PIANO DI PROGETTO / PROGRAMMAZIONE DIDATTICA L’IIS … · slide. fase 3 conoscere la storia della...

210-G

ISTITUTO SUPERIORE

“CARLO D’ARCO” e “ISABELLA D’ESTE”

Data

Pag. 1 di …

PIANO DI PROGETTO / PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

PRO

GETTO/MATERIA

L’IIS “CARLO D’ARCO – ISABELLA D’ESTE” VERSO IL

MONDO ESTERNO:

INCONTRI, COLLABORAZIONI, INTERAZIONI.

TIPOLOGIA*

ATTIVITA’ DELL’ISTITUTO

POTENZIAMENTO

SCUOLA-TERRITORIO

ATTIVITA’ SPORTIVA

1. FRUITORI X PIU’ CLASSI DELLE 2 SEZIONI

PUNT.PARZ°…/20

? PIU’ CLASSI STESSA SEZIONE

PUNT.PARZ°…/20

? UNA CLASSE

PUNT.PARZ°…/10 PUNTEGGIO°

…/20

2. TRASVERSALITA’: 2.1.REFERENTE

/COORDINATORE

2.2.INSEGNANTI

COINVOLTI

2.3 DISCIPLINE COINVOLTE

ANDREA RANZATO PUNTEGGIO°

…/20

X PIU’ DOCENTI 2 SEZIONI

PUNT. PARZ°…/10

X PIU’ DISCIPLINE

PUNT. PARZ°…/10

? PIU’ DOCENTI DI PIU’ CLASSI

STESSA SEZIONE

PUNT.PARZ°…/10

? PIU’ DOCENTI STESSA CLASSE

PUNT.PARZ°…/10

? UN DOCENTE

PUNT.PARZ°…/5

? UNA DISCIPLINA

DURATA DAL: GIUGNO 2016 AL: APRILE 2017

3. PROGETTAZIONE E PROGRAMMAZIONE PUNTEGGIO°…/40

3.A.MOTIVAZIONI/

FINALITÀ

IL PROGETTO SI PROPONE DI

- AVVIARE E/O CONSOLIDARE RAPPORTI DI COLLABORAZIONE DELL’ ISTITUTO CON ISTITUZIONI DEL NOSTRO

TERRITORIO (O, PIU’ IN GENERALE, ESTERNE ALLA SCUOLA) E CON PERSONALITA’ DI FAMA NAZIONALE E

INTERNAZIONALE PER SVILUPPARE NEI NOSTRI STUDENTI CONOSCENZE E COMPETENZE IN DIVERSI AMBITI

DISCIPLINARI.

- AVVIARE UN PROCESSO DI CONOSCENZA E CONSAPEVOLEZZA DELLE PECULIARITA’ DEL TERRITORIO

MANTOVANO

- STIMOLARE LA CONOSCENZA DEL TERRITORIO LOCALE IN RELAZIONE ALLE SCELTE ECONOMICHE E

POLITICHE DI CARATTERE NON SOLO LOCALE MA NAZIONALE O GLOBALE

PUNT.PARZ°

../4

X x x

OBIETTIVO

- SVILUPPARE INCONTRI, COLLABORAZIONI E INTERAZIONI CON ENTI E PERSONALITA’ SIGNIFICATIVE DEL TERRITORIO LOCALE,

NAZIONALE E INTERNAZIONALE

--APPROFONDIRE TEMI ECONOMICI,SOCIALI E CULTURALI LEGATI AL PAESAGGIO MANTOVANO E AL TERRITORIO (MODULO 3)

- CONSOLIDARE IL RAPPORTO TRA CONSERVATORIO MUSICALE “CAMPIANI” E LICEO MUSICALE “I.D’ESTE” NELLA PREPARAZIONE -

DIDATTICA SUI TEMI DEL PROGETTO

- CONSOLIDARE LA COLLABORAZIONE TRA CONSERVATORIO MUSICALE “CAMPIANI” E IIS “ D'ARCO-D’ESTE” (SEZIONE GRAFICA) IN

PARTICOLARE SVILUPPANDO COMPETENZE RELATIVE AL RAPPORTO MUSICA / IMMAGINE

- ALLARGARE LE COLLABORAZIONI DEL CONSERVATORIO MUSICALE “CAMPIANI” E DELL’ IIS “D’ARCO-D’ESTE” CON LA CITTA' , IN

PARTICOLARE CON L'ISTITUTO MANTOVANO DI STORIA E CON L’ACCADEMIA VIRGILIANA

- AMPLIARE IL BAGAGLIO DI CONOSCENZE DEGLI STUDENTI E DEI DOCENTI ATTRAVERSO ESPERIENZE DIRETTE

- CONOSCERE LE REALTA’ PROFESSIONALI SPECIFICHE DEI DIVERSI INDIRIZZI DI STUDI

- INTEGRARE LE CONOSCENZE TEORICHE ACQUISITE IN CLASSE CON ESPERIENZE PRATICHE DI LABORATORIO

- MIGLIORARE LE COMPETENZE SOCIALI ATTRAVERSO ESPERIENZE DI LAVORI IN EQUIPE

210-H

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

I.T.G. “C. D’ARCO” e MAGISTRALE “I. D’ESTE”

