Obiettivo Scuola Digitale: proposte per il finanziamento della didattica 2.0

Data

Antongiulio Bua, Marco Cavalli, Gianluca Di Pasquale

Obiettivo Scuola Digitale: proposte per il finanziamento della didattica 2.0

Il commissario UE per l’Agenda Digitale

«Le competenze e gli strumenti per la formazione ICT devono essere disponibili a tutti gli studenti e gli insegnanti, non solo a pochi privilegiati e i ragazzi devono poter usare gli strumenti

digitali a scuola fin dai primi anni e gli insegnanti devono poter condividere le loro conoscenze nella massima fiducia».

Neelie Kroes

Obiettivo Scuola Digitale: proposte per il finanziamento della didattica 2.0 309/05/2014

Il Contesto – 1

› Le tecnologie digitali hanno provocato cambiamenti senza precedenti in ogni settore, ma il “Modello Scuola” italiano è rimasto ancorato a metodi didattici antiquati

› L’Italia è tra i paesi europei con minore accesso a device digitali e connessioni internet in aula

› I nativi digitali richiedono strumenti didattici innovativi: l’alfabetizzazione digitale deve partire dalla scuola


Il contesto – 2


› L’Italia investe solo il 4,5% del PIL in istruzione mentre la media europea è del 5,5%

› La performance degli studenti italiani nei test PISA 2012 dell’OCSE è gravemente insoddisfacente

› La persistente scarsità di fondi rende necessaria una compartecipazione tra enti pubblici e privati per garantire un livello di insegnamento in linea con gli standard europei

› Servono nuovi strumenti per finanziare la Didattica 2.0 e superare il digital divide

Lo stato della Scuola Digitale Italiana

› La percentuale di scuole senza banda larga è tre volte sopra la media UE, e l’accesso a piattaforme e-learning è ancora limitato

› Questo contesto crea una forte asimmetria casa-scuola, che rimarca l’obsolescenza degli attuali metodi didattici

› L’utilizzo delle nuove tecnologie dipende dal livello di competenze digitali dei docenti: serve formazione e sensibilizzazione


Come finanziare la Didattica 2.0

Oggi i genitori degli alunni sono la principale fonte

“spontanea” di finanziamento (corsi

integrativi, BYOD)

Alcune aziende sponsor mettono a disposizione

device digitali agli alunni e corsi di formazione per

docenti

I privati devono essere maggiormente incentivati

ad investire nella modernizzazione della

scuola

Servono modelli di finanziamento innovativi

per la didattica 2.0 nei settori fiscale/finanziario, marketing, formazione ed

editoria


Fiscalità e finanza


› Defiscalizzazione delle donazioni alla scuola

› Bond per l’educazione parzialmente defiscalizzati

› Responsabilizzazione ex-alunni: donazioni e formazione

› Portali di crowdfunding per la scuola italiana

› Creazione di musei storici della scuola italiana

Marketing – 1


› Branding/sponsorship nelle scuole (es: Barletta-Andria-Trani, cablaggi wi-fi) e relative criticità

› Sistemi di premialità legati al miglioramento delle performance scolastiche: situazione win-win

› Concorsi a premi per progetti digitali: più momenti di contatto tra imprese e studenti, con mutui benefici

› Gamification e loyalty financing (il caso dei bollini Coop)

Marketing – 2


› Pubblicizzazione delle storie di successo nella digitalizzazione della didattica

› Estensione del modello Product RED in ambito scolastico

› Distribuzione gratuita di device digitali (tablet, LIM) come iniziativa pubblicitaria

› Open-days e presentazioni aziendali per permettere una migliore recettività dei bisogni formativi degli alunni

Formazione

› Corsi informatici serali nei locali scolastici gratuiti per studenti e docenti della scuola

› Licenze pc, hardware e software destinati alla scuola ospitante

› MOOCs (Massive Open Online Courses) e badge digitali

› Creazione di una situazione di mutuo beneficio: studenti e docenti acquisiscono competenze a titolo gratuito, mentre le aziende si assicurano quote di mercato tra i nativi digitali


Editoria› Gli editori devono essere incentivati a creare contenuti didattici

aggiornati sui nuovi media

› Rischio presenza banner pubblicitari invasivi

› Portali web per la didattica: Khan Academy, Coursera, Edx


Conclusioni

La qualità della formazione degli studenti italiani è in scoraggiante declino, così come la disponibilità di fondi per la digitalizzazione della scuola

Genitori e aziende possono partecipare al finanziamento dell’istruzione digitale, ma servono strumenti di sponsorship innovativi ed efficaci nei settori finanziario, marketing, formazione ed editoria

La disponibilità di device digitali deve andare di pari passo con l’aggiornamento delle competenze informatiche dei docenti


Data

Grazie per l’attenzione

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Leadership & Management

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