Cari genitori,

comprendiamo che in questo momento critico, di preoccupazione per tutti, chi ha figli piccoli in età scolare si trova in una condizione di grande fatica e la notizia della scuola chiusa per

molti giorni crea gravi disagi e ancor più incertezza. Ma proprio i bambini sono una grande risorsa per noi adulti, guardarli negli occhi, ascoltarli

mentre ci fanno vedere i lavori svolti, entrare nel loro mondo aiuta noi a dimenticare le preoccupazioni ed i problemi.

Quante volte noi insegnanti sperimentiamo tutto ciò a scuola e quante volte ci vengono in mente i bambini, ognuno di loro, mentre siamo forzatamente a casa.

Visto il protrarsi della chiusura delle scuole, questa settimana vi inviamo dei lavori che non sono un semplice “compito a casa”, ma una prosecuzione delle attività programmate. È un

modo per far sentire i bambini ancora a scuola,nel loro mondo quotidiano e per garantire loro,anche in questo momento, il diritto all’istruzione.

Ancora grazie per la vostra preziosa collaborazione. Non esitate a contattarci, anche personalmente o via mail,per qualsiasi chiarimento o

necessità.

Le vostre insegnanti

Cari bambini, vi mandiamo gli esercizi da fare ogni giorno e delle nuove lezioni, per sentirci un po’ come se fossimo in classe insieme. Noi vi aiuteremo, ma voi promettete che proverete a lavorare

da soli, con tanta responsabilità. Siete bellissimi e grandi! Ricordate di leggere ogni giorno qualche pagina di un libro e di scriverci se volete,per un

saluto o per chiederci spiegazioni sul lavoro. Come a scuola, siamo qui per voi.

Questo virus che circola ha una corona e si dà arie, ma ha paura della felicità !

Quindi fate ogni giorno tanti bei sorrisoni, quelli che ci piacciono tanto e siate sempre felici! Buon lavoro!

Un abbraccio dalle vostre maestre.

la FRASE è un insieme di parole ben ordinate.

Esempio: la bambina mangia la mela =>è una frase corretta con parole

in ordine

La mangia bambina mela =>non è una frase corretta perché

le parole sono in disordine

ITALIANO (SETTIMANA DAL 9 AL 13 MARZO)

LUNEDI’

Iniziamo la settimana con un nuovo argomento:

“La frase”.

Imparerete a capire che cos’è e come scriverla

correttamente.

LA FRASE

Ricopia il titolo, la spiegazione e gli esempi sul quaderno arancione (ricopia le foto delle pagine di quaderno che vedi

sotto, così come sono) poi ritaglia ed incolla l’esercizio che segue.

Riordina le parole e forma delle frasi, poi trascrivile in corsivo sul quaderno.

• è punta Questa senza matita

• Il neve si pupazzo scioglie di

• usa Barbara smalto rosso lo

• amico si mio chiama Il migliore Lorenzo

• molta nonno pazienza ha Il

• Il veloce corre nel bosco coniglio

• La nonna per papà gli gnocchi cucina

• sul ghiaccio Valerio a pattinare e Giulia sono andati

.......

Attività di ascolto e comprensione

DOPO AVER ASCOLTATO LA STORIA DEL SIGNOR TEMPO ( VIDEO SU YOU TUBE https://youtu.be/XbZpNP9khcw)

RISPONDI ALLE SEGUENTI DOMANDE SUL QUADERNO ( PRIMA RISCRIVILE):

1) Perché il Signor Tempo girava sempre imbronciato per le vie?

2) Quale era il suo sogno?

3) Chi erano i suoi quattro amici?

4) Quale stagione porta Vento Soffione?

5) Quale stagione porta Mago Nevoso?

6) Quale stagione porta Strega Terriccia?

7) Quale stagione porta Fata Ondina?

8) In quale ordine il Signor Tempo sistema le quattro stagioni?

MARTEDÌ

La FRASE è un insieme di PAROLE CON UN

SIGNIFICATO

Esempio: la bambina mangia la mela =>è una frase corretta con parole

che hanno un significato

La mangia bambina il tavolo =>non è una frase corretta perché

le parole non hanno un significato

Ricopia il titolo, la spiegazione e gli esempi sul quaderno arancione ( come

nell’esercizio precedente, copiando dalle pagine in corsivo che seguono). Fai una crocetta vicino alle frasi che non hanno un significato

( chiediti se può essere vero ciò che è scritto). Riscrivi in corsivo solo le frasi che hanno un significato.