Data

Pag. 2 di


3.B.ATTIVITÀ/MODULI OBIETTIVI SPECIFICI

DELLE ATTIVITÀ

CONTENUTI SPECIFICI

DELLE ATTIVITÀ

METODOLOGIE/

STRUMENTI

PREVISTI

TIPO VERIFICA

TOT. ORE PREVISTE E

DURATA (inizio e fine dell’attività) PU

NT.

PA

RZ

°

…/

20

ATTIVITA’ 1:

DANZALAMENTE

2017

RESPONSABILE: PROF. DANIELE BRAGHINI

ATTIVITA’ GIA’

SVOLTA

ATTIVITA’ GIA’

SVOLTA

ATTIVITA’ GIA’

SVOLTA

ATTIVITA’ GIA’

SVOLTA

ATTIVITA’ GIA’ SVOLTA

ATTIVITA’ 2:

GIORNO DELLA

MEMORIA 2018 (COLLABORAZIONE CON IL

CONSERVATORIO)

ALLE RADICI E NEL

CUORE DELLA

SHOAH TRA BUIO E

LUCE

(COLLABORAZIONE CON IL

CONSERVATORIO

“L.CAMPIANI” – MANTOVA) IDEATRICE DEL PROGETTO E REFERENTE

PER IL CONSERVATORIO. PROF. GIOVANNA

MARESTA REFERENTE PER IL LICEO MUSICALE: PROF.

ANDREA RANZATO

DA OTTOBRE 2017

A FEBBRAIO 2018

MODULO 1 :

OPERA KAISER VON ATLANTIS

DI VIKTOR ULLMANN 1943

FASE 1. PRELIMINARE ORGANIZZAZIONE DELLE

ATTIVITA’

IDEAZIONE DEL

PROGETTO.

RACCOLTA E

ORGANIZZAZIONE DEI

MATERIALI.

ORGANIZZAZIONE DEGLI

INCONTRI

SABATO 27 GENNAIO 2018

ORE 12 18.30 PROVA

GENERALE APERTA PER LE

FAMIGLIE TEATRO BIBIENA

FASE 2

SOLISTI CANTANTI KAISER EX ALLIEVO DER TOD ALLIEVO ISTITUTO MUSICALE

PERI REGGIO EMILIA DA CONFERMARE

DOPO AUDIZIONE LAUTSPRECHER THOMAS BUSCH HARLEKIN TENORE ALLIEVO INTERNO FU

DA /YANG SEN EVT ESTERNO SE

NECESSARIO ANCHE A COPERTURA DER SOLDAT TENORE ALLIEVO INTERNO FU

DA /YANG SEN EVT ESTERNO SE

NECESSARIO ANCHE A COPERTURA BUBIKOPF ALLIEVA INTERNA

SOPRANO SONG BO MIN LY YANG CHEN

PEI ED EX ALLIEVA TROMMELN ALLIEVA INTERNA VIKTORJIA

THACHUK MEZZO SOPRANO ED EX

ALLIEVA PARTI DEGLI INTERMEZZI DANZATI CHIARA OLIVIERI COMPAGNIA COD ED EVT

ALLIEVE ALLIEVI DEL LICEO COREUTICO IN

VIA DI DEFINIZIONE

-CONOSCERE UN ASPETTO

SCONOSCIUTO DELLA

STORIA DELLA SHOAH

-SVILUPPARE LE ABILITA’

PERCETTIVE

-CONSOLIDARE IL GUSTO

PER LA MUSICA E

L’IMMAGINE CON LA

CONSAPEVOLEZZA DEL

LORO RAPPORTO

RECIPROCO

-STUDIO DELLA STORIA

DI TEREZIN

-CONOSCERE UN’OPERA

FONDAMENTALE DEL

SISTEMA

CONCENTRAZIONARIO

- RIFLESSIONE SULLA

(PRATICA DELLA)

