Strumenti e tecnologie prof.ssa Franca Storace

Formatrice, docente , Pedagogista clinico

OPPORTUNITÀ E ACCESSIBILITÀ I DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

FRA METODOLOGIE E TECNOLOGIE

13 ottobre 2014 Franca Storace

Per uno studente universitario DSA la compensazione, in tutte le sue forme,

rappresenta una necessità vitale per l’autonomia di studio ed è molto probabile che già diverse abilità strategiche

siano state sviluppate con successo nei precedenti anni di scuola. Parliamo di metodi o accorgimenti per: • facilitare l’organizzazione e la memorizzazione delle conoscenze • rappresentare visivamente i concetti • potenziare le capacità di ascolto • tutte risorse alternative che possono ridurre gli effetti negativi del

disturbo e aiutare a sviluppare un metodo di studio efficace.

A queste strategie tradizionali si aggiunge

il supporto delle tecnologie che offre una nuova opportunità

compensativa. Franca Storace

La Legge 170/2010 richiama le Università

a svolgere un ruolo importante, trovando soluzioni all’interno

delle metodologie didattiche e di valutazione e favorendo l’uso di strategie e risorse,

in particolare attraverso le nuove tecnologie al fine di garantire loro la frequenza alle lezioni universitarie

e il sostenimento degli esami.

Linee Guida 2011, p. 26

Franca Storace

“Sono strumenti didattici e tecnologici

che sostituiscono o facilitano

la prestazione richiesta nell’abilità deficitaria

e che sollevano l’alunno/studente con DSA

da una prestazione resa difficoltosa dal disturbo,

senza peraltro facilitargli il compito dal punto di vista cognitivo.”

Linee Guida, 2011

Cosa sono?

Gli strumenti compensativi

Franca Storace

E’ importante ricordare che

lo studente universitario con DSA

non ha diritto a "sconti" sui contenuti

– che è tenuto a conoscere in modo completo come tutti gli altri studenti –

ma ha invece diritto ad avere

un’organizzazione dello studio e delle prove di profitto

tale da metterlo in condizioni di poter dimostrare al meglio

le competenze acquisite.

Gli strumenti compensativi non sono sconti!

Franca Storace

Gli studenti con DSA non sono tutti uguali

• Prestazioni simili possono essere il risultato di organizzazioni differenti

L’uso degli strumenti compensativi (e delle misure dispensative)

non può essere indifferenziato

I DSA si manifestano in maniera anche molto diversificata a seconda delle caratteristiche del disturbo

ma anche della persona e della sua esperienza di vita.

A parità di disturbo di lettura-scrittura possono esistere prestazioni diverse negli altri ambiti

E’ difficile quindi specificare misure standardizzate che si possano mettere in atto in maniera univoca

per qualsiasi studente con DSA.

Franca Storace

Gli strumenti compensativi , così come le misure dispensative:

• sono un modo di ridurre l’interferenza del disturbo sull’apprendimento globale;

• permettono allo studente di focalizzare le proprie energie sui processi di alto livello (competenze) anziché sprecarle per perseguire automatizzazioni irraggiungibili (abilità);

ed inoltre

• permettono al docente di valutare il reale apprendimento ed impegno.

Gli strumenti compensativi

Franca Storace

Nel PARCC (2011) si fa una distinzione tra

strumenti compensativi specifici, e

strumenti compensativi non specifici o funzionali

Quali sono?

Gli strumenti compensativi

PAARC Panel di Aggiornamento e Revisione della Consensus Conference (2011)

Franca Storace

“BES e DSA La scuola di qualità per tutti”, A.Capuano, F.Storace, L.Ventriglia, Libri Liberi 2013 Franca Storace

Sia il Decreto ministeriale che le Linee Guida allegate, infatti, specificano che l’uso degli strumenti compensativi,

soprattutto se tecnologici,

va adeguatamente sostenuto dalla scuola.

L’accompagnamento educativo Facciamo un passo indietro…

DM, Art.4, comma 4

In precedenza, durante il percorso scolastico, le Scuole devono attivare

un accompagnamento educativo che comporti una fase di

insegnamento al loro uso e porti all’acquisizione

di idonee competenze.

Occorre che le diverse abilità strategiche degli studenti universitari siano state sviluppate con successo nei precedenti anni di scuola.

