Michele Loporcaro Cattive Notizie. La Retorica Senza Lumi Dei Mass Media Italiani

7/21/2019 Michele Loporcaro Cattive Notizie. La Retorica Senza Lumi Dei Mass Media Italiani

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Michele Loporcaro Cattive notizie. La retorica senza lumi dei massmedia italiani

Parte prima: mass media, linguaggio esociet1. Due idee di notizia, due idee di societ

Notizie e centralit della tv

I mass media, nella societ contemporanea hanno assunto un ruolo centrale, e inmodo particolare la televisione ha occupato uno spazio sempre pi ampio,assumendo delle funzioni come quelle di informare, intrattenere, e socializzare,contendendole ad altre istituzioni. Dalla sua nascita, la tv, stata vista daiprogressisti come un potente veicolo di democratizzazione, per la socializzazionetelevisiva ha prodotto dei cam!iamenti, ma non in linea con queste opinioni. "ra

queste trasformazioni c# la dipendenza delle persone dall#intrattenimentotelevisivo, che da un peso schiacciante a quest#ultimo sull#informazione. $a seppurmarginali nel sistema televisivo, i telegiornali sono centrali rispetto al sistemadell#informazione nel suo complesso, !asta ricordare che i %g sono la principalefonte d#informazione per il &'()* della popolazione italiana.Notizie senza informazione?"ondamentalmente ci sono due idee di notizia: la notizia come informazione, ela notizia come racconto mitico. $a prima di entrare nel dettaglio, !isognade+nire la notizia, che secondo Michele Sorice un rapporto (racconto) suun avvenimento-. ueste due idee si di/erenziano proprio rispetto alla centralitdi uno dei due elementi della de+nizione, e cio il rapporto 0raccontoo l#avvenimento. 2a concezione tradizionale, quella della notizia comeinformazione, pone l#accento sull#avvenimento. 2a notizia serve ad informare su diun evento di qualsiasi natura 0politica, economia, cronaca, sport ecc. Inoltrequesta si rivolge al cittadino, ed quindi fondamentale per il !uon funzionamentodi una societ civile. 3 quest#idea di notizia si contrappone la notizia come raccontomitico, dove invece centrale il racconto, e la sua funzione d#integrazione sociale quella di dare delle storie alla societ. 2a narrazione di miti competeva, nellesociet tradizionali, al poeta, e Lulecita la distinzione aristotelica fra lo storico, cheparla di cose concrete che sono accadute e il poeta, che parla, invece, delle coseumane che accadono, e conclude che il giornalista , nella societ contemporanea,insieme storico e poeta. ueste due concezioni di notizia hanno due tipi di/erentidi pu!!lico. 2a notizia come informazione prevede un lettore cittadino, che siinterroga criticamente sugli eventi per trarne delle valutazioni. Invece la notizia

come mito prevede un lettore4massa, che attraverso il racconto vuole essereintrattenuto, divertito. ueste due de+nizioni proposte hanno le radici in due ideepolitiche contrapposte. 5io l#idea della notizia come informazione ha una matricepolitica di tipo progressista, e si !asa sul pensiero razionalistico. Invece l#idea dinotizia come mito politicamente reazionaria. Per analizzare il fronte progressistasi pu prendere a riferimento l#idea di sfera pu!!lica di Habermas. 6econdoquesta concezione la sfera pu!!lica lo spazio del li!ero di!attito pu!!lico, spaziointerposto fra la !ase della societ 0sfera privata, e il suo vertice 0le istituzionipolitiche. 2a sfera pu!!lica ha la stessa radice storica della democrazia moderna.Infatti, secondo 7a!ermas, ha origine tra la +ne del 6eicento 0Inghilterra e6ettecento 0"rancia, nei di!attiti politici dei ca/ e dei salons. uindi ha le radici

nell#illuminismo, dove il cittadino informato, responsa!ile, ed quindi capace diin8uire sul corso politico degli eventi. 3 ci si aggancia la stessa de+nizionedell#informazione come quarto potere, che si aggiunge alla distinzione fatta da$ontesquieu.


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Invece l


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idea della notizia come racconto mitico


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ha un


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origine opposta, e si !asa su un


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idea di umanit


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in cui conta le costanti antropologiche elementari, e non le varianti storico4culturali.2


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essere umano, cos


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concepito, non


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un cittadino cosciente e informato,


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parte di una massa, e non di una soc


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iet


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civile


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. uest


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idea di societ


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di massa, governata da pulsioni elementari e irrazionali,


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parte costitutiva di ogni pensiero totalitario. In questo contesto il mito ha un postocentrale come catalizzatore di reazioni emotive. 3llora il ritorno dell


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c


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cidente contemporanea dell


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enfasi sul mito pu


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essere letto come il segnale allarmante di una tendenza regressiva, e l


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espressione culminante di questa tendenza


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la retorica dell


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amministrazione ;ush dopo l


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11 settem!re.


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Infotainment- uesta di/erenziazione potre!!e essere troppo netta, perch< larealt dei mass media pi sfumata, e per dimostrare ci si pu sempre prendere ariferimento la televisione, pi in particolare il genere dell#infotainment0informazione ! intrattenimento, parola che fotografa la realt di un con+neincerto. 2#espandersi di questo nuovo genere comune in tutte le societ avanzate,e che molti massmediologi riconducono all#espansione della tv commerciale. =on

mancano per le voci contrarie, per le quali l#espandersi dell#infotainment, dannososia per il giornalismo, e sia per la societ civile. In questo quadro l#Italia un casointeressante, perch< l#ascesa al potere di ;erlusconi l#apice di una campagnamediatica senza precedenti, che ha inondato le case degli italiani, ed ladimostrazione del fatto che le modalit dell#informazione4intrattenimento, lanciatedalla tv commerciale, hanno un diretto impatto sulla vita pu!!lica.

