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PLESSO MURA
CLASSI PRIME A/B/C
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
PROGETTO BES
“SE FACCIO IMPARO”
Premessa
Analizzando la situazione delle classi dalla prima alla quinta della Scuola è
emersa la necessità di attivare un progetto a sostegno di alunni che
incontrano particolari difficoltà di apprendimento e richiedono, quindi,
interventi personalizzati :
- alunni con DSA (dislessia evolutiva, disgrafia, disortografia e discalculia);
-alunni che presentano condizioni di svantaggio socio-economico e/o culturale,
-alunni per i quali l’iter di certificazione di DSA è in corso ,
e per alunni con altri disagi non coperti dalla Legge 170/2010.
Finalità
Offrire l’opportunità agli alunni di recuperare alcune abilità di tipo disciplinare.
Obiettivi
Attivare processi idonei per lo sviluppo delle capacità cognitive.
Creare le condizioni per apprendere maggiormente le strumentalità di
base.
Promuovere l’insegnamento della lingua italiana come mezzo di
comunicazione.
Modalità di lavoro
,-Attività di riflessione e valutazione dei bisogni dell’alunno e del contesto
classe in cui apprende .
-Lavori individuali e didattica cooperativa , tutoring tra pari in piccolo gruppo
relativi alle abilità da recuperare. In particolare, il percorso sarà legato ai Piani
di Studio di ITALIANO, MATEMATICA e AMBIENTE.
-Adattamento dei materiali rispetto ai diversi livelli di abilità e stili cognitivi.
-Potenziamento delle strategie logico-visive grazie all’utilizzo di mappe mentali,
mappe concettuali, schematizzazioni, organizzazione anticipata della
conoscenza con diagrammi e linee del tempo, illustrazioni e schemi delle
regole.
-Attività di metacognizione ovvero di consapevolezza di ogni alunno dei propri
processi cognitivi.
-Utilizzo di strategie per lo sviluppo di una positiva immagine di sé, autostima
e autoefficacia.
Tempi di attuazione
La realizzazione del progetto si protrarrà durante tutto l’arco dell’anno
scolastico.
Modalità di accertamento e recupero delle competenze
Osservazione dell’atteggiamento dell’alunno nei confronti delle attività
svolte.
Analisi dei materiali prodotti dai bambini con un feedback continuo,
formativo e motivante.
Controllo delle conoscenze e delle abilità mediante forme di verifica in
itinere personalizzate e l’adozione di strumenti compensativi e dell’estensione
dei tempi nei casi previsti dalla L.170/2010.
Per le classi prime le ore del Progetto per l’anno scolastico 2014-15 sono:
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8,15
10,15
1B 1 A
10,15
12,15
1B
14,15
16,15
PLESSO MURA CLASSI SECONDE A/B ANNO SCOLASTICO 2014-2015
Alunni con Bisogni Educativi Speciali
Progetto: “Se faccio, imparo”
Premessa
Analizzando la situazione delle due classi è emersa la necessità di continuare anche
quest’anno il progetto a sostegno dei bambini che incontrano particolari difficoltà di
apprendimento e richiedono, quindi, interventi personalizzati.
Finalità
Offrire l’opportunità agli alunni di recuperare alcune abilità di tipo disciplinare.
Obiettivi
Promuovere l’insegnamento della lingua italiana come mezzo di comunicazione.
Creare le condizioni per apprendere maggiormente le strumentalità di base.
Modalità di lavoro
Lezione frontale, lavori individuali e in piccolo gruppo, attività di riflessione relativa
alle abilità da recuperare. In particolare il percorso di recupero sarà legato ai Piani di
Studio di ITALIANO e MATEMATICA.
Tempi di attuazione
La realizzazione del progetto si effettuerà durante l’arco dell’anno scolastico secondo
il seguente schema orario:
Modalità di accertamento e valutazione del recupero delle competenze
- Osservazione dell’atteggiamento dell’alunno nei confronti delle attività svolte.
- Analisi dei materiali prodotti dai bambini con un feedback continuo, formativo e
motivante.
- Controllo delle conoscenze e delle abilità mediante verifiche scritte e orali in
itinere.
Insegnante coinvolta: Di Martino Giuseppina
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8.15 – 10.15
10.15 – 12.15 2^ A/B 2^ A/B
PLESSO MURA CLASSI TERZE A/B/C ANNO SCOLASTICO 2014-2015
PROGETTO BES
“SE FACCIO IMPARO”
Premessa
Analizzando la situazione delle classi dalla prima alla quinta della Scuola è
emersa la necessità di attivare un progetto a sostegno di alunni che
incontrano particolari difficoltà di apprendimento e richiedono, quindi,
interventi personalizzati :
- alunni con DSA (dislessia evolutiva, disgrafia, disortografia e discalculia);
-alunni che presentano condizioni di svantaggio socio-economico e/o
culturale,
-alunni per i quali l’iter di certificazione di DSA è in corso ,
e per alunni con altri disagi non coperti dalla Legge 170/2010.
Finalità
Offrire l’opportunità agli alunni di recuperare alcune abilità di tipo disciplinare.
Obiettivi
Attivare processi idonei per lo sviluppo delle capacità cognitive.
Creare le condizioni per apprendere maggiormente le strumentalità di
base.
Promuovere l’insegnamento della lingua italiana come mezzo di
comunicazione.
