PROGETTI PER LE SCUOLE SUPERIORI DI SECONDO GRADO

da studentia protagonistiANNO SCOLASTICO 2010-2011

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L’Assessorato alla Pubblica Istruzione della Provincia di Firenze intende parte-cipare, insieme alle Istituzioni Scolastiche, alla costruzione di un sistema edu-cativo di qualità, in cui tutti gli studenti possano sviluppare le proprie capacità, compiere con successo i percorsi d’istruzione, porre le basi per vivere, da adulti, una cittadinanza attiva e consapevole.Uno degli strumenti, ormai consolidato, per indirizzarsi verso questo tipo di sistema educativo, è il pacchetto di progetti con il quale l’Assessorato propone alle scuole secondarie superiori del proprio territorio, di integrare il loro Piano dell’Offerta Formativa. Le proposte segnalate nel presente libretto costituiscono il risultato di un’analisi dei progetti pervenuti all’Amministrazione a seguito di un avviso pubblico.Si è constatata con soddisfazione la nutrita partecipazione alla selezione e l’esa-me dei progetti ha permesso di ottenere una panoramica molto vasta sui sog-getti che si candidano a realizzare attività educative e culturali (sono pervenuti ben 96 progetti, molti dei quali interessanti ma sulla base delle disponibilità finanziarie è stata operata una forte selezione che ha portato alla scelta dei progetti che troverete descritti nel libretto). Tengo a precisare che dispiace non aver potuto inserire nel Piano tutti i progetti ritenuti validi e ringrazio tutti coloro che hanno presentato le loro proposte.

I progetti variano tra molteplici tematiche quali l’educazione scientifica, l’am-biente, lo sviluppo delle capacità relazionali, la scrittura, la valorizzazione delle differenze, ecc., affrontate con diverse metodologie quali, ad esempio, laborato-ri creativi, partecipazione a spettacoli, visite guidate, incontri.Nell’opuscolo troverete anche la descrizione di alcune attività in corso di realiz-zazione da parte di questo Assessorato e altre proposte, offerte e gestite da Enti e Istituzioni, che ospitiamo volentieri in un’ottica di collaborazione capace di rendere più efficaci gli interventi che affrontano i bisogni emergenti del mondo della scuola. Ritengo pertanto che l’offerta sia ricca di opportunità e di stimoli per continuare a rinnovare la didattica, per sperimentare percorsi culturali e professionali inedi-ti e per rafforzare il legame fra le Istituzioni, i docenti e gli studenti, in modo da rendere la Scuola un luogo accogliente e partecipato.

Mi auguro che i Dirigenti Scolastici e i docenti possano qui riconoscere idee e strumenti con cui meglio rispondere ai bisogni degli studenti, dando forza alla propria attività educativa e culturale.

Giovanni Di FedeAssessore alla Pubblica Istruzione

Provincia Firenze

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Progetti educativi Per gli istituti di istruzione secondaria di secondo gradoPiano offerta Formativa della Provinciadi Firenze anno scolastico 2010/201101_ rifredi scuola 2010-2011 Pupi e Fresedde - Teatro di Rifredi02_ attraversamenti teatrali Elsinor Soc Coop03_ sai riconoscere Barbablù? Accademia Amiata Mutamenti04_ alt altrimondi laboratorio teatro Associazione Venti Lucenti05_ traversar confini Associazione Culturale Versiliadanza06_ Firenze contemporanea. corso sulla storia di Firenze in età moderna e contemporanea Istituto Gramsci Toscano onlus07_ dalla pila al telegrafo Fondazione Scienza e tecnica08_ leggere per non dimenticare. Fogli di memoria Anna Benedetti09_ la diagonale di Pitagora Associazione Laboratorio Nove10_ libernauta: concorso a premi Scandicci Cultura11_ la civetta di sciascia. (la linea della palma è salita fino a Firenze) Associazione Culturale Teatri d’Imbarco12_ sound Walk. Percorsi di sensibilizzazione al suono ambientale Temporeale13_ i segreti della scrittura: come diventare artisti della parola Il Giardino dei ciliegi14_ ali della farfalla Arci Comitato territoriale Firenze15_ le radici della violenza ovvero la Macchina del tempo Il Teatro delle donne16_ co2 - cambiare orizzonti 2: risorse ed energia Legambiente Toscana onlus17_ educare alla legalità Libera: nomi e numeri contro le mafie

18_ conoscere la costituzione, vivere la cittadinanza Comitato per la difesa della Costituzione19_ X edizione dei colloqui fiorentini. alessandro Manzoni “sentir, riprese, e meditar” Diesse Firenze e Toscana20_ viii edizione di scienzafirenze.

il linguaggio del libro della natura Diesse Firenze e Toscana21_ la matematica al museo Il Giardino di Archimede22_ Popoli e culture. la questione nord-sud e i diritti umani nel mondo Ricorboli solidale23_ Progetto memoria Provincia di Firenze/Istituto Storico per la Resistenza in Toscana24_ ragazzi di classe Provincia di Firenze

Progetti dell’assessorato all’istruzione _ l’altra scuola oltre la scuola _ altre iniziative dell’assessorato

Progetti proposti da altri enti o associazioni _ che genere di violenza è? _ il tempo che vorrei: tempo libero tra

divertimento e rischio Questura di Firenze _ noi con gli altri Unicoop Firenze s.c. _ lanterne magiche Mediateca regionale toscana _ i ghirlandaio. una famiglia di pittori del rinascimento a Firenze e nella piana Ente Cassa di Risparmio di Firenze _ la riscoperta del seicento. la cultura italiana

del novecento e gli anni giovanili di annigoni. Ente Cassa di Risparmio di Firenze _ antiche vicende, nuove indagini: storie di uomini dallo studio al museo Centro di Documentazione per la storia

dell’assistenza e della sanità

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01_riFredi scuola 2010-2011

PuPi e Fresedde - teatro di riFrediteatro stabile di innovazione Indirizzo: Via Vittorio Emanuele II, 303 - 50134 Firenze Referente del progetto: Giancarlo MordiniTelefono: 055 4220361 - 055 4220362Fax: 055 4221453Indirizzo di posta elettronica: staff@toscanateatro.itSito web: www.toscanateatro.itPer le prenotazioni i docenti devono rivolgersi direttamente al Teatro

Rifredi Scuola è un’offerta di spettacoli di comprovata professionalità, appositamente creati per seguire percorsi curriculari che integrino l’apprendimento scolastico con il valore aggiunto dell’emozione teatrale. Spettacoli dal forte valore culturale e civile, proposti agli studenti sia in orario scolastico che in serale.L’ormai consolidata filosofia del progetto-scuola del Teatro di Rifredi (che dal 1994 ha totalizzato 170.182 presenze) è quella di cercare di non aggiungere ulteriori nozioni ad un già vasto carico di materie contenute nei piani di studio dei vari Istituti, quanto piuttosto quella di agevolare l’ap-prendimento di temi, autori ed opere con un’ottica diversa: quella del teatro. Questo obiettivo viene perseguito sia prendendo di petto alcuni momenti cruciali dei programmi didattici tradizio-nali, sia affiancandoli con percorsi inediti e meno scontati ma sempre comunque attinenti con i precipui interessi for-mativi dei vari istituti, affrontando queste tematiche con spirito senz’altro creativo e fantasioso ma al tempo stesso molto approfondito e documentato.Un progetto per le giovani generazioni che aspiri ad ave-re una ricaduta educativa e formativa sarebbe limitato se non si facesse carico di coniugare la rivisitazione del nostro passato storico ed artistico con la complessità del nostro presente. Tenendo, dunque, un occhio sul presente, me-scolando in maniera organica Teatro, Storia, Letteratura e Scienza, facendo conoscere tematiche e figure centrali in

queste discipline e soprattutto facendole dialogare tra loro fuori da stereotipi e compartimenti stagni, Rifredi Scuola si rivolge al cuore stesso di ogni curriculum, alla radice di ogni nozione ed insegnamento: la formazione della co-scienza dell’individuo.

Calendario degli spettacoli:

Ottobre 2010 Pupi e Fresedde, La matematica in cucinaNovembre 2010Arca Azzurra, La MandragolaGennaio 2011 Pupi e Fresedde, Nel mezzo del camminFebbraio 2011Pupi e Fresedde, Operette morali e altri straliMarzo/Aprile 2011Pupi e Fresedde, Odissea sempreAprile 2011 Pupi e Fresedde, È sbandato l’uomo ragno

Per il calendario dettagliato e le schede degli spettacoli consultare la pagina del sito http://www.toscanateatro.it/scuole.html

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02_attraversaMenti teatrali

elsinor soc cooP Indirizzo: via Pisana, 111 rosso - FirenzeReferente del progetto: Ilaria BaldoTelefono: 055 7135357Fax: 055 7131781Indirizzo di posta elettronica: cantiere.florida@elsinor.netSiti web: www.teatrocantiereflorida.it, www.catalyst.it, www.teatropuccini.it, www.festivalilfiorentino.it

Il teatro a scuola è un’occasione preziosa per lavorare, pensare, riflettere e produrre in gruppo obiettivi condivisi, è un’esperien-za che introduce il giovane nella vita sociale nei suoi molteplici aspetti e stimola la curiosità e il divertimento. Nel fare teatro a scuola molte azioni conducono a finalità formative. Avvicina-re i ragazzi degli Istituti Superiori della Provincia di Firenze al Teatro è un compito che sarà realizzato attraverso una moltitu-dine di attività che cercheranno di venire incontro alle esigenze espressive, culturali, sociali dei ragazzi stessi.

Modalità di attuazione: VEDERE: organizzazione di spettacoli in matinée. Scelta di tito-li adatti ai programmi di studio e agli interessi dei ragazzi. Pro-mozione presso gli studenti delle stagioni di prosa in serale dei tre teatri anche attraverso l’offerta di biglietti gratuiti e ridotti. ASCOLTARE: organizzazione presso le scuole stesse (nella aule o in aula magna) di performance e letture su temi concordati con gli insegnanti. La compagnia Catalyst presenta La Storia della poesia Un percorso nella Letteratura, nell’Arte e nella Musica per recu-perare il valore della Poesia come specchio dei tempi e rendere anche i grandi poeti più vicini agli studenti. Le lezioni spetta-colo sono articolate in tre moduli che seguono una scansione temporale (dalla letteratura italiana delle origini al 900).La grande Storia del Teatro Un viaggio affascinante fra storia, usi e costumi, generi teatrali, leggi oscurantiste e primi attori articolato in due diversi percorsi.

A: DAL TEATRO GRECO ALLA COMMEDIA DELL’ARTEB: DALLA RIFORMA GOLDONIANA A BECKETT.Leggere Montale Una lezione multimediale, con un cut-up re-alizzato accostando alle poesie, immagini, suoni e voci degli anni in cui montale diede vita alle sue composizioni.FARE: Festival Il Fiorentino, fasi: selezione scuole partecipan-ti; tutoraggio di esperti per la preparazione degli spettacoli e organizzazione di laboratori di approfondimento sulle tecniche teatrali; messa in scena degli spettacoli prodotti; assegnazione premi Marisa Fabbri.

Calendario delle attività:VEDERE: da novembre 2010 ad aprile 2011ASCOLTARE: da gennaio ad aprile 2011FARE: festival Il Fiorentino: selezione: novembre 2011; tuto-raggio e laboratori: dicembre/aprile 2011; messa in scena e assegnazione premi: maggio/giugno 2011Il progetto è rivolto a tutti gli studenti degli Istituti Superiori di Firenze e Provincia. Per la sua struttura articolata ogni settore di attività presenta modalità di accesso differenti. Si invitano i docenti a contattare le singole strutture per le spe-cifiche indicazioni.Vedere: Teatro Cantiere Florida tel. 055 7135357Catalyst/Teatro Corsini Barberino M.llo tel. 055 331449 Teatro Puccini tel. 055 362067Ascoltare: Catalyst tel. 055 331449 Fare: Teatro Cantiere Florida tel. 0557135357

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03_sai riconoscere BarBaBlù?

accadeMia aMiata MutaMenti Indirizzo: Via Cipro, 17 - 58100 GrossetoReferente del progetto: Elina PellegriniTelefono: 338 7059338Fax: 0586 1865942Indirizzo di posta elettronica: assoiris@gmail.comSito web: www.accademiaamiata.it

Il progetto si propone di affrontare il tema del legame tra amore e violenza. Un connubio che stride, due parole che sembrano essere opposte. O c’è amore, e quindi rispetto, o c’è odio, e quindi violenza. Solo che la realtà non è mai così semplice e “dicotomica”, è complessa e spesso contrad-dittoria. Lo dimostrano le centinaia di drammatiche storie che stanno dietro ai numeri delle statistiche sulla violenza perpetrata ai danni delle donne, che si consuma il più delle volte tra le mura domestiche, cioè all’interno di relazioni d’amore.Cosa spinge un uomo a diventare un Barbablù e una donna a diventare la sua preda? Come riconoscere e combattere i Barbablù e le prede interiori prima che si manifestino? Come riconoscere quindi la violenza in noi e negli atti di chi ci è più vicino? Per prevenire il fenomeno si devono indurre i giovani uomini e le giovani donne a riflettere e a rispondere a queste domande. Spesso infatti la violenza, sia fisica che psicologica, nasce da piccoli gesti che segnalano una man-canza di rispetto, per poi trasformarsi in qualcosa di più grave. Le ragazze e i ragazzi perciò possono – e si devono – abituare a cercare gli strumenti per uscire dalla spirale della cattiveria e dell’odio, allenandosi a relazioni d’amore paritarie e rispettose. L’utilizzo del linguaggio dell’arte e del teatro è un metodo piacevole ed efficace per coinvol-gere e sensibilizzare i giovani. Al progetto sarà apportato anche il contributo di psicologhe dei Centri Antiviolenza e di rappresentanti dell’associazione “Maschile Plurale”.

