PdL quinte Centro 2009-10 - Direzione Didattica IX Circolo ... · DIREZIONE DIDATTICA IX CIRCOLO...

DIREZIONE DIDATTICA IX CIRCOLO “A. MANZONI” FOGGIA

Ins. Vera Francavilla 1

Insegnanti

Quinta A Anzivino Raffaela, Longo Annalisa, Famà Irene, Paola Mastriani Quinta B Francavilla Vera, Longo Annalisa,Paola Mastriani , Palmieri Marzia Quinta C Colacicco Enza, Longo Annalisa, Paola Mastriani



a .s . 2009/10



I bambini sono giunti all’ultima tappa del viaggio, che li porterà ad imparare, ad osservare e ad ordinare secondo categorie logiche, spaziali e temporali, distinguendo la realtà dalla fantasia e valorizzandole entrambe; a costruire un percorso tale da consentire loro di procedere da soli o in gruppo alla riscoperta di concetti per la maturazione di interessi, motivazioni, bisogni co-noscitivi che si traducano in atteggiamenti positivi nei confronti delle diverse discipline. Par-tendo dalla valutazione delle loro capacità e conoscenze di base, gli alunni saranno gradualmente condotti all’osservazione e alla descrizione di se stesso e delle proprie emozioni, della realtà che li circonda e delle situazioni che vivono dando loro un ordine logico, spaziale e temporale. Il curricolo è stato sviluppato partendo dalle competenze e dagli obiettivi di apprendimento delle nuove Indicazioni Nazionali. Esso è stato strutturato secondo le tre aree previste: • area linguistico-artistico-espressiva • area storico-geografica • area scientifico-tecnologica



Le unità di apprendimento qui di seguito elencate sono fondate sui processi, vale a dire che l’elemento unificatore non è il contenuto ma il processo da attivare: la comprensione della nar-razione, la capacità della descrizione, delle relazioni spaziali, logiche, temporali. Anche quest’anno si è scelto di costruire quattro unità di apprendimento che sono rappresen-tate in sintesi negli schemi delle pagine seguenti e che sono state progettate con raccordi in-terdisciplinari e trasversali e includono il progetto “ Noi e la Costituzione “ che verrà svilup-pato da tutte le docenti del team, nell’ambito del progetto di Circolo per l’anno scolastico 2009/2010 « Un impegno per la legalità » .



OBIETTIVI FORMATIVI

• Sviluppare capacità di collaborazione, tra pari e non, al fine di conoscersi e di ren-dere ciascuno partecipe alla vita scolastica. • Arricchire il bagaglio culturale di base e potenziare gli strumenti operativi pro-gettuali per affrontare la realtà. • Potenziare la propria capacità di giudizio. • Assumere un atteggiamento critico nei confronti delle opinioni altrui e dei mes-saggi provenienti dai mezzi di comunicazione di massa. • Aumentare l’autostima. • Sviluppare la propria creatività. • Maturare la capacità di conoscere e incontrare culture ed esperienze diverse. • Migliorare se stesso e la realtà in cui si vive per acquisire buone pratiche in tutte le dimensioni della vita umana, personale e comunitaria.



INDICE DELLE UNITA’ DI LAVORO

TITOLO PERIODO

UL n. 1

Noi e il gruppo settembre/novembre

UL n. 2 Noi e la comunità dicembre/gennaio

UL n. 3

Noi e la fantasia febbraio/marzo

UL n. 4

Noi e la vita aprile/giugno



Noi e il gruppo

Obiettivi formativi

• Sviluppare capacità di collaborazione, tra pari e non, al fine di co-noscersi e di rendere ciascuno partecipe alla vita scolastica. • Arricchire il bagaglio culturale di base e potenziare gli strumenti operativi progettuali per affrontare la realtà.

Durata

settembre/novembre



Area Linguistico- Artistico- Espressiva

Italiano • Comprendere il significato di testi orali e scritti riconoscendone la funzione e indivi-duandone gli elementi essenziali.

• Interagire nello scambio comunicativo in modo adeguato e rispettando le regole. • Produrre testi scritti coesi e coerenti per raccontare esperienze personali o altrui,

esprimere opinioni e stati d’animo, in forme adeguate allo scopo e al destinatario. • Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale e il recupero in me-

moria. • Conoscere e comprendere l’evoluzione della lingua italiana. Riconoscere, analizzare e

usare in modo corretto i diversi tipi di parole.

Inglese Conoscere e confrontare le proprie caratteristiche culturali e tradizionali con quelle dei paesi anglofoni

Musica Esplorare le possibilità della propria vocalità mediante la lettura, la recitazione e la drammatizzazione di testi.