Totalitarismo e societ dello spettacolo

=ella di/erenziazione tra i due tipi di notizia, totalitarismo e societdell#intrattenimento sono nella stessa parte. Per quanto riguarda la situazioneitaliana la retorica di ;erlusconi e di "orza Italia prevede una nettacontrapposizione fra noi 0i !uoni e gli altri 0i cattivi, secondo gli stessi schemi delMein Kampf, o dei discorsi di ;ush post 11 settem!re. 2a contrapposizione 0nellacomunicazione del cavaliere comunicata con forme martellanti di messaggiipersempli+cati, e immediati: azzurri contro i rossi. ueste modalit dicomunicazione sono funzionali sia per la societ dell#intrattenimento televisivo, cheper il totalitarismo, perch< entram!i manipolano la massa, e non stimolano lecoscienze individuali. Inoltre, diversamente da una pluralit di cittadini attivi nellasfera pu!!lica, la massa forgia le proprie convinzioni 0o meglio le riceve giforgiate attraverso i canali irrazionali: ieri la superstizione o la religione, lapropaganda e l#esaltazione nazionalistica, il culto della personalit del capo, il

richiamo alla superiorit della propria razza( oggi l#intrattenimento televisivo. Ilgrande consumatore di televisione, che statisticamente appartiene alle fasce pide!oli della popolazione, pronto ad accettare il mondo cos9 come glielo presentala tv, in questo modo il mezzo televisivo ha un e/etto socio4politico univoco, che vanella direzione di un modello di societ !en preciso, ed ecco il perch< dellapressione sulla notizia come informazione sostenuta da interessi importanti. 2#unicoargine a questa deriva quello della moralit del sistema dell#informazione, dallalegislazione all#etica e alla capacit professionale dei suoi operatori.Notizie dallItalia: gran variet5omparando i %g italiani con quelli inglesi, francesi, tedeschi, ecc, si pu constatarefacilmente che i secondi non sono pieni di interviste ai parenti delle vittime, e disiparietti di variet, come i videoclip musicali, sequenze di +lm e +ction, !alletti, e

collegamenti in diretta con lo studio del variet. Insomma i telegiornali italiani fannointrattenimento, cos9 i notiziari o!!ediscono in larga misura alla logica della notiziacome spettacolo, con la funzione primaria d#intrattenimento delle masse, e non aquella d#informare il cittadino. Inoltre o!!ediscono alla logica della notizia come


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mito, perch


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li produce si sente poeta, prima che storico. %utto ci


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dovuto alla de!olezza degli argini citati in precedenza.


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Per capire la specicit italiana

"otizia come informazione "otizia come raccontomitico> percepita come: 0racconto su eventi, speci+ca, racconto 0su eventi, continua

singola, referenziale, oggettiva parte di un 8usso, patetica, coinvolgente

2a notizia come informazione percepita come un racconto di eventi0l#informazione, in cui quel che conta l#evento, e poich< gli eventi sono singoli especi+ci, cos9 percepita la notizia come informazione. ? poich< essa relazione suun evento, la notizia percepita come orientata oggettivamente, e nonsoggettivamente. Invece la notizia come racconto mitico percepita come una

narrazione, come parte di un 8usso ininterrotto del racconto 0gli eventi sono insecondo piano, in cui i fatti che cam!iano sono le varianti, mentre le forme delracconto sono le costanti. Inoltre con il racconto vengono in primo piano ipersonaggi, con cui il pu!!lico s#immedesima. 2a notizia come mito si caratterizzaper la narrativit, la continuit, e la pateticit.

@. I mass media italiani e la questione dellalinguaLideologia delloscurit =ella uida allinterpretazione del linguaggio giornalistico01&A1 #codistingueva due questioni, la prima riguardava il giornalismo ingenerale, mentre la seconda solo il giornalismo italiano, a/ermando che ledi/erenze linguistiche e stilistiche che ci sono tra i testi giornalistici italiani e quellistranieri, si possono leggere come delle spie di di/erenze ideologiche e politiche. Igiornali italiani non aiutano il lettore- e si conformano a una ideolo$iadell%oscurit-, che funzionale al raggiungimento di un o!iettivo politico: Ilgiornale ! il "ollettino di un gruppo di potere c#e fa un discorso ad altri gruppi di

potere-. ? la conclusione di ?co : Il $uotidiano italiano non appare $uindi comeuno strumento di li"erazione critica c#e permetta a tutti di ascoltare le parole altruie di %prendere la parola&' ma come uno strumento autoritario e di repressione-. Datutto ci si pu a/ermare, ritornando alla contrapposizione fatta in precedenza, cheil $iornale italiano de$li anni sessanta la ne$azione stessa della notizia

come informazione. Biassumendo la forma del quotidiano italiano autoritaria ereazionaria, in cui l#ideologia dell#oscurit- il nucleo centrale. 5i costituisce unpro!lema politico a cui gli intellettuali progressisti hanno risposto a/rontando daglianni settanta una !attaglia contro l#oscurit del linguaggio dei media. Cna !attagliache soltanto uno degli episodi di una questione secolare: la questione dellalin$ua.La $uestione della lingua: cenni storiciIl pro!lema di una lingua comune a tutti gli italiani esisteva gi fra il uattrocento eil 5inquecento. 3d esempio &aldassarre Casti$lioneproponeva, nel Li"ro delcortegiano 01AE41F@&, che l#italiano colto usato nelle corti in opposizione al latinofosse preso a modello. $a prevalse un#altra linea, quella di 'ietro &embo, che

nelle Prose della volgar lingua01F@F prendeva a riferimento Petrarca per la poesia,e ;occaccio per la prosa. uest#ultima linea stata presa a riferimentodall#ccademia della Crusca, che dalla +ne del 5inquecento la custode dellalingua italiana.


