Motivazione allo Motivazione allo studiostudio

Motivazione allo Motivazione allo studiostudio

4° MODULO 4° MODULO ““PRENDERE APPUNTI”PRENDERE APPUNTI”

Prendere appunti … Cosa significa?

• Prendere appunti vuol dire selezionare le informazioni, rielaborarle e riorganizzarle

• È ovvio che lo sforzo per creare appunti facilita l’apprendimento

Prendere appunti: cosa serve?

Gli appunti hanno vari scopi1. Fissare gli elementi essenziali del

testo2. Ridurre e sintetizzare quanto studiato3. Organizzare e classificare

gerarchicamente4. Risparmiare tempo nel ripasso5. Verificare se si è studiato in modo

opportuno

Prendere appunti: come?

Gli appunti devono essere:1. Sintetici – ridurre le informazioni al 10%-20%2. Essenziali:cogliere il succo del brano3. Concisi: usare il minimo numero di parole

(eliminando i connettivi e le frasi di collegamento)4. Personali: sono il frutto del proprio apprendimento 5. Leggibili: curare la grafia e la disposizione spaziale

del foglio6. Ordinati: dare una forma, una struttura, un inizio e

una fine

Prendere appunti mentre si studia

Gli appunti durante lo studio sono brevi annotazioni sintetiche o

schematiche dei concetti o dei dati importanti contenuti nel testo

scritto, per confermare a se stessi la comprensione ed anche in vista di

un successivo ripasso

Prendere appunti a lezione

Sono gli appunti che ci permettono di:– Registrare quanto detto dal docente– Restare concentrati ed attenti– Sviluppare la capacità di sintetizzare

quanto detto dal docente attraverso brevi frasi, parole, segni grafici

Prendere appunti a lezione: come?

Non è facile prendere appunti durante la lezione: bisogna sforzarsi di scrivere solo i concetti importanti riferiti dal docente e non tutto quello che viene detto parola per parola. Spesso è utile collegare i concetti con frecce o segni grafici così che siano chiari i collegamenti

Se gli appunti non sono molto chiari è preferibile riordinarli a casa con calma.

Prendere appunti: in che modo?

Gli appunti possono essere:Gli appunti possono essere:• Per enumerazione, in quanto Per enumerazione, in quanto

raggruppano in ordine una lista raggruppano in ordine una lista di concetti/definizioni (da ciò di concetti/definizioni (da ciò che viene prima a ciò che viene che viene prima a ciò che viene dopo, dalla causa all’effetto, dopo, dalla causa all’effetto, dal più generale al più dal più generale al più particolare, dal più importante particolare, dal più importante al meno importante)al meno importante)

Prendere appunti: in che modo?

• Per idee chiave. Dai concetti Per idee chiave. Dai concetti più generali alle idee di più generali alle idee di dettaglio. Le parole chiave si dettaglio. Le parole chiave si pongono sul lato sinistro del pongono sul lato sinistro del foglio e gli approfondimenti foglio e gli approfondimenti sul lato destro del fogliosul lato destro del foglio

Prendere appunti: in che modo?

• Tramite categorie. Sono la Tramite categorie. Sono la rielaborazione delle rielaborazione delle informazioni attraverso una loro informazioni attraverso una loro raccolta e classificazione in raccolta e classificazione in categorie o raccoglitori formali , categorie o raccoglitori formali , come le seguenti: definizioni, come le seguenti: definizioni, caratteristiche, cause, caratteristiche, cause, conseguenze. Le categorie conseguenze. Le categorie formali si pongono sul lato formali si pongono sul lato sinistro del foglio, le risposte sinistro del foglio, le risposte nel lato destronel lato destro

Prendere appunti: quali errori?

• Copiare interi brani senza Copiare interi brani senza selezionareselezionare

• Trascrivere letteralmente Trascrivere letteralmente parola per parola le parola per parola le spiegazioni dell’insegnantespiegazioni dell’insegnante

• Utilizzare gli appunti altrui, Utilizzare gli appunti altrui, senza adattarli alle proprie senza adattarli alle proprie caratteristiche e ai propri caratteristiche e ai propri scopiscopi

Consigli pratici per prendere appunti

1. Scorrere una porzione piuttosto ampia di testo prima di iniziare a prendere appunti, in modo da coglierne la struttura. Stendere poi materialmente gli appunti relativi a ciascuna unità di lettura.

2. Scrivere appunti che siano comprensibili alla rilettura, anche a distanza di tempo. In particolare, quando gli appunti sono presi per parole-chiave, assicurarsi che il legame tra le parole sia chiaro.

3. Esprimere i contenuti del testo con parole proprie, eccetto . quando è importante fare una citazione.

4. Scrivere appunti sintetici e concisi, molto più brevi del testo di partenza. Quando possibile, semplificare il testo di partenza.

5. Costruire appunti che mettano le informazioni in relazione gerarchica. Utilizzare allo scopo allineamenti e numerazioni.

6. Appena finito di prendere appunti, rileggerli per verificare che siano comprensibili. Se ciò non accade, aggiungere espliciti collegamenti tra le diverse parti annotate.