Modalità di lavoro
,-Attività di riflessione e valutazione dei bisogni dell’alunno e del contesto
classe in cui apprende .
-Lavori individuali e didattica cooperativa , tutoring tra pari in piccolo gruppo
relativi alle abilità da recuperare. In particolare, il percorso sarà legato ai Piani
di Studio di ITALIANO, MATEMATICA e AMBIENTE.
-Adattamento dei materiali rispetto ai diversi livelli di abilità e stili cognitivi.
-Potenziamento delle strategie logico-visive grazie all’utilizzo di mappe
mentali, mappe concettuali, schematizzazioni, organizzazione anticipata della
conoscenza con diagrammi e linee del tempo, illustrazioni e schemi delle
regole.
-Attività di metacognizione ovvero di consapevolezza di ogni alunno dei propri
processi cognitivi.
-Utilizzo di strategie per lo sviluppo di una positiva immagine di sé, autostima
e autoefficacia.
Tempi di attuazione
La realizzazione del progetto si protrarrà durante tutto l’arco dell’anno
scolastico.
Modalità di accertamento e recupero delle competenze
Osservazione dell’atteggiamento dell’alunno nei confronti delle attività
svolte.
Analisi dei materiali prodotti dai bambini con un feedback continuo,
formativo e motivante.
Controllo delle conoscenze e delle abilità mediante forme di verifica in
itinere personalizzate e l’adozione di strumenti compensativi e dell’estensione
dei tempi nei casi previsti dalla L.170/2010.
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8.15-10.15 Vasturzo 3C Gallo
Stampino 3C
Vasturzo 3C
10.15-12.15 /Cilluffo 3A Vasturzo 3B
14.15-16.15 Vasturzo 3C Vasturzo 3C
PLESSO MURA
CLASSI QUARTE A/B
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
PROGETTO BES “SE FACCIO IMPARO”
Premessa
Analizzando la situazione delle classi dalla prima alla quinta della Scuola è
emersa la necessità di attivare un progetto a sostegno di alunni che incontrano
particolari difficoltà di apprendimento e richiedono, quindi, interventi
personalizzati :
-alunni con DSA (dislessia evolutiva, disgrafia, disortografia e discalculia);
-alunni che presentano condizioni di svantaggio socio-economico e/o culturale,
-alunni per i quali l’iter di certificazione di DSA è in corso ,
e per alunni con altri disagi non coperti dalla Legge 170/2010.
Finalità Offrire l’opportunità agli alunni di recuperare alcune abilità di tipo disciplinare.
Obiettivi
e le strumentalità di base.
comunicazione.
Modalità di lavoro
Attività di riflessione e valutazione dei bisogni dell’alunno e del contesto classe
in cui apprende .
-Lavori individuali e didattica cooperativa , tutoring tra pari in piccolo gruppo
relativi alle abilità da recuperare. In particolare, il percorso sarà legato ai Piani
di Studio di ITALIANO, MATEMATICA e AMBIENTE.
-Adattamento dei materiali rispetto ai diversi livelli di abilità e stili cognitivi.
-Potenziamento delle strategie logico-visive grazie all’utilizzo di mappe mentali,
mappe concettuali, schematizzazioni, organizzazione anticipata della conoscenza con diagrammi e linee del tempo, illustrazioni e schemi delle
regole.
-Attività di metacognizione ovvero di consapevolezza di ogni alunno dei propri
processi cognitivi.
-Utilizzo di strategie per lo sviluppo di una positiva immagine di sé, autostima
e autoefficacia.
Tempi di attuazione
La realizzazione del progetto si protrarrà durante tutto l’arco dell’anno
scolastico.
Modalità di accertamento e recupero delle competenze
svolte.
inuo,
formativo e motivante.
personalizzate e l’adozione di strumenti compensativi e dell’estensione dei
tempi nei casi previsti dalla L.170/2010.
PLESSO MURA
CLASSI QUINTE A / B
ANNO SCOLASTICO 2014 - 2015
Progetto Bes
“Se faccio, imparo”
Premessa
Analizzando la situazione delle classi quinte, è emersa la necessità di
continuare anche quest’anno il progetto a sostegno dei bambini che incontrano
particolari difficoltà di apprendimento e richiedono, quindi, interventi
personalizzati.
Finalità
Offrire l’opportunità agli alunni di recuperare alcune abilità di tipo disciplinare.
Obiettivi
Attivare processi idonei per lo sviluppo delle capacità cognitive.
Creare le condizioni per apprendere maggiormente le strumentalità di base.
Promuovere l’insegnamento della lingua italiana come mezzo di
comunicazione.
Modalità di lavoro
Lezione frontale, lavori individuali e in piccolo gruppo, attività di riflessione
relativa alle abilità da recuperare in particolare rivolto agli alunni DSA E BES.
In particolare il percorso di recupero sarà legato ai Piani di Studio di ITALIANO
e MATEMATICA.
Tempi di attuazione
La realizzazione del progetto si effettuerà durante l’arco dell’anno scolastico
secondo il seguente schema orario:
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8.15 – 10.15
10.15 – 12.15 5A 5B 5A/5B
Modalità di accertamento e valutazione del recupero delle competenze
Osservazione dell’atteggiamento dell’alunno nei confronti delle attività
svolte.
Analisi dei materiali prodotti dai ragazzi.
Controllo delle conoscenze e delle abilità mediante verifiche
personalizzate in itinere.
Insegnante coinvolta : Martina Giuliana
