MONITORAGGIO FORMAZIONE DOCENTI RETE DI SCOPO SALERNO CENTRO SUD

ANNO SCOLASTICO 2016/2017

DOCENTI COORDINATORI: ANGELA GIRARDENGO – CRISTINA SORGENTE

IC GIOVANNI PAOLO II – SALERNOSCUOLA CAPOFILA RETE DI SCOPO TERRITORIALE SALERNO CENTRO SUD

DOCUMENTO ATTIVITÀ DI FORMAZIONE

• Nell’ambito del PIANO NAZIONALE FORMAZIONE DOCENTI TRIENNIO 2016/19,

art.1 comma 124 legge 7 /2015, Decreto Ministeriale 797 del 19/10/2016,

il nostro Istituto è stato individuato – Scuola capofila territoriale Rete di Scopo SALERNO CENTRO/SUD

e nell’a.s. 2017/18, ha avviato un Piano per la formazione dei docenti Ambito SA 23

• Le scuole appartenenti alla RETE di scopo Salerno Centro/Sud erano: IC. G. Paolo II (scuola capofila)

DD. M.Mari - IC. L. Montalcini - SS1G Monterisi - IC. Alfano/Quasimodo - DD. Don Milani

• I corsi di aggiornamento professionale attivati, sono stati suddivisi in 5 AREE e relativi moduli A e B

• Le tematiche differenti afferivano a 3 aree: Area metodologico/didattica - Area inclusione e disabilità -

Area nuove tecnologie

I CORSI ATTIVATI IN RETE

Dalla lettura del grafico risulta che:

• i corsi previsti dalla RETE di scopo SALERNO CENTRO SUD, sono stati tutti attivati

• le AREE tematiche più richieste sono state l’AREA 1 e l’AREA 2

1

63

45

3335

27

AREA 1 - mod.A-B DIDATTICA PER COMPETENZEE INNOVAZIONE METODOLOGICA

AREA 2 - mod. A - BCOMPETENZE DIGITALI E NUOVI AMBIENTI DIAPPRENDIMENTO

AREA 3 - mod. A - B INCLUSIONE E DISABILITA'

AREA 4 - mod. A-BVALUTAZIONE E MIGLIORAMENTO

AREA 8 - mod.ACOESIONE SOCIALEE PREVENZIONE DEL DISAGIO GIOVANILE

I PARTECIPANTI

Dalla lettura dei grafico risulta che:

• i partecipanti sono stati numerosi per un totale di 206 docenti

• il livello di partecipazione è stato alto in tutti i moduli

32 31

21 24

1419 17 18

27

203

Area 1 A Area 1 B Area 2 A Area 2 B Area 3 A Area 3 B Area 4 A Area 4 B Area 8 A TOT x rete

PARTECIPANTI IN RETE

•

Dalla lettura dei grafico risulta che:

• la formazione in RETE ha avuto un riscontro positivo in tutte le scuole

• i docenti delle scuole in rete hanno partecipato numerosi, inserendosi in tutte le aree

Area 1 A Area 1 B Area 2 A Area 2 B Area 3 A Area 3 B Area 4 A Area 4 B Area 8 A

9

8

2

6

3

1

6

0

1

7

5 5

3 3

5

2

0

14

9

3 3

4

2

6

3

5

00

8

4

3

2

0

1

2

12

5

6

4 4

2

3

5

8

0

2

1

3

4

2

3

0

3

0

IC. G. Paolo II DD. M.Mari IC. L. Montalcini SS1G Monterisi IC. Alfano/Quasimodo DD. Don Milani

VALENZA DELLA FORMAZIONE IN RETE

Dalla lettura dei grafico risulta che:

• alla formazione hanno partecipato numerosi, i docenti di tutte le scuole della RETE

• tutte le scuole della RETE hanno valutato positivamente la proposta di offerta formativa

organizzata dalla scuola capofila

IC. G. Paolo II18%

DD. M.Mari22%

IC. L. Montalcini17%

SS1G Monterisi16%

IC. Alfano/Quasimodo18%

DD. Don Milani9%

TOT x rete

DOCENTI FORMATI

Dalla lettura dei grafico risulta che:

• il numero dei docenti che si sono iscritti e non ha partecipato è stato minimo

• le attività di inizio anno nelle scuole di appartenenza ha frenato le iscrizioni, ma il calo

non ha intaccato minimamente l’attivazione di tutti i moduli

• la totalità dei docenti che ha portato a termine il corso, ha ricevuto l’attestato di

formazione

A1 A2 A3 A4 A8

69

51

42

47

34

63

45

3335

27

60

44

3335

27

iscritti frequentanti docenti formati

QUESTIONARIO DI INGRESSO

Dai colleghi Dalla scuola Da solo

1. Come sei venutoa conoscenza del corso?

Area 1 A

Area 1 B

Area 2 A

Area 2 B

Area 3 A

Area 3 B

Area 4 A

Area 4 B

Area 8 A

Nessuna Qualche Molte

2. Hai già avutoesperienze

di formazione in rete?

