New LICEO MUSICALE “MARGHERITA DI SAVOIA” NAPOLI … · 2018. 9. 29. · LICEO MUSICALE...
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LICEO MUSICALE “MARGHERITA DI SAVOIA” - NAPOLI ESECUZIONE E INTERPRETAZIONE ARPA (1° strumento) Competenze e abilità 1. Impostazione allo strumento e acquisizione della postura 2. Sviluppo di equilibrio psico-fisico in rapporto alla respirazione e al rilassamento 3. Posizione delle mani, articolazione, ricerca e produzione del suono 4. Graduale indipendenza delle mani e uso dei pedali 5. Individuazione di semplici aspetti fraseologici, metrici, formali, armonici, melodici, timbrici, dinamici, agogici e capacità di riprodurre e utilizzare gli stessi nei brani 6. Sviluppo delle tecniche strumentali esecutive, di metodologie di studio e di memorizzazione 7. Educazione basilare alla musica d’insieme 8. Capacità di accordare lo strumento. Alla fine degli studi liceali lo studente dovrà acquisire: 1. un adeguato metodo di studio e di autonoma capacità di autovalutazione 2. un repertorio arpistico che spazia fra forme e generi diversi 3. una capacità di analisi delle proprie scelte interpretative 4. una maturazione di tecniche improvvisative ed esecutive 5. conoscenza di organologia e di storia dello strumento. PROGRAMMA 1° ANNO E ESAME INTEGRA TIVO AL 2° ANNO M. Grossi Metodo per arpa - Esercizi tecnici per l’articolazione e indipendenza delle mani; studio delle scale e arpeggi in diverse ottave e per moto contrario; accordi uniti ed arpeggiati; trilli e ottave. E. Pozzoli - Piccoli studi facili e progressivi, I grado e II grado Kastner- 25 studi senza pedali Semplici brani scelti dal repertorio per arpa (M. Grandjany, B. Andres, O Pratt…)
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LICEOMUSICALE“MARGHERITADISAVOIA”-NAPOLIESECUZIONEEINTERPRETAZIONEARPA(1°strumento)
Competenzeeabilità
1. Impostazioneallostrumentoeacquisizionedellapostura2. Sviluppodiequilibriopsico-fisicoinrapportoallarespirazioneealrilassamento3. Posizionedellemani,articolazione,ricercaeproduzionedelsuono4. Gradualeindipendenzadellemanieusodeipedali5. Individuazionedisempliciaspettifraseologici,metrici,formali,armonici,melodici,timbrici,
dinamici,agogiciecapacitàdiriprodurreeutilizzareglistessineibrani6. Sviluppodelletecnichestrumentaliesecutive,dimetodologiedistudioedi
memorizzazione7. Educazionebasilareallamusicad’insieme8. Capacitàdiaccordarelostrumento.
Allafinedeglistudilicealilostudentedovràacquisire:
1. unadeguatometododistudioediautonomacapacitàdiautovalutazione
2. unrepertorioarpisticochespaziafraformeegeneridiversi
3. unacapacitàdianalisidellepropriescelteinterpretative
4. unamaturazioneditecnicheimprovvisativeedesecutive
5. conoscenzadiorganologiaedistoriadellostrumento.
PROGRAMMA1°ANNOEESAMEINTEGRATIVOAL2°ANNO
M.GrossiMetodoperarpa-Esercizitecniciperl’articolazioneeindipendenzadellemani;studiodellescaleearpeggiindiverseottaveepermotocontrario;accordiunitiedarpeggiati;trillieottave.
E.Pozzoli-Piccolistudifacilieprogressivi,IgradoeIIgrado
Kastner-25studisenzapedali
Semplicibranisceltidalrepertorioperarpa(M.Grandjany,B.Andres,OPratt…)
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PROGRAMMA2°ANNOEESAMEINTEGRATIVOAL3°ANNO
M.GrossiMetodoperarpa-studiodellescaleconusodeipedali;studiodegliarpegginellevarietonalità,suoniarmonici,smorzatieglissandi
G.Frojo-Esercizi
E.Pozzoli-Studifacilieprogressivi,IIgrado
L.Congone–30EtudesProgressivesI°vol.
E.Schuecker-EtudenI°vol.
N.C.Bochsa-QuarantaEtudesFacilesI°vol.