Arte e immagine Utilizzare gli elementi della comunicazione visiva per leggere e produrre messaggi visivi

Corpo movimento sport

• Consolidare gli schemi motori e posturali. • Affinare le capacità coordinative generali e speciali. • Assumere posizioni con il corpo in rapporto allo spazio e al tempo



Area storico-geografica Storia • Conoscere la civiltà greca dalle origini all’età alessandrina .

Geografia . Conoscere l’Italia e la sua posizione in Europa e nel mondo.

Cittadinanza e Costituzione

Conoscere le regole e le leggi.

Area - scientifico-tecnologica Matematica • Leggere, scrivere ed utilizzare i numeri naturali e decimali , consolidando la consape-

volezza del valore posizionale delle cifre. Conoscere i numeri romani. • Conoscere e operare con potenze e frazioni. • Partendo dall’analisi del testo di un problema, organizzare il percorso di soluzione e

realizzarlo. • Conoscere, denominare,rappresentare gli elementi e le figure geometriche del piano e

dello spazio, individuandone e descrivendone le caratteristiche.. Scienze • Riconoscere le strutture fondamentali dell’uomo.



• Conoscere la cellula e l’organizzazione del nostro corpo.

Tecnologia Mettere in relazione macchine e tipo di energia trasformata.

Religione cattolica Conoscere gli elementi fondamentali delle principali religioni del mondo.



Noi e la comunità Obiettivi formativi

• Potenziare la propria capacità di giudizio. • Assumere un atteggiamento critico nei confronti delle opinioni al-trui e dei messaggi provenienti dai mezzi di comunicazione di massa.

Durata novembre /gennaio



Area Linguistico- Artistico- Espressiva Italiano Leggere, ascoltare, produrre racconti per conoscere meglio se stessi e gli altri.

Riconoscere, analizzare e produrre diverse tipologie testuali. Conoscere la punteggiatura e usarla in modo corretto.

Inglese • Produrre oralmente domande semplici e brevi frasi per chiedere e dare informazioni su se stessi, l’ambiente familiare e la vita della classe.

• Scoprire come e quando si celebrano le festività più importanti. Musica Eseguire collettivamente e individualmente brani musicali curando l’intonazione,

l’espressività e l’interpretazione. Arte e immagine • Individuare gli elementi di base della comunicazione iconica ( rapporti tra immagini, pro

porzioni, forme, colori simbolici, formali architettonici ) • Individuare le molteplici funzioni che l’immagine svolge, da un punto di vista sia infor-

mativo sia emotivo.

Corpo movimento sport

• Conoscere le principali funzioni fisiologiche e i loro cambiamenti in relazione all’esercizio fisico.

• Conoscere le variazioni fisiologiche indotte dall’esercizio e le tecniche di modulazio-ne/recupero dello sforzo (frequenza cardiaca e respiratoria).



Area storico-geografica Storia Conoscere la civiltà delle popolazioni presenti nella penisola italica in età preclassica.

Geografia Conoscere le regioni italiane nei vari aspetti : geografico, economico, storico, ammini-

strativo e climatico.


Acquisire il concetto di cittadinanza e di convivenza: lo Stato, la Repubblica democrati-ca, la Costituzione.

Area - scientifico-tecnologica Matematica • Comprendere e operare con i numeri interi, relativi e decimali.

• Conoscer e usare i sistemi di misura convenzionali. • Raccogliere il testo di un problema, individuare informazioni e procedure di soluzione. • M. e m.c.m.



• Area del cerchio. • Conoscere isoperimetrie ed equiestensioni.

Scienze Riconoscere le strutture fondamentali dell’uomo: respirazione -circolazione sanguigna.

Tecnologia Conoscere ed analizzare le potenzialità della rete.

Religione cattolica Conoscere la Bibbia e i Testi sacri delle grandi religioni.



Noi e la fantasia Obiettivi formativi

• Aumentare l’autostima. • Sviluppare la propria creatività.

Durata febbraio/marzo



Area Linguistico- Artistico- Espressiva Italiano • Riconoscere, analizzare e produrre diverse tipologie testuali.

• Conoscere le parti variabili del discorso. Inglese Saper intonare frasi, e espressioni e formule convenzionali apprese.

Musica Ascoltare e interpretare eventi musicali sulla legalità. Arte e immagine Comprendere il valore dei beni ambientali e paesaggistici Corpo movimento sport

Partecipare attivamente ai giochi sportivi collaborando con gli altri, accettando sconfitte, accogliendo suggerimenti e correzioni.



Area storico-geografica Storia Conoscere le antiche civiltà del Mediterraneo: Cretese e Micenea.

Geografia 1. Le regioni italiane nei vari aspetti : geografico, economico, storico, amministrativo e climatico

2. L’Italia e la sua posizione in Europa e nel mondo.


Conoscere la Costituzione e i più importanti articoli.

Area - scientifico-tecnologica Matematica Conoscere il sistema metrico decimale. Conoscere peso lordo, peso netto e tara. Classi-

ficare i poligoni. Calcolare perimetri ed aree dei poligoni. Leggere ed interpretare dati statistici

Scienze Conoscere il regno vegetale. Gli ambienti e la vita .