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uesta polemica tocc


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importanti esponenti dell


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illuminismo italiano, come i fratelli Gerri, 5esare ;eccaria, Hiuseppe ;aretti, checriticavano l


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italiano colto e l


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3ccademia della 5rusca, perch


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era una ling


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ua inadeguata a svolgere le sue funzioni nella societ


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. uesta polemica arriva sino ai giorni nostri con altri passaggi. 3d esempio nelperiodo dell


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unit


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d


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Italia ci fu una nuova contrapposizione, tra


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lessandro Manzoni


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raziadio *saia scoli


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. $anzoni,


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nella sua


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(elazione al Ministro )roglio dell


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unit


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della lingua e dei mezzi per di*onderla


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01E)E, proponeva come lingua comune il +orentino parlato all


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epoca 0cosa che far


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lui stesso scrivendo i Promessi 6posi. Invece 3scoli, nel Proemio alla rivista


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scienti+ca


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+rc#ivio lottologico Italiano


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01EA', criticava $anzoni per la scelta di "irenze e della %oscana, perch


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non aveva alcuna preminenza socioculturale, e l


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unica soluzione alla questione era una generale elevazione del livello culturale dell


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in


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tera popolazione italiana.


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Il linguaggio dei mass media e litaliano nellascuolauesto di!attito prosegu9 nel =ovecento, e al tema dell#educazione linguisticascolastica si inser9 quello della lingua dei giornali, e sulla connessione tra questidue temi intervenuto +ullio e Mauro. In un suo lavoro del 1&A& a/ermava che i

giornali italiani sono poco leggi!ili perch< sono oscuri. uesta oscurit ha le radicinel nostro sistema educativo, colpevole di non dare una formazione linguisticainsuciente. 5os9 il cittadino medio non pu che diventare un non lettore, e civale anche per chi scrive sui giornali, perch< non riesce a conquistare nuovi lettori.2e ragioni sono storiche: l%italiano stato per secoli la lin$ua di pochi. Ilpensiero di De $auro si inserisce nel contesto del 6essantotto, e con le idee di donLorenzo Milani.Ideologie della c#iarezza

;isogna notare una di/erenza tra le posizioni di ?co e De $auro, perch< entram!iindividuano nell#oscurit il tratto fondamentale della lingua dei giornali, ma il primola considera voluta, la manifestazione di un preciso pro$ramma ideolo$ico,mentre per il secondo su!ita, il risultato della cattiva istruzione scolasticaindipendentemente dalla volont dei so$$etti. 2#idea di De $auro formulatanelle ,ieci tesi per leducazione linguistica democratica0pi in particolare nellasesta. 6econdo questa visione sul giornale, come nella scuola, come nelleassem!lee sindacali una ne""ia di parole si insinua %tra il cittadino italiano& e lecose da dire' tra lui e le persone a cui parla-. Dunque se si vuole cam!iare lasituazione, si deve dissolvere questa ne!!ia +n dalla scuola, e le linee d#interventosono chiare, cos9 come i pro!lemi dell#italiano insegnato agli studenti: +""ondanzadi sinonimi' periodo complesso-. La soluzione proposta da e Mauro quelladella sempli-cazione. 6empli+cazione della lingua dei mass media come ri8esso

per la sempli+cazione della lingua oggetto di studio. uesto processo deve avereuna regola ispiratrice, quella dell#avvicinamento al parlato, quindi da un lato lalingua deve essere pi semplice, per essere meno oscura, e dall#altro pi vicina alpopolo, per non essere pi un non lettore-. 2#in8usso di De $auro sull#educazionelinguistica stato, negli ultimi decenni, determinante.,alla c#iarezza alla semplicazione: lode della tv$entre criticava l#in8usso negativo sull#italiano dei giornali, della scuola, edell#istruzione linguistica tradizionale, De $auro sottolineava l#azione della tv nelcreare fra gli italiani un#unit culturale e comunione linguistica-, condizioneprimaria per un#ecace organizzazione democratica della societ, anche se criticaalcuni modelli linguistici televisivi, come ad esempio la povert lessicale di $iJe;ongiorno, per nel complesso il giudizio sostanzialmente positivo.

Indu!!iamente la televisione stata un fattore di uni+cazione linguistica nazionale,ma che ci avvenuto con un innalzamento del livello generale della cultura edell#informazione, pi discuti!ile.


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-ritica illuministica?


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2e motivazioni della critica alla retorica dell#oscurit erano di tipo progressista eilluministica-: l%oscurit va combattuta perch un mezzo d%oppressione. ?anche nelle forme dell#argomentazione questa !attaglia ricorda quella degliintellettuali illuministi, che rinunciavano davanti al notaio al Goca!olario

dell#3ccademia della 5rusca. =ell#ultimo trentennio del =ovecento molte cose sonocam!iate. Dal punto di vista del linguaggio dell#informazione quotidiana, il datoprincipale che la tv ha trascinato i giornali, determinando cos9 un progressivoavvicinamento tra i due medium. uesto ha avuto un ruolo primario nell#a/ermazionedella sempli+cazione, e tutte le analisi concordano che dagli anni settanta iniziato losvecchiamento-, che ha reso pi disinvolte le modalit espositive del giornalismoitaliano-. ggi la lingua del giornale pi semplice, pi vivace, e pi disinvolta, comequella della televisione. 3llora sia i giornali che la tv si presentano 0o tengono apresentarsi come comprensi!ili, e non essere un mistero impenetra!ile per nessuno.6u questo punto la questione della lingua appare risolta, ma sare!!e un errore,perch< nel mutare delle forme la sostanza rimasta invariata, infatti, il restKling della

