ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “POLO EST” Scuola Infanzia-Primaria-Secondaria di 1° grado

tel. 030/827300

e-mail : bsic83200r@istruzione.it – bsic83200r@pec.istruzione.it

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA a.s. 2014/2015

SINTESI PER LE FAMIGLIE

Testo integrale in

Sito: http://www.icspoloestlumezzane.gov.it

Scuola secondaria 1° grado”T.Lana”

SEDE ISTITUTO COMPRENSIVO “POLO EST”

LA COMUNITA’ SCOLASTICA

EDUCAZIONE

PERMANENTE

SOGGETTI

GENITORI

ALUNNI

DOCENTI

UNITA’ nella

DIVERSITA’

SOCIETA’ della CONOSCENZA

SOCIETA’ che APPRENDE

Educazione Degli Adulti

VALORIZZAZIONE

OTTIMIZZAZIONE

delle competenze RESPONSABILITA’

CONDIVISIONE

PROGETTO EDUCATIVO

PROGETTO ORGANIZZATIVO

I.C. “POLO EST” SCUOLA PRIMARIA

“V. BACHELET” SCUOLA SECONDARIA

1° GRADO “T. LANA”

CENTRO

TERRITORIALE

INTERCULTURA n. 5 DI

VALLE TROMPIA

Scuola Capofila di Rete

SCUOLA

DELL’INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA

“M. SENECI”

SCUOLA PRIMARIA

“M. TERESA DI

CALCUTTA”

SCUOLA SECONDARIA

1°GRADO “S. GNUTTI”

ORGANIGRAMMA:

soggetti che operano nella scuola

CONSIGLIO DI ISTITUTO

Presidente:. Laura Bonomi

DIRIGENTE SCOLASTICO

Dott.sa Maria Caccagni

COMITATO

GENITORI

Presidente Nadia Bugatti

CONSIGLI

- di intersezione

- di classe

-di interclasse

DIRETTORE GENERALE

DEI SERVIZI

AMMINISTRATIVI

Rosa Venezia

GENITORI

FUNZIONI

STRUMENTALI AL POF Gestione

POF//monitoraggio/Autovalutazione

Informatica

Intercultura

BES

(Bisogni educativi speciali)

RESPONSABILI Sussidi

Biblioteca

Laboratori

COORDINATORI DI PLESSO

Infanzia: Suardi M.

Bachelet: Medaglia S.

Seneci: Prandelli E.

M.Teresa: Cavagna A.

T. Lana: Franceschetti S.

Gnutti: Scopelliti C.

VICARIO

Dott.ssa Gala Concetta

STAFF DI DIREZIONE

COLLEGIO DOCENTI COMITATO DI

VALUTAZIONE

REFERENTI RETE

DISTRETTO

Dip. del Territorio

Intercultura

Disabilità-DSA

Educazione fisica

Orientamento

DOCENTI

PERSONALE ATA

n. 5 assistenti amm.vi

n. 14 collaboratori scol.

formano

il

RAPPRESENTANTI DI

CLASSE

eleggono i

nei

costituiscono il

elegge

il

FINALITÀ della SCUOLA

La Scuola dell’Infanzia, Primaria e la Scuola Secondaria di 1°grado dell’Istituto Comprensivo

Statale “Polo Est” si propongono di:

1.PROMUOVERE NEGLI ALUNNI IL SENSO DI RESPONSABILITA' ATTRAVERSO LA

RIFLESSIONE SUL SENSO DELLA PROPRIA ESPERIENZA:

•accompagnando il processo di attribuzione di significato alla realtà personale, relazionale, sociale,

naturale ed artificiale che circonda l’alunno;

•promuovendo la capacità di cogliere gli aspetti essenziali dei problemi;

2. SVILUPPARE E FORMARE UN CITTADINO ATTIVO E RESPONSABILE:

• educando alla cittadinanza unitaria e plurale, attraverso la partecipazione attiva;

• trasmettendo le tradizioni e le memorie locali e nazionali;

• promuovendo la collaborazione e l'integrazione tra culture;

3. FAR ACQUISIRE A TUTTI GLI ALUNNI GLI ALFABETI DI BASE DELLA CULTURA:

• organizzando i saperi essenziali e fornendo strumenti di pensiero utili a selezionare le

informazioni sempre più numerose ed eterogenee;

• mettendo gli alunni in condizione di affrontare i cambiamenti;

4. CREARE UN CONTESTO IDONEO A PROMUOVERE APPRENDIMENTI

SIGNIFICATIVI, PER GARANTIRE A TUTTI IL SUCCESSO FORMATIVO:

• valorizzando le singolarità di ognuno all’interno del gruppo classe;

• promuovendo tra gli alunni legami cooperativi;

• facendo interiorizzare le regole del vivere e del convivere;

• promuovendo lo sviluppo dell’identità e dell’autonomia personali.