MUSICA COME

CONTRAPPUNTO A UN

DOCUMENTARIO

STORICO

- ATTIVITÀ

LABORATORIALE

- PARTECIPAZIONE

ALLA

RAPPRESENTAZION

E

- DISCUSSIONE IN

CLASSE DOMENICA 28 GENNAIO 2018

ORE 21 TEATRO

BIBIENA REPLICA PER LA

CITTADINANZA

MODULO 2:

LA MEMORIA IN CAMMINO: I

LUOGHI DELLA MEMORIA

EBRAICA MANTOVANA

RIVISSUTI ATTRAVERSO LE

VOCI DEI CORI DEI RAGAZZI

LUOGHI:

STAZIONE FERROVIARIA

SANTA MARIA DELLA VITTORIA

VICOLO NORSA

PIAZZA SERMIDE

SINAGOGA

MEMORIALE DELLA SHOAH MANTOVANA

MERCOLEDI 17 GENNAIO 2018

DALLE ORE 9 30 ALLE ORE

13.30

FASE 1

PRELIMINARE ORGANIZZAZIONE DELLE

ATTIVITA’

IDEAZIONE DEL

PROGETTO.

RACCOLTA E

ORGANIZZAZIONE DEI

MATERIALI.


INCONTRI

- LEZIONE

FRONTALE

- PREPARAZIONE

ALL’EVENTO

- PROVE DEL CORO

DEL LICEO

MUSICALE E DEL

LICEO COREUTICO

PREPARAZIONE

IN CLASSE

DISCUSSIONE IN

CLASSE

FASE 2

PERCORSO DELLA MEMORIA CONDIVISO E

PENSATO CON LA COLLABORAZIONE DI

EMANULE COLORNI E LOREDANA LEGHZIEL

DESTINATO ALLE SCUOLE

PARTECIPANTI PER QUESTA PRIMA

EDIZIONE 100 STUDENTI DEGLI ISTITUTI

SUPERIORI DI MANTOVA E PROVINCIA

PARTECIPAZIONE DEL CORO DEL LICEO

MUSICALE “ISABELLA D’ESTE” DIRETTO

DAL PROF. ROMANO ADAMI

RICERCHE MUSICALI, COMPOSIZIONI E

RIELABORAZIONI A CURA DI GIOVANNA

MARESTA E LUCA BUZZAVI

NEODIPLOMATO COMPOSIZIONE E

DIREZIONE DI CORO

PERCORSO ATTRAVERSO LA CITTA' CHE

PROSEGUE E SI COLLEGA IDEALMENTE CON

IL PERCORSO DEL MEMORIALE DELLA

SHOAH MANTOVANA IDEATO E

REALIZZATO DAL LICEO MUSICALE D'ESTE

E L'ISTITUTO CARLO D'ARCO

I CORI A CAPPELLA ESEGUIRANNO MUSICHE

DEL REPERTORIO SACRO E POPOLARE

EBRAICO E SINTI ROM NEI LUOGHI

PRESCELTI

I RAGAZZI PERCORRERANNO LE DIVERSE

TAPPE DEL PERCORSO E LUOGO DI

INCONTRO FINALE PER TUTTI CORI E

PUBBLICO SARA' LA SINAGOGA E IL

MEMORIALE DELLA SHOAH MANTOVANA

RICONOSCERE NEL LUOGO

DELLA MEMORIA UN

“PUNTO DI

CRISTALLIZZAZIONE

NARRATIVA DELLA

MEMORIA COLLETTIVA),

CONOSCERE LA STORIA

DELLA SHOAH

MANTOVANA

PONENDOLA IN

RELAZIONE ALLA SHOAH

ITALIANA

PARTECIPAZIONE

ALL’EVENTO (COME

ATTORI E COME

FRUITORI)

RAPPRESENTAZION

E (CONCERTO E

LETTURE) LUNGO

IL PERCORSO

PREPARAZIONE

IN CLASSE

DISCUSSIONE IN

CLASSE

MODULO 3:

ALLE RADICI DELLA SHOAH:

L’ANTISEMITISMO

NELL’IDEOLOGIA DEL TERZO

REICH

GIOVEDÌ 18 GENNAIO 2018 ORE 10 AULA MAGNA DEL

LICEO ISABELLA D'ESTE

ORE 18 AUDITORIUM

MONTEVERDI

CONSERVATORIO DI

MUSICA LUCIO CAMPIANI

FASE 1

PRELIMINARE ORGANIZZAZIONE DELLE

ATTIVITA’

IDEAZIONE DEL

PROGETTO.

RACCOLTA E

ORGANIZZAZIONE DEI

MATERIALI.


INCONTRI

FASE 2

CONFERENZA-CONCERTO DEL PROF.