lingua dei mass media non ha coinvolto i cittadini in un circuito d#informazione pimaturo, utile alla societ civile, anzi, ha prodotto un#enfatizzazione degli eventi 0vedinotizia come mito. %utto ci determina un inde!olimento della tenuta del pu!!licoraziocinio-, che all#opposto di un programma illuministico. 3 ci si ricollega la linguadell#istruzione scolastica e dei media. Infatti, l#ideologia della chiarezza statamescolata con la sempli+cazione, cos9 l#invito a uno stile chiaro e semplice- statotradotto nella pratica in uno stile brillante e sempli-cato-, imponendo unostandard linguistico di sempli+cazione populistica, che non meno reazionariodell#oscurit. 3llora !isogna credersi perch< accaduto tutto questo, e la risposta stain due contraddizioni di fondo dell#analisi:1 l#educazione linguistica(

@ la natura stessa dei mass media, soprattutto quella della stampa, in cui centrale la lingua scritta, e quella della televisione, in cui centrale l#immagine,

e la conseguente su!ordinazione a essa della parola.

'. 2a resistenza del sistema

(esistenza strutturale: il sistema fragile2#avanzamento dell#idea di notizia come mito sostenuto dalla pressione dellesociet dello spettacolo, e riguarda tutto il mondo occidentale, ma il grado diresistenza a questa pressione a di/erenziare i singoli paesi, e riguarda la solidit0interna ed esterna del sistema d#informazione. 6u questo punto il sistemadell#informazione italiano si di/erenzia da quello di altri paesi perch< un sistemafra$ile-. Infatti l#espansione della televisione non ha trovato contrappesi in uncontesto in cui la lettura in generale, e quella dei quotidiani in particolare non stata mai storicamente elevata. Inoltre questo squili!rio dimostrato dagli indicatorisulla raccolta pu!!licitaria. =el periodo 1&EL4@LLL, cio dall#avvento dellatelevisione commerciale, le spese per la pu!!licit in Italia sono decuplicate, ma ladivisione di queste risorse non equa, ad esempio nel 1&&& il F@,&* delle spesepu!!licitarie andava alla tv, contro il @@,'* della stampa, negli Csa il rapporto '&,@M'F,E( in Inghilterra '',@*M',F*( in "rancia ',&M@'( e in Hermania @',1MF,.In questa situazione la tv commerciale ha pesato ancora di pi, anche grazie allamancanza di una regolamentazione legislativa forte. ui si inserisce la vicenda di6ilvio ;erlusconi capo del maggior netNorJ televisivo privato prima, e politico poi.

3ltrove qualche contrappeso pu essere esercitato dall#esistenza di una classe diprofessionisti dell#informazione competente e gelosa della propria autonomia,invece in Italia anche questa resistenza etica de!ole. Infatti il legame tral#informazione e il potere politico molto stretto, con


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delle eccezioni,


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come quelle di 6antoro, %ravaglio, $ontanelli, e ;iagi. =el mondo anglosassonequesta situazione sare!!e inconcepi!ile.


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(esistenza culturale: piccolo sciocc#ezzaiogiornalistico6e si leggono dei testi del giornalismo italiano contemporaneo si ha spesso

l#impressione che il livello medio di preparazione culturale e professionale deglioperatori dell#informazione italiani non sia paragona!ile con quello dei giornalististranieri. 6i pu iniziare dalla conoscenza delle lingue straniere. 3d esempioun#inviata del %g1 in un servizio del @LL@ paralava di piccoli al"erg#i "read and"rea.fast- 0anzich< "ed and "rea.fast. ? la stessa cosa vale per l#inviato o ilcorrispondente all#estero 0qui la lingua fondamentale per interagire con le fonti.3nche per quanto riguarda le conoscenze del latino, la situazione non rosea, !astachiederlo ai giornalisti parlamentari, e come esempio si pu prendere un dispacciod#agenzia 3=63 del @LL': /iamo ad un ulteriore grave "unnus0invece di vulnus

per il Parlamento0 -os1 il capogruppo della Marg#erita al /enato' 2iller )ordon' altermine della riunione dellopposizione3-. 2e cose da pensare sono due: o c# stata

una piccola distrazione, oppure nessuno rilegge il testo dei dispacci d#agenzia primache siano di/usi. $a al disagio con le lingue straniere si aggiunge quello con lalingua italiana. Infatti, la scrittura dei nostri giornalisti piena di stranezze varie, atutti i livelli della struttura linguistica: ci sono i plurali s!agliati 0ad esempio le gridamanzoniane, invece di gride, oppure i caduti tra le la degli americani, invece dile, e gli svolazzi sintattici e lessicali 0ad esempio la costante levitazione delledimensioni delle operazioni Parmalat nascoste al mercato-. 3ldil della lingua igiornalisti italiani mostrano molti pro!lemi di cultura generale, soprattutto nelgestire dei riferimenti storico4letterari, dei detti prover!iali, o delle locuzioni gi+ssate. 3d esempio il corrispondente di Bepu!!lica dagli 6tati Cniti in un articolo del1&&F intitolato Long Island: a fuoco le ville dei vip, a/erma che sulla punta estremadi Long Island' dove una volta i Mo"4 ,ic. cacciavano le "alene-. Il giornalista dicultura media ne deduce che il $o!K DicJ- 0che d il nome all#omonimo romanzosia il cacciatore di !alene o eventualmente la sua nave, anzich< il cetaceo cui ilcapitano 3cha! d la caccia a !ordo della !aleniera Pequod. Cn altro esempio quello di un servizio del %g@ del @LL1, dove si d la notizia che sono in aumento ledonne medico, e il pezzo- a/erma che le donne recitano la parte del leone anc#efra i dentisti-. $a la parte da leone si fa e non si recita, perch< l#immagine passatanel prover!io non rimanda a una parte teatrale, ma alla parte 0ineguale di unaspartizione 0iniqua.