5. ATTUARE UN PROGETTO DI INTEGRAZIONE-INCLUSIONE DI TUTTI GLI ALUNNI:

• valorizzando le diversità, come risorsa per un arricchimento reciproco;

• attuando un curricolo in un ottica interculturale.

6. PROMUOVERE LA SALUTE NELLA SCUOLA:

• sviluppare le competenze individuali (skills e stili di vita) e potenziare conoscenze ed abilità;

• qualificare l’ambiente sociale e promuovere clima e relazioni positive;

• migliorare l’ambiente strutturale ed organizzativo e creare e trasformare spazi e servizi favorevoli

alla salute;

• costruire e rafforzare alleanze positive con le famiglie, con l’ASL, con gli Enti Locali e con i diversi

sociali della comunità.

Al fine di attuare quanto previsto dalla normativa relativa all’autonomia, sono stati identificati dal

Collegio dei docenti i seguenti dipartimenti:

1. GESTIONE DEL POF/MONITORAGGIO/AUTOVALUTAZIONE: elaborare,

monitorare e verificare il piano dell’offerta formativa.

2. SOSTEGNO DOCENTI E OPERATORI SCOLASTICI: supportare i docenti,

rilevare i bisogni formativi e progettare- coordinare la formazione in servizio.

3. TECNOLOGIE INFORMATICHE: implementare itinerari didattici che prevedono

l’utilizzo integrato di tali tecnologie e favorire l’alfabetizzazione “digitale”.

4. EDUCAZIONE FISICA E ATTIVITÀ SPORTIVE E MOTORIE: coordinare le varie

attività progettuali.

5. COMUNICAZIONE E LINGUE STRANIERE: favorire l’apprendimento della

lingua inglese e della II lingua comunitaria.

FIGURE SISTEMA – STRUMENTALI AL POF

6. CONTINUITÀ-ORIENTAMENTO: accompagnare il passaggio fra i diversi

ordini di scuola, avviare la costituzione di un curricolo continuo e progettare

percorsi di orientamento.

7. B.E.S.:INTERCULTURA/DISAGIO/DISABILITA’/D.S.A.: monitorare la

situazione relativa alla presenza di alunni stranieri, organizzare attività volte

all’inserimento ed allo scambio interculturale; favorire il processo di

integrazione dei soggetti con disabilità e con difficoltà specifiche di

apprendimento; coordinare i rapporti con altri enti.

8. RAPPORTI CON IL TERRITORIO: coordinare le proposte provenienti da

tutte le agenzie “intenzionalmente” educative presenti sul territorio, al fine di

una progettualità integrata.

9. SCIENZE CHIMICHE, FISICHE E MATEMATICHE: potenziare percorsi

formativi finalizzati a sperimentare il metodo scientifico.

10.SICUREZZA: giungere ad una corresponsabilità dei diversi soggetti in

relazione al tema della sicurezza a scuola.

11. PROMOZIONE SALUTE/BENESSERE: migliorare e/o proteggere la

salute di tutti i soggetti della comunità scolastica.

INDICAZIONI PER IL CURRICOLO

SCUOLA DELL’INFANZIA

CAMPI DI ESPERIENZA:

- IL SE’ E L’ALTRO

- IL CORPO E IL MOVIMENTO

- IMMAGINI, SUONI, COLORI

- I DISCORSI E LE PAROLE

- LA CONOSCENZA DEL MONDO

SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

DISCIPLINE

- ITALIANO

- LINGUA INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA

- STORIA

- GEOGRAFIA

- MATEMATICA

- SCIENZE

- MUSICA

- ARTE E IMMAGINE

- EDUCAZIONE FISICA

- TECNOLOGIA

- CITTADINANZA E COSTITUZIONE

- RELIGIONE CATTOLICA/ATTIVITÀ ALTERNATIVA

Decreto Legislativo n. 59 del 2004 - 25% del Curricolo di Scuola in

base a: “Indirizzi relativi alla quota regionale dei piani di studio

personalizzati”.

