Manualino di Inglese -...

Manualino di Inglese

Marco Trentini

[email protected]

19 febbraio 2012

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Prefazione

Questo documento è un mini manuale di inglese, utile per una facile e veloceconsultazione. La maggior parte di questo documento è dedicata alla gramma-tica inglese.

Il documento è in continua evoluzione: commenti, correzioni ed aggiunte so-no molto graditi (Marco Trentini [email protected]).

Questo libro è stato realizzato con LATEX2ε.

Non resta che augurare una buona lettura, in inglese ovviamente: Good Reading!

Convenzioni usate in questo documento

Per fornire un testo consistente e facile da leggere, sono state seguite numeroseconvenzioni in tutto il documento.

Convenzioni Tipografiche

• Un font italico è per il testo enfatizzato.

• Un font in grassetto è per i termini in inglese e per le strutture gramma-ticali.

• Un font slanted è per gli esempi.

Abbreviazioni

p.p.s sta per pronome personale soggetto (es. I, you, he, ecc.);

| ha il significato di oppure.

i

mailto:[email protected]

Indice

Prefazione i

1 Introduzione 11.1 Sinossi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

2 Presente 22.1 Simple Present . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

2.1.1 Verbo essere/stare: TO BE . . . . . . . . . . . . . . . . . 22.1.2 Il presente dei verbi ordinari . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2.2 Present Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

3 Passato 53.1 Simple Past . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

3.1.1 Indicatori temporali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83.2 Present Perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

3.2.1 Avverbi temporali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103.3 Past Perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113.4 Present Perfect Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113.5 Past Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123.6 Il futuro nel passato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

4 Futuro 144.1 Simple Present . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144.2 Present Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144.3 TO BE GOING TO + infinito del verbo . . . . . . . . . . . . . . 144.4 WILL + infinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144.5 SHALL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154.6 HOPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

5 Sostantivi e articoli 175.1 Sostantivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

5.1.1 Plurale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175.1.2 Sostantivi numerabili . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185.1.3 Sostantivi non numerabili . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185.1.4 Quantità elevate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185.1.5 Sostantivi composti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

5.2 Articoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205.2.1 Articolo indeterminativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205.2.2 Articolo determinativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

ii

INDICE iii

6 Aggettivi, avverbi, pronomi e superlativi 236.1 Aggettivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

6.1.1 Aggettivi di comparazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236.1.2 Ordine degli aggettivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256.1.3 Aggettivi dimostrativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256.1.4 Aggettivi composti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

6.2 Avverbi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266.2.1 Avverbi di frequenza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266.2.2 Avverbi di intensità . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276.2.3 Formazione degli avverbi . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

6.3 Pronomi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286.3.1 Pronomi personali soggetto e complemento . . . . . . . . 286.3.2 Pronomi dimostrativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296.3.3 Pronomi reciproci riflessivi . . . . . . . . . . . . . . . . . 296.3.4 Pronomi relativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306.3.5 Pronomi indefiniti composti . . . . . . . . . . . . . . . . . 316.3.6 Pronomi possessivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

6.4 Pronomi, aggettivi e avverbi interrogativi . . . . . . . . . . . . . 336.5 Aggettivi e pronomi indefiniti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356.6 Superlativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

7 Locuzioni, congiunzioni e preposizioni 387.1 Locuzioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

7.1.1 Locuzioni temporali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387.1.2 Locuzioni congiuntive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

7.2 Congiunzioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407.2.1 Congiunzioni subordinative temporali . . . . . . . . . . . 40

7.3 Preposizioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417.3.1 Preposizioni temporali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417.3.2 Preposizioni di luogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 427.3.3 Preposizioni che indicano movimento . . . . . . . . . . . . 437.3.4 Preposizioni interrogative indirette . . . . . . . . . . . . . 447.3.5 Preposizioni modali/esclusive . . . . . . . . . . . . . . . . 457.3.6 Usi di TO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

8 Verbi 478.1 CAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 478.2 MAY e MIGHT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 488.3 TO GET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 498.4 Verbi di percezione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 508.5 TO HAVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

8.5.1 Altri verbi che si riferiscono al possesso . . . . . . . . . . 528.6 TO BE e TO GET + participio passato . . . . . . . . . . . . . . 528.7 TO GO + gerundio/infinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 538.8 TO WISH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 538.9 Alcuni verbi composti con HAVE + Past Participle . . . . . . . . 54