F.J.Naderman-Sonatinen°1
Unbranoasceltadalrepertoriooriginaledidifficoltàproporzionataallivelloraggiunto(B.Andres,F.Godefroid,A.Hasselmans)
PROGRAMMA3°ANNOEESAMEINTEGRATIVOAL4°ANNO
B.Bagatti-Esercizitecniciperl’agilitàdelleditaE.Pozzoli-Studidimediadifficoltà
E.Schuecker-Etuden2°vol.
N.C.Bochsa-QuaranteEtudesFaciles,2°vol.F.J.Naderman-Sonatinen°.2,3Unbranoasceltadalrepertoriooriginaledidifficoltàproporzionataallivelloraggiunto(J.Thomas,M.Tournier,H.Reniè,F.Godefroid)
PROGRAMMA4°ANNOEESAMEINTEGRATIVOAL5°ANNO
F.Godefroid-MesExercices;
L.Concone-30Etudesprogressives,2°SuiteN.C.Bocha-Vingt-CinqExercices-Etudes
F.J.Naderman-Sonatinen.°IV-V
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Unbranoasceltadalrepertoriooriginaledidifficoltàproporzionataallivelloraggiunto(J.L.Dussek,F.Godefroid,J.Ibert,C.Salzedo)
PROGRAMMA5°ANNON.C.Bochsa-CinquanteEtudesF.Godefroid-20EtudesMélodiques
E.Schueker-Etuden3vol.
F.J.Naderman-Sonatinen.VI-VII
G.Caramiello-Raccoltadipezzi
Unbranoasceltadalrepertoriooriginaledidifficoltàproporzionataallivelloraggiunto(C..Saint-Saens,M.Tournier,M.Grandjany,A.Zabel,C.Salzedo)
LICEOMUSICALE“MARGHERITADISAVOIA”-NAPOLIESECUZIONEEINTERPRETAZIONEARPA(2°strumento)
Competenzeeabilità
1. Impostazioneallostrumentoeacquisizionedellapostura2. Sviluppodiequilibriopsico-fisicoinrapportoallarespirazioneealrilassamento3. Posizionedellemani,articolazione,ricercaeproduzionedelsuono4. Gradualeindipendenzadellemanieusodeipedali5. Educazionebasilareallamusicad’insieme6. Capacitàdiaccordarelostrumento.
Nelcorsodeiquattroannilostudentedovràintegrarelostudiodell'arpainfunzionecomplementareconquellodiunostrumentoprimario,pertantodovràacquisire:
1. tecnichedibasechepermettanodiaffrontarebranidimediadifficoltà2. unafamiliaritàconleprincipaliformuleespressivedell'arpa3. conoscenzadiorganologiaedistoriadellostrumento.
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PROGRAMMA1°ANNOEESAMEINTEGRATIVOAL2°ANNO
M.GrossiMetodoperarpa-Esercizipreparatoriall’articolazioneeindipendenzadellemani;preparazioneallescaleeagliarpeggi
E.Pozzoli-Piccolistudifacilieprogressivi,I°grado
Unbranosceltodalleraccolte:P.Chertok–JuniorBachCollection,SuzukiMethod,repertorioceltico
PROGRAMMA2°ANNOEESAMEINTEGRATIVOAL3°ANNO
M.GrossiMetodoperarpa-Eserciziperacquisirel’indipendenzaprogressivadelledita,studiodellescale,degliarpeggi,delleottave
E.Pozzoli-Piccolistudifacilieprogressivi,Igrado
Unbranosceltodalleraccolte:P.Chertok–JuniorBachCollection,SuzukiMethod,repertorioceltico
PROGRAMMA3°ANNOEESAMEINTEGRATIVOAL4°ANNO
M.GrossiMetodoperarpa-Studiodegliaccordi,trilli,suoniarmonici,suonismorzati,strisciatieglissandi
E.Pozzoli-Piccolistudifacilieprogressivi,IIgrado
G.Frojo-40PiccoliStudi
Unbranosceltodalleraccolte:P.Chertok–JuniorBachCollection,Suzuki2°vol.,M.Grandjany,OPratt,repertorioceltico
PROGRAMMA4°ANNO
M.GrossiMetodoperarpa–StudiodellescaleedegliarpeggiconusodeipedaliE.Pozzoli-Piccolistudifacilieprogressivi,IIgrado
Kastner-25Studisenzapedali
L.Congone-30EtudesProgressives1°vol.
Unbranoasceltadalrepertoriooriginaledidifficoltàproporzionataallivelloraggiunto(B.Andres,F.Godefroid,M.Grandjany)