Area 1 A

Area 1 B

Area 2 A

Area 2 B

Area 3 A

Area 3 B

Area 4 A

Area 4 B

Area 8 A

Considerazioni:

• I corsi sono stati sponsorizzati grazie alle scuole appartenenti alla RETE

• I corsi svolti dalla RETE territoriale hanno incrementato le esperienze formative

In tutte le discipline Nella discipline di studio

3. Frequentandoquesto corso ti aspetti di acquisire conoscenze e

competenze:

Area 1 A

Area 1 B

Area 2 A

Area 2 B

Area 3 A

Area 3 B

Area 4 A

Area 4 B

Area 8 A

Affrontare un'esperienza utile e

piacevole

Conoscere nuovepersone

Ampliare le tueconoscenze

Acquisiremetodologie e

strumenti utili perla tua attività

4. Da questo corsoti aspetti di:

Area 1 A

Area 1 B

Area 2 A

Area 2 B

Area 3 A

Area 3 B

Area 4 A

Area 4 B

Area 8 A

Considerazioni:

• Le aspettative risultano essere alte: conoscenze e competenze generali e specifiche

• Le aspettative riguardano soprattutto metodologie e strumenti utili per le attività svolte

Si, ampiam. Si, sufficientemente No, parzialmente

5. Pensi che le prove di ingressosiano state somministrate

in modo chiaro e comprensibile?

Area 1 A

Area 1 B

Area 2 A

Area 2 B

Area 3 A

Area 3 B

Area 4 A

Area 4 B

Area 8 A

Formale Confidenziale Positivo Inadeguato

6. L’approccio dell’esperto nella fase di accoglienza è stato:

Area 1 A

Area 1 B

Area 2 A

Area 2 B

Area 3 A

Area 3 B

Area 4 A

Area 4 B

Area 8 A

Considerazioni:

• i corsisti hanno ritenuto ampiamente valida la modalità di somministrazione delle prove

• gli esperti hanno interagito in modo positivo nella fase di accoglienza

Si No

7. Consiglieresti questo modulo ai colleghi?

Area 1 A

Area 1 B

Area 2 A

Area 2 B

Area 3 A

Area 3 B

Area 4 A

Area 4 B

Area 8 A

Considerazioni:

• i corsi di formazione in RETE sono stati pienamente apprezzati e promossi dai corsisti

• i corsi sono stati scelti per acquisire metodologie utili e maturare consapevolezza di interessi

Acquisire strumenti e metodologieutili

Maturare la consapevolezza dellemie attitudini e dei miei interessi.

8. Frequentando questo corso intendo:

Area 1 A

Area 1 B

Area 2 A

Area 2 B

Area 3 A

Area 3 B

Area 4 A

Area 4 B

Area 8 A

QUESTIONARIO FINALE

m p a m p a m p a m p a m p a m p a m p a m p a m p a m p a m p a

1. Sonorispondenti alle

aspettative

2. Ampliano leconoscenze

3. I contenutichiari

4. Le relazionicon docenti

5.Le relazioni con l’esperto

6.La validitàdella

metodologia

7.Il “clima" dell'aula

8. Le relazionicon il tutor

9. I materialididattici

10. La strutturadel Corso

11. La soddisfazione

per l’organizzazione

Area 1 A Area 1 B Area 2 A Area 2 B Area 3 A Area 3 B Area 4 A Area 4 B Area 8 A

Considerazioni:

• i corsisti dei vari moduli hanno espresso pieno apprezzamento per le relazioni positive instaurate

• i corsisti hanno evidenziato la rispondenza alle aspettative, la chiarezza dei contenuti e la valenza

di metodologie e materiali

CONCLUSIONI

m p a m p a m p a m p a m p a m p a m p a m p a m p a m p a m p a

1. Sonorispondenti alle

aspettative

2. Ampliano leconoscenze

3. I contenutichiari

4. Le relazionicon docenti

5.Le relazioni con l’esperto

6.La validitàdella

metodologia

7.Il “clima" dell'aula

8. Le relazionicon il tutor

9. I materialididattici

10. La strutturadel Corso

11. La soddisfazione

per l’organizzazione

Area 8 A Area 4 B Area 4 A Area 3 B Area 3 A Area 2 B Area 2 A Area 1 B Area 1 A

Considerazioni finali:

• i corsi organizzati dalla RETE hanno riscosso ampia partecipazione e largo consenso dalla maggior

parte dei docenti attestandosi su valori alti

• i corsi della RETE avviati per la prima volta dal nostro Istituto hanno soddisfatto pienamente per

struttura ed organizzazione

CONCLUSIONI

• Tutti i percorsi formativi si sono attestati su risultati pienamente soddisfacenti per tematiche, metodologie e attività didattiche

innovative.

• Ogni singolo corso ha costituito una grande opportunità per i docenti che hanno sviluppato ed acquisito competenze,

conoscenze e nuove strategie di apprendimento.

• Le nuove modalità di lavoro, l’uso del “cooperative learning”, la didattica laboratoriale e multimediale e la proposta di

nuovi contenuti, diversi rispetto a quelli solitamente proposti, hanno certamente favorito il pieno coinvolgimento di tutti.

• La qualità e la diversità di materiali prodotti dai gruppi di lavoro ha evidenziato il pieno raggiungimento degli obiettivi.

• L’utilizzo di piattaforme digitali (Edmodo) classi virtuali e bacheche digitali (Padlet) e l’uso di software specifici in alcune

AREE ha permesso ai corsisti la sperimentazione di nuove modalità di apprendimento e ha dato una spinta tecnologica alla

formazione di questa RETE.

• L’organizzazione è stata efficace ed efficiente grazie anche al supporto del personale scolastico interno assegnato al

progetto e al personale di segreteria, che hanno assistito i corsisti nella fase iniziale di iscrizione alla piattaforma Sofia ed

EDMODO, per garantire la piena realizzazione del progetto nei tempi previsti.

• La formazione svolta dalla RETE Salerno Centro/Sud, si è conclusa con successo, grazie all’impegno organizzativo sostenuto

dalla nostra Scuola Capofila e alla disponibilità dei Docenti partecipanti, per la loro presenza attiva, motivata e

collaborativa, che hanno reso la proposta formativa autentica e significativa.