PIANO DI INFORMAZIONE E PIANO DI INFORMAZIONE E SENSIBILIZZAZIONE SULLE INDAGINI SENSIBILIZZAZIONE SULLE INDAGINI

INTERNAZIONALI OCSE-PISA, IEA-TIMSS E IEA-INTERNAZIONALI OCSE-PISA, IEA-TIMSS E IEA-PIRLSPIRLS

progetto rivolto alla scuola secondaria di primo grado delle regioni progetto rivolto alla scuola secondaria di primo grado delle regioni dell’Obiettivo Convergenzadell’Obiettivo Convergenza

April 11, 2023

Indice della presentazioneIndice della presentazione

► Piano di informazione sensibilizzazione sulle indagini internazionali OCSE-PISA, IEA-TIMSS e IEA-PIRLS: obiettivi, contenuti, strumenti e modalità di attuazione

► Uno sguardo d’insieme sulle ricerche internazionali e

nazionali

► Riflettere sui risultati delle indagini internazionali e nazionali per migliorare

… spazio per domande e interventi di approfondimento

Piano di informazione Piano di informazione sensibilizzazione sulle indagini sensibilizzazione sulle indagini internazionali OCSE-PISA, IEA-internazionali OCSE-PISA, IEA-

TIMSS e IEA-PIRLSTIMSS e IEA-PIRLS

obiettivi, contenuti, strumenti e modalità di attuazione

Interventi sulle indagini internazionaliInterventi sulle indagini internazionali

Il MIUR-Direzione Generale per gli Affari Internazionali, in collaborazione con l’INVALSI, ha programmato l’attuazione di interventi formativi rivolti alle scuole delle quattro regioni Obiettivo Convergenza:

ottobre - dicembre 2008“Piano di informazione e sensibilizzazione sull’indagine OCSE-PISA e altre ricerche internazionali”, rivolto ai docenti di italiano, matematica e scienze del biennio della scuola secondaria di secondo grado

2009-2010“Piano di informazione e sensibilizzazione sull’indagine OCSE-PISA, IEA-TIMSS e IEA-PIRLS e altre ricerche internazionali”, rivolto ai docenti di italiano, matematica e scienze della scuola secondaria di primo grado

Gli interventi sono realizzati nell’ambito Programma Operativo Nazionale per l’istruzione 2007-2013 “Competenze per lo sviluppo” – FSE -2007-IT 05 1 PO 007 - Asse I – Capitale Umano – Obiettivo B “Migliorare le competenze del personale della scuola e dei docenti” - Azione B.3 “Interventi di formazione sulla valutazione nei processi di apprendimento”.

il Piano rivolto alla scuola secondaria di II gradoil Piano rivolto alla scuola secondaria di II grado

24 province

26 istituti scolastici “presidi”

133 seminari svolti tra novembre e dicembre (134 programmati, uno solo cancellato)

225 formatori

14.000 partecipanti (46% Italiano; 31% Matematica; 23% Scienze)

4 seminari conclusivi per confrontarsi e condividere a livello regionale gli esiti dell’intervento

Organizzazione e Organizzazione e

partecipazionepartecipazione

il Piano rivolto alla scuola secondaria di II gradoil Piano rivolto alla scuola secondaria di II grado

L’iniziativa ha contribuito a creare un L’iniziativa ha contribuito a creare un clima di maggior attenzione delle scuole clima di maggior attenzione delle scuole nei confronti della prossima rilevazione nei confronti della prossima rilevazione OCSE-PISA?OCSE-PISA?