Le giraffe nuotano nel mare.

Il gatto di Luigi ha un campanellino alcollo.

La rana gracidanellostagno.

Durante l’estate, il cielo diventaverde.

Le zanzare sono insetti che si nutrono di libri.

La cuoca cucina una sedia.

Il cane rincorre il gatto.

Il leone abbaia in giardino.

LIBRO BLU DI LETTURA:

Leggi a voce alta e completa la pagina 32.

Cerchia tutte le parole con le doppie e riscrivile sul quaderno in corsivo

LIBRO AZZURRO METODO:

Leggi a pag55 il racconto “Il sonno del faggio” e completa gli esercizi di

comprensione delle pagine 56 e 57.

MERCOLEDì

La FRASE è un insieme di PAROLE CHE VANNO

D’ACCORDO FRA LORO

Esempio: la bambina mangia la mela =>è una frase corretta con parole

che vanno d’accordo.

La bambina mangiano la mela=>non è una frase corretta perché

le parole “bambina” e “mangiano”

non vanno d’accordo.

Ricopia il titolo, la spiegazione e gli esempi sul quaderno

arancione ( RICOPIA LE PAGINE IN CORSIVO CHE TROVI SOTTO)

Sottolinea la parola che non è in accordo con le altre, poi

riscrivi la frase in modo corretto, come dovrebbe essere .

Es: Con il miei cellulare scatto anchelefotografie.

Con il mio cellulare scatto anche le fotografie.

• Maria e Chiara hai telefonatoierisera.

• Mario è alto, magroesimpatica.

• La case di Alberto si trova in fondoallavia.

• Il pasticciere preparavano torteebignè.

• L’arbitro fischiai fallo controilportiere.

• Valeria mangiano una fetta di crostata.

• Giulio sanno benissimo tutte le tabelline.

STORIA

Ascolta il file audio con la lettura della filastrocca della maestra che è stato

inviato nel gruppo classe di WhatsApp LEGGI PIU’ VOLTE LA FILASTROCCA A VOCE ALTA E MEMORIZZA,DURANTE

QUESTA SETTIMANA, LA PRIMA STROFA ( PRIME SETTE RIGHE) .

BREVE STORIA DELLA MISURAZIONE DEL TEMPO

Tanto tempo fa, indovinate un po’ a misurare il tempo l’uomo provò.

Con il naso all’insù sole e stelle osservò Certo,scomodo fu, ma qualcosa inventò.

Sai cosa scoprì? L’alternarsi di notte e di’. Un’asta per terra piantata, che l’ombra del sole proietta,

meridiana era stata chiamata e finalmente ecco l’ora quasi perfetta!

Misurar l’ora diurna poteva,

ma quella notturna ahimè mancava. Ma saperla lo stesso voleva

e la clessidra così inventava! Un foro piccolo e tondo per cui la sabbia passava

da un contenitore all’altro ed il tempo misurava.

Ma poichè da portar in giro la clessidra comoda non era,

costruì un orologio meccanico che era una meraviglia vera!

Da quel giorno il tempo dalle lancette con precisione fu scandito, e per i ritardatari arrivare in orario fu un compito ardito!

GUARDA SU YOUTUBE I VIDEO CHE TI CONSIGLIO E CHE TI AIUTERANNO A

CAPIRE IL NUOVO ARGOMENTO CHE AFFRONTEREMO IN STORIA:

LA MISURAZIONE DEL TEMPO https://youtu.be/WuS5bqfB5_E( durata pochi minuti)

https://youtu.be/is6Rtdax7e4( durata 20 minuti circa)

GIOVEDì Leggi le seguenti combinazioni di parole

e scrivi SI’ o NO a seconda che formino una frase ordinata e con senso, oppure no. RITAGLIA E INCOLLA SUL QUADERNO.

RICORDA UN “TRUCCHETTO”: UNA FRASE E’ CORRETTA QUANDO RIESCI A DISEGNARLA!

Io mangio unamela....... Mara passeggiava. .....

Vadocon....... L’acqua bolle.......

Solo dueamici....... Loro non dormivano. ......

Fabio scendevasul....... La bistecca cuoce. ......