Modalità di attuazione:- Laboratorio teatrale: per ogni classe sono previsti tre in-contri di due ore ciascuno. Gli incontri saranno presentati da Giorgio Zorcù, e ognuno di essi avrà un tema (Masche-re, Violenza, Amore). Durante gli incontri saranno realizzati giochi ed esercizi psicofisici;- presentazione, per le classi che parteciperanno ai labo-ratori e per tutte le altre classi dell’Istituto, della lezione/spettacolo “Sai riconoscere Barbablù?” a conclusione della quale interverrà una psicologa del Centro Antiviolenza più vicino alla scuola e un rappresentante dell’associazione “Maschile Plurale”.Durante i laboratori saranno effettuate riprese video (per le quali saranno richieste opportune autorizzazioni) che, in parte, saranno proiettate nella lezione spettacolo.

Calendario delle attività:Da ottobre 2010 a maggio 2011

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:Quattro Istituti di istruzione secondaria di secondo grado senza preferenze di tipologie o indirizzi. Per ogni Istituto potranno partecipare al laboratorio circa 50 studenti (due classi) e alla lezione/spettacolo circa 300 studenti (o più secondo la capienza dell’Aula Magna).

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04_alt - altriMondi laBoratorio teatro

associazione venti lucentiIndirizzo: Via Senese, 309 - Firenze Referente del progetto: Manu LalliTelefono: 055 2320593Fax: 055 613356Indirizzo di posta elettronica: direzione@ventilucenti.itSito web: www.ventilucenti.it

Il progetto ALT prevede l’attivazione di 2 laboratori teatrali che si terranno a partire da ottobre 2010: uno presso il Teatro Af-fratellamento di Ricorboli (Via Gian Paolo Orsini 73, Firenze) e l’altro (previa conferma degli organi scolastici competenti) presso la palestra del Liceo Scientifico P. Gobetti (Via Roma, 77/A Bagno a Ripoli). Sono previsti momenti di incontro e di scambio dei due gruppi finalizzati ad approfondimenti delle tecniche teatrali e alla visione di spettacoli teatrali. La caratteristica saliente dei laboratori è quella del lavoro sul corpo degli attori, sul movimento e sull’uso della musica. “Sogno di una notte di mezza estate” , e “Macbeth” di William Shakespeare saranno i testi di partenza del percorso che da un lato intende consolidare le competenze di base dei giova-ni attori (comunicative, relazionali, psicomotorie) e dall’altro favorire la diffusione di una cultura di pace, di tolleranza, di inclusione sociale.

Calendario delle attività: Periodo ottobre-dicembre 2010: creazione dei gruppi. Il lavoro da un lato dovrà creare le condizioni di empatia e un clima di collaborazione necessari alla realizzazione del-lo spettacolo finale, dall’altro il lavoro di propedeutica alle tecniche teatrali dovrà mettere tutti i partecipanti nelle con-dizioni di mettere in atto le proprie potenzialità espressive. Una particolare attenzione sarà rivolta ai contenuti legati ai temi della convivenza, dell’integrazione, del rispetto delle diversità, della cittadinanza.

Periodo gennaio-marzo 2011: sulla base di un canovaccio e di esercizi studiati appositamente verrà steso il copione. Nello stesso periodo i due gruppi si incontreranno in mo-menti di approfondimento delle tecniche teatrali (dizione, danza, mimo, ecc.) e assisteranno a tre spettacoli del car-tellone del Teatro della Pergola di Firenze. Periodo marzo-aprile 2011: lavoro sul testo definitivo e mes-sa in scena dello spettacolo.Periodo aprile-maggio 2011: spettacolo finale.

Modalità di attuazione:Il progetto si realizza in prove settimanali di due ore ciascuna presso:- Teatro l’Affratellamento di Ricorboli ( Via Gian Paolo Orsini 73, Firenze ) il venerdì dalle 14.00 alle 16.00. (Spettacolo previsto nel mese di aprile 2011)e presso :- Palestra del Liceo Gobetti di Bagno Ripoli ( Via Roma 77/A Bagno a Ripoli) il martedì dalle ore 14.30 alle 16.30(Spettacolo previsto nel mese di maggio 2011)Sono previste anche tre uscite per assistere a tre spettacoli del cartellone del Teatro della Pergola di Firenze.

Numero massimo di Istituti e studenti che potrannoaderire al progetto:ogni laboratorio prevede la partecipazione di un massimo di ottanta (80) studenti.

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associazione culturale versiliadanzaIndirizzo: Via G.F. Mariti, 29 - 50127 Firenze Referente del progetto: Angela Torriani EvangelistiTelefono: 055 350986 Fax: 055 2049992Indirizzo di posta elettronica: info@versiliadanza.itSito web: www.versiliadanza.it

Il progetto prevede Laboratori di Danza, Movimento e Arte terapia rivolti a studenti e insegnanti degli Istituti Superiori della Provincia di Firenze. L’Arte e la Danza come movimen-to o espressione del linguaggio del corpo, contribuiscono allo sviluppo della personalità, delle potenzialità creative e relazionali di ogni essere umano. Il progetto è rivolto a tutto il gruppo-classe. Il progetto prevede due tipi di interventi sia in orario scolastico che con laboratori pomeridiani:Laboratorio per ragazzi (anche diversamente abili o con problematiche relazionali); Laboratorio per professori e pro-fessori di sostegno; I laboratori per gli studenti prevedono: movimento e lavoro creativo, lavoro sull’ascolto reciproco, lavoro con strumenti e materiali, ove possibile danze con strutture geometriche e ritmiche ben definite. Il programma del laboratorio può essere anche definito con l’Insegnante individuando un tema o un indirizzo.I laboratori per i professori prevedono: analisi del movimen-to teorica e pratica, movimento creativo, danze con strutture geometriche e ritmiche ben definite.

Calendario delle attività:Fine ottobre – novembre: incontri con i professori e definizio-ne programma; dicembre-maggio: svolgimento lezioniIntervento previsto in 5/6 gruppi-classi (da definire in base ai luoghi) a Modulo 2+1 Laboratorio per Insegnanti a Mo-dulo 4 oppure Intervento previsto in 3/4 gruppi-classi (da definire in base ai luoghi) a Modulo 2+1 Laboratorio per

Insegnanti a Modulo 3+1 a Modulo 4 oppure Intervento pre-visto in 3/4 gruppi-classi (da definire in base ai luoghi) a Modulo 2+1 Laboratorio per studenti a Modulo 1+1 Labora-torio per insegnanti a Modulo 4.

Modalità di attuazione:Modulo 1- Laboratorio permanente per Studenti: 18/20 incontri di 2h circa, in orario scolastico o pomeridiano (da dicembre/gennaio a maggio con incontri settimanali);Modulo 2 - Laboratorio di sensibilizzazione per Studenti: 6/8 incontri di 2h circa, in orario scolastico o pomeridiano (di-cembre-febbraio/ gennaio-aprile in accordo con i professori);Modulo 3 - Laboratorio di formazione per Insegnanti:15 incontri di 2h circa, in orario scolastico o pomeridiano (da dicembre/gennaio a maggio con incontri settimanali);Modulo 4 - Laboratorio di formazione per Insegnanti:1 incontro di 8h/10h circa, in un fine settimana da definirsi con docente ospite da realizzarsi in collaborazione con strut-ture del territorio.

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:Numero massimo Istituti: da 3 a 5 in base ai luoghi.Studenti: non più di 25 per classe (da verificare poi la possi-bilità di unire per lezione finale due classi che hanno fatto un percorso precedentemente).

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06_Firenze conteMPoranea. corso sulla storia di Firenze in eta’ Moderna e conteMPoranea

istituto graMsci toscano onlusIndirizzo: Via Giampaolo Orsini, 44 - 50126 Firenze Referente del progetto: Matteo MazzoniTelefono: 055 6580636 - 3384327177Fax: 055 6580636Indirizzo di posta elettronica: mazzoni.matteo@alice.it, info@gramscitoscano.orgSito web: www.gramscitoscano.org

In questi primi anni del XXI secolo, all’interno di un contesto storico e culturale segnato dai complessi processi del mondo globale, è importante riflettere sulla storia di Firenze fra la fine dell’età moderna e la piena affermazione dell’età contempo-ranea. Approfondire attraverso una corretta conoscenza stori-ca le trasformazioni che hanno segnato la comunità locale, è una premessa essenziale per non chiudersi in rigidi localismi e in identità astratte, ma al contrario per porsi in relazione e per aprirsi al confronto con i processi che segnano il tem-po presente. Lo studio della storia di Firenze può consentire, quindi, ai giovani di acquisire maggiore consapevolezza (stori-ca, urbanistica, culturale) della città nella quale risiedono, ma di cui spesso rischiano di essere passanti distratti, ma può anche alimentare il senso di partecipazione alla vita comune della città e l’affermazione di una piena cittadinanza demo-cratica. Con questo corso, l’IGT intende promuovere lo studio e l’analisi delle diverse fasi che hanno segnato la storia di Firenze: dalla città “illuminata” di Pietro Leopoldo a “capitale d’Italia”, dalla Firenze “fascista” alla città della Resistenza e della ricostruzione, rivolgendo una peculiare attenzione non solo alle dinamiche politiche ma anche agli aspetti economi-ci, urbanistici, sociali e culturali. L’IGT assicura la massima disponibilità per corrispondere alle esigenze sia organizzative che didattiche dei docenti aderenti così da favorire la massi-ma integrazione del corso all’interno delle programmazioni didattiche curriculari delle classi partecipanti al progetto. Per favorire l’attenzione degli studenti ogni lezione prevede la pro-

iezione di una presentazione in power point appositamente ideata per questo progetto. Nel corso di ogni lezione saranno fornite agli insegnati e agli studenti bibliografie specifiche per poter approfondire i temi trattati. Verrà anche garantita la pie-na disponibilità ad attività di consulenza sui temi trattati nel corso per attività di approfondimento da parte delle classi.

Modalità di attuazione:Per le classi quinte superiori: Il corso è formato da tre lezioni, di due ore ciascuna, sui seguenti argomenti:Una città in trasformazione: Firenze fra fine Ottocento e ini-zio Novecento; La città fascista: dalla conquista squadrista agli anni del regime; Dalla ricostruzione democratica al dramma dell’alluvione del ‘66 Per le classi quarte superiori: Il corso è formato da due lezio-ni, di due ore ciascuna, sui seguenti argomenti:Tra riforme e rivoluzioni: Firenze dal Granducato dei Lorena all’Unità d’Italia; Firenze capitale: i processi di trasforma-zione della città

Calendario delle attività:Classi quinte superiori: da dicembre 2010 a maggio 2011; classi quarte superiori: aprile-maggio 2011

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto: 5 classi quinte superiori e 5 classi quarte superiori

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07_dalla Pila al telegraFo

Fondazione scienza e tecnicaIndirizzo: Via G. Giusti, 29 - 50121 Firenze Referente del progetto: Laura SabaTelefono: 055 2341157 Fax: 055 2343140Indirizzo di posta elettronica: fisica@fstfirenze.itSito web: www.fstfirenze.it

Il progetto, sviluppato nel contesto delle attività di valoriz-zazione del Gabinetto di Fisica della Fondazione Scienza e Tecnica, riguarda le prime applicazioni pratiche dell’elettro-dinamica e dell’elettromagnetismo alla trasformazione dei sistemi di telecomunicazione. Ha come scopo principale quello di introdurre insegnanti e studenti alla ricostruzione di un quadro articolato che contestualizza alcune scoperte scientifiche e le relative applicazioni tecniche nella dimen-sione storica e sociale in cui sono avvenute, stimolando una comprensione di alcuni risvolti pratici della fisica legati alla realtà di tutti i giorni e incoraggiando la riflessione sulla “na-tura della scienza”. Si intende inoltre mostrare come lo sviluppo della conoscen-za scientifica non sia lineare e univoco, ma abbia una storia complessa fatta di lavoro sia teorico che materiale che si sviluppa attraverso prove, errori e correzioni spesso neces-sari prima di arrivare a risultati consolidati e universalmente accettati.Il progetto si articola in due seminari introduttivi per gli in-segnanti, un modulo didattico per gli studenti e una riunione conclusiva di valutazione con gli insegnanti.Tali obiettivi vengono perseguiti offrendo un modulo didattico a carattere narrativo-sperimentale di due ore per gli studenti che si sviluppa attraverso un racconto che va dall’invenzione della pila fino all’introduzione della telegrafia elettrica. Nel corso della narrazione si creano spazi in cui viene propo-sto ai partecipanti di risolvere alcuni problemi pratici.