,ifetto di formazioneDagli esempi fatti in precedenza emerge la pochezza culturale, lo scarso dominio deiferri del mestiere da parte dei giornalisti italiani, che non ha paragoni all#estero, eche rende gli operatori dell#informazione poco adatti a rispettare una loroimportante responsa!ilit civile, sia sotto il pro+lo socio4politico 0l#informazionecome quarto potere, e sia sotto il pro+lo strettamente linguistico. 6u quest#ultimofronte il giornalista non ha un#adeguata formazione professionale. ggi all#universitnon si forma- ma si professionalizza-, e non !asta saper utilizzare le nuovetecnologie, ma dovre!!e innanzitutto saper orientarsi !ene nella propria lingua, enella propria cultura. Insomma ci vorre!!e una !uona formazione umanistica di!ase, arricchita da una !uona formazione universitaria, e poi la specializzazione suimezzi e sui temi. $a pensare di professionalizzare senza formare una stupidit.


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Parte seconda: linguaggio e retorica dei mass mediaitaliani


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. 2o svecchiamento- dello stile giornalisticoitaliano/vecc#iamento' vivacizzazione' stile

"rillanteIn apparenza lo stile giornalistico italiano si rinnovato negli ultimi decenni. Dopouna sostanziale mancanza di rottura, nel dopoguerra, rispetto al periodo fascista, ilrinnovamento iniziato dagli anni settanta, e da allora si imposto uno stilebrillante-. Cno degli elementi chiave di questo stile il ricorso a metafore dalmondo dello sport: ad esempio ,opo il voto del 5 giugno6palla al centro0Panorama,oppure ,ecreto tv e Parmalat ai calci di rigore0Bepu!!lica. 5on lo stesso +ne cisono dei riferimenti al cinema e alla letteratura, soprattutto nei titoli di giornale, adesempio 7*etto euro sullin8azione0Bepu!!lica 4 @LL1, che rimanda al +lm di"ranOois %ru/aut ?/etto notte, o ancora 9uattro cadaveri in cerca dautore05orrieredella 6era 1&EE, che allude al titolo di 2uigi Pirandello 6ei personaggi in cercad#autore. > stato notato che questi e altri arti+ci di vivacizzazione si concentrano nei

titoli dei giornali, e le diverse modalit retoriche della titolatura caratterizzano edistinguono i singoli quotidiani, costituendo un segnale importante nel suo patto conil lettore. 3d esempio sulla Bepu!!lica e sul $anifesto spesso, soprattutto nellacronaca politica, ci sono titoli obliqui /ironici-, mentre sul 5orriere della 6era cisono titoli sostanziali 0 descrittivi-, che indicano un atteggiamento di distacco.6orice dimostra questa di/erenza con la notizia dell#accusa di Hiulio 3ndreotti dima+a da parte della Procura di Palermo, la Bepu!!lica ha intitolato ra tocca al)elze";, il $anifesto Lora di +ndreotti, e il 5orsera+ndreotti sotto inc#iesta permaa.


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narratologici il testo ha una


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funzione


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narratore


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e una


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funzione lettore


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0?co, e nel caso del giornale italiano si pu


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aggiungere una


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funzione narratore


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qualunquista


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e una


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funzione lettore


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@orma e sostanza delle*etto continuit: la funzione narratore

$ualun$uistaI titoli che a!!iamo analizzato in precedenza sono la spia pi evidente dell#e/etto dicontinuit, ma quest#ultimo ha dei precisi riscontri sul piano sostanziale, e perconfutare ci si pu prender ad esempio il processo 6me raccontato dallaBepu!!lica, e dal 5orriere della 6era. Il @&M1@M@LL1 le pagine 1 e 1F del quotidianodi 6calfari riportano il resoconto delle dichiarazioni di 5esare Previti e degli avvocatidi ;erlusconi. uesti articoli sono integrati da una scheda informativa sulla vicendain questione, dal titolo /me > stor4. uesta suddivisa in tre punti: La vendita, Laretromarcia, e La sentenza. ltre ad avere degli errori, la scheda omette glielementi fondamentali, per permettere al lettore, di farsi un#idea sulla vicenda, e fraquesti c# il fatto che la magistratura e le forze dell#ordine hanno raccolto delle

prove sugli episodi di corruzione contestati. uindi il quotidiano non riporta tutti glielementi per informare adeguatamente il lettore sul fatto, cio d per presuppostala conoscenza degli eventi precedenti, come ad esempio l#arresto del magistratoBenato 6quillante. Dunque il lettore che deve ricostruire una continuitnell#informazione che le due pagine prese in esame non garantiscono. 2#assenzadelle informazioni pertinenti gi un fatto preoccupante per un organod#informazione, perch< apre lo spazio alla manipolazione. Il 5orriere della 6eradedica al processo 6me una pagina, l#11, e questa si apre con un riquadro dal titolo,omande e risposte, che ripercorre la vicenda e si chiude con la domanda: perchsuccesso ancoraX- 5on questo procedimento il notiziario mira a presentarsi comevoce della comunit, una comunit che per quasi il &F* vede quotidianamente latelevisione e il telegiornale. ?d ecco allora che, nell#introduzione dei servizi dicostume, il conduttore in studio usa sempre il noiinclusivo dello spettatore. 3d

