Marianna Molica Franco1 Studiare con efficacia Condivisione di strategie 12/09/2011.

Marianna Molica Franco 1

Studiare con efficacia

Condivisione di strategie

12/09/2011


A scuola

• Prepararsi alla lezione

• Ripasso lezione precedente

• Ascolto attivo• Appunti

A casa

• Revisione degli appunti

• Studio sul libro• Rielaborazione• Memorizzazione

Che cosa fare

12/09/2011

Marianna Molica Franco 312/09/2011


Prepararsi alla lezione

• Sedersi• Riordinare il materiale• Concentrarsi sulla materia che si sta per

affrontare• Ricordare quanto fatto in classe e a casa

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Ascolto attivo

• Silenzio• Domande e interventi ordinati• Appunti

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Appunti

• Quaderno o fogli staccati?

• Data e argomento della lezione• Chiarezza e organizzazione della pagina• Riferimenti al libro di testo e agli esercizi

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Valutiamo alcuni esempi

• Data?• Materia?• Argomento?• Quaderno?• Leggibilità?• Spazio per aggiunte?

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Due stili a confronto



Sempre sugli appunti

Errori comuni• Scrivere parole sparse,

pasticciare il foglio• Scrivere tutto quello che

viene detto• Scrivere riempiendo tutta la

pagina, senza spazi

Spunti di miglioramento• Seguire il filo del discorso e

riprendersi subito dalle distrazioni

• Scrivere parole chiave e usare abbreviazioni

• Usare caratteri diversi• Dividere il foglio in sezioni• Mettere titoli• Lasciare spazio tra un

argomento e l’altro

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Studio a casa: dove, come, con chi, quanto tempo?

DOVE Luogo tranquillo e comodo

COMESenza distrazioni: spegnendo tv, radio, social network, cellulare…

CON CHI Autonomia e collaborazione

QUANTO TEMPO

Almeno tre ore ogni giornoEvitando troppe pause, si finisce prima

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Studio a casa: fasi di lavoro

1) Ripercorre con la memoria le fasi della lezione; completare e, se necessario, rielaborare gli appunti– La memoria è più fresca quanto più si è vicini alla

lezione

2) Studiare con il libro di testo3) Produrre schemi, tabelle, mappe concettuali,

liste di vocaboli nuovi (rubrica)

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Rielaborazione degli appuntiTECNICA VANTAGGI SVANTAGGI

Completamento Rapidità Bisogna prevedere spazio per le aggiunte ed essere naturalmente molto ordinati

Trascrizione in bella copia Ordine – possibilità di integrare con schemi del libro

Richiede molto tempo

Trascrizione al pc Ordine – possibilità di integrare con schemi del libro – di aggiungere immagini, collegamenti ipertestuali…

Richiede un certo tempo

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Studiare con il libro di testo

1. Pre-lettura: scorrere titoli, paragrafi, immagini, schede lessicali, tavole cronologiche…

2. Lettura “corsiva”, cercando di cogliere il senso generale del testo, senza sottolineare

3. Seconda lettura con verifica della comprensione:– Controllo dei significati

• Arricchimento lessicale

– Individuazione delle parole chiave– Annotazioni a margine

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Sottolineature

• Significative• Differenziate• Modificabili

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Titolazione a margine

• A matita• Stile

nominale• Chiarezza



Arricchimento lessicale

• Vocabolario

• Rubrica

• Esercizi o giochi

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Rielaborazione

INTEGRARE

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(Immagine da Wikipedia)

PRODURRE

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Mappe mentali

(Immagine da Wikipedia)

PRODURRE

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Tecniche di memorizzazione

• Ripetizione– Quante volte?– Per iscritto o a voce?– Da soli?

• Memoria visiva– Uso del colore

• Associazioni– Luoghi– Oggetti…

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Che cosa memorizzare?

• Date, periodi• Nomi di:

– Personaggi importanti, es. sovrani, riformatori…– Istituzioni, es. magistrature, assemblee,

ordinamenti militari…– Lessico specifico relativo a concetti importanti, es.

tipi di organizzazione del potere, termini geografici…

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Virtuosismi e possibili rischi

Strategie e aspetti positivi

• Estrema cura formale• Produzione di

riassunti: ottimo esercizio di scrittura

• Ripetere ad alta voce: scioltezza dell’esposizione

Aspetti negativi

• Tempi prolungati, fatica inefficace, abbandono

• Rischio di memorizzare in modo meccanico informazioni incomplete, fraintese, poco significative e di non saperle riformulare

MA

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Conclusione del lavoro

• Preparare il materiale per la lezione e tenerlo con cura

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