0

10

20

30

40

50

60

70

per nulla poco abbastanza molto

calabria

campania

puglia

sicilia

il Piano rivolto alla scuola secondaria di I gradoil Piano rivolto alla scuola secondaria di I grado

le indagini internazionali forniscono dati dettagliati e comparabili, a livello nazionale e internazionale, sulle conoscenze e sulle competenze degli studenti e quindi offrono informazioni utili per un’analisi dell’efficacia e dell’efficienza dei sistemi scolastici

i dati dell’indagine OCSE-PISA mostrano che in Italia – e in particolare in alcune aree del mezzogiorno – sono pochi i quindicenni scolarizzati che raggiungono livelli di eccellenza, mentre troppi si fermano ai livelli più bassi della scala di competenza

le competenze chiave indagate nelle prove OCSE-PISA non si costruiscono nei primi due anni di scuola superiore, ma sono l’esito di un percorso formativo che parte dalla scuola primaria e passa attraverso la scuola secondaria di I grado

le indagini internazionali IEA (PIRLS e TIMSS) ci danno ulteriori informazioni sull’andamento dei risultati degli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado. In particolare per questi ultimi i risultati dello IEA-TIMSS sono confrontabili con gli esiti della quarta prova degli Esami di Stato del I ciclo

una lettura analitica e condivisa di quadri di riferimento, prove e risultati delle indagini internazionali può favorire e supportare un processo di riflessione sulla didattica delle discipline cui fanno riferimento gli ambiti di competenza indagati dalle indagini internazionali.

Le ragioniLe ragioni

il Piano rivolto alla scuola secondaria di I grado: il Piano rivolto alla scuola secondaria di I grado:

articolazionearticolazione

informazione e sensibilizzazione dei dirigenti scolastici delle scuole secondarie di primo grado

Fase A: seminario residenziale gestito dall’INVALSI per la costituzione e la formazione di team

Fase B: 26 seminari provinciali

informazione/formazione dei docenti delle classi di concorso 43A e 59A della scuola secondaria di primo grado

Fase A: 4 seminari regionali gestiti dall’INVALSI per la costituzione e la formazione di team

Fase B: 256 seminari provinciali

Azione 1Azione 1

Azione 2Azione 2

ottobre 2009 – maggio 2010

aprile – maggio 2009

Azione 1: i numeriAzione 1: i numeri

scuole/ dirigenti delle scuole secondarie scuole/ dirigenti delle scuole secondarie

di I grado di I grado

regioni scuole/DS

Calabria 133

Campania 606

Puglia 375

Sicilia 571

TOTALE 1685

destinatari di seminari provinciali realizzati nelle regioni Calabria, Campania, Puglia e Sicilia (Fase B) e gestiti dai team costituiti nella Fase A dell’Azione 1

Azione 1: i numeriAzione 1: i numeri►seminari in tutti i capoluoghi di

provincia ►totale seminari = 26►partecipanti: minimo 28 - massimo

133►durata del seminario: 4 ore►periodo di realizzazione: maggio

2009

CALABRIA DS n° seminari Catanzaro 55 1 Cosenza 106 1 Crotone 28 1 Reggio Calabria

76 1

Vibo Valentia 29 1 TOTALE 294 5

CAMPANIA DS n° seminari Avellino 73 1 Benevento 44 1 Caserta 100 1 Napoli 133 1 Pomigliano d'Arco (NA) 130 1 Salerno 126 1 TOTALE 606 6

PUGLIA DS n° seminari Bari 60 1 Barletta 60 1 Brindisi 29 1 Foggia 69 1 Lecce 102 1 Taranto 55 1 TOTALE 375 6

SICILIA DS n° seminari Agrigento 52 1 Caltanisetta 28 1 Catania 113 1 Enna 25 1 Messina 90 1 Palermo 126 1 Ragusa 33 1 Siracusa 59 1 Trapani 45 1 TOTALE 571 9

Azione 1: Azione 1: i teami team

ogni team è composto di un dirigente scolastico e di almeno un esperto sulle tematiche oggetto dell’azione di informazione/formazione

i dirigenti scolastici, componenti dei team, sono i presidi delle scuole già sedi dei seminari provinciali della passata edizione del piano

gli esperti sono individuati in modo da garantire un’equa distribuzione di formatori dell’ambito disciplinare linguistico e dell’ambito matematico/scientifico.