esempio Noi italiani risparmiamo sempre meno' ma c#i decide di farlo preferiscesempre rivolgersi al caro vecc#io mattone- 0%g1. Il noicompleta l#azione di fusionefra l#istanza narrante e il pu!!lico in un tutto indistinto, che l#opposto di quanto sirichiedere!!e per un#informazione referenziale. uesta strategia enunciativa neltelegiornale funzionale a $arantire un e4etto di credibilit al discorso, e lospettatore 0enunciatario rappresentato come se egli stesso fosse presente nellaproduzione della notizia, cos9 il tg diventa un discorso complice, un patto direciproca appartenenza fra l#emittente e il destinatario. uesta la stessa strutturasemiotica che trent#anni fa ?co metteva in luce per i quotidiani italiani degli annisessanta. 3l tg di oggi non interessa aumentare il livello di alfa!etizzazione politicadel cittadino italiano, ma ri!adire i vincoli a/ettivi e ideologici. 2o scopo di questa

strategia duplice:1 co$nitivo, in cui l#identi+cazione +ttizia fra chi d la notizia e chi l#ascolta,punta a persuadere quest#ultimo( @ manipolativo, in cui questa identi+cazionemira a condizionare le reazioni, cio detta la

valutazione dei fatti e delle persone di cui il tg riferisce. Il discorso complice all#opposto del discorso critico, l#unico che invece si addice all#ideale della notiziacome informazione, del giornalismo come quarto potere. Il discorso complicecomporta l#indistinzione, mentre il discorso critico presuppone distanza,oggettivazione e analisi.,allo spettatore ai personaggi: spostare il punto divistaCn#altra modalit di presentazione delle notizie quella in cui il giornalista parla

attraverso la prospettiva di un personaggio 0o classe di personaggi, di cui la notiziastessa riferisce. uesto tipo di presentazione diventato sistematica, e nonsoltanto nei servizi, ma anche nelle interviste. Infatti se il giornalista intervista unuomo politico si comporta come un ossequioso adepto, invece se intervista unuomo di spettacolo, si presenta come mem!ro del gruppo dei suoi fan. Cn esempio il servizio del %g1 sul concerto romano di 5laudio ;aglioni. 2#intervistatriceconclude: razie per i sogni c#e ci #ai dato-. ? il cantante risponde: razie peraverli sognati insieme a me-. In un testo letterario, il fatto che il narratore prenda leparole di un personaggio ha un e/etto preciso, quello della focalizzazione interna,ma nei telegiornali italiani questo avvicinamento realizzato con la ripresa diparole che a tale personaggio possono essere direttamente ricondotte, realizzando

cos9 il discorso indiretto li!ero 0per gli e/etti di ci vedere il paragrafo Linguaggiogiornalistico e focalizzazione- del capitolo ).


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L


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informazione senza voce


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2e parole sono importanti perch< mediano un punto di vista, allora prendere delleparole altrui signi+ca, implicitamente, farsi portatore di concezioni che con questeparole sono strettamente connesse, realizzando cos9 uno spostamento del punto divista. In ogni fase storica nascono in una lingua parole ed espressioni nuove,

motivate dalle condizioni sociali. 2a motivazione di un nuovo segno linguistico detta ic5nimo, e i pi produttivi sono quelli legati agli aspetti centrali della societ.3d esempio !asta pensare ai termini sportivi 0discese in campo, a tutto campo,autogol, dri""lare, o motoristici 0rimettersi in carreggiata,partire in $uarta, fareretromarcia, essere su6gi; di giri, che sono utilizzati dai giornalisti in riferimento allevicende politiche o economiche. Il processo di vivacizzazione linguistica e stilistica,ottenuta con l#uso di parole e formule colloquiali o gergali, ha conseguenzeideologiche per la notizia stessa. In primis c# un pro!lema di etica giornalistica. 5onil discorso indiretto li!ero si determina un#am!iguit enunciativa, cio la parola puessere attri!uita contemporaneamente al narratore e al personaggio. ? cos9 avvieneanche nel tg italiano. Infatti non chiaro chi assuma la responsa!ilit delle parole

dette. ueste sono a/ermate dal giornalistaMnarratore e portano il punto di vista deltgMenunciatore, che dovre!!e garantirne la verit. $a nello stesso tempocorrispondono alla parola del personaggio, e ricadono dunque, sotto laresponsa!ilit di quest#ultimo. Invece l#ideale della notizia come informazionevorre!!e un giornalista che, salvo la citazione della fonte 0scarico di responsa!ilit,si assumesse l#intera responsa!ilit di quello che dice. Cn altro aspetto chequest#immedesimazione possa riguardare altri e meno innocui gruppi sociali, eprimo fra tutti il mondo della criminalit 0comune, ma+osa e politica, che da annipresta le sue parole e le sue espressioni ai telegiornali e ai quotidiani. 3d esempio:

T giustiziarePaolo Pari era appena salito sulla sua ;mN nera quando l#hanno giustiziato0%g1(T esecuzione3ssassinio a ;ologna del prof. $arco ;iagi: ?d stata pare una vera e propriaesecuzione. uesto ha rivelato l#autopsia- 0%g1(Tpulito6paratoria a Perugia. 5olpiti due agenti della Polizia stradale dagli occupanti diun#auto che non si fermata all#alt. uesti hanno sparato anche se il taTi sulquale viaggiavano era pulito- 0%g1(T soata3rrestati per favoreggiamento due medici, sospettati di aver curato ilcapoma+a latitante ;ernardo Provenzano: la soata arriva da 3ngelo 6iino, il!oss di 5osa =ostra che colla!ora con la giustizia- 0%g1(