Questo per permettere di fare esperienza di cosa significhi “ingegnarsi” e creare strumenti tecnici per risolvere questio-ni concrete e non essere semplici utilizzatori passivi della tecnologia. Ulteriore elemento di originalità è quello di poter svolgere le attività all’interno di una collezione di strumenti scientifici a carattere storico come quella del Gabinetto di Fisica della Fondazione Scienza e Tecnica che, oltre a mettere insegnanti e studenti in contatto con questa forma specifica di valoriz-zazione del patrimonio culturale, favorisce una percezione più diretta dell’aspetto temporale e materiale dello sviluppo scientifico.Il modulo didattico si distanzia da un tipo di insegnamento “top-down” o di lezione frontale ed è piuttosto orientato a coinvolgere i ragazzi facendoli diventare “protagonisti” del laboratorio e non lasciandoli così in una dimensione esclu-sivamente di ascolto. L’intento è quello di stimolare la curio-sità e invitare a una partecipazione attiva, con l’uso “della testa e delle mani”, e cooperativa, anche attraverso lo svolgi-mento di esperimenti di gruppo.

Calendario delle attività:20/11/2010 – 10/06/2011

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:20 classi delle Scuole Medie Superiori

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08_leggere Per non diMenticare Fogli di MeMoria

anna BenedettiIndirizzo: Biblioteca delle Oblate, Via dell’Oriolo, 26 - FirenzeReferente del progetto: Anna Benedetti Telefono: 055 480995 - 3476687405Fax: 055 482625Indirizzo di posta elettronica: benedetti.anna@tin.itSito web: www.leggerepernondimenticare.it

“Leggere per non dimenticare” organizza una serie di incontri con autori che hanno saputo con le loro opere segnare in modo profondo la cultura italiana degli ultimi anni. Parlare con questi scrittori, sentire dalla loro viva voce il significato del loro impe-gno letterario, è dunque l’occasione per comprendere non solo la più recente narrativa italiana, ma anche il mondo in cui vivia-mo attraverso tematiche che spaziano dalla storia alla filosofia, dalla scienza all’ambiente, dall’arte alla musica, dalla psico-analisi all’etica, ecc. Ogni anno gli incontri si svolgono lungo un filo conduttore che nella sedicesima stagione sarà “Fogli di memoria”. Il progetto è articolato in varie attività: lettura, ana-lisi del rapporto lettore/scrittore, proiezione di videocassette, dibattiti, promozione dell’attività dei ragazzi su canali di infor-mazione quali giornali o Internet (ad esempio uno spazio nello stesso sito di “Leggere per non dimenticare”), presentazione di incontri con scrittori e presentazione di libri.

Modalità di attuazione:Gli incontri con gli autori, si svolgono in un duplice appun-tamento. Al pomeriggio l’incontro pubblico con gli scrittori prescelti (ore 17.30 Biblioteca delle Oblate, via S. Egidio, 21 – via dell’Oriuolo, 26) e al mattino successivo l’incontro con un’ampia rappresentativa di studenti presso la loro sede per parlare con gli autori del libro prescelto, e più in generale per parlare di libri e di scrittura. L’iniziativa è aperta a tutti gli Istituti Secondari di Firenze e dell’area Fiorentina (Bagno a Ripoli, Sesto Fiorentino, Scandicci).

Calendario delle attività:Cinquantasei incontri da ottobre 2010 a maggio 2011, il mer-coledì e il venerdì alle ore 17.30.

6 OTTOBRE Adriano ProsperiDiario dell’Inquisizione (Scuola Normale Superiore, 2010)13 OTTOBRE Eva Cantarella Sopporta, cuore.... La giustizia di Ulisse (Laterza, 2010) 15 OTTOBRE Giulio Giorello Lussuria. La passione della conoscenza (Il Mulino, 2010)20 OTTOBRE Enrica Asquer, Maria Casalini, Anna Di Biagio e Paul Ginsborg (a cura di)Famiglie del Novecento. Conflitti, culture e relazioni (Carocci, 2010) 25 OTTOBRE Daniel Vogelmann Le mie migliori. Barzellette ebraiche (La Giuntina, 2010) 27 OTTOBRE Francesco Cataluccio Vado a vedere se di là è meglio (Sellerio, 2010)29 OTTOBRE Gianluigi Beccaria Il mare in un imbuto. Dove va la lingua italiana (Einaudi, 2010) 3 NOVEMBRE Salvatore Natoli Il buon uso del mondo. Agire nell’età del rischio (Mondadori, 2010) 5 NOVEMBRE Corrado Augias I segreti del Vaticano. Storie, luoghi, personaggi di un potere millenario (Mondadori, 2010)

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10 NOVEMBRE Roberto Speziale-Bagliacca Come vi stavo dicendo. Nuove tecniche in psicoanalisi (Astrolabio, 2010)15 NOVEMBRE Lorenzo Pavolini Accanto alla tigre (Fandango Libri, 2010)16 NOVEMBRE Patrizia Finucci Gallo I love Islam. Cinque ragazze occidentali, single e modaiole, alla scoperta dell’Islam che conquista (Newton Compton 2010) 17 NOVEMBRE Ian McEwan Solar (Einaudi, 2010) 18 NOVEMBRE Marina NematDopo Teheran (Cairo, 2010)19 NOVEMBRE Ornella VorpsiBevete cacao Van Houten (Einaudi, 2010) 24 NOVEMBRE Luciano Canfora Il viaggio di Artemidoro. Vita e avventure di un grande esploratore dell’antichità (Rizzoli, 2010)30 NOVEMBRE Gustavo Pietropolli Charmet – Antonio PiottiUccidersi (Raffaello Cortina, 2009) 1 DICEMBRE Stefano Bolognini Lo zen e l’arte di non sapere cosa dire (Bollati Boringhieri, 2010)2 DICEMBRE Simona Argentieri A qualcuno piace uguale (Einaudi, 2010) 6 DICEMBRE Miichel Serres Tempo di crisi (Bollati Boringhieri, 2010)10 DICEMBRE Valerio Magrelli Addio al calcio (Einaudi, 2010)

15 DICEMBRE Danilo Mainardi Il cane secondo me (Cairo, 2010)17 DICEMBRE Nicolai Lilin Caduta libera (Einaudi, 2010)12 GENNAIO Paul Ginsborg Salviamo l’Italia (Einaudi, 2011)L’incontro avrà luogo presso un punto vendita UNICOOP Firenze14 GENNAIO Vittorio Gregotti Tre forme di architettura mancata (Einaudi, 2010)19 GENNAIO Stefano Bartezzaghi Scrittori giocatori (Einaudi, 2010)21 GENNAIO Giuseppe Marcenaro Ammirabili e freaks (Aragno, 2010)26 GENNAIO Massimo Donà e Raffaella Toffolo (a cura di) Panta. Decalogo (Bompiani, 2010) 28 GENNAIO Sandra Teroni (a cura di)La voce della poesia (Nicomp, 2009)Al femminile (Nicomp, 2010)31 GENNAIO Giornata della Memoria Arrivare prima del signore Iddio. Conversazione con Marek Edelmann di Hanna Krall (Giuntina, 2009) Con interventi musicali, letture e proiezioni2 FEBBRAIO Antonio Scurati Gli anni che non stiamo vivendo. Il tempo della cronaca (Bompiani, 2010)4 FEBBRAIO Michele EmmerBolle di sapone. Tra arte e matematica (Bollati Boringhieri, 2010) Al testo si accompagnano immagini necessarie e spesso stra-

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ordinarie, scelte fra le tante che il matematico ha raccolto in anni di lavoro sul tema.9 FEBBRAIO Giulio Guidorizzi Ai confini dell’ anima. I Greci e la follia (Raffaello Cortina, 2010) 11 FEBBRAIO Daniele Pugliese Sempre più verso Occidente. E altri racconti (Baskerville, 2010) 16 FEBBRAIO Michela Murgia Ave Mary (Einaudi, 2010)18 FEBBRAIO Vezio De Lucia Le mie città. Mezzo secolo di urbanistica in Italia. Prefazione di Alberto Asor Rosa(Diabasis, 2010) 23 FEBBRAIO Alberto Asor Rosa Assunta e Alessandro (Einaudi, 2010) 2 MARZO Edoardo Boncinelli Mi ritorno in mente. Il corpo, le emozioni, la coscienza. (Rizzoli, 2010)8 MARZO Margherita Ghilardi Novecenta. Un secolo in cinquanta racconti di cinquanta scrit-trici italiane (Le Lettere, 2011) 30 MARZO Giuseppe Campos Venuti Città senza cultura. Intervista sull’ urbanistica a cura di Federico Oliva (Editori Laterza 2010)6 APRILE Arnaldo Benini Che cosa sono io. Il cervello alla ricerca di sé stesso (Garzanti, 2010) 8 APRILE Eugenio Borgna Immagini della solitudine (Feltrinelli, 2011)

13 APRILE Stefano Rodotà Il mondo nuovo dei diritti (Laterza, 2011)18 APRILE Daria BignardiUn karma pesante (Mondadori, 2010)20 APRILE Stefano Bartezzaghi Non nominare il nome di Dio in bagno (Mondadori, 2010) L’incontro avrà luogo presso un punto vendita UNICOOP Firenze27 APRILE Andrea Pagnini (a cura di) Filosofia della medicina. Epistemologia, ontologia, etica, diritto (Carocci, 2010)4 MAGGIO Andrea Tagliapietra Icone della fine. Immagini apocalittiche, filmografie, miti (Il Mulino, 2010)6 MAGGIO Umberto Curi Straniero (Cortina, 2011)11 MAGGIO Antonio PreteDel tradurre. Come ospitare l’altro nella propria lingua (Bollati Boringhieri, 2011)13 MAGGIO Vittoria FrancoCare ragazze. Un promemoria. (Donzelli, 2010)18 MAGGIO Salvatore Califano Storia della chimica I: dai presocratici al XIX secolo (Bollati Boringhieri, 2010)25 MAGGIO Andrea Carandini Il superbo e il finto tonto. Storia dell’ultimo re di Roma e del console che fondò la Repubblica (Rizzoli, 2011)

08_leggere Per non diMenticare Fogli di MeMoria

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09_la diagonale di Pitagora

associazione laBoratorio nove Indirizzo: Via Santa Monaca, 13 - 50124 Firenze Referente del progetto: Silvano PanichiTelefono: 055 445041 Fax: 055 445041Indirizzo di posta elettronica: info@laboratorionove.itSito web: www.laboratorionove.it

Il Progetto prevede la realizzazione, all’interno degli Isti-tuti che ne faranno richiesta, di una conferenza spettacolo tratta dal romanzo di Andrea Guidi “La Diagonale di Pitago-ra”: un thriller ambientato nel VI secolo a.C. fra Caulonia e Crotone in Magna Grecia nel periodo della permanenza di Pitagora nel territorio calabrese.Aradeo, il protagonista, si trova coinvolto suo malgrado in un omicidio dietro al quale potrebbe celarsi la lotta per il potere e due concezioni diverse della società. Nel dipanarsi del mistero dietro al piano politico e a quello filosofico si cela la scoperta matematica dell’irrazionale che incrina la concezione del mondo della Scuola Pitagorica.

La Diagonale di Pitagora, dedicata agli amici della mate-matica e ai giovani curiosi del mondo, è narrata sotto for-ma di conferenza teatrale, dove sono presenti gli elementi del teatro e quelli del rapporto interattivo con il pubblico.

In questo modo sono esaltati sia i contenuti più direttamente didattici (la scoperta dell’infinito dei pitagorici e l’illustrazio-ne della società della Magna Grecia della costa calabra) che quelli più direttamente teatrali (la storia dei due personaggi e l’intreccio del thriller vissuto da Aradeo che rimane coinvol-to, suo malgrado, in una storia “noir” con tutti gli ingredienti del romanzo e del teatro contemporaneo).

Durata: un’ora e mezza.

Modalità di attuazione:Nella prima parte di circa venticinque minuti s’introducono i personaggi e si presenta il contesto storico della vicenda, con l’obiettivo di coinvolgere il pubblico e offrire a tutti gli elementi di base essenziali per comprenderne il mistero.Nella seconda parte si entra direttamente nella narrazione teatrale.Il lavoro ha un’impronta interdisciplinare che va dalla ma-tematica, alla filosofia, alla politica e agli usi e costumi dell’epoca.La Conferenza spettacolo potrà tenersi all’interno dei locali delle scuole, o in teatro.

Modalità di svolgimento: un attore e un tecnico/attrice che utilizzano un computer collegato ad un proiettore e due radiomicrofoni.

Calendario delle attività:La conferenza spettacolo è a disposizione da novembre 2010 a maggio 2011.

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:10 Istituti. Il numero degli studenti dipende dal luoghi dove la conferenza è organizzata: nel caso di aule scolastiche per una classe, nel caso di auditorium o teatri per 3 o 4 classi.

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10_liBernauta: concorso a PreMi

scandicci cultura Indirizzo: Biblioteca di Scandicci, Via Roma, 38/A - 50018 Scandicci Referente del progetto: Stefano De MartinTelefono: 055 7591860/1 Fax: 055 7591583Indirizzo di posta elettronica: libernauta@scandiccicultura.itSito web: www.libernauta.it

Libernauta è un concorso a premi per gli studenti delle scuole medie superiori che ha l’obiettivo di promuovere il gusto per la lettura tra gli adolescenti favorendo un rapporto piacevole, e perciò continuativo, con il libro e far conoscere la narrativa contemporanea.