Azione 1: i numeriAzione 1: i numeriCALABRIA 5 seminari; 5 team; 6 esperti + 5 DSCAMPANIA 6 seminari; 6 team; 11 esperti + 6

DS PUGLIA 6 seminari; 6 team; 7 esperti + 6 DS SICILIA 9 seminari; 9 team; 12 esperti + 9

DS

CALABRIA n° DS n° espertiLamezia Terme (CZ) 55 1Cosenza 106 2Crotone 28 1Reggio Calabria 76 1Vibo Valentia 29 1TOTALE 294 6

CAMPANIA DS n° espertiAvellino 73 2Cerreto Sannita (BN) 44 1Caserta 100 2Napoli 133 2Pomigliano d'Arco (NA) 130 2Salerno 126 2TOTALE 606 11

PUGLIA DS n° espertiBari 60 1Barletta (BA) 60 1Brindisi 29 1Foggia 69 1Lecce 102 2Taranto 55 1TOTALE 375 7

SICILIA DS n° espertiAgrigento 52 1Catania 113 2Piazza Armerina (EN) 25 1Caltanisetta 28 1Messina 90 2Palermo 126 2Ragusa 33 1Siracusa 59 1Trapani 45 1TOTALE 571 12

un seminario di lavoro a Frascati della durata complessiva di due giorni (dalle 13.00 del primo giorno alle 16.00 del secondo giorno)

• approfondire attraverso analisi comparative le principali ricerche internazionali (OCSE e IEA) e nazionali

• definire e condividere le modalità di lavoro dei team

Azione 1: i seminariAzione 1: i seminari

Fase A – 29 -30 aprile 2009Fase A – 29 -30 aprile 2009

26 seminari provinciali della durata di 4 ore

• informare su obiettivi e contenuti del piano rivolto alla scuola secondaria di I grado

• diffondere la cultura della valutazione attraverso il confronto delle diverse ricerche internazionali e nazionali

Fase B – maggio 2009Fase B – maggio 2009

kit curato dall’INVAL

SI

Azione 1: il calendario dei seminari provincialiAzione 1: il calendario dei seminari provinciali

CRITERI► non sovrapporsi ad altre iniziative

programmate a livello nazionale► favorire, se necessario, l’intervento dei

formatori su più province/regioni► consentire la partecipazione ai seminari

di rappresentanti MIUR/INVALSI

CALABRIA DATE

Lamezia Terme (CZ)

Mercoledì 20 maggio mattina

Cosenza Mercoledì 20 maggio pomeriggio

Crotone Giovedì 21 maggio mattina

Reggio Calabria Giovedì 21 maggio pomeriggio

Vibo Valentia Venerdì 22 maggio mattina

CAMPANIA DATE

Avellino Venerdì 22 maggio mattina

Cerreto Sannita (BN) Lunedì 25 maggio mattina

Caserta Lunedì 25 maggio pomeriggio

Napoli Mercoledì 27 maggio mattina

Pomigliano d’Arco (NA)

Mercoledì 27 maggio pomeriggio

Salerno Venerdì 29 maggio mattina

PUGLIA DATE

Bari Mercoledì 20 maggio pomeriggio

Barletta (BA)

Lunedì 18 maggio pomeriggio

Brindisi Martedì 19 maggio pomeriggio

Foggia Lunedì 18 maggio mattina

Lecce Martedì 19 maggio mattina

Taranto Mercoledì 20 maggio mattina

SICILIA DATE

Agrigento Lunedì 11 maggio mattina

Catania Lunedì 11 maggio pomeriggio

Piazza Armerina (EN)