T s"alloDroga e alcol: una miscela pericolosa che continua a far vittime fra i giovani incerca di s!allo- 0%g1(T freddatoCn giovane di $odugno freddato con un colpo al petto-0%g1(TpizzoDa pi di dieci anni pagava il pizzoW- 0%g@(Tpizziniuando l#hanno arrestato gli hanno trovato addosso una saccata di !igliettini.I pizzini, come li chiamano in 6icilia- 0%g10


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Il tg italiano: lezione di $ualun$uismo


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6i visto che il tg persegue, con la sua confezione esterna, alla dissoluzione della+gura professionale del giornalista, in quella di intrattenitore. Poi, sul piano dellastrategia testuale, il telegiornale italiano propone un#identi+cazione +ttizia tra ilnarratore e lo spettatore: dicendo noi- il tg ha lo scopo di proporsi non come fonte

d#informazione, ma di orientamento, prescrivendo allo spettatore gli atteggiamentidi assumere di fronte alle notizie narrate. ui scende in campo il secondo tipo distrategia testuale adottata dai notiziari italiani, cio quello di assumere le parole delpersonaggio 0consumatore, tifoso, criminale della notizia, quale che sial#attendi!ilit, l#autorevolezza, e la moralit di questo. 5os9 il cronista si presentacome un semplice tramite delle parole 0e delle concezioni del personaggio stesso,senza che queste siano oggettivizzate, anzi con esse il cronista s#immedesima.uesta seconda strategia il prodotto di alcuni elementi strutturali nel nuovo stilegiornalistico inaugurato negli anni settanta. 2a convergenza tra queste duestrategie, immedesimazione narratoreMspettatore e immedesimazionenarratoreMoggetto, determina una miscela esplosiva. In questo contesto il narratore

del telegiornale si rivela un narratore qualunquista, che seleziona una funzione dispettatore qualunquista 0capitolo . Per la stessa struttura dei testi il giornalismoitaliano si dimostra come inadatto a svolgere le funzioni di quarto potere, che alsistema dell#informazione competere!!ero, in una societ democratica funzionante.uesto modello, che in crisi a livello mondiale, in Italia non ha mai attecchito,perch< presupporre!!e una voce autonoma, che il nostro giornalismo non possiede.E. Il romanzo della notizia nel teatrodell#informazione(omanzare la notiziaIl tg italiano diverso da quelli stranieri perch< fa un uso sistematico del discorsoindiretto li!ero, e la stesa cosa vale per la carta stampata. Infatti, in questi testi si

prendono a prestito le parole e le espressioni caratterizzanti del personaggio di cuila notizia riferisce, questa una prassi che appartiene tradizionalmente alromanziere. I telegiornali nazionali presentano una vasta gamma di registri, e di+gure retoriche. 3d esempio: L7tna continua a sprigionare le sue cartolinedallinferno della cenere- 0%g1. uesto caso ricco di e/etti retorici. Infatti ci sono:la sineddoc#e0l#?tna sprigiona cartoline, la metafora 0l#emissione delle cartoline eil vulcano un inferno di cenere, l#antonomasia0l#inferno per un posto terri!ile-,e l#ironia0la cartolina fa piacere, l#irruzione no. Cn altro esempio il servizio del

%g1 su una +accolata sulle nevi per la +ne dell#anno: con silenzi spezzati solodallallegria di fuoc#i c#e si ri8ettono sul candore della neve appena caduta-. uic# una sinestesia0i silenzi spezzati, una metonimia0dall#allegria. In+ne un terzo

esempio servizio dell#inviato del %g1 per il cinquantenario dello s!arco in=ormandia. uesto passa tra le !om!e di un cimitero militare parlando dei soldatic#e $ui caddero per aprire un varco alla li"ert-. ui l#evento !ellico centratosulla metafora: si apre un varco non alle truppe, ma alla li!ert. ;en inteso tuttiquesti procedimenti si possono trovare, oltre che nella poesia e nella letteratura,anche nella vita quotidiana. Per quel che caratterizza questi testi l#accumulo diqueste +gure retoriche: sono cinque in dieci parole. uest#insistenza rivela unintento estetizzante: costruire la notizia come fosse un#opera d#arte, e il cronista sipresenta innanzitutto come poeta, e poi come storico, secondo la teoria dellanotizia come mito.


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Tv J verit


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e notizia verista


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2o stile linguistico delle notizie dei nostri mass media ha molti tratti in comune conlo stile del romanzo naturalista 0o verista della seconda met dell#ttocento.uesto tipo di romanzo persegue un e/etto di realt e d#immediatezza attraverso lastrategia del nascondimento del narratore, che messa in atto con l#utilizzo del

discorso indiretto li!ero. uesto esattamente lo stesso discorso che si pu fareper il testo delle notizie dei quotidiani e dei telegiornali. Infatti come il Gerga, gliorgani d#informazione italiani cercano di raggiungere l#e/etto di realt nascondendoil narratore, cio rendendo meno percepi!ile la sua voce 0e il suo punto di vistadentro la notizia. Infatti la voce del giornalista si confonde con la voce delpersonaggio della notizia, attraverso la ripresa delle sue parole. 2a dicoltlinguistica cui il romanzo verista si trovava di fronte, nell#Italia di +ne ttocento, hamolti elementi in comune con la questione della lingua del sistemadell#informazione, ma sare!!e ingenuo pensare che questi ultimi a!!iano cam!iato,oltre alla forma 0testuale, anche la sostanza 0politico4ideologica, perch< appaionopi vicini alla gente-, ma in realt non hanno l#interesse all#alfa!etizzazione