LEGGE N. 169 del 30 ottobre 2008 - Art. 1 CITTADINANZA e COSTITUZIONE

• COMMA 1: introduzione di: CONOSCENZE COMPETENZE

CITTADINANZA COSTITUZIONE

area storico-geografica

nell’ambito dell’

SCUOLA DELL’INFANZIA

PRIMO E SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE

2009: + INDIRIZZI RELATIVI ALLA QUOTA REGIONALE DEI PIANI DI STUDIO

PERSONALIZZATI – 25%

DOCENTI E OPERATORI SULLA CLASSE

Nella Scuola Primaria sulla classe intervengono

insegnanti che sviluppano il curricolo:

Area Linguistica

Area Matematica

Area-ambientale

Inglese

Religione

Sostegno (in organico come supporto alla

classe, in presenza di alunni con certificazione di

disabilità).

Nella Scuola Secondaria di

1°grado intervengono insegnanti che sviluppano

sia il curricolo di base sia le attività opzionali:

Lettere – Storia – Geografia

Matematica

Inglese

Francese

Tecnologia

Arte e immagine

Musica

Scienze motorie

Religione

Sostegno (in organico come supporto alla

classe, in presenza di alunni con certificazione

di disabilità).

Per garantire il coordinamento del progetto organizzativo, educativo-pedagogico e metodologico

didattico di ogni sezione e classe della scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria e della Scuola

Secondaria di I grado, viene nominato un DOCENTE COORDINATORE, referente per le famiglie.

Nella Scuola dell’Infanzia sulla sezione

intervengono due insegnanti che sviluppano gli

obiettivi dei campi di esperienza: Il sé e l’altro- Il

corpo e il movimento-Immagini ,suoni e colori- I

discorsi e le parole-La conoscenza del mondo

11

Possono inoltre intervenire:

OPERATORI ESTERNI

ESPERTI

SU PROGETTO

Musica

Motoria

Sportello d’ascolto

ASSISTENTI

ALL’AUTONOMIA

In presenza di problematiche

fisiche: Cooperativa CVL

TIROCINANTI

UNIVERSITA’

Scienze della Formazione

Primaria

Didattica Interculturale

- conoscere le caratteristiche e i cambiamenti

personali, sapendo valutare i propri

comportamenti, in un confronto con coetanei ed

adulti basato sui principi dell’ ascolto, della

solidarietà e della collaborazione;

- organizzare la propria persona, il proprio

materiale, i tempi e gli spazi di lavoro in modo

funzionale alla gestione delle situazioni richieste

dalla vita scolastica;

- esprimere scelte, idee, aspettative;

- condividere regole di convivenza nei vari

ambienti di vita, adottando comportamenti idonei,

nell'esercizio del diritto-dovere;

- conoscere ed utilizzare il lessico specifico di

ogni disciplina, necessario per affrontare,

comprendere, padroneggiare l'argomento trattato;

OBIETTIVI FORMATIVI

- osservare e descrivere fatti, argomenti e

fenomeni, attivando capacità di osservazione

selettiva, di descrizione e di comprensione

ragionata del fatto preso in considerazione;

- esplorare la realtà conoscendo regole, principi,

strumenti e metodi di indagine;

- utilizzare abilità, regole, metodi, conoscenze, in

ambiti diversi (pensiero divergente);

- conoscere la propria identità culturale, sapendo

riconoscere il valore di culture diverse,

mostrando curiosità e rispetto.

L’alunno deve essere in grado di:

APPROCCIO METODOLOGICO

PROGETTO ORGANIZZATIVO

PROGETTO EDUCATIVO

pone attenzione alla

PERSONA

come

SOGGETTO IN APPRENDIMENTO

BISOGNI AFFETTIVI

MOTIVAZIONE

RELAZIONI

BISOGNI COGNITIVI

SVILUPPO DELLE POTENZIALITA’

VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSITA’

pone attenzione ad

AMBIENTE

TERRITORIO

INTEGRAZIONE SOCIO-CULTURALE

EDUC. ALLA CONVIVENZA DEMOCRATICA

EDUC. ALLA CITTADINANZA

EDUC. ALLA LEGALITA’

EDUCAZIONE AMBIENTALE-ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE

SCUOLA INFANZIA: MODELLO ORGANIZZATIVO

La scuola è aperta dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore 16.00.