MARCELLO FLORES. COORDINA

L’INCONTRO IL PROF. ANDREA RANZATO

A CURA DELLA PROF.SSA LAURA

CORDIBELLA

ANTISEMITISMO: NASCITA E SVILUPPO DEL

PREGIUDIZIO ANTIEBRAICO DAL PUNTO DI

VISTA STORICO ANTROPOLOGICO

CULTURALE

AL TERMINE ESECUZIONE UNA SONATA DI

VIKTOR ULLMANN PER PIANOFORTE

SOLISTA ALLIEVO INTERNO DELLE CLASSI

DI PIANOFORTE IN VIA DI DEFINIZIONE

IN RICORDO DI SERGIO CORDIBELLA

-CONOSCERE IL

BACKGROUND

IDEOLOGICO E

CULTURALE CHE HA

PORTATO ALLA SHOAH


PERCETTIVE


PER L’ASCOLTO

MUSICALE

ROMANZO LEZIONI DI

TENEBRA DI HELENA

JANECZEK: SPUNTO DI

RIFLESSIONE SULLA

NARRAZIONE DELLA

SHOAH DA PARTE DELLA

SECONDA GENERAZIONE

ASCOLTO DELLA

CONFERENZA-

CONCERTO

DISCUSSIONE

CON IL

RELATORE

DISCUSSIONE IN

CLASSE

ATTIVITA’ 3:

GIORNATA DELLA

MEMORIA 2017 (ATTIVITA’ INTERNE)

MODULO A

MEMORIALE DELLA SHOAH

MANTOVANA

(INSTALLAZIONE)

RESPONSABILI: PROFF. ENRICO

MANFREDINI E ANDREA RANZATO

- GENNAIO / FEBBRAIO 2018

ATTIVITÀ LABORATORIALE

APERTA A MAX 30 STUDENTI

DEL LICEO “ISABELLA

D’ESTE” + ATTIVITA’

CURRICOLARE DEGLI

STUDENTI DEL “D’ARCO”


ATTIVITA’

IDEAZIONE DEL

PROGETTO.

RACCOLTA E

ORGANIZZAZIONE DEI

MATERIALI.


INCONTRI

DIAPOSITIVE

FOTOCOPIE

FASE 2 CONOSCERE LA

MACROSTORIA E LE

MICROSTORIE

DELL’ITALIA DURANTE IL

FASCISMO (SHOAH)

STUDIO DELLE LEGGI

RAZZIALI E DELLA

SHOAH IN ITALIA

LEZIONE

FRONTALE.

SLIDE.

FASE 3

CONOSCERE LA STORIA

DELLA SHOAH ITALIANA

RICERCA ICONOGRAFICA

DI DEPORTATI ITALIANI

RICERCHE ON-LINE

FASE 4

CONOSCERE E SAPER

APPLICARE LE TECNICHE

DI INSTALLAZIONI

MULTIMEDIALI

PROGETTAZIONE

DELL’INSTALLAZIONE

LABORATORIO

FASE 5

APPLICARE LE TECNICHE

DI INSTALLAZIONI

MULTIMEDIALI

ALLESTIMENTO


LABORATORIO

FASE 6 VALUTAZIONE SMANTELLAMENTO


LABORATORIO

MODULO B

AMPLIAMENTO DEL


MANTOVANA

(REALIZZAZIONE VIDEO: I

FIGLI DELLA SHOAH)

RESPONSABILI: PROFF. ANDREA RANZATO

– ENRICO MANFREDINI – SARO

TORREGGIANI

DA NOVEMBRE 2017 A

GENNAIO 2018


APERTA STUDENTI DEL LICEO

“ISABELLA D’ESTE” +

ATTIVITA’ CURRICOLARE

DEGLI STUDENTI DEL

“D’ARCO”


ATTIVITA’

IDEAZIONE DEL

PROGETTO.

RACCOLTA E

ORGANIZZAZIONE DEI

MATERIALI.