Promuove anche una maggiore attenzione delle biblioteche pubbliche verso gli adolescenti incentivando l’apertura di nuo-vi spazi e l’elaborazione di proposte di lettura mirate

Le principali attività:- concorso di lettura con premi per i lettori che devono leggere almeno 4 fra i 15 libri proposti e scrivere una breve recensione di max 15 righe;

- incontri di presentazione dei libri in concorso, condotti nelle scuole e nelle biblioteche da esperti animatori ;

- incontri con scrittori e testimoni significativi per il mondo giovanile.

Modalità di attuazione:Le scuole che aderiscono al progetto prenotano gli incontri di animazione in classe (della durata di 1 ora) e promuovono la partecipazione degli studenti al concorso;Gli studenti si iscri-vono al concorso presso le biblioteche comunali, dove posso-no prendere in prestito i libri da leggere e ritirare la cartolina per la recensione.

Calendario delle attività: Ottobre 2010 – Giugno 2011

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:Si prevede la partecipazione di 15 Istituti superiori e 2500 studenti.

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11_ la civetta di sciascia. (la linea della PalMa è salita Fino a Firenze)

associazione culturale teatri d’iMBarcoIndirizzo: Sede legale, Piazza Pierozzi, 21 - 50026 S. Casciano V.P. (FI)Sede operativa, Teatro delle Spiagge, Via del Pesciolino, 26/A - FirenzeReferenti del progetto: Giulia Attucci, Cristian PalmiTelefono: 055 310230 - 3294187925 - 338 2113195 Fax: 055 310230Indirizzo di posta elettronica: info@teatridimbarco.itSito web: www.teatridimbarco.it

Si tratta di un progetto sulla cultura della legalità e in partico-lare sulla formazione alla cittadinanza consapevole e all’im-pegno civile, che interagisce direttamente con il programma scolastico di letteratura e di storia e che comprende:- Lettura/spettacolo de “Il giorno della civetta” di L. Scia-scia, a cura della Compagnia Teatri d’Imbarco;- Proiezione del documentario video/fotografico “La linea della palma”: immagini, voci, testimonianze per raccontare le ferite inflitte dalla mafia al nostro paese e stimolare una riflessione sulle nuove realtà della criminalità organizzata, nelle sue infiltrazioni e presenze ormai giunte anche nella nostra regione.- Il coraggio dell’onestà. Un incontro tra gli studenti delle scuole e i ragazzi che hanno partecipato ai campi di lavoro in Sicilia sui terreni confiscati alla mafia;- A voce alta. Lezioni didattiche sulla lettura ad alta voce, tenute dagli attori della compagnia, per trasmettere la pas-sione del teatro e in particolar modo della lettura, che at-traverso il valore morale della parola di Sciascia si connota di grande forza civile.

Calendario delle attività:Teatro delle Spiagge: giovedì 31 marzo, venerdì 1 aprile e sabato 2 aprile 2011Lezioni didattiche: date da concordare con gli istituti che aderiscono al progetto.

Modalità di attuazione:Il progetto verrà presentato al Teatro delle Spiagge di Firen-ze per tre repliche in matinée.Come prima cosa gli studenti assisteranno alla lettura/spettacolo (50 minuti), poi seguiranno la proiezione del vi-deo (15 minuti).Dopo una pausa (10 minuti) ci sarà l’incontro “peer educa-tion” con i ragazzi che hanno partecipato ai campi di lavoro (45 minuti). Per un totale di circa 2 ore. Inizio ore 9,30.Il progetto prevede anche tre lezioni didattiche.Le lezioni didattiche avranno la durata di 55 minuti e ver-ranno tenute negli istituti scolastici.

Numero massimo di Istituti e studenti che potrannoaderire al progetto:La capienza del Teatro delle Spiagge è di 99 posti. Per le tre giornate del progetto è previsto quindi un coinvol-gimento di circa 300 studenti. Con un massimo di 6 istituti presenti con due classi ciascuno. Alle lezioni didattiche sul-la lettura ad alta voce, da effettuare nelle scuole, è previsto un massimo di 150 studenti.

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12_sound Walk. Percorsi di sensiBilizzazione al suono aMBientale

teMPo reale. centro di ricerca,Produzione e didattica MusicaleIndirizzo: Via Pisana, 77 - 50143 Firenze Referente del progetto: Loredana TerminioTelefono: 055 717270 Fax: 055 717712Indirizzo di posta elettronica: lt@temporeale.it Sito web: www.temporeale.it

In un mondo in cui l’immagine e la parola saturano lo spazio sociale, e in cui si è costantemente alla ricerca di modalità più efficaci di comunicazione, Sound Walk propone la fruizione di alcune possibili strategie di esplorazione e narrazione dello spazio sonoro, attraverso una modalità stimolante e curiosa per i ragazzi. Fin da piccoli, infatti, impariamo a prendere ap-punti, ovvero a fissare ciò che ci circonda su un qualche tipo di supporto, dalla carta alla fotografia al video delle vacanze. A seconda delle occasioni, quel che ci viene insegnato è un modo per conservare i ricordi, una strategia per memorizzare le informazioni, una modalità di lavoro e di creazione.Tutte le tecniche di conservazione che utilizziamo ci servono poi per rielaborare e trasmettere le nostre esperienze, in una parola, per narrare. Per citarne alcune: prendiamo appunti utilizzando un linguaggio, stiliamo grafici utilizzando cifre e simboli, disegniamo bozze di oggetti, scattiamo fotografie di luoghi o volti che vogliamo fissare per poi andare a rivedere. Tuttavia, da queste modalità di esperienza è spesso esclusa l’esperienza sonora. Come “prendiamo appunti” di un suono che vogliamo ricordare? Come rappresentiamo il paesaggio sonoro in cui viviamo immersi? L’obiettivo principale del pro-getto è, quindi, stimolare la crescita individuale sul parame-tro acustico, attraverso la riflessione sul particolare valore sensoriale e semantico dell’audio del paesaggio sonoro in cui viviamo, in particolare in ambiente esterno, altre a fornire strumenti concettuali per sensibilizzare i giovani alla relazione tra suono e significato nell’esperienza acustica quotidiana.

Modalità di attuazione:Fase 1: Una camminata sonora guidata (sound walk) in am-biente esterno. I partecipanti sono suddivisi in gruppi e ad ogni gruppo sarà affidato un differente strumento di “registra-zione” del paesaggio sonoro. Dopo un momento introduttivo di spiegazione delle varie tec-niche, i gruppi prendono posizione nell’ambiente acustico ed hanno un tempo limitato per ascoltare ed appuntare il pae-saggio sonoro. Durata Fase 1: 40’ (10’ introduttivi + 30’ di sound walk)Fase 2: I gruppi lavorano (con un tempo limitato) in ambiente chiuso, per ricostruire, con vari canoni espressivi e secondo le modalità loro affidate, l’esperienza acustica vissuta.Durata Fase 2: 30’ (10’ introduttivi + 20’ lavoro in gruppo)Fase 3: I risultati vengono presentati agli altri gruppi.Durata Fase 3: 50’ (10’ introduttivi + 30’ presentazione + 10’ conclusione)

Calendario delle attività:Le attività si svolgeranno da marzo a maggio 2011.

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:I moduli sono rivolti ad una classe/gruppo per volta.I partecipanti sono suddivisi in gruppi di circa 5 studenti cui vengono affidati differenti strumenti di lavoro per un massimo di 25 -30 studenti a modulo, per un totale di 7 classi/istituti.

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13_i segreti della scrittura: coMe diventare artisti della Parola

il giardino dei ciliegiIndirizzo: Via dell‘Agnolo, 5 - FirenzeReferente del progetto: Monica SarsiniTelefono: 055 8303005 - 338 9118157 Fax: 055 2001063Indirizzo di posta elettronica: m.sarsini@libero.itSito web: www.ilgiardinodeiciliegi.firenze.it

Il progetto “I segreti della scrittura: come diventare artisti della parola” si propone di avvicinare ragazze e ragazzi alla narrativa contemporanea, alle sue tecniche e ai suoi autori e di sollecitare gli studenti ad esprimersi attraverso la scrit-tura creativa.

I racconti che gli studenti sono invitati a scrivere a casa durante la settimana vengono analizzati e commentati da tutta la classe in modo da creare un dibattito stimolante che favorisca la rielaborazione dei testi e la padronanza dei vari stili e registri di scrittura nonché il raggiungimento di una migliore consapevolezza di sé e di una maggiore capacità di ascolto.

La capacità di raccontare una storia può essere una risorsa vitale per il dialogo fra la propria voce e le voci degli altri.

È prevista inoltre anche la stesura di racconti composti in modo corale ai quali ogni studente possa collaborare ap-profondendo gli aspetti che sono a lui più congeniali.

I racconti dei ragazzi verranno letti nelle classi dei vari isti-tuti che partecipano al progetto .

Modalità di attuazione:Ogni laboratorio è articolato in sei incontri di due ore cia-scuno a cadenza settimanale e prevede una fase teorica e una pratica che prevede l’utilizzo di dispense, fotocopie, registrazioni, video, pubblicazioni finali su quotidiani e altri mezzi di informazione.

Calendario delle attività:Da ottobre 2010 a marzo 2011.

Numero massimo di Istituti e studenti che potrannoaderire al progetto:È previsto un numero massimo di 6 laboratori.

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14_ali della FarFalla

arci - coMitato territoriale di FirenzeIndirizzo: Piazza dei Ciompi, 11 - FirenzeReferente del progetto: Gabriella ValentiTelefono: 055 26297245 Fax: 055 26297266Indirizzo di posta elettronica: sociale@arcifirenze.itSito web: www.arcifirenze.it

Il Laboratorio di arti civili proposto da Arci Comitato Territo-riale di Firenze è pensato per promuovere la coscienza civile, democratica e solidale dei ragazzi, la legalità nella quotidia-nità, nel mondo del lavoro, nei rapporti sociali. Ogni azione incivile, per quanto piccola, può degenerare in un comporta-mento illegale, mentre una piccola azione civile è in grado di generare trasformazioni significative nel nostro vissuto quoti-diano e necessarie per il benessere sociale e della democra-zia. Riflettere insieme sui comportamenti che caratterizzano quotidianamente le nostre relazioni sociali, sulla convivenza civile, il rispetto delle regole è fondamentale per la crescita di cittadini consapevoli e attivi nella realtà che li circonda.La metodologia adottata si avvale degli strumenti più svariati, passeggiate di quartiere, pratica dell’analisi Swot, uso di gio-chi, narrazioni,poesia, musica, canto, disegno, collage, stru-menti scelti e adattati alle proprie esigenze dai ragazzi stessi che di volta in volta decidono come elaborare e sviluppare gli input forniti.

Modalità di attuazione:Otto incontri di due ore a cadenza settimanale per ogni clas-se, con un Tutor. Per tutta la durata del laboratorio sarà dato spazio a letture e produzione di testi così da promuovere una maggiore consa-pevolezza dei temi portati alla riflessione.1° Incontro.Condivisione del “perché di un progetto.

2° IncontroComportamenti civili nella quotidianità.3° IncontroRiflessioni, a partire dalle proprie esperienze, sul tema della coe-renza nei comportamenti in relazione alle regole della conviven-za civile nel contesto sociale. Sono previste attività di gruppo e/o individuali alla riscoperta del territorio circostante la scuola.4° IncontroDalla mafia alle mafie. Antimafia, testimoni di giustizia, coo-perative sociali. Storie di vita: testimoni della lotta alla mafia e rappresentanti dell’associazionismo.5° IncontroI campi dell’esperienza.. ne parliamo insieme ad un rappre-sentante dell’associazionismo.6° e 7° IncontroParola di classe: elaborazione dell’esperienza con il supporto di professionisti in ambito radiofonico per la registrazione di un messaggio di sensibilizzione diffuso da Novaradio8° IncontroRielaborazione conclusiva e registrazione del messaggio.

Calendario delle attività:Da ottobre 2010 a marzo 2011.

Numero massimo di Istituti e studenti che potrannoaderire al progetto:È previsto un numero massimo di 6 laboratori.

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15_le radici della violenza ovvero la Macchina del teMPo il teatro delle donne Indirizzo: Via Canova, 100/2 - FirenzeReferente del progetto: Laura GiannoniTelefono: 055 8877213 Fax: 055 8876581Indirizzo di posta elettronica: teatro.donne@libero.itSito web: www.teatrodelledonne.com

Il teatro è un mezzo potente, la sua funzione civile impor-tante, come atto di denuncia e mezzo d’informazione. Il teatro invita a riflettere su argomenti difficili attraverso l’emozione, pone delle domande, invita a dubitare. Il Teatro delle Donne da anni propone un teatro che è specchio della società in cui viviamo, una drammaturgia che rappresenta la contemporaneità. Il progetto del Teatro delle Donne in-tende sensibilizzare sul tema della violenza i ragazzi degli istituti di istruzione superiore attraverso la realizzazione uno spettacolo da presentarsi gratuitamente all’interno delle scuole stesse la cui elaborazione drammaturgica è curata da Stefano Massini, giovane autore di successo che da anni propone i suoi testi e le sue regie al Teatro Manzoni di Calenzano. Al termine della rappresentazione verrà consegnato agli studenti un questionario, il cui risultato può essere oggetto di un dibattito fra l’autore e regista, gli alunni e gli inse-gnanti.Lo spettacolo affronta il tema cruciale della violenza alle donne compiendo un vero e proprio viaggio a ritroso nel tempo alla ricerca delle origini di un fenomeno tanto anti-co e ancora attuale da risultare ormai troppo odioso. Una discesa a precipizio nel cuore della storia per scoprire an-cora una volta il teatro come strumento formativo, che può aiutare a prevenire comportamenti non sani e a creare con-sapevolezza dei rischi.