Vi sono due sezioni miste, ciascuna composta da bambini piccoli, mezzani e grandi.

In ogni sezione sono presenti due insegnanti che si alternano su due turni, dalle ore 8.00 alle 13.00 e

dalle ore 11.00 alle 16.00, con una compresenza di due ore che garantisce, da un lato, la formazione

di gruppi ridotti, omogenei per età e, dall’altro, l’assistenza ai bambini durante il pasto.

In base a specifiche esigenze (bambini in difficoltà), alle due insegnanti di sezione possono essere

affiancate altre figure educative, quali l’insegnante di sostegno e l’assistente all’autonomia.

E’ in atto la sperimentazione

“FUN WHIT ENGLISH” con un’ora settimanale di animazione e gioco in

lingua inglese

SEZIONI ALUNNI PER SEZIONE

A 25

B 24

LA GIORNATA SCOLASTICA

alla Scuola dell’Infanzia:

le attività

09,15 - 10,00 Attività di routine in sezione (calendario, il tempo, gli incarichi e conversazione)

10,00 - 11,00 Attività inerenti il progetto di Plesso in sezione

11,00 - 11,45 Attività per gruppi omogenei e i vari progetti nei laboratori

11,45 - 12,00 Attività di routine (igiene personale)

12,00 - 13,00 Pranzo nel refettorio

13,00 - 14,00 Gioco libero in salone o giardino

14,00 - 15,15 Attività negli angoli strutturati e attività di rinforzo in sezione

15,15 - 16,00 Attività d’igiene personale – Merenda – Uscita

08,00 - 09,15 Ingresso/ accoglienza: giochi e attività libere in sezione.

SCUOLA INFANZIA

PROGETTI PER L’ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

DIPARTIMENTI PROGETTI SEZIONI

DIP. N° 3

TECNOLOGIE

INFORMATICHE

“UN COMPUTER PER AMICO” - Bambini “grandi”

DIP. N°5

COMUNICAZIONE -

LINGUE STRANIERE

“FUN WHIT ENGLISH” - Bambini “grandi”

DIP. N°6

CONTINUITA’ E

ORIENTAMENTO

ACCOGLIENZA

CONTINUITA’

- Nuovi iscritti

- Bambini “grandi”

DIP. N° 7

B.E.S.: -INTERCULTURA

DISABILITA’

D.S.A.

“GIOCHIAMO E PARLIAMO” - Bambini “grandi”

DIP. N°8

RAPPORTI CON IL

TERRITORIO

Mostra Torre Avogadro

Amici dell’arte

- Bambini “grandi”

DIP. N°9

MATEMATICA E SCIENZE

SCACCHI - Bambini “grandi”

DIP. N°10

SICUREZZA

SCUOLA SICURA

“IO PROTAGONISTA” - con

Croce Bianca di Lumezzane

- Tutti i bambini delle due

sezioni

Altri progetti Progetto di plesso

“ H2O ACCADUEO”

-Tutti i bambini delle due

sezioni

Scuola primaria

“V Bachelet”

Scuola primaria

“M.Seneci”

Scuola primaria

“M. Teresa di Calcutta”

Classi/Sezioni

n° alunni

A B C D

Prima 26 23 21 -

Seconda 23 19 20 -

Terza 19 19 19 17

Quarta 18 17 - -

Quinta 18 17 19 -

Classi/Sezioni

n° alunni

A B

Prima 22 -

Seconda 11 12

Terza 15 16

Quarta 17 -

Quinta 18 -

Classi/Sezioni

n° alunni

A

Prima 11

Seconda 12

Terza 13

Quarta 22

Quinta 18

SCUOLA PRIMARIA: MODELLO ORGANIZZATIVO

ARTICOLAZIONE ORARIO SETTIMANALE

LUN MAR MER GIO VEN SAB

8.10-11.00

11.10-13.10

Scuola primaria “V.Bachelet”

S. Apollonio

Scuola Primaria “M.Teresa di Calcutta”

Faidana

Scuola primaria “M.Seneci”