INCONTRI

FASE 2 SVILUPPARE LA

CAPACITÀ’ DI RICERCA

STORICA ATTRAVERSO

L’UTILIZZO

CONSAPEVOLE DELLE

FONTI

-RIFLETTERE

SULL’IMPORTANZA DEL

RICORDO E DELLO STUDIO

DELLA STORIA NELLA

FORMAZIONE

DELL’IDENTITA’

INDIVIDUALE E

COLLETTIVA

-SVILUPPARE LA

CURIOSITA’ PER LA

METODOLOGIA STORICA

-SOLLECITARE

L’INTERESSE VERSO LE

VICENDE DELLA

PERSECUZIONE DEGLI

EBREI MANTOVANI

- ACQUISIRE

CONSAPEVOLEZZA CIRCA

IL RUOLO DEL

MONTAGGIO NELLA

GRAMMATICA DEL

LINGUAGGIO FILMICO

-LEZIONI DI TENEBRA DI

HELENA JANECZEK:

SPUNTO DI RIFLESSIONE

SULLA NARRAZIONE

DELLA SHOAH DA PARTE

DELLA SECONDA

GENERAZIONE

REALIZZAZIONE

INTERVISTE

LABORATORIO

FASE 3 UTILIZZO STRUMENTI PER

REALIZZAZIONE VIDEO

REALIZZAZIONE VIDEO LABORATORIO

FASE 4 CONOSCERE LE TECNICHE

DI MONTAGGIO

MONTAGGIO

- IL MONTAGGIO COME

STRUMENTO DI

RACCONTO: LE

FUNZIONI E LE

TECNICHE PER

CONFERIRE SENSO,

FORMA E RITMO

ALL’IMMAGINE IN

MOVIMENTO.

LABORATORIO

CURRICOLARE

FASE 5

RICERCA ICONOGRAFICA

REALIZZAZIONE

IMMAGINI DI SUPPORTO

LABORATORIO

FASE 6

COMPOSIZIONE COLONNA

SONORA

REALIZZAZIONE MUSICA LABORATORIO

FASE 7 REALIZZAZIONE

DEFINITIVA

ASSEMBLAGGIO DEL

LAVORO

LABORATORIO

FASE 8 CONSEGNA MATERIALE

VIDEO ARCHIVIO DI

STATO E ISTITUTO

MANTOVANO STORIA

CONTEMPORANEA

FASE 9 VALUTAZIONE

MODULO C :

AMPLIAMENTO DEL


MANTOVANA

IL CASO MOISÈ GIULIO CASES:

DAL MANICOMIO DI

MANTOVA AD AUSCHWITZ

RESPONSABILE: PROF.SSA GRAZIA DE

MORI

DA NOVEMBRE 2017 A

GENNAIO 2018



“ISABELLA D’ESTE” +


ATTIVITA’

IDEAZIONE DEL

PROGETTO.

RACCOLTA E

ORGANIZZAZIONE DEI

MATERIALI.


INCONTRI

FASE 2. SVILUPPARE LA

CAPACITÀ’ DI RICERCA

STORICA ATTRAVERSO

L’UTILIZZO

CONSAPEVOLE DELLE

FONTI

-RIFLETTERE

SULL’IMPORTANZA DEL

RICORDO E DELLO STUDIO

DELLA STORIA NELLA

FORMAZIONE

DELL’IDENTITA’

INDIVIDUALE E

COLLETTIVA

-SVILUPPARE LA

CURIOSITA’ PER LA

METODOLOGIA STORICA

-STUDIO DELLA

LEGISLAZIONE

RELATIVA AGLI EX

OSPEDALI PSICHIATRICI

IN EPOCA FASCISTA

ATTIVITA’

LABORATORIALE

FASE 3. - SOLLECITARE

L’INTERESSE VERSO LE

VICENDE DELLA

PERSECUZIONE DEGLI

EBREI MANTOVANI

-VISITA ALL’EX

OSPEDALE

PSICHIATRICO DI

MANTOVA

-CONSULTAZIONE DEGLI

ARCHIVI

‘’

FASE 4. -COMPRENDERE IL

VALORE DELLA

DOCUMENTAZIONE

-REALIZZAZIONE DELLA

DOCUMENTAZIONE PER

IL MEMORIALE DELLA

SHOAH MANTOVANA

“

FASE 5. VALUTAZIONE

MODULO D :

ESPERIENZE MUSICALI DEL

MONDO EBRAICO

RESPONSABILE: PROF. FRANCESCO

BONFA’

DA NOVEMBRE 2017 A

GENNAIO 2018

ATTIVITA’ LABORATORIALE


MUSICALE “ISABELLA D’ESTE”


ATTIVITA’

IDEAZIONE DEL

PROGETTO.

RACCOLTA E

ORGANIZZAZIONE DEI

MATERIALI.