Uno spettacolo che raccontasse in scena la violenza dome-stica sarebbe semplicemente presuntuoso e inutile: basta accendere un telegiornale per essere travolti dalla cronaca. E la cronaca non spetta mai al teatro. Al teatro spetta inve-ce la riflessione, il punto critico, l’interrogativo, l’indagine. Vogliamo far nascere alcune domande: dove nasce l’idea della sottomissione? Come si forma la gerarchia dei ruoli? In quali epoche – e perché? – la donna ha iniziato ad essere subalterna? E viceversa, su quali punti si è basata in altri momenti la sua emancipazione? Con questi obiettivi nasce “La macchina del tempo”.Lo spettacolo, concepito per essere rappresentato diretta-mente nelle Scuole, può essere effettuato nelle aule o, in presenza di un pubblico più numeroso, in spazi più ampi quali palestre, auditorium o aule magne.

Modalità di attuazione:Durata dell’intervento: 50 minutiFascia d’età consigliata: 13 – 18 anniTecnica utilizzata: teatro d’attore

Calendario delle attività:Disponibile da ottobre 2010 a maggio 2011

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16_co2 - caMBiare orizzonti 2: risorse ed energia

legaMBiente toscana onlusIndirizzo: Via G.P. Orsini, 44 - FirenzeReferente del progetto: Loredana CarminatiTelefono: 339 299923 Fax: 055 6811620Indirizzo di posta elettronica: legambientetoscana.ea@g.mail.comSito web: www.legambiente.it

Il progetto si propone di affrontare e sviluppare le conoscen-za e la riflessione attorno ad elementi e parole chiave corre-lati alle tematiche dell’impronta ecologica e della cittadinan-za attiva: relazioni, ambiente, bisogni, energia, produzione di energia, combustione, effetto serra, risorse, impronta ecologica, rifiuti, concetto di spreco. A questo seguirà una progettazione diretta di azioni concrete finalizzate all’ab-bassamento dei livelli di CO2 emessa e/o alla riduzione del consumo di risorse che coinvolgano l’intera comunità scola-stica. L’intervento è finalizzato inoltre alla creazione di una rete di lavoro tra gli istituti coinvolti che consenta, oltre alla discussione ed alla progettazione di buone pratiche, anche momenti di confronto delle diverse modalità di attuazione delle azioni e dei risultati raggiunti.Gli obiettivi sono:stimolare la riflessione sulle proprie abitudini e sugli stili di vita e di consumo;fornire informazioni, dati e notizie sul risparmio energetico e di risorse, sulla gestione dei rifiuti, sulla mobilità sostenibi-le, affrontandoli da un punto di vista scientifico, economico e sociale;progettare in modo partecipato azioni concrete, fare scelte di consumo consapevole, ridurre gli sprechi di energia e di risorse;imparare a calcolare quanta CO2 e concretamente possibile risparmiare con le nostre azioni;collegare i nostri modelli di consumo e i nostri comporta-

menti con i concetti di limitatezza delle risorse, di spreco e di sostenibilità Modalità di attuazione:Presentazione e programmazione ( n. 2 ore):incontro dedicato alla presentazione dettagliata del progetto, delle azioni e degli obiettivi e alla programmazione con gli insegnanti;

Creazione gruppi di lavoro (n. 2 ore):gli insegnanti saranno impegnati, insieme ad un nostro coordi-natore, nella formazione del gruppo di lavoro del proprio Isti-tuto, coinvolgendo e selezionando alcuni studenti per ciascuna classe e un rappresentante del personale non docente;

Incontri con i gruppi di lavoro: (n. 20 ore per ogni istituto): verranno affrontate le tematiche previste dal progetto

Calendario delle attività:da novembre 2010 a maggio 2011 (date degli incontri da definire con gli insegnanti)

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:n. 3 istituti/ n. 60 studenti protagonisti (che a loro volta coin-volgeranno circa n. 350 ragazzi)

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17_educare alla legalità

liBera: noMi e nuMeri contro le MaFie Indirizzo: Piazza dei Ciompi, 11 - FirenzeReferente del progetto: Vanna Van StratenTelefono: 055 262972 - 3357015803Fax: 055 26297233Indirizzo di posta elettronica: toscana@libera.itSito web: www.libera.it

La proposta è articolata in 7 percorsi formativi (a scelta) che vedono il coinvolgimento degli studenti e degli insegnanti sulle tematiche strettamente legate alla promozione di cul-tura e prassi della legalità. Sono previste attività laborato-riali con gli studenti volte a creare “comunità consapevoli” dove legalità, partecipazione, consapevolezza siano fruibili e apprese da tutti per far sì che diventino punti cardine del-la convivenza civile e democratica. Gli obiettivi del progetto sono quelli di promuovere buone prassi di legalità e cittadi-nanza attiva, di educare al senso civico, alla responsabilità e alla partecipazione, di sensibilizzare gli studenti rispetto ai propri diritti e ai propri doveri e di fornire strumenti opera-tivi e di supporto alla didattica scolastica. Le tematiche dei laboratori sono le seguenti:Mafia e Mafie: le mafie e la cultura mafiosa, l’impegno di fare antimafia, coscienza civile e legalità.Bulloni e Bulletti: laboratorio sulle dinamiche relazionali in classe: sensibilizzazione, emersione di situazioni problema-tiche, strumenti per insegnanti allo scopo di far emergere i comportamenti negativi di natura aggressiva e di isolamento e di potenziare i comportamenti positivi che facilitino la co-municazione e l’adattamento del singolo nel gruppo classe.Libera-Mente: laboratori su cittadinanza e partecipazione. Vengono introdotti temi legati ai bisogni giovanili e alle poli-tiche di partecipazione. La Costituzione: laboratori volti alla diffusione della cultura della legalità e della conoscenza dei contenuti e della storia della Costituzione italiana.

Me.Le Media e Legalità: percorso sul diritto di informazione e sui mass media per stimolare il senso critico degli studen-ti volto all’indipendenza, alla libertà di pensiero, al rispetto delle opinioni. Uso responsabile del denaro: percorso sull’uso del denaro, sull’etica della responsabilità all’uso del denaro, sull’usura.I care: percorso volto a fornire strumenti per educare alla vita democratica, diffondere la cultura della legalità e pro-muovere la cittadinanza attiva.

Modalità di attuazione:L’attività prevede principalmente tre fasiFase 1: Incontro propedeutico e di presentazione con gli insegnanti per illustrare le tematiche progettuali, le meto-dologie da adottare gli aspetti tecnici.Fase 2: Incontri individuali fra operatori e insegnanti con lo scopo di programmare gli incontri con gli studenti, proget-tare strumenti e azioni scegliendo degli approfondimenti mirati e calibrati alla situazione specifica della classe.Fase 3: Laboratori in classe.

A conclusione dei percorsi in classe sono previsti incontri con procuratori della Repubblica, rappresentanti della Que-stura e testimoni significativi.

Calendario delle attività:Da novembre 2010 a maggio 2011

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18_conoscere la costituzione, vivere la cittadinanza

coMitato Per la diFesa della costituzioneIndirizzo: Via delle Porte Nuove, 33 - 50144 FirenzeReferente del progetto: Paolo SolimenoTelefono: 055 2469621 - 328 1764356Fax: 055 2340957Indirizzo di posta elettronica: comitatocost@interfree.it, paolo@studiolegalesolimeno.itSito web: www.firenzeperlacostituzione.it

Corso di educazione alla cittadinanza per le classi quarte e quinte delle scuole secondarie di II grado incentrato sulla Co-stituzione (origini storiche, principi, diritti, istituzioni) e il suo rapporto con la vita di un cittadino e di una comunità.Il corso affronterà le basi storiche, filosofiche e giuridiche dei principi ed istituti fondamentali della Costituzione del 1948;la struttura e il funzionamento dei poteri e apparati statali, degli enti locali e delle organizzazioni internazionali in cui è inserita la repubblica italiana;la disciplina dei diritti fondamentali ed i loro meccanismi di tutela e garanzia di effettività. L’approccio disciplinare sarà storico e giuridico secondo me-todologie sia teoriche che pratiche: è infatti prevista un’inte-razione costante con gli studenti, la proposta per l’incontro storico di filmati sulla liberazione di Firenze, materiale infor-mativo sui percorsi in città, corredato di apposita mappa; eventuali percorsi storici nella città di Firenze con un docen-te di storia esperto del periodo potranno essere concordati con i singoli istituti; ogni relatore fornirà il testo della Costituzione italiana e do-cumenti, selezionati anche in base a quanto emerso negli in-contri preliminari con gli insegnanti, fra cui monografie, testi costituzionali di altri Paesi, estratti di sentenze di magistra-ture italiane, di Corti costituzionali straniere e di organizza-zioni sovranazionali. Sarà proposto agli studenti di elaborare la risoluzione di questioni concrete (casi) in attinenza con il programma del corso.

Modalità di attuazione:Sono previsti tre moduli di due ore ciascuno:Le origini storiche della Costituzione repubblicana.La Carta della Repubblica: principi fondamentali e assetto istituzionale.Terza lezione su un tema a scelta fra i seguenti:il valore della pace e della cooperazione, il ruolo dell’Italia nel sistema internazionale, le organizzazioniInternazionali;autonomie locali e regionali e l’Unione europea: il sistema delle fonti, come si evolve il sistema giuridico italiano ed euro-peo; modelli di federalismo a confronto;diritti della persona, principio di uguaglianza, l’universalità dei diritti, i diritti di genere, i diritti nella società multiculturalediritti e doveri, conflitti e tutele: il funzionamento della giusti-zia e l’effettività dei diritti nel nostro ordinamento.

Calendario delle attività: Da novembre 2010 ad aprile 2011; le date dei singoli mo-duli saranno fissati secondo le esigenze delle singole classi o istituti.

Numero massimo di Istituti e studenti che potrannoaderire al progetto:È previsto un numero massimo di 10 Istituti.

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19_X edizione de i colloqui Fiorentini alessandro Manzoni “sentir, riPrese, e Meditar”

diesse Firenze e toscanaIndirizzo: Via Plinio Nomellini, 9 - 50142 FirenzeReferente del progetto: Prof. Gilberto Baroni Telefono: 055 7327381Fax: 055 7377104Indirizzo di posta elettronica: segreteria@diessefirenze.orgSito web: www.diessefirenze.org

La presente iniziativa ripercorre, anno dopo anno, i maggio-ri autori della letteratura italiana. Il titolo “Nihil alienum” è tratto dall’opera dell’autore latino Terenzio “Heautontimo-roùmenos”, v. 77: “Homo sum: umani nihil a me alienum puto” (Sono un uomo: nulla di ciò che è umano mi è estra-neo). Esso vuol significare l’interesse e la passione che ci muove come insegnanti per l’uomo e la sua avventura, inte-resse e passione che vogliamo comunicare ai giovani senza censure né pregiudizi né schematismi. In breve, nell’arco di tre giorni il presente Convegno vuole offrirsi alla scuola come strumento ed occasione di incremento e innovazione dell’attività didattica svolta dagli insegnanti, presentando-si, per essi, come un vero e proprio corso di aggiornamento di alto livello culturale e per gli studenti della scuola media superiore come occasione di promozione e valorizzazione della loro capacità di elaborazione dei contenuti culturali studiati e delle loro capacità espressive.Il Convegno si articola nei seguenti momenti:1) Lezioni su un autore della letteratura italiana a ope-ra di docenti universitari italiani. Per l’anno scolastico 2010/2011 verrà affrontata la seguente tematica: Ales-sandro Manzoni “Sentir, riprese, e meditar…”.2) Stesura e discussione pubblica al Convegno di tesine elaborate durante l’anno scolastico da gruppi di studenti guidati preferibilmente dall’insegnante.3) Approfondimenti culturali a livello storico, letterario, ar-tistico attraverso la presenza di attività a tal fine realizzate

(spettacoli,visite guidate, mostre, seminari…).4) Valorizzazione degli interessi e delle capacità espressive degli studenti a livello narrativo, saggistico, teatrale, artisti-co con la premiazione e la divulgazione dei loro lavori.5) Valorizzazione del lavoro dei docenti con la premiazione e divulgazione della loro progettualità didattica; aggiorna-mento dei docenti tramite momenti appositi di incontro e di confronto didattico in sede di Convegno.6) Comunicazione alle scuole degli esiti del Convegno e del-la pubblicazione degli atti relativi.