S. Sebastiano

LUN MAR MER MAR VEN SAB

8.30-10.30

10.30-12.30

12.30 – 14.00

14.00-16.00

Scuola primaria “V. Bachelet”

classe 1^-2^ sez. A

LUN MAR MER GIO VEN SAB

8.30-10.30

10.30-12.30

14.00-16.00

mensa

19

A.S. 2014-2015: proposta di organizzazione del curricolo in base al tempo scuola

scelto dalle famiglie: 30 ore

DISCIPLINE

Classi I

Classi II

Classi

III-IV-V

ITALIANO 7 7 7

STORIA-GEOGRAFIA- ED. ALLA

CITTADINANZA

E ALLA COSTITUZIONE-SCIENZE

7 6 6

MATEMATICA-TECNOLOGIA 7 7 7

INGLESE 1 2 3

ARTE E IMMAGINE 2 2 2

MUSICA 2 2 1

EDUCAZIONE FISICA 2 2 2

RELIGIONE-

ATTIVITA’ ALTERNATIVA 2 2 2

TOTALE 30 30 30

SCUOLA PRIMARIA

PROGETTI PER L’ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

DIPARTIMENTI PROGETTI

CLASSI

DIP. N°4

EDUCAZIONE FISICA E

ATT. SPORTIVE E MOTORIE

- Minibasket

- Nuoto

- Olimpiadi della danza

- SPORT DI CLASSE—CONI/MIUR

- A SCUOLA DI SPORT—CONI /USR

- Classi I-II-III-IV-V

- Classi II-III

- Classi V

- Tutte le classi

- Classi I-II

DIP. N°5

COMUNICAZIONE-

LINGUE STRANIERE

- Certificazione Trinity

- Classi V

DIP. N°6

CONTINUITA’

E ORIENTAMENTO

- Accoglienza

- Depistage

- Progetto Continuità

- Classi I

- Classi I

- Classi I-V

DIP. N° 7

B.E.S.:

-INTERCULTURA

- “ITALIANO? SI’, GRAZIE!!” - Gruppi classi

-DISABILITA’ -D.S.A.

- Ritmo e movimento per l’apprendimento

- Psicomotricità

- Ippoterapia per alunni BES

- Classi I

Continuazione classi II

e alunni D.S.A.

- Classi I

DIP. N°8

RAPPORTI CON IL TERRITORIO

- Progetto Biblioteca

- Mostra Torre Avogadro

- Progetto musica

- Il quotidiano in classe

- Classi I-II-III-IV-V

- Classi I-II-III-IV-V

- Classi I-II-III-IV-V

- Classi IV-V

DIP. N°9

MATEMATICA E SCIENZE

- Scacchi

- “EUREKA” con AIB

- Classi I-II

- Classi III-IV

DIP. N°10

SICUREZZA

- SCUOLA SICURA

- Classi I-II-III-IV-V

- Classi V

DIP. N°11

SALUTE E BENESSERE

- “Siamo quello che mangiamo..”

- Sportello d’Ascolto Psicologico

- “IO PROTAGONISTA” - con

Croce Bianca di Lumezzane - FRUTTA NELLE SCUOLE—Bachelet

- Affettività- sessualità

- Classi I-II-III-IV-V

Alunni-docenti-genitori dell’I.C.

compatibilmente con la disponibilità

finanziaria d’Istituto

- Classi V

- Tutte le classi

- Classi V

Altri progetti

-“Treatro” EXPO 2015 - Video attivo—Bachelet

- Animazione teatrale—Seneci-M.Teresa

di Calcutta

- Classi III

- Classi V ABC

SCUOLA SECONDARIA di I grado:

CLASSI/SEZIONI/ALUNNI

CLASSI/SEZIONI

N° ALUNNI A B C D

E F G

Prima 24 24 23 -

26 24 -

Seconda 17 22 24 -

21 20 19

Terza 20 21 22 -

24 20 19

STRUTTURAZIONE ORARIO SETTIMALE

CLASSI A 30 ORE

CLASSI a 36 ORE

Classe 2^ A

Classi 3^A

30 ore

LUN

MAR

MER

GIO

VEN

SAB

8.00-

13.00

14.00-

16.00

36 ore

LUN

MAR

MER

GIO

VEN

SAB

8.00-

13.00

14.30-

16.30

ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO IN BASE AL TEMPO SCUOLA SCELTO DALLE FAMIGLIE

DISCIPLINE

30 ore 36 ore

Classe II A

Classi III A

ITALIANO

STORIA – GEOGRAFIA

ED. ALLA CITTADINANZA E

ALLA COSTITUZIONE

9

+ 1 ora approfondimento

12

MATEMATICA - SCIENZE 6 9 + 1

INFORMATICA

TECNOLOGIA 2 2

INGLESE 3 3

II LINGUA COMUNITARIA:

FRANCESE 2 2

ARTE E IMMAGINE 2 2

MUSICA 2 2

EDUCAZIONE FISICA 2 2

RELIGIONE

ATTIVITA' ALTERNATIVA 1 1

TOTALE 30 36

La scuola organizza le attività

del GRUPPO SPORTIVO

LUNEDÌ

MARTEDÌ

MERCOLEDÌ

GIOVEDÌ

VENERDÌ

SABATO

14.00

16.00

GRUPPO

SPORTIVO

La scuola organizza

corsi di recupero/approfondimento

nelle seguenti giornate:

LUNEDÌ

MARTEDÌ

MERCOLEDÌ

GIOVEDÌ

VENERDÌ

14.30

16.30

CORSI

RECUPERO/

APPROFONDIMENTO

CORSI

RECUPERO/

APPROFONDIMENTO

CORSI

RECUPERO/

APPROFONDIMENTO

SCUOLA SECONDARIA I GRADO

Progetti per l’arricchimento dell’offerta formativa DIPARTIMENTI PROGETTI CLASSI

DIP. N°3

TECNOLOGIE INFORMATICHE

-Giornalino d’istituto -Classe terze

DIP. N°4

EDUCAZIONE FISICA E

ATT. SPORTIVE E MOTORIE

- Giochi Sportivi Studenteschi

- Rugby

- Olimpiadi della danza (facoltativo)

- Palio di Natale

- Poliadi

(Compatibilmente con la disponibilità

finanziaria dell’UST)

-Tutte le classi

DIP. N°5

COMUNICAZIONE

LINGUE STRANIERE

- Certificazione Trinity

- Theatrino ACLE

- Pop music & culture

-Classi terze

-Classi prime

-Classi seconde

DIP. N°6

CONTINUITA’ E

ORIENTAMENTO

- Accoglienza

- Continuità

- A scuola di Impresa – Girls’ & Boys’Day

- Orientamento d’Istituto

-Classi prime

-Classi seconde

-Classi 1^: progetto impresa/mappatura

fabbriche) ; classi 2^: Girls’ Day+ visita

laboratori ex Moretti

-Classi terze

DIP. N° 7

B.E.S.:

-INTERCULTURA

-DISABILITA’

-D.S.A.

- Alfabetizzazione 1°/2° livello

- Correzione compiti vacanze

- Progetti specifici per l’integrazione sociale:

Spesa- Cucina- Nuoto- Ippoterapia

-Tutte le classi

-Alunni stranieri

DIP. N°8

RAPPORTI CON IL TERRITORIO

- Progetto Biblioteca– Libreccio

- Il quotidiano in classe

- Percorso del ferro

- Partecipazione a giornate commemorative (4 novembre –

25 aprile – 2 giugno)

-Classi seconde

-Classi terze

-Alcuni alunni di tutte le classi

DIP. N°9

MATEMATICA E SCIENZE

- Scacchi

- Unione Astrofili Bresciani

- Olimpiadi della matematica - Kangourou

-Classi prime e seconde

-Classi terze

-Classi terze

DIP. N°10

SICUREZZA

- “Scuola sicura”

- Educazione stradale

-Tutte le classi

DIP. N°11

SALUTE E BENESSERE

- Sportello d’Ascolto Psicologico

- Affettività-sessualità

- Life Skill Training

- Educazione stradale

- Valtrompia Cuore

- Progetto “Io protagonista”- Croce Bianca

-Alunni-docenti-genitori dell’I.C.

-Tutte le classi

ALTRI PROGETTI - Dispersione scolastica (Mosaico)

- Treatro- EXPO 2015

- Valtrompiacuore

- Recupero matematica/italiano

- Saggio di Natale/ fine anno

- Classi seconde-terze

- Classi prime

- Classi seconde

- Tutte le classi

SPAZI

L’Istituto dispone di Aula Magna e di un Auditorium per conferenze e concerti.