Questo miogiubbotto....... Partirò domani. ......

Il gatto la ciotola...... In neve cade l’inverno.......

Piove....... La è lentissima tartaruga.......

I tuoi consigli sonoutili...... Le balene nuota nel mare.......

L’acqua dei laghitranquilla....... In America sconfinate praterie......

Io ieri sera a casa conCarlo....... Il gallo cantaall’alba......

Disegna la prima e l’ultima frase:

Scrivi tu sul quaderno IN CORSIVO cinque frasi

CORRETTE

(CON PAROLE IN ORDINE, CON SENSO LOGICO E IN

ACCORDO FRA LORO)

INGLESE

SCRIVI NEI RIQUADRI I NOMI DEI LOCALI DELLA CASA E COLORA GLI

OGGETTI ED I MOBILI SEGUENDO LE INDICAZIONI.

PUOI ANDARE A RIPASSARE GLI ARGOMENTI SVOLTI FINO ALLA UNIT 3

SUL SITO DEDICATO AL LIBRO TREETOPS:

https://elt.oup.com/student/newtreetops/level2/?cc=it&selLanguage=it

TROVERAI ANCHE CANZONI E GIOCHI IN INGLESE

Maestralidia.com

1)WRITE THE ROOMS

KITCHEN – BATHROOM – LIVING ROOM - BEDROOM

2) COLOUR:

• THE BED ISRED

• THE TOILET ISGREEN

• THE WASHBASIN IS GREEN

• THE FRIDGE ISPINK

• THE WARDROBE IS YELLOW

• THE BOOKCASEIS BROWN

• THE ARMACHAIR IS ORANGE

• THE COOKER ISRED

VENERDÌ

Ripasso ortografico:

Esegui le pagine 11,12,13 e 16 del libro azzurro.

Riscrivi sul quaderno,in corsivo, tutte le parole con gn/ni, gl/li ,

mp/mb e cqu che trovi o scrivi negli esercizi.

GEOGRAFIA

INIZIAMO UN NUOVO

ARGOMENTO:

GLI AMBIENTI:L'ambiente è lo spazio che ci circonda, il luogo in cui viviamo

I CENTRI ABITATI

Questa è una città

Questo è un villaggio

Questo è un paese

Il luogo in cui abiti tu, a quale tipo di centro abitato appartiene?

Io abito in un ..........................................................................................................

che si chiama

........................................................................................................

Completa:

IO ABITO...

La mia casa vista

dall'esterno

Io abito invia

La mia casa èsituata:

È unacasa:

La mia casa è:

La mia casa ha:

in centro

vecchia

isolata

una villetta

una casa colonica

un cortile

un orto

in periferia

di nuova costruzione

vicina ad altre case

un condominio

uno spazio verde

Le case sono molto diverse le une dalle altre: ce ne sono di grandi e piccole. In

genere le case grandi hanno più di un appartamento ( condomini) Le case

piccole ne hanno uno solo ( villette).

Disegna su un foglio A4 la tua casa vista di fronte. Mettiti un po' distante e

osservala bene: quanti piani ha? Quanti balconi? Quante finestre? Che cosa

c'è a destra?

E a sinistra?

Se vivi in un condominio, indica con una freccia a quale piano si trova.

ARTE E TECNOLOGIA

Ascolta il file audio presente sul gruppo classe, in cui la maestra ti

legge la favola “ La scatola dei regali della buonanotte”. La troverai scritta qui di seguito e potrai così leggerla.

Costruisci come il folletto Dream una scatola e decorala come preferisci.

Ogni volta che provi paura o tristezza fai come lui un disegno di una

cosa bella che ti è successa ed inseriscilo nella scatola. Vedrai che ripensare ai momenti felici farà illuminare di felicità anche

te!

Il piccolo folletto Dream era allegro e spensierato e trascorreva le sue giornate a

giocare e a divertirsi con i suoi amici folletti e insieme a tutti gli abitanti del

sottobosco. La sera cenava con i deliziosi piatti che gli cucinava mamma Fata

Verde e andava a dormire per svegliarsi carico di energia il giorno dopo.Una sera

accadde un fatto strano, il piccolo Dream non riusciva a prendere sonno e mamma

Fata gli raccontò una bellissima storia, che lo fece addormentare in un

battibaleno.Trascorse un po’ di tempo ed un’ altra sera il piccolo Dream disse a

mamma Fata…Mamma non riesco a dormire…E la meravigliosa mamma Fata

cantò una dolcissima ninna nanna che fece addormentare il piccolo Dream in un

soffio.

