, ovviamente, si spera con i genitori e altre persone attorno a lui. Per far sì che i genitori vengano coinvolti con quel che è stato indicato sopra, dobbiamo e possiamo fare alcune cose: 1. Indicare ai genitori cosa vediamo e pensiamo – un movi- mento, una connessione tra le parti, una connessione tra un'intenzione del bambino e l'azione, probabilmente non una consueta. Tanto per cominciare, i genitori potrebbero o non potrebbero essere in grado di percepire ciò di cui stiamo parlando, o forse lo percepiscono solo vagamente. 2. Creare un'esperienza per il genitore in cui riesca a sentire da solo qualcosa relazionato a ciò che abbiamo dimostrato sul bambino. Potrebbe essere un movimento simile o un movimento completamente diverso, ma uno che gli possa dare la possibilità di sentire una parte delle connessioni di cui stavamo parlando. 3. Dare al genitore una CAM o una IF completa. 4. Mentre si è con il bambino, trovare una piccola missione da dare al genitore da fare con il bambino. Potreste fare qualcosa assieme al bambino. 5. Trovare un’attività per i genitori da esaminare attentamen- te con il bambino a casa e guidarli alla qualità di tocco desiderata e ad osservare possibili risposte del bambino. 6. Osservare il bambino in quel modo quando è da solo. 7. Parlare con i genitori per scoprire le cose che vedono come abilità del bambino. Molte volte i genitori parleranno delle abilità che non abbiamo notato ed infatti, questo aumenterà mentre diventano più sensibilmente connessi e comunicati- vi con il bambino. Possiamo imparare da loro e usarlo nel nostro lavoro. In questo workshop avanzato impareremo tutto ciò menzio- nato sopra, con degli esempi specifici e reali di bambini con i loro genitori. Si può effettuare il pagamento versando la somma intera di 305 euro entro il 10 ottobre, oppure versare una caparra di 100 euro entro il 10 ottobre ed il saldo finale di euro 205 il 2 novembre. Il corso sarà tenuto in inglese con traduzione simultanea in italiano. I partecipanti che vengono in auto sono tenuti a portare il lettino di lavoro. Dati bancari per effettuare il bonifico Conto intestato a: SIMONE BROCCOLI BANCA: CRÉDIT AGRICOLE CARIPARMA FILIALE DI SOGLIANO AL RUBICONE IBAN: IT88T0623068060000040216305 BIC ( Swift Code ) - CRPPIT2P169 PER INFORMAZIONI: Centro Scientifico del Movimento via Castello, 11 – 47030, Strigara di Sogliano al Rubicone (FC) Telefono 0541-948035 - www.centrofeldenkraiscsm.it e-mail: [email protected] Pagina Facebook e Twitter: Feldenkraiscsm Il post training si terrà presso il Centro Scientifico del Movimento Metodo Feldenkrais Quota di partecipazione € 250+IVA Orario: 10/13 / pausa pranzo / 14,30/16,30
Transcript of POST TRAINING CON EILAT ALMAGOR 2-3-4 NOVEMBRE 2018 · METODO FELDENKRAIS® LAVORARE CON BAMBINI...
CENTRO SCIENTIFICO DEL MOVIMENTOMETODO FELDENKRAIS®
LAVORARECON BAMBINI CONBISOGNI SPECIALI
POST TRAINING CONEILAT ALMAGOR2-3-4 NOVEMBRE 2018
Potranno partecipare al post training insegnanti Feldenkrais, genitori, caregivers
Coinvolgere i genitori nel processo di lavoro con un bambino. Coinvolgere i genitori nel processo di lavoro con il loro bambino è molto importante. La prima sfida è far vedere e sentire ai genitori una parte di ciò che vediamo e sentiamo noi mentre lavoriamo. A quel punto, è possibile trovare delle azioni specifiche o movimenti, entro la nostra linea di pensiero, che i genitori possano fare a casa con loro figlio. Queste azioni potrebbero essere completamente nuove ai genitori o potrebbero esser basate su cose che fanno già a casa. Nell'ultimo caso, usiamo ciò che sono abituati a fare o gli è stato consigliato di fare da altre professioni e lo modifi-chiamo in un'azione che aiuta il bambino ad apprendere in un modo Feldenkrais.