PLESSO

AU

LE

LA

BO

RA

TO

RI

PA

LE

ST

RA

AU

LA

PS

ICO

MO

TR

ICIT

À

AU

LA

GR

UP

PI

BIB

LIO

TE

CA

ME

NS

A

INFANZIA 2 2 1(salone

per attività

motoria)

1 2 -

PRIMARIA

“V.Bachelet” 15 4 1 1 2 1 2+1

gioco

PRIMARIA

“M.Seneci” 8 2 1 1 4 1

PRIMARIA

“M.Teresa di

Calcutta”

6 5 1 1 4 1

SECONDARIA DI 1°

GRADO “T.Lana” 10 6 1

1

1 —

SECONDARIA DI 1°

GRADO “S.Gnutti” 10 5 1 (IN

COMUNE

CON LA

SCUOLA

PRIMARIA)

1 3 1

LABORATORI

Infan

zia

Primaria

”V.Bachelet

”

Primaria

“M.Seneci”

Primaria

”M.Teresa

di Calcutta”

Secondaria

di 1°grado

“T. Lana”

Secondaria

di 1°grado

“S. Gnutti”

multimediale x ---- x scientifico x ----- x X

musicale x ----- x artistico x x X x X

biblioteca x x / aula lettura x / informatico xx x X x X

fotografico x ---- / linguistico x x x

REGISTRO ON-LINE

L’Istituto si è dotato di REGISTRO

ON-LINE, che consente l’accesso alle

famiglie per monitorare l’andamento

scolastico del proprio figlio.

INTEGRAZIONE ALUNNI CON DISABILITA’

Tavolo Tecnico di confronto e aggiornamento tra i diversi soggetti, in base alla Legge Quadro n.104/92, al fine di definire le linee

prioritarie di intervento educativo e didattico in materia di integrazione e di inclusione sociale e scolastica degli alunni diversamente

abili.

FORMAZIONE IN SERVIZIO DOCENTI

· “Il curricolo verticale di scuola: riorganizzazione delle Aree Linguistica, Matematica,

Antropologica-ambientale” alla luce delle Indicazioni Nazionali apr. 2012-confronto

con “Quadro di Riferimento” concettuale dell’INVALSI

· “Le difficoltà specifiche di apprendimento (dislessia, discalculia, disgrafia): dalla

diagnosi alle strategie di intervento”.

· Utilizzo della LIM a supporto dell’attività didattica

· Integrazione – inclusione alunni con disabilità

· Aggiornamento “Corsi di Primo Soccorso”- Sicurezza

· “L’azione di Insegnamento” per neodocenti

· “Analisi dati INVALSI e processi autovalutativi” - corso Ufficio Scolastico Territoriale

Brescia

· Corso ASL “EDUCARE ALLE LIFE SKILLS”

· Scuola Capofila di Rete Corso IN (Indicazioni Nazionali): “DALLE INDICAZIONI

NAZIONALI AL CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE - ITALIANO –

MATEMATICA”

SCUOLA GENITORI

FORMAZIONE IN SERVIZIO PERSONALE A.T.A

Progetto di Rete CTI5

Progetto SIDI: informatizzazione azioni amministrative

Aggiornamento “Corsi di Primo Soccorso”

Corsi Sicurezza

Educazione all’affettività e alla sessualità

I pericoli dell’web

Prevenzione delle dipendenze

RAPPORTI SCUOLA / FAMIGLIA

Il raggiungimento degli obiettivi educativi che la scuola si propone può avere piena realizzazione solo

attraverso una rete di collaborazione ed interazione prioritariamente con la famiglia.

Tali rapporti si articolano, a seconda della necessità e degli obiettivi, con modalità diverse e a diversi

livelli:

rapporti individuali, distinguibili in colloqui individuali, bimestrali e di orientamento;

rapporti di classe: assemblea di sezione e di classe ( insegnanti/genitori, oppure solo genitori),

Consiglio di Classe (Scuola Secondaria 1° grado);

rapporti di plesso: Consiglio d’Interclasse (Scuola Primaria) e di Intersezione (Scuola dell’Infanzia);

rapporti d’Istituto: Consiglio d’Istituto, Comitato Genitori.