Modalità di attuazione Scadenza iscrizioni 30 ottobre 2010 Scadenza Invio elaborati 17 gennaio 2011Svolgimento Convegno 24-26 febbraio 2011

PROGRAMMA

GIOVEDì 24 FEBBRAIO 2011 MATTINA Presiede Gilberto Baroni ore 8.30 Accoglienza e registrazione ore 9.45 Apertura dei lavori e saluti delle Autorità ore 10.00 Introduzione dei lavori Annalisa Teggi, Diesse Firenze ore 10.15 “Una d’arme, di lingua, d’altare, di memorie, di sangue e di cor”Alessandro Manzoni e l’unità d’Italia

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Andrea Caspani, Direttore Linea Tempo, Milano ore 11.15 Intervallo ore 11.45 “Il santo Vero mai non tradir”: un Illuminista alla prova. Il primo Manzoni Enrico Ghidetti, Università di Firenze ore 12.30 Pausa pranzo POMERIGGIO Presiede Pietro Baroni ore 14.45 Seminario: Verità e Giustizia nell’opera di Manzo-ni.Relazioni tesine studenti con approfondimenti e confron-to guidati dal Comitato Didattico de I Colloqui Fiorentini ore 16.15 Termine dei lavori ore 17.00 Attività didattiche facoltative (durata 90 min.) La Firenze dei Grandi: Dante, Arnolfo, Giotto, Brunelleschi. Percorso attraverso il centro storico e visita al Palagio dell’Arte della Lana, sede della Società Dantesca ItalianaDa Giotto a Michelangelo: una continuità nella diversità. Visita al Museo dell’Opera del Duomo

VENERDì 25 FEBBRAIO 2011 MATTINA Presiede Pietro Baroniore 9.30 Saluti delle Autoritàore 9.45 “Nova franchigia annunciano i cieli, e genti nove”. Gli Inni sacri, le Tragedie, la Pentecoste, Storia della Colonna Ermanno Paccagnini, Università Cattolica, Milano ore 10.30 Intervallo ore 11.00 I Promessi sposi. Il romanzo delle “genti nove” Daria Carenzi, saggista, Milano ore 12.15 Pausa pranzo POMERIGGIO Presiede Annalisa Teggiore 14.45 Seminario: Libertà e Provvidenza nell’opera di Manzoni.Relazioni tesine studenti con approfondimenti e confronto guidati dal Comitato Didattico de I Colloqui Fiorentini ore 16.00 Gioia d’un gran disegno, spettacolo teatrale a cura

di Annalisa Teggi, Diesse Firenze ore 16.30 Termine dei lavori ore 17.00 Attività didattiche facoltative (durata 90 min.)La Firenze dei Grandi: Dante, Arnolfo, Giotto, Brunelle-schi. Percorso attraverso il centro storico e visita al Palagio dell’Arte della Lana, sede della Società Dantesca ItalianaDa Giotto a Michelangelo: una continuità nella diversità. Vi-sita al Museo dell’Opera del Duomo

SABATO 26 FEBBRAIO 2011MATTINA Presiede Gilberto Baroni ore 9.30 “Sentir e meditar”… Il percorso della conoscenza in Manzoni Carmine Di Martino, Università degli Studi, Milanoore 10.30 Intervalloore 11.00 Assemblea plenaria Relazioni dei lavori dei seminari e sintesiPietro Baroni, Diesse Firenze Assemblea dei docenti Gilberto Baroni, Presidente Diesse Firenzeore 12.00 Intervallo ore 12.15 Premiazioni e Conclusione del Convegno Gilber-to Baroni, Presidente Diesse Firenze POMERIGGIOore 15.00 Attività didattiche facoltative (durata 90 min.) La Firenze dei Grandi: Dante, Arnolfo, Giotto, Brunelleschi. Percorso attraverso il centro storico e visita al Palagio dell’Arte della Lana, sede della Società Dantesca Italiana Da Giotto a Michelangelo: una continuità nella diversità. Visita al Museo dell’Opera del Duomo

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:Possono iscriversi i docenti e gli studenti di tutti gli Istituti fino al raggiungimento della capienza massima di 2.500 persone..

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20_viii edizione di scienzaFirenze il linguaggio del liBro della natura. la diMensione MateMatica dei FenoMeni naturali

diesse Firenze e toscanaIndirizzo: Via Plinio Nomellini, 9 - 50142 FirenzeReferente del progetto: Prof. Gilberto BaroniTelefono: 055 7327381Fax: 055 7377104Indirizzo di posta elettronica: segreteria@diessefirenze.orgSito web: www.diessefirenze.org

La presente proposta nasce dall’iniziativa di un gruppo di in-segnanti della scuola secondaria di primo e secondo grado, che ha iniziato un lavoro di confronto e di approfondimento sui contenuti disciplinari e sulle urgenze didattiche che pre-siedono all’insegnamento. In questa ripresa della loro pro-fessionalità hanno incontrato il vivo interessamento di pro-fessori e ricercatori dell’Università di Firenze e di varie parti d’Italia, con i quali si è creato un rapporto di collaborazione e di confronto, che ha suscitato la volontà di comunicare ai colleghi della scuola il desiderio di contribuire alla riscoperta della Scienza come frutto della genialità, dell’impegno della mente e del cuore dell’uomo, come esito di un appassionato tentativo di comprensione della realtà. Il convegno ScienzAfirenze desidera essere per gli studenti e i docenti della scuola superiore un momento di incontro per poter approfondire come le discipline scientifiche pos-sano essere un modo sempre nuovo per conoscere e com-prendere la realtà, per educare all’osservazione che genera domanda e stupore, per riscoprire la bellezza e il valore del lavoro scientifico. Il Convegno propone di mettere l’accento sull’elemento sorpresa nell’indagine scientifica e dunque sottolineare che la realtà, il “dato”, precede ogni nostra speculazione. Così proponiamo a studenti ed insegnanti di vivere in pri-ma persona, da protagonisti, l’incontro della ragione con la realtà. In questa prospettiva vogliamo sostenere l’impegno dei do-

centi nella loro attività didattica e incoraggiare gli alunni a reinventare il modo con cui si eseguono le osservazioni, si progettano gli esperimenti, si interpretano i dati, si arriva alle leggi.

Modalità di attuazione:Scadenza iscrizioni 8 novembre 2010Scadenza invio elaborati 15 febbraio 2011Svolgimento Convegno 13-14 aprile 2011

PROGRAMMA MERCOLEDì 13 APRILE 2011 Mattina ore 8.30 Accoglienza e Registrazione ore 9.30 Introduzione dei lavori Giuseppe Tassinari, Patrizia Iotti Direttori del Convegno, Diesse Firenze ore 9.45 Saluti delle autorità ore 10.00 Sistemi biologici e modelli fisico-matematici. Paolo Tortora, Università di Milano ore 10.45 Intervallo ore 11.00 Relazioni tesine studenti con approfondimenti e confronto guidati ore 12.30 Pausa pranzo

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Pomeriggio ore 14.30 All’origine della scienza moderna: metodo e linguaggio Marco Claudio Traini, Università di Trento ore 15.15 Relazioni tesine studenti con approfondimenti e confronto guidati ore 16.30 Termine dei lavori ore 17.30 Attività didattiche facoltative (durata 90 min.) La Firenze dei Grandi: Dante, Arnolfo, Giotto, Brunelleschi. Percorso attraverso il centro storico e visita al Palagio dell’Arte della Lana, sede della Società Dantesca Italiana Da Giotto a Michelangelo: una continuità nella diversità. Visita al Museo dell’Opera del Duomo

GIOVEDì 14 APRILE 2011 Mattina ore 9.30 Introduzione dei lavori ore 9.45 “…mirabili teoremi, stringenti dimostrazioni, formida-bili applicazioni…” Claudio Giorgi, Università di Bresciaore 10.45 Indicazioni di lavoro per approfondirecontenuti e metodo Giuseppe Tassinari, Patrizia Iotti Direttori del Convegno, Diesse Firenze ore 11.15 Intervallo ore 11.45 Premiazioni ore 12.30 Presentazione della IX edizione di ScienzAfirenze

ore 13.00 Termine dei lavori ore 15.00 Attività didattiche facoltative (durata 90 min.) La Firenze dei Grandi: Dante, Arnolfo, Giotto, Brunelleschi. Percorso attraverso il centro storico e visita al Palagio dell’Arte della Lana, sede della Società Dantesca Italiana Da Giotto a Michelangelo: una continuità nella diversità. Visita al Museo dell’Opera del Duomo

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:Possono iscriversi i docenti e gli studenti di tutti gli Istitu-ti fino al raggiungimento della capienza massima di 700 persone.

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21_la MateMatica al Museo

il giardino di archiMedeIndirizzo: Via S. Bartolo a Cintoia, 19/A - FirenzeReferenti del progetto: Alessandra Masala, Raffaella PettiTelefono: 055 7879594 Fax: 055 7333504Indirizzo di posta elettronica: archimede@math.unifi.itSito web: www.archimede.ms

Il Giardino di Archimede è il primo museo dedicato intera-mente alla matematica e alle sue applicazioni. La matema-tica viene messa “in mostra” attraverso percorsi organici in cui si fa uso di oggetti e strumenti di varia natura: oggetti comuni, meccanismi appositamente costruiti, strumenti di-gitali con animazioni e presentazioni.Il progetto “La matematica al museo” offre percorsi di visite guidate e laboratori su vari temi.

Obiettivo generale del progetto è quello di offrire prospetti-ve più ampie alla matematica curriculare, mostrando i suoi stretti legami con altre discipline, soffermandosi su impor-tanti momenti della sua storia e ritrovandola in numerose applicazioni e nella vita quotidiana.

I percorsi di visita guidata si svolgono attraverso le mostre allestite presso il Museo.In particolare segnaliamo la mostra interattiva “Oltre il Compasso”, dedicata alla geometria delle curve (dalla retta e cerchio alle coniche e curve più complesse), “Aiutare la natura”, dedicata alle leggi che regolano le macchine sem-plici (leve, carrucole, piani inclinati) seguendo le Mecaniche di Galileo,“Un ponte sul Mediterraneo”, dedicata alla diffu-sione dell’aritmetica e algebra arabe in Europa attraverso l’opera di Leonardo Fibonacci.Tra i temi dei possibili diversi laboratori ricordiamo la to-pologia, la crittografia, la geometria dei solidi attraverso gli

origami, la storia degli algoritmi di calcolo e sistemi di nu-merazione antichi.

Altre informazioni si possono trovare sul sito del Museo (www.archimede.ms) oppure si possono avere telefonando allo 0557879594.

Modalità di attuazione:è possibile scegliere una sola o più visite guidate o labora-tori; più attività possono essere eseguite in una sola volta o in più incontri. Ciascuna visita guidata o laboratorio ha la durata di un’ora.Sia levisite guidate che le attività di laboratorio hanno carat-tere interattivo e prevedono la partecipazione attiva dei ra-gazzi che vengono coinvolti in osservazioni, sperimentazioni e formulazioni di ipotesi e strategie risolutive.

Calendario delle attività:Da settembre 2010 a giugno 2011 su prenotazione.

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:400 studenti (nel caso che ognuno partecipi a una sola at-tività).

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22_PoPoli e culture. la questione nord-sud e i diritti uMani nel Mondo

ricorBoli solidaleIndirizzo: Via Marsuppini, 9 - 50125 Firenze Referente del progetto: Bruno D’Avanzo Telefono: 055 6803380 Indirizzo di posta elettronica: ricorboli_solidale@libero.itSito web: www.ricorbolisolidale.org

A partire dal tema generale del progetto vengono proposti agli studenti alcuni corsi finalizzati a promuovere l’educazio-ne alla pace, alla solidarietà, alla cooperazione internazio-nale, nell’ambito di una cultura rispettosa delle differenze etniche e religiose. In accordo con i docenti delle classi i corsi, in media di otto ore, possono subire variazioni sia nei contenuti che nella durata.

Corsi proposti:La questione nord-sud dall’età del colonialismo ai nostri giorniIl corso si propone di affrontare i mutamenti avvenuti nel corso dei secoli nel rapporto fra i popoli, sia a livello econo-mico, sia geopolitico.

L’Islam e l’Europa. La sfida dei diritti umaniIl corso si propone di evidenziare l’incontro-scontro tra la società islamica di area mediterranea e quella europea, sof-fermandosi sulla questione del dialogo interculturale.

Un continente “desaparecido”? Cultura e popolidell’America LatinaAl di là dei pregiudizi che hanno accompagnato la visione dell’Occidente sull’America Latina, il corso vuole sottolinea-re alcuni fenomeni storici (l’impatto del neoliberismo, risve-glio indigeno ..) che permettono di svelare il vero volto del continente americano.

Gerusalemme tra mito e storiaIl corso vuole ripercorrere le vicende storiche dei popoli di Palestina, sottolineando i tentativi di quelle componenti ebraiche e arabe che si battono per una pace rispettosa dei diritti dei popoli.

Africa NeraOltre ad evidenziare le responsabilità dell’Europa e delle stesse élite africane nell’impoverimento materiale e spiritua-le del continente, il corso si ripromette di sottolineare anche i motivi di speranza per il futuro dell’Africa.

Calendario delle attività:Novembre 2010 – Aprile 2011

Numero di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto: 5 Istituti (250 studenti circa)

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23_Progetto MeMoria

Provincia di Firenze/istituto storico Per la resistenza in toscanaIndirizzo: Via Cavour, 37 - 50129 Firenze Referenti del progetto: Francesco Panichi, Laura Cecchi Telefono: 055 2760419 - 443 Fax: 055 2760448Indirizzo di posta elettronica: f.panichi@provincia.fi.it, l.cecchi@provincia.fi.itSito web: www.provincia.fi.it

Il progetto prevede la partecipazione, per un gruppo di circa 50 fra studenti e insegnanti, ad un viaggio studio agli ex campi di sterminio e concentramento nazisti in Germania/Austria/Italia. Il viaggio studio sarà preceduto da un corso preparatorio che sarà realizzato a cura dell’Istituto Storico per la Resi-stenza in Toscana.Il corso fornirà un quadro storico generale rigoroso ed arti-colato della prima metà del Novecento europeo, nella per-suasione che solo una conoscenza approfondita dei contesti in cui maturarono il genocidio antiebraico e il sistema con-centrazionario nazista consenta una comprensione e una lettura qualificata dei luoghi di memoria europei da visitare. Si ritiene inoltre che nelle scuole percorsi formativi di tale natura, proposti da studiosi autorevoli e preparati, possano incrementare, sia pure indirettamente, una consapevolezza democratica e un’educazione civile.