INCONTRI

FASE 2. -CONOSCERE LA STORIA

DEL POPOLO EBRAICO, IN

PARTICOLARE LA GALUTH

(DIASPORA)

-CONOSCERE LE DIVERSE

MANIFESTAZIONI DELLA

MUISCA EBRAICA

(SOPRATTUTTO

DIASPORICA)

-RICONOSCERE LA

RICCHEZZA DELLA

DIVERSITÀ E

DELL’ALTERITÀ

-ASCOLTO DI MUSICA

EBRAICA

-STUDIO DI PARTITURE

DI MUSICA EBRAICA

ATTIVITA’

LABORATORIALE

FASE 3. -MATURARE IL PIACERE DI

SUONARE INSIEME

-PROVE DI BRANI DI

MUSICA EBRAICA

“

FASE 4. -AFFRONTARE LA PROVA

MUSICALE IN UNO STUDIO

DI REGISTRAZIONE

-INCISIONE DI UN CD DI

MUSICA EBRAICA

“

FASE 5. -AFFRONTARE IL

PUBBLICO

-PRESENTAZIONE DEL

CD IN OCCASIONE DI UN

CONCERTO

“

FASE 6. VALUTAZIONE

ATTIVITA’ 3:

DA MARTIN LUTERO

A MARTIN LUTHER

KING PERCORSI

NELL’UNIVERSO

EVANGELICO TRA

STORIA, FILM, MUSICA

A 500 ANNI DI DISTANZA

DALLA RIFORMA

PROTESTANTE

RESPONSABILE: PROF. ANDREA RANZATO

MODULO 1:

PERCORSI

NELL’UNIVERSO

EVANGELICO: STORIA


ATTIVITA’

IDEAZIONE DEL

PROGETTO.

RACCOLTA E

ORGANIZZAZIONE DEI

MATERIALI.


INCONTRI

FASE 2.

CONFERENZA 1: DALLE 95 TESI DI MARTIN

LUTERO AD I HAVE A DREAM DI MARTIN

LUTHER KING

(NICOLA TEDOLDI)

PRESENTAZIONE CINZIA ZANIN

CONFERENZA 2: DAL CONFLITTO AL

CONFRONTO (IL DIALOGO TRA EVANGELICI

E CATTOLICI)

(LAURA TESTA – GIANDOMENICO

TAMIOZZO)

PRESENTAZIONE ANDREA RANZATO

CONFERENZA 3: RIFORMARE LA CHIESA:

UNA QUESTIONE NELL’EUROPA DELLA

PRIMA ETÀ MODERNA” (VINCENZO

LAVENIA)

PRESENTAZIONE COSTANZA BERTOLOTTI

-CONOSCERE LA STORIA

DELLA NASCITA DELLA

RIFORMA

-CONOSCERE LASTORIA

DELLA RIFORMA NEI SUOI

SVILUPPI SUCCESSIVI

-CONOSCERE I

FONDAMENTI DEL

PENSIERO PROTESTANTE

ED EVANGELICO

RIFORMA PROTESTANTE

ASCOLTO DELLA

CONFERENZA

DISCUSSIONE

CON IL

RELATORE

DISCUSSIONE IN

CLASSE

CONFERENZA 1: 3 OTTOBRE

2017 MATTINA AULA MAGNA

ORE 11 >>> CLASSI QUARTE

ESTE

POMERIGGIO ORE 15.30 PER

LA CITTADINANZA




ESTE


LA CITTADINANZA




ESTE


LA CITTADINANZA

MODULO 2:

PERCORSI

NELL’UNIVERSO

EVANGELICO: FILM


ATTIVITA’

IDEAZIONE DEL

PROGETTO.

RACCOLTA E

ORGANIZZAZIONE DEI

MATERIALI.


INCONTRI

FASE 2

PROIEZIONE DI TRE FILM PRESSO IL CINEMA

MIGNON ATTINENTI ALLA RIFORMA

PROTESTANTE CURA DEL PROF. AGOSTINO

CENZATO

PRESENTAZIONE DEL FILM PER GLI

STUDENTI A CURA DI MAURIZIO CAPPI E

ANDREA RANZATO

PRESENTAZIONE DEI FILM POMERIGGIO A

CURA DI DON RENATO PAVESI, PAOLO

CENZATO, ANDREA RANZATO

-CONOSCERE IL PENSIERO

PROTESTANTE


PERCETTIVE

LA RIFLESSIONE DEL

PENSIERO PROTESTANTE

SUI GRANDI TEMI

VISIONE DEL FILM DISCUSSIONE IN

CLASSE FILM “LUTHER” DI ERIC TILL : PROIEZIONI DURANTE LA

MATTINATA PER GLI

STUDENTI DELL’IIS “D’ARCO-

D’ESTE” 9-10-11-13 OTTOBRE

2017

PROIEZIONI SERALI APERTE

ALLA CITTADINANZA

CINEMA MIGNON

6 –9 – 13 OTTOBRE 2017 ORE

18.00

MODULO 3:

PERCORSI

NELL’UNIVERSO

EVANGELICO: MUSICA

FASE 1. PRELIMINARE ORGANIZZAZIONE

DELLE ATTIVITA’

FASE 1.