All’atto dell’iscrizione viene stipulato con le famiglie un “PATTO DI CORRESPONSABILITÀ

EDUCATIVA”.

ORARI DI RICEVIMENTO

ORARIO DI APERTURA DELLA SEGRETERIA

DAL LUNEDI’ AL VENERDI’ dalle ore 8.00 alle ore 17.00.

SABATO dalle ore 8.00 alle ore 14.00.

RICEVIMENTO PUBBLICO

MATTINO: DAL LUNEDI’ AL SABATO dalle ore 11.00 alle ore 13.00.

POMERIGGIO: DAL LUNEDI’ AL VENERDI’

dalle ore 14.30. alle ore 17.30.

DIRIGENTE SCOLASTICO - orario di ricevimento pubblico:

DAL LUNEDI’ AL VENERDI’

DALLE ORE 10.00 ALLE ORE 12.00

sempre su appuntamento

La scuola, a cui compete il ruolo di mediazione culturale, è chiamata, per finalità

istituzionali, alla promozione dei processi cognitivi, è aperta alle proposte provenienti da

tutte le agenzie “intenzionalmente” educative, quali:

Enti Locali, Sistema Bibliotecario Integrato, Sistema Archivistico, Sistema Museale di Valle

Trompia, Comunità Montana;

• Rete Istituzioni Scolastiche di Valle Trompia

A.S.L. – Servizi Sociali – “CIVITAS” – Croce Bianca;

Associazioni culturali: “Serafino Zani” – Bande Musicali – Gruppo Scacchi – Gruppi

d’Arma - ;

Associazioni sportive, Centri di Aggregazione Giovanili;

Cooperative Sociali: “Il Mosaico”, “CVL” e “Gaia”;

• Banda di S. Apollonio, S. Sebastiano, Associazione All’Unisono

Università Cattolica del Sacro Cuore - sede di Brescia– Corso di Laure in Scienze della

Formazione Primaria per attività di Tirocinio;

ASAB Associazione Scuole Autonome Bresciane: scuola “polo” per l’orientamento alla

Scuola Secondaria di II grado;

COLLABORAZIONI CON IL TERRITORIO

L’Istituto partecipa al Tavolo di lavoro “minori, famiglie e politiche giovanili”

per un

PATTO DI CORRESPONSABILITA’ EDUCATIVA DI TERRITORIO denominato

“IN.TER.S.E.CARE – INtegrare TERritorio e Scuola per l’Educazione e la CARE (cura)”

PER ALLEVARE UN BAMBINO CI VUOLE UN VILLAGGIO

PATTO STIPULATO TRA:

Comune di Lumezzane;

Istituto Comprensivo Statale POLO EST di Lumezzane;

Istituto Comprensivo Statale POLO OVEST di Lumezzane;

Istituto Superiore “P. Levi” – sez. “Moretti” di Lumezzane;

Agenzia Formativa “Don Tedoldi” di Lumezzane;

Unità Pastorale di Lumezzane;

Cooperativa Sociale onlus “il Mosaico”;

Cooperativa Sociale onlus “Gaia”;

Cooperativa Sociale onlus “CVL”;

Consulta Sociale di Lumezzane;

Scuole dell’infanzia paritarie

UASL (Unione delle Associazioni Sportive Lumezzanesi)

Azienda Speciale “Albatros”

TRASPORTI

E’ in funzione, gestito dal Comune, un servizio di trasporto casa - scuola (entrata ed uscita)

per gli alunni che risiedono oltre i 2 Km di distanza. È inoltre garantito il servizio trasporti

casa - scuola per i disabili, o per progetti con servizio diretto del Comune, tramite incaricati.

“ Ogni bambino ha bisogno di essere aiutato a scoprire il valore

di se stesso, delle cose e della realtà. E la realtà è fatta di

persone, di fatti, di eventi, del presente e del passato, di cui il

presente è figlio”.

“Alla scuola spetta il compito di fornire supporti adeguati

affinché ogni persona sviluppi un’identità consapevole e aperta”.

“La scuola italiana sviluppa la propria azione educativa in

coerenza con i principi dell’inclusione delle persone,

dell’integrazione delle culture, considerando l’accoglienza delle

diversità un valore irrinunciabile”

Indicazioni per il curricolo 2012