Modalità di attuazione:Il corso preparatorio sarà articolato in otto incontri pomeri-diani tenuti da studiosi specialisti, ciascuno della durata di due ore, per un totale di sedici ore. Il primo incontro sarà riservato ai soli insegnanti per illu-strare il progetto e stabilire modalità interattive di lavoro da attuare durante il corso stesso e nelle classi. Seguiranno quattro incontri dedicati a tematiche prettamente storiogra-fiche e tre incontri rispettivamente incentrati sull’uso didat-

tico delle testimonianze, sull’analisi di un’opera letteraria e sulla presentazione di un film documentario.Il viaggio studio ai campi di Dachau, Mauthausen, Gusen, Ebensee, Hartheim e Risiera di San Sabba, realizzato in col-laborazione con l’ANED (Associazione Nazionale Ex Depor-tati), si svolgerà nel mese di Maggio 2011. Al viaggio studio è prevista la partecipazione di un ex depor-tato che darà un contributo di indiscutibile valore al viaggio portando la testimonianza diretta dell’esperienza vissuta.

Calendario delle attività:Il corso si svolgerà indicativamente nei mesi di febbraio e marzo 2011. Il programma definitivo, comprensivo dei nomi dei relatori e del calendario e sede delle lezioni, sarà dispo-nibile sul sito web dell’Isrt: www.istoresistenzatoscana.it Il viaggio studio sarà realizzato nel mese di Maggio 2011 e avrà una durata di 5 giorni.

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:È previsto un numero massimo di 8 Istituti.

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24_ragazzi di classe

Provincia di Firenze Indirizzo: Via Cavour, 37 - FirenzeReferenti del progetto: Domenico Costanzo, Silvia BensiTelefono: 055 2760881 - 055 2761004 Fax: 055 2760448Indirizzo di posta elettronica: domenico.costanzo@provincia.fi.it, silvia.bensi@provincia.fi.itSito web: www.provincia.fi.it

Il progetto “Ragazzi di classe” è un concorso letterario creato per dare libertà di espressione agli studenti che potranno, at-traverso un breve racconto di tre pagine, parlare di loro stessi. I racconti dovranno essere ambientati nel mondo delle scuola e potranno narrare i sogni, le speranze, i successi, le delusioni nelle amicizie, negli amori, nei rapporti con i familiari e con gli insegnanti.I primi tre classificati saranno premiati con modalità ancora da definire.

Dall’ elaborato del vincitore verrà realizzato, a cura dell’idea-tore del progetto Domenico Costanzo, in collaborazione con Florence Multimedia, un cortometraggio in formato digitale. Alla premiazione del concorso “Ragazzi di classe” che avrà luogo in una sala della Provincia di Firenze interverrà anche un personaggio del mondo dello spettacolo.Gli elaborati più significativi saranno pubblicati sul sito della Provincia di Firenze www.provincia.fi.it.

Modalità di attuazione:I racconti dovranno essere inviati tramite posta elettronica ai referenti del progetto e saranno esaminati da una commissio-ne composta da esperti sia della Provincia di Firenze che del mondo della cultura.

Calendario delle attività:Il referente del progetto Domenico Costanzo si renderà dispo-nibile, su richiesta degli insegnanti, ad incontrare gli studenti delle classi che aderiranno al progetto per fornire ulteriori det-tagli nei mesi di Novembre e Dicembre 2010.Da Gennaio a Aprile 2011 saranno esaminati i progetti.A Giugno 2011 avrà luogo la premiazione alla quale farà se-guito il cortometraggio.

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scheda di ParteciPazioneAlla Provincia di Firenze Assessorato all’Istruzione

Via Cavour, 37 - 50139 FirenzeProgetti offerta formativa a.s. 2010/2011

riFredi scuola 2010-2011 attraversaMenti teatrali sai riconoscere BarBaBlù? alt altriMondi laBoratorio teatro traversar conFini Firenze conteMPoranea. corso sulla storia di Firenze in età Moderna e conteMPoranea dalla Pila al telegraFo leggere Per non diMenticare. Fogli di MeMoria la diagonale di PitagoraliBernauta: concorso a PreMila civetta di sciascia. (la linea della PalMa è salita Fino a Firenze)sound Walk. Percorsi di sensiBilizzazione al suono aMBientale teMPorealei segreti della scrittura: coMe diventare artisti della Parolaali della FarFallale radici della violenza ovvero la Macchina del teMPoco2 - caMBiare orizzonti 2: risorse ed energiaeducare alla legalitàconoscere la costituzione, vivere la cittadinanzaX edizione dei colloqui Fiorentini. alessandro Manzoni “sentir, riPrese, e Meditar”viii edizione di scienzaFirenze. il linguaggio del liBro della naturala MateMatica al MuseoPoPoli e culture. la questione nord-sud e i diritti uMani nel MondoProgetto MeMoriaragazzi di classe

anno

sco

last

ico

2010

-201

1adesione ai Progetti Le scuole interessate ad aderire a uno o più progetti dovranno compilare la seguente scheda di ade-sione e inviarla tramite fax all’ Ufficio Diritto allo Studio e Progetti Educativi della Provincia di Firenze, Via Cavour, 37 – 50139 Firenze (fax 055/2760448).

Le adesioni ai progetti sotto elencati dovranno pervenire alla Provincia di Firenze entro il termine massimo del 30 ottobre 2010.

1. 2.3. 4. 5. 6.

7. 8. 9.

10.11.12.13. 14. 15.16.17.18. 19. 20. 21. 22. 23.24.

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Classe Sezionenumerostudenti

numero progetto Titolo Progetto Nome e Cognome

Insegnante referenteE-mail

Insegnante referente

Scuola

Via/Piazza

Comune CAP

Tel./Fax E-mail

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Progetti dell’assessoratoall’istruzione

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_l’altra scuola oltre la scuola

Provincia di Firenze Indirizzo: Via Cavour, 37 - FirenzeReferente del progetto: Francesco Panichi, Laura Cecchi, Gianna RodiTelefono: 055 2760419-443-524 Fax: 055 2760448Indirizzo di posta elettronica: f.panichi@provincia.fi.it, l.cecchi@provincia.fi.it, g.rodi@provincia.fi.itSito web: www.provincia.fi.it

La Provincia, in considerazione che le Istituzioni Scolastiche debbano caratterizzarsi sempre più come centri permanenti di vita culturale e sociale, intende promuovere l’attivazione di forme di associazionismo studentesco volte a far crescere ne-gli studenti la capacità di assumere impegni, di autoregolarsi e di amministrarsi.Con il consenso dei Dirigenti Scolastici, le scuole potranno far utilizzare ai propri studenti, in orario extra curricolare, gli spazi necessari per svolgere le attività per le quali gli studenti intendono costituirsi in Associazione.Le attività delle Associazioni studentesche saranno dedicate ad approfondire tematiche culturali, sociali o ambientali me-diante l’approfondimento disciplinare, lo studio organizzato, l’attività teatrale, la musica, il cinema, la fotografia, la poesia e, più in generale, attraverso la libera espressione della loro creatività.L’utilizzo degli spazi che le scuole metteranno a disposizione consentirà l’organizzazione e la realizzazione di progetti che corrispondano ad esigenze culturali emergenti in un ambito protetto come quello scolastico nel quale è anche possibile reperire le competenze necessarie per la loro realizzazione.

Gli studenti che intendano costituirsi in associazioni (è neces-saria la presenza di almeno due maggiorenni) dovranno se-guire le istruzioni presenti nel sito della Provincia e presentare all’ufficio referente uno o più progetti compilando l’apposita modulistica.

Modalità di attuazione:La Provincia erogherà un contributo di 750 euro a progetto nei limiti delle disponibilità di bilancio. In caso le richieste di contributo fossero superiori a quanto stanziatola graduatoria avrà come criterio di selezione la data di presentazione del progetto.

Le associazioni studentesche potranno prevedere la parteci-pazione anche degli insegnanti ma saranno interamente ge-stite dagli studenti che ne saranno interamente responsabili. Il contributo, sarà erogato con quietanza diretta del rappre-sentante legale dell’Associazione

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_altre iniziative dell’assessorato

Provincia di Firenze

L’Assessorato alla Pubblica Istruzione della Provincia di Firenze parteciperà o sosterrà alcune iniziative (principal-mente nel campo dell’intercultura e degli scambi culturali) che di seguito descriviamo in modo sintetico.

• La presenza sempre maggiore di studenti stranieri, che molte volte arrivano alla scuola secondaria superiore, con scarse conoscenze della lingua italiana, impone un inter-vento sul piano dell’integrazione, della valorizzazione delle culture e delle lingue e del diritto allo studio. A questo pro-posito sono pervenute alcune proposte ed è in via di defini-zione la partecipazione della Provincia ad un progetto, che dovrebbe veder collaborare associazioni che vantano una lunga esperienza in questo campo. • Un’altra delle emergenze dell’attuale mondo della scuola è la forte quantità di abbandoni soprattutto nella scuola post-obbligo. La Provincia co-finanzierà una ricerca della Facolta’ di Scienze della Formazione dell’’Universita’ di Firenze che analizzerà i dati e le motivazioni della dispersione scolastica in Italia, comparandoli con quelli dei Paesi del nord-Europa, per poi suggerire possibili soluzioni organizzative, volte ad ottenere una riduzione del fenomeno.

• La Provincia di Firenze parteciperà al Festival dell’Europa che si svolgerà a Firenze nei giorni 9, 10,11, 12 Maggio 2011.

Il coinvolgimento delle scuole al Festival avverrà sulla base di un progetto che verterà sull’approfondimento di argo-menti riguardanti l’Europa nel corso dell’anno scolastico, con l’utilizzo di esperti messi a disposizione dall’’Univer-sità degli Studi di Firenze e dall’’Università Europea e di testimoni, messi a disposizione da INDIRE – e dall’Agrenzia Nazionale LLP Italia (Lifelong Learning Programme). Col-legato all’intervento didattico, avrà luogo un concorso fra i prodotti realizzati dagli studenti, i migliori dei quali saranno premiati.

• È stato sottoscritto un protocollo di intesa tra la Provincia di Firenze, l’Istituto Statale d’Arte, l’Isia e l’Accademia di Belle Arti di Firenze ed il Minneapolis College of Art and Design, relativo al programma di scambio culturale e for-mativo di studenti di scuole d’arte per l’anno scolastico 2010-2011. La Provincia di Firenze partecipa fin dal 1998 a questa iniziativa che, nel corso degli anni, ha dato esiti altamente positivi.

• È prevista nel periodo aprile/maggio 2011 la realizzazio-ne a Firenze di una mostra etnografica-antropologica sulla cultura dei nativi Americani Lakota-Sioux e la conseguente sottoscrizione di un protocollo d’amicizia con la nazione La-kota-Sioux. Gli studenti delle scuole superiori saranno invi-tati alla mostra e potrebbe essere sviluppato un programma di scambi culturali/scientifici fra studenti.

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Progetti ProPosti da altri entio associazioni

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_che genere di violenza è?_il teMPo che vorrei: teMPo liBero tra divertiMento e rischio

questura di Firenzedivisione anticrimine - ufficio MinoriIndirizzo: Via Zara, 2 - 50129 FirenzeReferente del progetto: Sostituto Commissario Nadia Giannattasio Telefono: 055 4977441-272-248Fax: 055 4977267Indirizzo di posta elettronica: anticriminequestura.fi@poliziadistato.it

La Questura di Firenze intende promuovere negli studenti la cultura della legalità e della cittadinanza attiva proponendo nelle classi una serie di incontri dove saranno affrontate le te-matiche della violenza di genere (Progetto “Che genere di vio-lenza è?”) e del valore della legalità e del rispetto per se stessi e per gli altri anche nelle attività del tempo libero (Progetto “Il tempo che vorrei: tempo libero tra divertimento e rischio” ) Il progetto “Che genere di violenza è” intende affrontare il tema della violenza “di genere” come fenomeno trasversale trans-generazionale e spesso sommerso.Gli obiettivi del progetto sono: promuovere tra i ragazzi la cul-tura della legalità e della cittadinanza attiva nel rapporto tra i generi; prevenire il riprodursi di modelli comportamentali violenti; valutare la percezione della violenza “di genere” tra i ragazzi; identificare modelli, stereotipi e pregiudizi e sviluppa-re un senso critico rispetto ad essi; promuovere tra le adole-scenti la cura della propria identità oltre gli stereotipi.

Il progetto “Il tempo che vorrei: tempo libero tra divertimen-to e rischio” intende promuovere il valore della legalità e il rispetto per sé stessi e per gli altri nelle attività del tempo li-bero e approfondire la conoscenza dei contesti, delle poten-zialità, dei fattori di rischio e del rispetto delle regole colle-gati alle attività del tempo libero con l’obiettivo di coniugare il divertimento con la sicurezza e la salute incrementando il senso di coesione e di solidarietà sociale.