PRELIMINARE

ORGANIZZAZIONE DELLE

ATTIVITÀ

FASE 2. -CONOSCERE IL PENSIERO

PROTESTANTE


PERCETTIVE


PER L’ASCOLTO

MUSICALE

-CONOSCERE L’OPERA DI

JOHANN SEBASTIAN BACH

-CONOSCERE LA REALTÀ

MUSICALE DELLE

COMUNITÀ EVANGELICHE

-MUSICA DI JOHANN

SEBASTIAN BACH

-MUSICA DEL

RISVEGLIO: SPIRITUAL E

GOSPEL

CONFERENZA

CONCERTI

DISCUSSIONE

CON IL

RELATORE

DISCUSSIONE IN

CLASSE

CONFERENZA ALESSANDRO

LICATA 17 OTTOBRE PER LE

CLASSI E 18 OTTOBRE PER I

DOCENTI E CITTADINANZA

CONCERTO CONFERENZA

ALESSANDRO LICATA 20

OTTOBRE ORE 11 PER LE

CLASSI E 18 OTTOBREORE 20.45

PER I DOCENTI E LA

CITTADINANZA

CONCERTO MUSICA GOSPEL E

SPIRITUAL 28 OTTOBRE 2017

ATTIVITA’ 4:

ESPERIENZE DI

VOLONTARIATO

REFERENTE: PROF.ANDREA RANZATO

MARZO – APRILE 2018 CLASSI

SECONDE LICEO “ISABELLA

D’ESTE”

MODULO 1: SEMINARIO SU UN’ESPERIENZA DI

VOLONTARIATO NEI BALCANI: A CURA

DELLA DOTT.SSA BARBARA CASSINARI

DELL’ASSOCIAZIONE “AMICI DI DEČANI”

-CONOSCERE LA STORIA

DELLA EX.JUGOSLAVIA

-CONOSCERE IN

PARTICOLARE LA STORIA

DEL KOSOVO

-CONOSCERE IL

BACKGROUND

CULTURALE DELLA

POPOLAZIONE SERBA E DI

QUELLA ALBANESE DEL

KOSOVO

PRESENTAZIONE

DELL’ESPERIENZA E

DELL’ASSOCIAZIONE

“AMICI DI DEČANI”

CONFERENZA /

DIBATTITO –

DOTT.SSA

BARBARA

CASSINARI

MODULO 2: SEMINARIO/SEMINARI DI CONFRONTO TRA

DIVERSE ESPERIENZA DI VOLONTARIATO

SVOLTE DA STUDENTI DELLA SCUOLA

-RICONOSCERE LA

RICCHEZZA DELLA

DIVERSITÀ E

DELL’ALTERITÀ

PRESENTAZIONE DELLE

DIVERSE ESPERIENZE DI

VOLONTARIATO

CONFERENZA /

DIBATTITO – CON

STUDENTI

DELL’ISTITUTO

210-I



Data

Pag. 3 di ……


3.C. INDICATORI/DESCRITTORI VALUTAZIONE PROGRAMMAZIONE

PUNT.PARZ°

…/4

TIPO VERIFICA INDICATORI/DESCRITTORI DI VALUTAZIONE APPRENDIMENTO ALLIEVO PESO/ GIUDIZIO

PROVA SCRITTA

1. PER OGNI FASE DEL PROGETTO LA RESTITUZIONE AVVERRA’ SUGLI ARGOMENTI INERENTI AL

PERCORSO EFFETTUATO.

2.

3.

4.

5.

n.

1.

2.

3.

4.

5.

n.

.

.

PROVA ORALE

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6

TEST

QUESTIONARIO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3

4.

5.

6

ALTRO

VALUTAZIONE IN ITINERE (DISCUSSIONE CON I RELATORI / DISCUSSIONE IN CLASSE) PER IL

MODULO 1

210-L



Data

Pag 4 di


PROGETTO/MATERIA

3.D.INDICATORI/DESCRITTORI DI VALIDAZIONE DEL PROGETTO/PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PUNT.PARZ°

…/4

-FEEDBACK DEL PROGETTO (MOD. 407)

-QUESTIONARI DI CUSTOMER SATISFACTION: DEFINIZIONE DI STANDARD MINIMI

-DATI STATISTICI SUL GRADO DI PARTECIPAZIONE (MOD. 214, 214B)

-ATTESTATO DI COMPETENZE ACQUISITE (MOD. 291)