Franca Storace

Classificazione degli strumenti compensativi

Non tecnologici

Gratuiti

Strumenti Compensativi

Gli strumenti compensativi

Tecnologici

A pagamento

Franca Storace

Gli strumenti compensativi non tecnologici

In questa categoria possiamo far rientrare:

• Tabelle • Formulari • Schemi • Grafici • Linee del tempo • Linee dei numeri • Mappe

Ovvero tutto ciò che permette di muoversi in un ambiente di lavoro visivo

perché i concetti sono espressi con simboli, codici e semplici frasi.

Franca Storace

Cosa sono?

Parlando di tecnologie compensative “ci si riferisce ad un sistema di risorse tecnologiche come

alternativa o integrazione agli strumenti di studio tradizionali per compensare disturbi e/o difficoltà”

(Fogarolo, Tressoldi, 2011)

Gli strumenti compensativi tecnologici

“Gli Atenei devono consentire agli studenti con diagnosi di DSA di poter utilizzare le facilitazioni e gli strumenti eventualmente già in uso durante il percorso scolastico, quali, per esempio: • registrazione delle lezioni; • utilizzo di testi in formato digitale; • programmi di sintesi vocale; • altri strumenti tecnologici di facilitazione nella fase di studio e di esame”.

(Linee guida p. 27) Franca Storace

Perché le tecnologie?

Valorizzazione dei diversi stili di apprendimento

Utilizzando le tecnologie si possono valorizzare in maniera significativa

altre modalità di elaborazione e produzione della conoscenza.

In particolare l’uso delle tecnologie digitali

permette di valorizzare le diverse intelligenze

(Gardner) e utilizzare tutti i canali dell’apprendimento.

Franca Storace

Gli strumenti compensativi tecnologici

Quali sono e quando proporli?

Franca Storace

Negli Atenei si può usufruire degli strumenti compensativi e delle misure dispensative per:

• le prove di ammissione e di verifica delle conoscenze, • esami di profitto, • frequenza alle lezioni/seminari/laboratori, • studio individuale.

Gli strumenti compensativi: quando?

Franca Storace

Strumenti compensativi e misure dispensative

Per le prove di ammissione e di verifica delle conoscenze

Come indicato nel DM 12 luglio 2011, "sono previsti tempi aggiuntivi, ritenuti congrui in relazione alla tipologia di prova e comunque non superiori al 30% in più rispetto a quelli stabiliti per la generalità degli studenti, assicurando altresì l’uso degli strumenti compensativi necessari in relazione al tipo di DSA.“ Fra gli strumenti compensativi, da valutare per ogni singolo caso, si possono utilizzare: • computer con software di sintesi vocale o possibilità di avere un tutor lettore • calcolatrice (anche vocale), • strumenti per il calcolo • Strumenti per supporto alla memoria.

Franca Storace

• Usare un computer con programmi di video-scrittura con correttore ortografico e sintesi vocale. • Avere a disposizione tabella delle misure, tabella delle formule geometriche, linea del tempo. • Usare la calcolatrice. • Avere la possibilità di trasformare esame scritto in orale. • Avere la possibilità di dividere la prova in più parziali. • Avere tempo maggiore per rispondere in sede d'esame orale • Avere tempi più lunghi per prove scritte. • Valutare le prove scritte e orali con modalità che tengano conto del contenuto e non della forma.

Strumenti compensativi e misure dispensative

Per gli esami di profitto Lo studente può:

Franca Storace

• Registrare le lezioni con registratore digitale o Smart Pen. • Prendere appunti con computer. • Avere accesso il giorno prima (o – se non è possibile – nei giorni immediatamente successivi) alle slide e ai materiali usati a lezione.

Per la frequenza alle lezioni, ai seminari, ai laboratori Lo studente può:

Strumenti compensativi e misure dispensative

Franca Storace

• Poter avere i testi di studio in formato digitale (pdf, doc, txt) per poterli ascoltare con i programmi di sintesi vocale. • Utilizzare risorse audio (file audio digitali, audiolibri…). • Avere l’assegnazione di un tutor per il metodo di studio (tramite Servizio Studenti Dislessici o tramite le Facoltà). • Utilizzare software per mappe mentali e concettuali. • Utilizzare dizionari digitali su computer (cd rom, risorse on line). • Utilizzare software didattici e compensativi (free e/o commerciali).

