Piattaforme didattiche

Narni, 17 Febbraio 2010

Copyright © Gustavo Caprioli, 2010Questo contenuto didattico è disponibile nei termini della licenzaCreative Commons Attribuzione-Non commerciale-Condividi allo stesso modo 3.0 Unportedil cui testo è disponibile alla pagina Internet http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/

Che cosa è una piattaforma

• Una piattaforma didattica è uno spazio web, o meglio un sito, specificamente pensato e strutturato per gestire attività didattiche online via Internet.

• Le piattaforme didattiche sono comunemente identificate con la sigla LMS “Learning Management System” ovvero “Sistema per la Gestione dell'Apprendimento”.

Come funziona

• Funziona come un programma residente non nel nostro computer ma in un server web, questi tipi di programma vengono comunemente definiti “application web”.

• Questo programma si utilizza via Internet, con un normale browser tipo Firefox o Internet Explorer, senza installare nulla nel proprio computer, anzi sarà possibile utilizzarlo da qualsiasi computer collegato ad Internet e localizzato in qualsiasi parte del mondo.

In pratica

• In pratica è un ambiente Internet predisposto per gestire una serie di attività didattiche. In questo “contenitore” gli studenti posso trovare l'elenco dei corsi disponibili, sceglierne uno o più, effettuare eventuali operazioni di tipo amministrativo (una sorta di segreteria online), trovare lezioni e materiali da studiare, interagire con i docenti e gli altri studenti, sottoporre lavori, svolgere compiti anche collaborando con altri studenti e altro-

• cfr articolo di Francesco Leonetti, LMS, CMS, MS, eccetera... , all'indirizzo http://www.espertoweb.it/articolo.php?id_articolo=lms_cms

Tipi di piattaforme• Esistono diversi tipi di piattaforme didattiche commerciali e open source.

• Le principali piattaforme commerciali, che necessitano l'acquisto dei diritti d'uso dell'applicazione da installare nello spazio web della scuola, sono Saba Learning Enterprise, Lotus Learning Space, WebCT Campus Edition, Docent Enterprise1.

• Le principali piattaforme open source sono Moodle, Docebo, ATutor, Claroline, Dokeos, Ilias.

• Proprio queste ultime sono le più diffuse tra le principali istituti di istruzione quali Università, Scuole etc.

• Per un approfondimento delle principali piattaforme commerciali puoi consultare il sito dell'Osservatorio Tecnologico del Ministero dell'Istruzione a questo indirizzo http://www.osservatoriotecnologico.it/internet/e-learning/piattaforme_commerciali_e-learning.htm

Moodle• “Moodle è stato creato da Martin Dougiamas, in un Dottorato di ricerca studiò "L'uso

dell'Open source per supportare un'epistemologia sociale costruttiva dell'insegnamento e dell'apprendimento nelle comunità di internet".

• Rispetto ad altre piattaforme Moodle si caratterizza per un approccio di tipo costruttivista., enfatizzando il fatto che gli studenti (non solo i professori) possano contribuire all'esperienza educativa in molti modi. Le caratteristiche di Moodle riflettono questo in vari aspetti progettuali, come il rendere possibile agli studenti il commentare i contenuti in un database (o contribuire all'inserimento di dati) o lavorare collaborativamente in un wiki.

• La parola Moodle è un acronimo per Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment (Ambiente di Apprendimento Dinamico Modulare e Orientato ad Oggetti), anche se originariamente la M stava per "Martin", il nome del primo sviluppatore Martin Dougiamas.

Le principali funzionalità di Moodle

• Diamo per scontato che qualcuno, probabilmente l'amministratore dello spazio web della scuola, ha già installato Moodle, creato il nostro corso, il nostro utente e gli utenti per gli studenti. Vediamo le principali attività che il docente può gestire con Moodle:

• scelta del formato del corso• forum• chat• risorse• compiti• glossario• wiki• compito• Quiz• Lezione• Risorse SCORM• report e valutazioni

Ruoli in Moodle

• Ogni utente registrato nella piattaforma didattica potrà svolgere attività e operazioni in base al ruolo ad esso attribuito (variabile tra corso e corso)

• I ruoli sono molti e personalizzabili, I principali sono

• Amministratore (ha la possibilità di fare qualsiasi cosa nella piattaforma)

• Docente (gestisce un singolo corso inserendo attività e risorse, valutando I compiti etc.)

• Studente (ususfruisce dell’attività didattica per lui predisposta)

CRITICITA’ (alcune)

•Gap tecnologico a livello di attrezzature e background da parte degli studenti... e dei docenti

•Motivazione degli studenti... e dei docenti

•Tempo necessario per la preparazione e la scelta dei materiali

PUNTI DI FORZA (alcuni)

•Possibilità di riutilizzo dei materiali (propri o materiali aperti prodotti da altri)

•Sempre chiaro filo narrativo dell’attività didattica

•Multimedialità e interattività

•Coinvolgimento degli studenti