Martedì 12 maggio mattina

Caltanisetta Martedì 12 maggio pomeriggio

Messina Mercoledì 13 maggio mattina

Palermo Mercoledì 13 maggio mattina

Ragusa Giovedì 14 maggio mattina

Siracusa Giovedì 14 maggio pomeriggio

Trapani Venerdì 15 maggio mattina

Azione 2: Azione 2: i numerii numeri REGIONE Provincia 43A 59A TOTALI

CALABRIA CATANZARO 492 239 731 CALABRIA COSENZA 945 468 1413 CALABRIA CROTONE 271 134 405 CALABRIA REGGIO CALABRIA 806 397 1203 CALABRIA VIBO VALENTIA 259 126 385 TOTALE CALABRIA 2773 1364 4137 CAMPANIA AVELLINO 608 303 911 CAMPANIA BENEVENTO 407 202 609 CAMPANIA CASERTA 1236 611 1847 CAMPANIA NAPOLI 3908 1958 5866 CAMPANIA SALERNO 1311 647 1958 TOTALE CAMPANIA 7470 3721 11191 PUGLIA BARI 1714 852 2566 PUGLIA BRINDISI 390 191 581 PUGLIA FOGGIA 850 422 1272 PUGLIA LECCE 833 415 1248 PUGLIA TARANTO 627 311 938 TOTALE PUGLIA 4414 2191 6605 SICILIA AGRIGENTO 574 282 856 SICILIA CALTANISSETTA 374 186 560 SICILIA CATANIA 1365 679 2044 SICILIA ENNA 273 134 407 SICILIA MESSINA 828 409 1237 SICILIA PALERMO 1698 840 2538 SICILIA RAGUSA 366 183 549 SICILIA SIRACUSA 458 229 687 SICILIA TRAPANI 567 286 853 TOTALE SICILIA 6503 3228 9731

TOTALE: 31.664 docenti destinatari dell’Azione 2

Azione 2: Azione 2: i numerii numeri regione provincia docenti n° seminari

CATANZARO 731 6 COSENZA 1413 11 CROTONE 405 3 REGGIO CALABRIA 1203 10

CALABRIA

VIBO VALENTIA 385 3 totale 4137 33

AVELLINO 911 7 BENEVENTO 609 5 CASERTA 1847 15 NAPOLI 5866 48

CAMPANIA

SALERNO 1958 16 totale 11191 91

BARI 2566 21 BRINDISI 581 4 FOGGIA 1272 10 LECCE 1248 10

PUGLIA

TARANTO 938 7 totale 6605 52

AGRIGENTO 856 7 CALTANISSETTA 560 4 CATANIA 2044 17 ENNA 407 3 MESSINA 1237 10 PALERMO 2538 21 RAGUSA 549 4 SIRACUSA 687 5

SICILIA

TRAPANI 853 7 totale 9731 78

120: numero massimo di partecipanti seminario

254: numero totale di seminari da realizzare

Azione 2: Azione 2: i numerii numeri

2 : numero team assegnati ad ogni presidio (fatta eccezione per KR e VV)

88: numero totale team da impegnare su 254 seminari

regione Provincia n° SEMINARI n° TEAM

CATANZARO 6 2 COSENZA 11 4 CROTONE/ VIBO VALENTIA 6 2

CALABRIA

REGGIO CALABRIA 10 4 totale 33 12

AVELLINO 7 2 BENEVENTO 5 2 CASERTA 15 6 NAPOLI 48 16

CAMPANIA

SALERNO 16 6 totale 91 32

BARI 21 6 BRINDISI 4 2 FOGGIA 10 4 LECCE 10 4

PUGLIA

TARANTO 7 2 totale 52 18

AGRIGENTO 7 2 CALTANISSETTA/ ENNA 7 2 CATANIA 17 6 MESSINA 10 4 PALERMO 21 6 RAGUSA 4 2 SIRACUSA 5 2

SICILIA

TRAPANI 7 2 totale 78 26

Azione 2: Azione 2: i numerii numeri

► ogni team è composto da 4 formatori: 2 dell’ambito linguistico e 2 dell’ambito matematico/scientifico

► per realizzare 254 seminari sono necessari 176 formatori dell’ambito linguistico e 176 formatori dell’ambito matematico/scientifico

I 352 formatori individuati frequenteranno, in base all’assegnazione ai team provinciali, uno dei 4 seminari regionali di formazione

Azione 2: Azione 2: in sintesiin sintesi

► entro fine giugno bando selezione 352 formatori per seminari rivolti ai docenti della scuola secondaria di primo grado

► nel mese di settembre realizzazione di 4 seminari regionali rivolti ai 352 formatori

► da ottobre 2009 a maggio 2010 realizzazione di seminari provinciali rivolti a circa 30.000 docenti

http://www.indire.it/piano_informazione_miur_invalsi/index.php

a supporto dell’attività in presenza sarà implementata e aperta ai docenti della scuola secondaria di primo grado la piattaforma predisposta dall’INVALSI sul sito dell’ANSAS