Istituto Comprensivo«Leone Caetani»

p.o.f.2014/2015

ORGANIZZAZIONE ORARIALe lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì

• SCUOLA DELL’INFANZIA

ore 13,00 sezioni antimeridiane

ore 16,00 sezioni tempo pieno • SCUOLA PRIMARIAclassi 1° e 2° alle ore 13,10classi 3°, 4° e 5° alle ore 13,20

• SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Martedì, Mercoledì e Venerdì ore 13,40

Lunedì e Giovedì ore 15,50

entrata: ore 8,00 per tutti

Approvato dal C.D.I. del 5 SETTEMBRE 2014 con delibera n. 2

ORGANIGRAMMA

SCUOLA INFANZIA

• DOCENTI 35• DOCENTI DI

SOSTEGNO 7

SCUOLA PRIMARIA

• DOCENTI n.65 • SOSTEGNO n. 15

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

• DOCENTI N.21 • DOCENTI DI

SOSTEGNO N.6

DIRIGENTE SCOLASTICAPATRIZIA POCHESCI

D.S.G.A.GIULIANA MASSARO

Docenti utilizzati in altri compiti n. 2

Personale ATA

• AMMINISTRATIVI N. 6

• COLLABORATORI SCOLASTICI N. 18

Collaboratori D.S. n.2

Carta dei servizi La presente Carta dei Servizi • rispetta agli articoli 3;21;30;33;34 della Costituzione Italiana

è articolata nel rispetto dei (benchmark) del trattato di Lisbona si fonda sulla consapevolezza che l’autonomia della scuola è un valore riconosciuto e tutelato dall’art. n° 117/n della Costituzione; • si ispira alla Dichiarazione Internazionale dei Diritti del

Fanciullo; • si ispira agli artt. 149 e 150 del Trattato di Maastricht

REGOLARITA' DEL SERVIZIO

OBBLIGO DI ISTRUZIONE

AREA DIDATTICA

UGUAGLIANZA ED IMPARZIALITA'

ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE

PARTECIPAZIONE, EFFICIENZA, TRASPARENZA

LIBERTA' DI INSEGNAMENTO E AGGIORNAMENTO DEL PERSONALE

SERVIZI AMMINISTRATIVI ED AUSILIARI

RICEVIMENTO DEL PUBBLICO

Regolamento

Art. 6 – Coinvolgimento delle famiglie e rilevanza per la valutazione

Art. 5 - Astensione dalle lezioni.

Art. 4 – Entrate e uscite fuori orario

Art. 3 – Ritardi

Art. 2 - Assenze degli studenti.

Art. 1 – Rispetto dell’orario

AREA 1 - Gestione del piano dell’offerta formativa

AREA 2 - Sostegno al lavoro docente

AREA 3 - Interventi e servizi per gli studenti

AREA 4 - Realizzazione di progetti formativi d’intesa con enti ed istituzioni esterne

Funzioni strumentali

• Biblioteche di plesso e bookcrossing• Salute e alimentazione• Interreligiosità• Valutazione scuola infanzia• Spazio affido• Gemellaggi• Esplorazioni territorio• Codingweb• Plurilinguismo• Ambiente e km Ø

Macro progetti

2015ANNO DEDICATO ALLA

COOPERAZIONE E ALLO SVILUPPO

didatti ca

filosofia

SCUOLA DELL'INFANZIA:sezione dei quattro anni: "Il Sole e La Luna"sezione dei cinquenni: "Dolce e Amaro"

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO:classi prime: "L'Odio e l'Amore"classi seconde: "La Vita e la Morte"classi terze: "L'Uguale e il Diverso"

SCUOLA PRIMARIA:classi prime: "Il Giusto e Sbagliato"classi seconde: "Il Bello e il Brutto"classi terze: "Il Buono e il Cattivo"classi quarte: "La Guerra e la Pace"classi quinte: "La Gioia e il Dolore"

lingueSe non puoi essere una via maestra, sii un sentiero.Se non puoi essere il sole, sii una stella.Sii sempre il meglio di ciò che sei.

   Martin Luther King

PROGETTO PLURILINGUISMO

 “Unità nella diversità”

MOTIVAZIONI“Con competenza plurilingue e pluriculturale” si intende la capacità che una persona, come soggetto sociale, ha di usare le lingue per comunicare e di prendere parte a interazioni interculturali, in quanto padroneggia, a livelli diversi, competenze in più lingue ed esperienze in più culture. Questa competenza non consiste nella sovrapposizione o nella giustapposizione di competenze distinte, ma è piuttosto una competenza complessa o addirittura composita su cui il parlante può basarsi.” (Consiglio d’Europa, 2001, p. 129)

Il docente di inglese, francese, spagnolo o tedesco non solo insegna agli allievi la lingua, ma contribuisce allo sviluppo della competenza plurilingue e pluriculturale. Ciò richiede un’apertura verso le altre lingue che purtroppo sono sovente considerate rivali o concorrenti.

lingue

SCUOLA DELL'INFANZIA

Nei vari plessi della scuola dell’infanzia sarà attuato l’insegnamento/apprendimento di primi elementi di lingua inglese, francese, spagnolo e tedesco nell’ambito delle diverse attività di sezione e laboratoriali e nel quadro degli obiettivi generali del processo formativo, naturalmente saranno attuati percorsi diversificati per plessi.

SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

La lingua inglese rimane la prima L2 insegnata a tutti gli allievi di tutte le classi.La seconda L2 potrà variare in base ai plessi scolastici dell’istituto:

il tedesco

il francese

lo spagnolo

Europa

2015

Anno Europeo sulla

Cooperazione allo Sviluppo

e dell'evento internazionale

EXPO 2015 3 le tematiche fondamentali

e comuni ai due eventi:

• Salute• cultura

• ambiente

• favorire la consapevolezza dello stretto rapporto tra alimentazione esalute, alimentazione e cultura, alimentazione e ambiente

• acquisire corretti stili di vita improntati al rispetto e alla cura dellapersona, dell'ambiente e del patrimonio culturale.

Europa

storia locale

UN ESODO LUNGO 70 ANNICisterna e poi ? . . . .

Ambiente

Progetto GIADA

Invalsi

P.A.I.Piano Annuale per l’Inclusione

TUTTA LA DOCUMENTAZIONE E’ CONSULTABILE PRESSO GLI UFFICI DI SEGRETERIA