Per lo studio individuale

Strumenti compensativi e misure dispensative

Franca Storace

Per una didattica significativa ed INCLUSIVA La LIM è lo strumento compensativo

che permette il miglioramento dell’ attività formativa

La LIM è una tecnologia di facile utilizzo che arricchisce la didattica grazie a: • modalità touch screen di utilizzo,

• possibilità di costruire o modificare presentazioni scrivendo direttamente sullo schermo,

• facilità del tener traccia di ciò che viene affrontato in aula (registrazione audio-video, digitalizzazione di testi scritti a mano, screenshot di quanto scritto sulla lavagna, etc.),

• creazione di una banca dati delle lezioni svolte dai docenti. Studi dimostrano un aumento dell’attenzione, della motivazione ma soprattutto della comprensione e del coinvolgimento degli studenti nella didattica.

Franca Storace

Gli strumenti compensativi tecnologici

Libro

Cartaceo

Digitale E-book

Audiolibro Libro parlato

Analizziamo le varie forme del libro

Franca Storace

Un libro digitale è una copia digitale del libro stampato. Si presenta identico alla versione cartacea ma nel computer in formato PDF.

Libro digitale

Per anni la maggiore criticità di tale sistema di accesso è stata proprio la scarsa disponibilità di materiale di studio in formato digitale, che doveva essere quasi sempre prodotto autonomamente con scanner e OCR partendo dal libro cartaceo. • Dispendio di tempo • Qualità del documento prodotto (errori di elaborazione, perdita di

informazioni grafiche e tipografiche)

Criticità

Franca Storace

Il ruolo informativo della componente visiva non è lo stesso nei vari tipi di libri: ad esempio è irrilevante in un romanzo, che può essere proposto proficuamente anche come audiolibro, ma è molto importante in un testo di studio anche universitario.

Indici testuali

E’ importante conservare la componente grafica ed iconografica: fotografie, disegni, schemi, ma anche la formattazione del testo che individua visivamente il ruolo ed il valore, anche gerarchico, delle varie parti del documento: • titolo, • sottotitoli, • didascalie, • note, tabelle • parole chiave in grassetto, • box con gli approfondimenti

Libro digitale: punti di forza

Franca Storace

Libro digitale: come si può utilizzare?

Ha il vantaggio che può essere letto con la sintesi (lettura, non ascolto!) e “manipolato” per lo studio.

E’ necessario disporre: 1. sintesi e sintetizzatore vocale 2. software che visualizzi e modifichi il formato PDF.

Franca Storace

PDF X-Change Viewer

è un software gratuito che permette di aprire file PDF

Programma free per visualizzare e lavorare sul libro digitale

Applicazioni per Android

iAnnotate PDF iAnnotate consente di gestire, annotare, cercare e condividere documenti. Inoltre è possibile prendere appunti sulle diapositive delle lezioni, su LIBRI DIGITALI, correggere compiti, ecc.

Franca Storace

Sono software che trasformano un compito di lettura in un compito di ascolto, sostituendo il ruolo di un lettore esterno e rendendo autonomo lo studente. Leggere con le orecchie!

La lettura effettuata dalla sintesi vocale (pur essendo una lettura monotona

in quanto non esprime la componente espressiva) offre molti vantaggi allo studente con problemi di lettura strumentale

Gli strumenti compensativi tecnologici

Permettono la lettura di: • testi digitali come i libri scolastici e universitari • produzioni personali scritte con i tradizionali editor di testi

utile anche per rilevare errori ortografici e di sintassi

Sintesi vocale e software di gestione della sintesi vocale

Franca Storace

LeggiXme Sp Permette come il precedente di leggere i libri digitali, ma allo stesso tempo permette anche di tradurre dei testi (utilizza Google),ha una calcolatrice “parlante”e riassume i testi. E’

disponibile anche in versione su chiavetta USB.

https://sites.google.com/site/leggixme/installazioni/download

Software di gestione della sintesi vocale

NaturalReader Legge tutti i tipi di file anche in lingua inglese.

Programmi per leggere i libri digitali

Perchè un computer possa leggere un libro digitale occorrono: 1. Una sintesi vocale 2. Un programma screen reader (software di gestione della sintesi vocale= sintetizzatore

vocale) che visualizza il testo ed utilizza la sintesi vocale per leggere.

Franca Storace

Programma con integrata una o più sintesi vocali che permette di leggere il testo selezionandolo. Carlo Mobile PRO è dotato di strumenti che aiutano a scrivere i riassunti e a prendere appunti in classe/aula e a studiare a casa.