Dopo qualche giorno si ripeté la stessa cosa, il piccolo non riusciva a prendere

sonno… questa volta mamma fata gli chiese……Dream, perché non riesci a

dormire?Ed il piccolo rispose…Perché sto pensando a cose brutte…Cose brutte…?

disse mamma Fata… E a che cosa pensi in particolare?chiese…Penso che domani

mattina mi possa svegliare e non trovare più nessuno dei miei amici…

Altre volte che il mio letto possa volare o addirittura di svegliarmi e di non trovare

più i fiori nel prato…Hai proprio ragione figlio mio… È veramente difficile

addormentarsi con questi pensieri… La tua mamma una soluzione ce l’ha… È la

scatola dei regali della buonanotte!

Domani la costruiremo insieme…Al solo pensiero che il giorno dopo avrebbe fatto

qualcosa insieme alla sua mamma Fata il piccolo Dream si addormentò.Il giorno

dopo mamma Fata Verde prese un bellissimo cartoncino colorato, lo piegò e fece

una bellissima scatola.

Poi mise su il fiocco più grande e colorato che aveva nella casa fungo.

Quando ebbe finito chiese al suo piccolo folletto…Qual è il ricordo più bello che

hai fino ad oggi?Dream ci pensò su un un attimo e disse…Quando ho giocato a

minigolf con i ramoscelli e le more insieme a tutti i miei amici folletti… ci siamo

divertiti tantissimo!!!Bello, disse mamma… fai un disegno di quel giorno…Dream

lo fece e lo diede alla sua mamma che lo mise nella scatola e disse…Questi ricordi

come tutti gli altri bei ricordi che hai e che avrai li metteremo in questa scatola di

regali della buonanotte… così nelle sere dei pensieri brutti basterà aprire la

scatola e prendere un regalo della buonanotte per scacciarli con un ricordo

bellissimo…E così fece il piccolo folletto… la scatola dei regali della buonanotte

funzionava così bene che tutti i suoi amici ne vollero una…

E la felicità illuminò le notti di tutti i folletti del sottobosco!

Quest’opera è distribuita con Licenza Creative Commons Attribuzione – Non

commerciale – Non opere derivate 4.0 Internazionale. Sei perciò libero di

condividere, copiare e ridistribuire le storie in ogni media e formato con obbligo di

citare la fonte e il sito.

COMPITI SETTIMANA 9-14 MARZO DI MATEMATICA LUNEDÌ

• Guarda con attenzione questo video su YouTube sugli schieramenti, poi esegui la

pagina e la scheda indicate:

https://www.youtube.com/watch?v=J2Q9M22BPhk

• Pagina 70 del libro fucsia

• Scheda 149 allegata

• Scienze: guarda con attenzione questo video su YouTube→Riciclare: da cosa rinasce

cosa.

https://video.corriere.it/riciclare-cosa-rinasce-cosa/7a500060-b6e5-11e6-aef2-f5f620941d44?refresh_ce-cp

MARTEDÌ

• Scheda 150 allegata

• Scheda 110 allegata

• Sul quaderno rosso prova a inventare tu degli schieramenti e per ciascuno scrivi

prima le addizioni e poi le moltiplicazioni guardando prima le righe e poi le colonne

MERCOLEDÌ

• Sul quaderno rosso esegui le seguenti addizioni in colonna con la prova. Fai

attenzione! Devi aggiungere in tabella la colonna delle centinaia (H):

124 + 33 + 12 = 150 + 24 + 5 =

72 + 13 + 104 = 16 + 141 + 22 =

• Scheda 113 allegata.

GIOVEDÌ • Scheda 119 allegata

• Allenati con la prova Invalsi. Se vuoi puoi eseguirla online e riportare le risposte in

tabella

https://www.engheben.it/prof/materiali/invalsi/invalsi_seconda_elementare/2004-2005/invalsi_matematica_2004-2005_on_line/invalsi_matematica_2004-2005_primaria_seconda.htm

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

VENERDÌ • Schede 238, 239allegate.

Prova Invalsi

Prova a rispondere alle domande