Modalità di attuazione:Attività ludico/didatticaLezioni frontali/dibattitoQuestionariSupporti audiovisiviAnalisi di scenari Elaborazione di lavori originali con il docente di riferimento

Calendario delle attività:Da definire insieme alle scuole.

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_noi con gli altri

unicooP Firenze s.c. Indirizzo: Via Santa Reparata, 43 - 50129 FirenzeReferente del progetto: Daniela MoriTelefono: 055 3094278 Fax: 055 4780760Indirizzo di posta elettronica: daniela.mori@unicoopfirenze.coop.itSito web: www.noiconglialtri.it

Il progetto “Noi con gli altri” si rivolge agli studenti delle scuo-le secondarie di secondo grado, che nell’a.s. 2010/2011 fre-quenteranno la classe quarta.Il progetto prevede la realizzazione di un percorso formativo sui temi della solidarietà, responsabilità e cittadinanza consa-pevole, da svolgersi sul territorio cittadino e, attraverso viaggi, sopralluoghi, iniziative pratiche e incontri fra studenti, anche in ambito nazionale e internazionale.Obiettivo principale del progetto è quello di favorire la creazio-ne di relazioni nuove tra coetanei, in un contesto in cui l’espe-rienza comune diventa momento di apprendimento reciproco e quindi di cambiamento.Gli studenti avranno l’opportunità di confrontarsi sia con pro-blematiche sociali che riguardano direttamente la Toscana e le comunità in cui vivono, partecipando a progetti in collabo-razione con associazioni del territorio che quotidianamente si confrontano con queste realtà, che con problematiche le-gate alla globalizzazione e ai rapporti fra nord e sud povero del mondo, cercando di far conoscere ai ragazzi le realtà dei paesi più poveri, offrendo loro l’opportunità di confrontarsi direttamente con situazioni diverse e lontane dal loro vissuto quotidiano e di partecipare alla realizzazione di un’iniziativa di solidarietà rivolta a uno di questi Paesi.

Per aderire al progetto gli Istituti dovranno compilare il modu-lo di “richiesta adesione” disponibile sul sito: www.noiconglialtri.it

Modalità di attuazione:Il percorso con la classe sarà preceduto da incontri con il cor-po docente.Il percorso formativo sarà seguito e supportato, oltre che dal Dirigente scolastico e dagli insegnanti (almeno due), da due educatori/trici che accompagneranno gli studenti in tutte le fasi del progetto. Per l’articolazione complessa del progetto si richiede che sia inserito nel Piano di offerta formativa della scuola. Il progetto si articola in: 10 incontri di 2 ore ciascu-no da svolgersi in orario scolastico e circa 5 laboratori extra-scolastici (pomeridiani) da valutare secondo la tipologia del progetto. Possono essere previste uscite sul territorio, stage residenziali ed eventuali viaggi sia in Italia che in Paesi ex-traeuropei (in tal caso per una delegazione di studenti). Inol-tre il progetto prevede: - la partecipazione della classe ad un evento finale (1 o 2 giorni dedicati alla riflessione sull’intero percorso da realizzarsi con tutte le classi coinvolte nel proget-to “Noi con gli altri”); - la documentazione del percorso attra-verso riprese video a scopo didattico affidate ad un operatore; - un incontro con i genitori dei ragazzi per la presentazione dell’esperienza.

Numero massimo di Istituti e studenti che potranno aderire al progetto:Il progetto prevede la partecipazione massima di 10 classi con il numero di studenti relativo.

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_lanterne Magiche

Mediateca regionale toscanaIndirizzo: Via San Gallo, 25 - 50129 FirenzeReferenti del progetto: Paolo Zamperini, Umberta Brazzini,Cristina dell’Orso, Maria Teresa D’Arcangelo Telefono: 055 2719025 Fax: 055 2719040Indirizzo di posta elettronica: segreteria@mediatecatoscana.itSito web: www.mediatecatoscana.it

La Mediateca di Fondazione Sistema Toscana, continua l’at-tività di promozione della didattica del linguaggio cinema-tografico e audiovisivo dedicato alle scuole proponendo due cicli di proiezioni su grande schermo che permetteranno di vedere le opere nelle dimensioni e con le caratteristiche tec-nico-artistiche per le quali sono state concepite dagli autori. A seguito di alcune proiezioni saranno previsti incontri con gli stessi autori. I film saranno corredati da opportuni appa-rati informativi e didattici che saranno forniti alle scuole. Alla fine di ciascun ciclo sarà previsto un Laboratorio incentrato sul rapporto Cinema-Storia. La Mediateca metterà inoltre a disposizione dei docenti che ne faranno richiesta i materiali della biblioteca e del suo archivio filmico e offrirà, all’inizio dell’anno scolastico, consulenze per la costruzione e l’am-pliamento dei percorsi didattici.

Modalità di attuazione:Le proiezioni inizieranno alle 9,30 etermineranno alle ore 12,30/13 a seconda della durata del film.Sarà necessario prenotare mediante compilazione di apposi-ta scheda che sarà disponibile sul sito della Mediateca www.mediatecatoscana.it dal 1° settembre 2010.Per un congruo numero di classi, sarà possibile inoltre con-cordare spettacoli in date diverse da quelle stabilite, o proie-zioni di film non previsti dal programma.Studenti: 3 euroDocenti e accompagnatori: ingresso gratuito

Calendario delle attività:Ciclo di proiezioni ottobre-novembre “Essere giovani un mestiere difficile”Lezioni di volo di Francesca Archibugi, Italia 2007L’onda di Dennis Gansel, Germania 2008The millionaire di Danny Boyle e Loveleen Tandan,Regno Unito 2008L’Uomo che verrà di Giorgio Diritti, Italia 2009Incontro con Giorgio DrittiI gatti Persiani di Bahaman Ghobadi, Iran 2009Laboratorio “Cinema e Storia”:Il pane della memoriaIncontro con Luigi Faccini e Marina Piperno

Ciclo di proiezioni aprile-marzo “Imparare a cambiare”Mar Nero di Federico Bondi, Italia 2009Incontro con Federico BondiLa nostra vita di Daniele Lucchetti, Italia 2010Incontro con Daniele LucchettiInvictus di Clint Eastwood, USA 2009Lourdes di Jessica Hausner, Francia 2009

Laboratorio “I generi e la Storia” (rock opera e grafic novel al cinema):Valzer con Bashir di Ari Folman, Francia 2008Across the Universe di Julie Taymor, USA 2007

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_i ghirlandaio. una FaMiglia di Pittori del rinasciMento a Firenze e nella Piana

ente cassa di risParMio di FirenzeIndirizzo: Via Bufalini, 6 - 50122 FirenzeReferente del progetto: Barbara TostiTelefono: 055 5384243 Fax: 055 5384873Indirizzo di posta elettronica: barbara.tosti@entecarifirenze.it Sito web: www.piccoligrandimusei.it

Il progetto nasce da un eccezionale connubio di intenti che legherà le due iniziative di valorizzazione del territorio fioren-tino Piccoli Grandi Musei, organizzate dall’Ufficio Progetti motu proprio dell’Ente Cassa di Risparmio di Firenze, e La Città degli Uffizi, promossa dalla Galleria degli Uffizi della So-printendenza Speciale per il Patrimonio Storico, Artistico ed Etnoantropologico e per il Polo Museale della città di Firen-ze, incentrata sul patrimonio artistico conservato nei depositi della Galleria degli Uffizi.Il motivo dominante della grande iniziativa è l’operato dei Ghirlandaio, una delle più celebri famiglie di artisti toscani del Rinascimento. Muovendo da un itinerario fiorentino, si ri-costruisce il percorso artistico attraverso una grande mostra che testimonierà come nel territorio a nord-ovest di Firenze, a cui la famiglia dei Ghirlandaio era strettamente legata, molte-plici siano i segni del loro passaggio.

Modalità di attuazione:Per gli insegnanti:Visita guidata alle mostre da parte del curatore e di storici dell’arte e del territorio (data da destinarsi). Consegna di ma-teriale didattico sul tema. La visita in mostra e il materiale permettono all’insegnante di far conoscere, in anticipo, il con-tenuto e il percorso della mostra.Durata: 2 h circa

Per gli studenti:- la visita alle mostre a Firenze e nella Piana: la classe viene accolta da un operatore, e accompagnata per l’intero percor-so. Il percorso, strutturato in un primo momento di presenta-zione e in successivi momenti di osservazione, è impostato in modo che ci sia un dialogo continuo e proficuo- itinerari guidati in Firenze e sul territorio della provincia alla scoperta delle testimonianze artistiche della bottega dei Ghir-landaio. Durata: 1.30 h circa

Calendario delle attività:dal 21 novembre 2010 al 10 aprile 2011 solo su prenotazione tel. +39 055 5384913

Numero massimo di Istituti e studenti che potrannoaderire al progetto:per le visite in mostra: 25 classi per un totale di circa 625 studenti per gli itinerari: 20 classi per un totale di 500 studentiI costi delle attività didattiche sono interamente coperti da Ente Cassa di Risparmio di Firenze (fino ad esaurimento dei fondi disponibili), ad eccezione del costo del biglietto d’in-gresso alla mostra € 2,00 a studente.

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_ la riscoPerta del seicento. la cultura italiana del novecento e gli anni giovanili di annigoni

ente cassa di risParMio di FirenzeIndirizzo: Via Bufalini, 6 - 50122 FirenzeReferente del progetto: Barbara TostiTelefono: 055 5384243 Fax: 055 5384873Indirizzo di posta elettronica: barbara.tosti@entecarifirenze.it Sito web: www.piccoligrandimusei.it

In occasione delle celebrazioni del centenario di Pietro Anni-goni, viene organizzata questa grande mostra che intende far conoscere l’ambiente culturale fiorentino al tempo della for-mazione del celebre pittore e, in particolare, l’influenza delle opere del Seicento su molti dei migliori artisti italiani contem-poranei e toscani in particolar modo.Il percorso educativo intende far riflettere sull’importanza di rivolgersi all’arte e alla storia del passato per trarre da esse stimoli e ispirazioni che favoriscano la costruzione di un pen-siero individuale e di un’estetica personale.

Modalità di attuazione Per gli insegnanti:Visita guidata alle mostre da parte del curatore e di storici dell’arte e del territorio (data da destinarsi). Consegna di ma-teriale didattico sul tema. La visita in mostra e il materiale permettono all’insegnante di far conoscere, in anticipo, il con-tenuto e il percorso della mostra.Durata: 2 h circa Per gli studenti:visita alla mostra: la classe viene accolta da un operatore e accompagnata per l’intero percorso. Il percorso, strutturato in un prino monento di presentazione e in successivi momenti di osservazione, è impostato in modo che ci sia un dialogo continuo e proficuo. Durata: 1.30 h circa

Calendario delle attività:da novembre 2010 ad aprile 2011 solo su prenotazione tel. +39 055 5384913

Numero massimo di Istituti e studenti che potrannoaderire al progetto:per le visite in mostra: 25 classi per un totale di circa 625 studentiper gli itinerari: 20 classi per un totale di 500 studentiI costi delle attività didattiche sono interamente coperti da Ente Cassa di Risparmio di Firenze (fino ad esaurimento dei fondi disponibili), ad eccezione del costo del biglietto d’in-gresso alla mostra € 2,00 a studente.

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_antiche vicende, nuove indagini: storie di uoMini dallo studio al Museo

centro di docuMentazione Per la storiadell’assistenza e della sanitàIndirizzo: Borgognissanti, 20 - 50123 FirenzeReferenti del progetto: Enrico Ghidetti, Esther DianaTelefono: 055 2285567 Fax: 055 2285589Indirizzo di posta elettronica: centro.documentazione@asf.toscana.itSito web: www.cdocsanita.it

Il progetto è volto alla valorizzazione del patrimonio osteolo-gico proveniente dal complesso ospedaliero di Santa Maria Nuova consistente nei resti scheletrici umani rinvenuti all’in-terno delle strutture dell’ospedale durante i lavori di ristruttu-razione nell’anno 2003-2004.Poiché questi resti appartengono all’antico complesso ospe-daliero fondato nel 1288, essi rappresentano uno straordina-rio archivio storico-biologico che travalica i limiti d’interesse cittadino per delinearsi come un’eccezionale testimonianza antropologica della sanità (intesa come insieme di patologie e di assistenza medica) in epoca medievale e post-rinasci-mentale.

Modalità di attuazione:Visite guidate presso il complesso ospedaliero di Santa Maria Nuova, durante le quali verranno forniti approfondimenti di storia medico-assistenziale

L’iniziativa può essere ripetuta per due volte con un massimo di 99 partecipanti alla volta.

Calendario delle attività:Da stabilire.

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PROVINCIA DI FIRENZEPalazzo Medici RiccardiVia Cavour, 1 - Firenzewww.provincia.fi.it

ASSESSORATO ALLA PUBBLICA ISTRUZIONEVia Cavour, 37 - 50129 Firenzetel. 055 2760583 - 055 2760500www.provincia.fi.it/scuola

DIRITTO ALLO STUDIO E PROGETTI EDUCATIVIVia Cavour, 37 - 50129 Firenzetel. 055 2760443 - 055 2760419servizi.educativi@provincia.fi.itl.cecchi@provincia.fi.itf.panichi@provincia.fi.it

da studenti

a protagonisti