Gli strumenti compensativi tecnologici

Software a pagamento

Franca Storace

E' uno strumento completo per lo studente con dislessia. ePico organizza con facilità le informazioni e gli argomenti, con potenti strumenti per riassumere, sintetizzare e memorizzarle, come testo, immagini e audio. All'interno di ePico! i diversi ambienti comunicano tra di loro (e con SuperMappe e IRIScan Mouse ) con estrema facilità.

Calcolatrice parlante

Gli strumenti compensativi tecnologici Software a pagamento

ePico!

Franca Storace

Alfa Reader Erickson

Personal Reader

Anastasis

Gli strumenti compensativi tecnologici Le chiavette USB

Stesse funzioni ma portabili e utilizzabili su qualsiasi computer

Franca Storace

Audiolibro o libro parlato

Un audiolibro o libro parlato è la registrazione audio di testi narrativi letti

da uno o più attori oppure d un motore di sintesi vocale.

Possono essere anche scaricati da Internet come Mp3

Attenzione! Non vi è un doppio canale di

esposizione visivo-uditiva, ma solo quello uditiva (a meno che non si

segua sul libro cartaceo). Quindi risulta difficile mantenere

l’attenzione per periodi prolungati di tempo.

Dove trovarli www.libroparlato.org www.letturagevolata.it www.liberliber.it www.libroparlatolions.it www.radio.rai.it www.logoslibrary.eu

Franca Storace

Registratore Consente allo studente di risentire la lezione. Perché sia efficace, però, è fondamentale che la gestione della spiegazione della lezione sia affidata al docente che, al termine della sua spiegazione, ne sintetizzi gli elementi essenziali.

Gli strumenti compensativi tecnologici

Difficoltà da compensare

Vantaggi

Difficoltà nel prendere appunti e contemporaneamente ascoltare

Possibilità di prestare maggior attenzione alla spiegazione Possibilità di riascoltare la spiegazione per compensare la difficoltà di lettura del testo

Registratore

Franca Storace

Gli strumenti compensativi tecnologici Come prendere appunti nel XXI secolo

per prendere “audio-appunti”

A cosa serve

per riascoltare “audio-appunti”

(appunti multimodali)

Cos’è • E’ una penna • E’ un registratore audio • E’ una calcolatrice • E’ un traduttore

Livescribe Echo Smartpen

Franca Storace

Correttore ortografico

Vantaggi

Disponibile praticamente in tutti i programmi

Uso facile e immediato

Limiti

Non fornisce indicazioni univoche

Va “interpretato”, non è intelligente

Gli strumenti compensativi tecnologici

Programmi di videoscrittura

con correttore ortografico

Permettono di scrivere in modo graficamente comprensibile e sono di supporto alla correttezza ortografica in quanto, evidenziando errori ortografici e lessicali, creano un conflitto cognitivo nell’studente che può revisionare il proprio lavoro.

L’automabile di papà, quella verdi, ha sete posti: ci staimo tute.

Franca Storace

Dragon è un software di riconoscimento vocale. Dragon NaturallySpeaking 12 Home consente di redigere documenti in formato digitale semplicemente dettando il testo al computer. Grazie al riconoscimento vocale è possibile trasformare la propria voce in testo.

E’ utile per: • produrre testi scritti superando le difficoltà di scrittura (disortografia) • prendere appunti in modo rapido e corretto, anche in caso di DSA • formattare i testi utilizzando solo i comandi vocali • scrivere e-mail, aggiornare blog o pagine di social network, fare ricerche in internet senza utilizzare la tastiera.

Gli strumenti compensativi tecnologici Programmi per la scrittura

Franca Storace

Software per lo studio della matematica reperibili in:

Matematicamente www.matematicamente.it

OS Matematica www.matematica.orizzontescuola.it http://www.istitutopalatucci.it/free.html

Gli strumenti compensativi tecnologici

Gli strumenti compensativi per le abilità di calcolo

Geogebra

E’ un software gratuito per ragazzi/e dalle elementari fino alle università. Serve per fare grafici e forme geometriche. http://www.geogebra.org/cms/

Franca Storace

iMatematica

un completo formulario per smartphone Android di Algebra, Analisi e Geometria

Mathway

per risolvere i vostri esercizi di matematica, potrebbe esservi utile Mathway. Argomenti di matematica trattati includono Matematica di Base, Pre-Algebra, Algebra, Trigonometria, Precalcolo, Calcolo e Statistica. Mathway è un’applicazione gratuita

Gli strumenti compensativi per le abilità di calcolo

Applicazione per Android

Franca Storace

http://tuttiabordo-dislessia.blogspot.it/2014/10/per-studenti-universitari-applicazione.html#links

Applicazione per iPad e Android

Franca Storace

Tutti a bordo - dislessia Il blog è gestito da Franca Storace e Annapaola Capuano, docenti di Filosofia/Storia e Lettere,

Pedagogiste cliniche, Formatrici.