Tecnologia Saper navigare in Internet.



Religione cattolica Capire l’importanza del movimento ecumenico, come ricerca dell’unità tra le Chiese cristiane.



Noi e la vita Obiettivi formativi

• Maturare la capacità di conoscere e incontrare culture ed espe-

rienze diverse. • Migliorare se stesso e la realtà in cui si vive per acquisire buone

pratiche in tutte le dimensioni della vita umana, personale e comu-nitaria.

Durata aprile/giugno



Area Linguistico- Artistico- Espressiva Italiano Riconoscere, analizzare e produrre diverse tipologie testuali.

Comunicare per iscritto con destinatari diversi tenendo conto dello scopo della comunicazione.

Inglese Acquisire informazioni relative alle abitudini alimentari inglesi. Musica Memorizzare canti inerenti le tematiche trattate. Arte e immagine Sperimentare l’uso delle immagini per esprimere sensazioni ed emozioni e per realizzare

produzioni di vario tipo. Corpo movimento sport

Conoscere e rispettare le regole nei giochi di squadra.



Area storico-geografica Storia Conoscere la civiltà dei Greci.

Geografia Conoscere le acque dell’Italia.


Costruire e mantenere relazioni positive con gli altri.

Area - scientifico-tecnologica Matematica Conoscere le relazioni di compravendita, le misure di tempo e di superficie. Acquisire il

concetto di rotazione, traslazione e simmetria. Registrare dati statistici in vari modi. Scienze Conoscere il regno animale: invertebrati e vertebrati.

Tecnologia

Religione cattolica



Scoprire che i missionari realizzano il messaggio di Gesù e lo diffondono diventando “fratelli universali”.

DAL PROGETTO di CIRCOLO “ Un impegno per la legalità ” Attività trasversale

“ Noi e la Costituzione “

Obiettivo generale Educare alla pace e ai diritti umani per creare le basi per la formazione di cittadini responsabili e consapevo-li.

Obiettivi formativi Raggiungere comportamenti sereni e responsabili. Instaurare rapporti interpersonali ricchi. Sviluppare e maturare una coscienza civile, costituzionale e democratica .



Contenuti Il concetto di cittadinanza, dirit-

to/dovere, libertà responsabile, identità, pace, sviluppo umano, cooperazione, Stato e Patria.

Gli articoli della Dichiarazione dei Diritti del Fanciullo e della Convenzione Interna-zionale dei Diritti dell’Infanzia.

I principali articoli della Costituzione. Gli Enti locali: il Comune, la Provincia, la

Regione. L’importanza della libertà di pensiero, di

parola, di stampa, di religione. Identificare situazioni attuali di pa-

ce/guerra, sviluppo/regressione, cooperazione/individualismo,rispetto/

violazione dei diritti umani. Le organizzazioni internazionali governa-

tive e non governative a sostegno della pace e dei diritti/doveri dei popoli.

Obiettivi d’apprendimento

Educare all'interiorizzazione e al rispetto delle regole come strumenti indispensabili per una civile convivenza.

Sviluppare la coscienza civile, costituzio-nale e democratica.

Educare alla cultura della legalità nella scuola e nelle istituzioni.

Capire che la pluralità dei soggetti è una ricchezza per tutti.

Capire che le regole sono strumenti indi-spensabili per una civile convivenza.

Manifestare il proprio punto di vista e le esigenze personali in forme corrette e argomentate.

Accettare, rispettare, aiutare gli altri e i “diversi da sé”, comprendendo le ragio-ni dei loro comportamenti.

Impegnarsi personalmente in iniziative di solidarietà.



ESPRESSIONE CORPOREA

Drammatizzazione di canti e poesie

sulla legalità.

STORIA

Il “Diritto Romano” Storie di legalità.

GEOGRAFIA Struttura del Governo:

- Regione, - Provincia, - Comune.

TECNOLOGIA INFORMATICA

Lavori multimediali.

CITTADINANZA E

COSTITUZIONE Conoscenza e rispetto

delle norme.

ARTE E IMMAGINE Realizzazione di cartel-loni murali, disegni….

ITALIANO

Lettura ed analisi di vari testi.

PPr Progetto Legalità

«Noi e la Costituzione.»



Organizzazione Le attività si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutte le insegnanti. Metodologia Gli interventi saranno articolati in una sequenza di fasi: problematizzazione, discussione, ricerca, raccolta da-ti, analisi e sintesi.

Fasi del lavoro Le attività saranno svolte in classe, in forma laboratoriale. Gli alunni, dopo le lezioni frontali, lavoreranno per gruppi di livello, di compito o elettivi, da stabilirsi secondo le necessità.

Tempi Gennaio 2010 – Maggio 2010

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