Nel modo Feldenkrais, impariamo a notare le abilità del bambino, ciò che il bambino sta sì facendo tra tutto ciò che non riesce a fare al momento. Questi possono anche essere dei movimenti minimali, semplici segni emergenti di una potenziale azione. Usiamo questi movimenti che affiorano come strumento di partenza, come una porta, per l'appren-dimento e lo sviluppo. Creiamo un ambiente in cui il bambi-no possa sentire il risultato di questi movimenti che emergo-no. Ciò include le nostre stesse reazioni e comunicazione con il bambino. Introduciamo delle variazioni, vincoli, ecc. Credia-mo che con questo approccio, si comunichi al meglio con il cervello del bambino così che esso possa dare senso al processo e possa integrarlo con ciò che facciamo per creare nuovi modelli d'azione e di comunicazione, ovviamente, si spera con i genitori e altre persone attorno a lui.
Per far sì che i genitori vengano coinvolti con quel che è stato indicato sopra, dobbiamo e possiamo fare alcune cose:
1. Indicare ai genitori cosa vediamo e pensiamo – un movi-mento, una connessione tra le parti, una connessione tra un'intenzione del bambino e l'azione, probabilmente non una consueta. Tanto per cominciare, i genitori potrebbero o non potrebbero essere in grado di percepire ciò di cui stiamo parlando, o forse lo percepiscono solo vagamente.
2. Creare un'esperienza per il genitore in cui riesca a sentire da solo qualcosa relazionato a ciò che abbiamo dimostrato sul bambino. Potrebbe essere un movimento simile o un movimento completamente diverso, ma uno che gli possa dare la possibilità di sentire una parte delle connessioni di cui stavamo parlando.
3. Dare al genitore una CAM o una IF completa.
4. Mentre si è con il bambino, trovare una piccola missione da dare al genitore da fare con il bambino. Potreste fare qualcosa assieme al bambino.
5. Trovare un’attività per i genitori da esaminare attentamen-te con il bambino a casa e guidarli alla qualità di tocco desiderata e ad osservare possibili risposte del bambino.
6. Osservare il bambino in quel modo quando è da solo.
7. Parlare con i genitori per scoprire le cose che vedono come abilità del bambino. Molte volte i genitori parleranno delle abilità che non abbiamo notato ed infatti, questo aumenterà mentre diventano più sensibilmente connessi e comunicati-vi con il bambino. Possiamo imparare da loro e usarlo nel nostro lavoro.
In questo workshop avanzato impareremo tutto ciò menzio-nato sopra, con degli esempi specifici e reali di bambini con i loro genitori.
Si può effettuare il pagamento versando la somma intera di 305 euro entro il 10 ottobre, oppure versare una caparra di 100 euro entro il 10 ottobre ed il saldo finale di euro 205 il 2 novembre. Il corso sarà tenuto in inglese con traduzione simultanea in italiano. I partecipanti che vengono in auto sono tenuti a portare il lettino di lavoro.
Dati bancari per effettuare il bonificoConto intestato a: SIMONE BROCCOLI BANCA: CRÉDIT AGRICOLE CARIPARMAFILIALE DI SOGLIANO AL RUBICONE IBAN: IT88T0623068060000040216305BIC ( Swift Code ) - CRPPIT2P169
PER INFORMAZIONI:
Centro Scientifico del Movimentovia Castello, 11 – 47030, Strigara di Sogliano al Rubicone (FC)Telefono 0541-948035 - www.centrofeldenkraiscsm.ite-mail: [email protected] Facebook e Twitter: Feldenkraiscsm
Il post training si terrà pressoil Centro Scientifico del MovimentoMetodo Feldenkrais
Quota di partecipazione € 250+IVA
Orario: 10/13 / pausa pranzo / 14,30/16,30