“Chi sbaglia non è sbagliato. L'errore ci è amico!"

www.tuttiabordo-dislessia.blogspot.com

Il blog nella didattica

Ci trovate anche su

Franca Storace

Franca Storace

Gli strumenti compensativi tecnologici

Enciclopedie e dizionari digitali

Grazie ai motori di ricerca interni e alla sintesi vocale suppliscono alla lentezza nel cercare un vocabolo e nel leggerne spiegazioni o definizioni. Il copia-incolla del testo è un vantaggio per l’studente con difficoltà di scrittura.

http://www.treccani.it/vocabolario/

Franca Storace

Medita - Mediateca Digitale italiana, è la piattaforma didattica per i docenti di ogni ordine e grado. 4000 unità audiovisive e moltissimi oggetti multimediali attraverso i quali preparare le proprie lezioni in aula.

Gli strumenti compensativi tecnologici

Enciclopedie multimediali

http://www.medita.rai.it/default.aspx

Utilizzo di altri linguaggi e tecniche (ad esempio il linguaggio iconico e i video…) come veicoli che possono sostenere la comprensione dei testi e l’espressione

Franca Storace

Gli strumenti compensativi tecnologici

http://www.raistoria.rai.it/tempo-storia/default.aspx

Vedi http://it.wikipedia.org/wiki/Il_tempo_e_la_storia

ARCHIVIO delle puntate trasmesse

Il tempo e la storia è un programma televisivo di approfondimento storico prodotto da Rai Educational e condotto da Massimo Bernardini, in onda dal lunedì al venerdì su Rai 3 (alle ore 13:20) e su Rai Storia (alle 20:30).

Franca Storace

“Un modo nuovo di pensare a cultura e istruzione. Senza tempo e senza aule.

I banchi saranno dappertutto, e i docenti pure”. è una piattaforma per studiare online con i tuoi alunni. Migliaia di video, testi ed esercizi sulle materie scolastiche. http://www.oilproject.org/

Franca Storace

OVO è un'enciclopedia video, una library che si compone di migliaia di documentari della durata di circa 3 minuti ciascuno. I video di OVO offrono un'esperienza di grande impatto visivo. I testi dei video sono basati sui lemmi presenti nell'Enciclopedia Treccani. Richiede la registrazione gratuita.

Gli strumenti compensativi tecnologici

Enciclopedie multimediali

http://www.ovo.com/

Franca Storace

Il portale di RAI Educational dedicato alla Filosofia http://www.filosofia.rai.it/

Schematizzare/ studiare/organizzare

Siti per approfondire

Franca Storace

Chimica-online.it: risorse didattiche per lo studio online della Chimica

Chimica per il biennio - mappe concettuali interattive

http://multimedia.bovolentaeditore.com

“FISICAST”: la fisica da ascoltare http://www.radioscienza.it/fisicast/

Siti per approfondire

Franca Storace

Gli strumenti compensativi tecnologici

Mappe concettuali�

Software

• C-Map http://cmap.ihmc.us/download/index.php

anche in versione portatile su chiavetta

• VUE - Integrato con un potente strumento di presentazione:

http://vue.tufts.edu/

Software per la creazione di mappe Utilizzo di mappe mentali, concettuali e schemi (elaborate dallo studente per sintetizzare e strutturare le informazioni) durante l’interrogazione, su supporto digitalizzato (video presentazione), per supportare la concettualizzazione e l’assimilazione, per facilitare il recupero delle informazioni e migliorare l’espressione verbale.

Franca Storace

Gli strumenti compensativi tecnologici

Mappe mentali

Software a pagamento

• IMindMap di Buzan http://www.thinkbuzan.com/it/

Software • Mind Maple http://www.mindmaple.com/ • Coggle https://coggle.it/ (on line) • FreeMind http://freemind.sourceforge.net

Software per la creazione di mappe

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