-ALTRO

210-M



Data

Pag 5di


3.E. BENI E RISORSE PUNT.PARZ°

…/8

Beni necessari Parte riservata all’ufficio di segreteria

Indicare le somme necessarie

Materiali di consumo

Euro

Altre spese da effettuare

Indicare le spese generali che si rendono necessarie

( p.e. missioni)

Euro

Provenienza delle risorse finanziarie

Indicare da quali contributi di Enti/ Privati/

Stato/Dotazione autonoma della scuola, provengono

le somme da impiegare

Euro

Allocazione delle risorse finanziarie

Indicare su quale indirizzo saranno

prioritariamente impiegate le risorse finanziarie

Firma del Docente responsabile del progetto:

Visto: il Dirigente scolastico visto: il DSGA (solo per i progetti)

210-N



Data

Pag. 6 di


4.COLLABORAZIONI

ESTERNE

FORMALIZZATA CON PIU’ DI 2 ENTI ?

PUNT. PARZ°…/20

FORMALIZZATA CON 2 ENTI ?

PUNT. PARZ°…/10

FORMALIZZATA CON 1 ENTE ?

PUNT. PARZ°…/5

PUNTEGGIO°

…/20

Risorse umane

Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e degli eventuali collaboratori esterni che si prevede di

utilizzare. Indicare i nominativi delle persone che ricopriranno ruoli rilevanti

Parte riservata all’ufficio di segreteria

Indicare le somme necessarie al pagamento delle persone

Docenti interni

ROMANO ADAMI

GABRIELE BARLERA

COSTANZA BERTOLOTTI

FRANCESCO BONFÀ

DANIELE BRAGHINI

MAURIZIO CAPPI

GRAZIA DE MORI

ENRICO MANFREDINI

ANDREA RANZATO

CINZIA ZANIN

SARO TORREGGIANI

CAROLINA MARANGONI

NICOLA PREVIDI

(n. ore e nominativi da verificare in base ad eventuali

accompagnatori scelti dal consiglio di classe)

PS NON SONO STATI CONSIDERATI IN QUESTA

SEDE TUTTI I DOCENTI COINVOLTI NELLA

ATTIVITA’ 1 “DANZALAMENTE”

N° ore extracurriculari/curriculari

Euro

210-O



Data

Pag 7di


LEGENDA: * PROGETTI (cfr. CD del 11/06/09)

“ATTIVITA’ DELL’ISTITUTO”:

Docenti esterni

ALESSANDRO LICATA

VINCENZO LAVENIA

MARCELLO FLORES

BARBARA CASSINARI

NICOLA TEDOLDI

LAURA TESTA

DON GIANDOMENICO TAMIOZZO

PAOLO CENZATO

DON RENATO PAVESI

N° ore

Euro

Collaboratori (esperti)

AGOSTINO CENZATO

EMANUELE COLORNI

N° ore Euro

Non docenti (ATA)

ASISTENZA TECNICI ISTITUTO

N° ore

Aggiuntive:

Intensificazione:

Euro

Altro

N° ore Euro

Progetti finalizzati a sostenere e potenziare strutture e servizi funzionali all’attività scolastica ACCOGLIENZA

ORIENTAMENTO IN INGRESSO

ORIENTAMENTO IN USCITA (inclusivo del progetto Test per l’accesso universitario)

BIBLIOTECA (gestione e prestiti)

STAGE ITG – STAGE MAG.LE

IL QUOTIDIANO IN CLASSE

VISITE DI ISTRUZIONE E SCAMBI CULTURALI

“POTENZIAMENTO”

Progetti da svolgersi in orario curricolare od extracurricolare finalizzati allo sviluppo e potenziamento delle conoscenze e delle competenze relative alle discipline presenti

negli ordinamenti di ciascun corso di studio.

Nella valutazione di tali progetti si terrà conto dell’ implementazione nel curriculum disciplinare e del ricorso a metodologie innovative quali la didattica laboratoriale, l’uso

di strategie di problem solving, di cooperative learning , la progettazione di percorsi interdisciplinari/multidisciplinari, l’utilizzo di strumenti multimediali.

“SCUOLA-TERRITORIO”

Progetti in collaborazione con enti locali LABORATORIO TEATRALE

CRESCERE NELLA SCUOLA DI TUTTI

PROGETTI SICUREZZA

“SCUOLE APERTE”

Progetti in collaborazione con altri istituti o istituzioni della provincia

(Conclusione del Progetto SCIENZA…E NON SOLO)

“ATTIVITA’ SPORTIVA”

PIANO DI PROGETTO / PROGRAMMAZIONE DIDATTICA L’IIS … · slide. fase 3 conoscere la storia della...

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