politica di un cittadino consapevole-.Il teatro come limite del romanzogni poetica verista nel romanzo ha una contraddizione interna. 2a forma piperfetta di nascondimento del narratore incompati!ile con il romanzo stesso.Infatti se il romanzo non deve narrare, attraverso un narratore, ma mostrare,mettendo in scena i personaggi, se gli deve dare la parola, il modo pi estremo perfarlo la trasformazione del romanzo stesso in un dramma, in cui larappresentazione fatta con l#alternanza delle !attute tra i personaggi stessi. Difatto in ogni epoca storica in cui il romanzo persegue un ideale di realismo, dioggettivit- della narrazione, si assiste a una paralizzazione della narrazionestessa in pura didascalia. ? quest#ultima pu essere ridotta al solo ver!o direaccompagnato dall#indicazione del personaggio, come nella -asa in collinadi5esare Pavese.La teatralizzazione della notizia3nche i mass media italiani perseguono un ideale stilistico in cui la notizia devesembrare essersi fatta da s-, cio l#evento deve sem!rare in via direalizzazione in diretta. > questo un aspetto centrale della spettacolarizzazionedella notizia, che non soltanto una peculiarit italiana, ma nel nostro paese ha sueforme speci+che, ed realizzata in sintonia con la poetica verista. =el servizio lavoce narrante assume le parole altrui, ma portandola ai suoi estremi determina lascomparsa del servizio stesso, sostituendolo con la parola del personaggio.vviamente anche qui i giornali inseguono la televisione, e la spettacolarizzazionedetermina il declino dell#inchiesta e del reportage, mentre contemporaneamente si

sviluppa l#intervista, in cui il ritmo narrante costituito dal giornalista ed une/etto di realt. %ra questi ultimi ci sono l#illusione che l#evento si produca indiretta, e toccano il suo apice proprio nel mezzo televisivo, con la presenza +sica-dell#intervistato. 2e interviste sono, inoltre, empatiche dal punto di vistadell#intervistato. ;asta citare i casi della cronaca nera, ove si mette in scena ildolore dei partenti 0nessun contenuto informativo, e degli uomini di potere, dove ilgiornalista servile 0non c# il contraddittorio. 6u quest#ultimo fronte l#intervistaaggressiva con la gente comune, ma con il potente di turno l#intervista diventa ilmegafono dell#intervistato, al punto che essa sfuma nella semplice messa in onda disemplici dichiarazioni del personaggio stesso, senza nemmeno le domande 0seppurconcordate. 5os9 anzich< dare un resoconto critico del di!attito politico, il tg d la

parola ai diretti interessati senza alcuna mediazione dei giornalisti. 2ateatralizzazione dei telegiornali italiani si spinge oltre ai servizi e alle interviste, e vaverso l#irruzione diretta con dei propri materiali all#interno dei notiziari. uesto ilcaso del video di ;erlusconi dopo l#uccisione di $arco ;iagi, che ha occupato Fminuti dei telegiornali nazionali. ?


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il punto pi


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alto di questo fenomeno


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l


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a presenza in video del potente che sostituisce il notiziario. uesto


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sempre il caso di ;erlusconi e della sua conferenza di +ne anno del @LL'. questadoveva terminare alle 1'.'L, per fare spazio al %g1, ma nella realt


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durata oltre le 1.


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&. Il tg come specchio della realt

@atti' opinioni' o"iettivit2a tradizione giornalistica anglosassone ha tra i suoi punti centrali la distinzionetra i fatti e le opinioni. I fatti devono essere riportati o!iettivamente, invece leopinioni 0del giornalista o di altri devono essere riportate, ma segnalate e separatedai fatti. uesta norma ha un difetto di fondo: presuppone che i fatti esistano di pers


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(itorno al $uarto potere


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5ome ogni contenuto televisivo, anche il telegiornale legato alle caratteristichestrutturali del mezzo. "ondamentalmente la tv spettacolo perch< incentrata sulvedere, da qui che nasce la tendenza alla spettacolarizzazione 0drammatizzazionee teatralizzazione dei notiziari televisivi. uesta una tendenza internazionale, ma

nel contesto italiano ha uno slancio ulteriore con la struttura linguistica dellenotizie: la dissoluzione del punto di vista attraverso il discorso indiretto li!ero, cheporta alla teatralizzazione della notizia stessa. 3ltrove il giornalismo, anche quellotelevisivo, mantiene in parte la sua funzione critica. 3d esempio i media americanihanno messo pi volte in dicolt ;ush. $a un caso pi lampante quello della;!c, la tv pu!!lica inglese, che ha attaccato ;lair sulla guerra in Iraq. Cna Bai cheagisce in questo modo pura utopia.

5onclusioni

-risi del giornalismo: la specicit italiana

Il linguaggio e la retorica del notiziario italiano ri8ettono una concezione delgiornalismo 0e della societ che diversa da quella degli altri paesi avanzati, anchese la tendenza generale condivisa. Infatti il giornalismo come quarto potere, el#idea di notizia come informazione stanno attraversando una crisi su scalainternazionale, per ragioni economiche e tecnologiche. 3 queste, in Italia, siaggiungono i fattori storico4culturali. 2e cause tecnologiche sono legate allasupremazia della televisione, che condiziona il discorso pu!!lico nelle societavanzate, mentre le ragioni economiche sono che i mass media sono nelle mani deigrandi capitalisti, che sono alleati al potere politico. uesto scenario economico etecnologico condiviso a livello internazionale, ma se l#Italia in prima +la perch

Michele Loporcaro Cattive Notizie. La Retorica Senza Lumi Dei Mass Media Italiani

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