8.9.1 SHOULD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 548.9.2 MIGHT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 548.9.3 MAY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 558.9.4 CAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

INDICE iv

8.9.5 MUST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 558.9.6 COULD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 568.9.7 OUGHT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

9 Forme possessive e passive 579.1 Forme possessive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

9.1.1 Genitivo sassone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 579.1.2 Possessivo con OF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 589.1.3 Altre forme del possessivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

9.2 Forme passive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 589.2.1 Passivo presente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 589.2.2 Passivo passato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

10 Periodo ipotetico e participio 6110.1 Periodo ipotetico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

10.1.1 Condizionale di grado zero . . . . . . . . . . . . . . . . . 6210.1.2 Condizionale di primo grado . . . . . . . . . . . . . . . . 6210.1.3 Condizionale di secondo grado . . . . . . . . . . . . . . . 6310.1.4 Condizionale di terzo grado . . . . . . . . . . . . . . . . . 6410.1.5 Altre espressioni che introducono una condizione . . . . . 64

10.2 Participio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6510.2.1 Participio passato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6510.2.2 Participio come aggettivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6510.2.3 Get + participio passato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

11 Obblighi, necessità e imperativo 6711.1 Obblighi e necessità . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

11.1.1 MUST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6711.1.2 HAVE TO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6911.1.3 HAVE GOT TO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7011.1.4 (TO) NEED . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

11.2 Imperativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7111.2.1 Le question tags . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7211.2.2 Imperativo con let’s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

12 Varie 7312.1 Risposte brevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7312.2 Frasi finali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7312.3 TOO e VERY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7312.4 Sequencer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7412.5 THAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7512.6 Numeri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

12.6.1 Aritmetica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7712.6.2 Numeri di telefono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7712.6.3 Orologio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7812.6.4 Numeri ordinali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7812.6.5 Frazioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

12.7 Giorni della settimana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8012.8 Età . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8012.9 Misure di superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

INDICE v

13 Link 8213.1 Corsi e vacanze studio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8213.2 Dizionari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8213.3 Newsgroup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Elenco delle tabelle

3.1 Alcuni verbi irregolari al Simple Past. . . . . . . . . . . . . . . . 7

5.1 Alcuni degli errori più frequenti sui sostantivi numerabili e non. . 18

6.1 Pronomi personali soggetto e complemento. . . . . . . . . . . . . 286.2 Aggettivi possessivi e pronomi possessivi. . . . . . . . . . . . . . 32

8.1 To have al Simple Present e al Simple Past. . . . . . . . . . . . . 50

12.1 Giorni della settimana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

vi

Capitolo 1

Introduzione

1.1 Sinossi

La lingua inglese possiede soltanto due tempi veri e propri, il Simple Pre-sent ed il Simple Past. Per tutte le altre esigenze, la lingua si serve di unagrammatica di espressioni.

1

Capitolo 2

Presente

2.1 Simple Present

Viene usato per azioni abituali, ripetute, per attività compiute, per cose chesono sempre vere.

es. We go to school every day. (Andiamo a scuola ogni giorno.)

Avverbi/locuzioni usati spesso con il Simple Present:

every day (ogni giorno) ; always (sempre) ; often (spesso)

2.1.1 Verbo essere/stare: TO BE

Forma affermativa di TO BE:

• I am [I’m] (io sono)

• you are [you’re] (tu sei)

• he/she/it is [he/she/it’s] (lui/lei/esso è)

• we/you/they are [we/you/they’re] (noi/voi/loro siamo/siete/sono)

Nota: Il pronome i si scrive sempre con la I maiuscola.

Forma interrogativa di TO BE:

• am I?

• are you?

• is he/she/it?

• are we/you/they?

2

CAPITOLO 2. PRESENTE 3

Forma negativa di TO BE:

• I am not [I’m not]

• you are not [you’re not | you aren’t]

• he/she/it is not [she/he/it’s not | she/he/it isn’t]

• we/you/they are not [we/you/they’re not | we/you/they aren’t]

2.1.2 Il presente dei verbi ordinari

Struttura forma affermativa:

p.p.s. + infinito del verbo senza to

es. I work. (Io lavoro.)

In genere lo si costruisce togliendo il to prima dell’infinito, seguendo le successiveregole per la terza persona singolare (he/she/it):

• generalmente si aggiunge all’infinito -s

es. works

• se il verbo termina in consonante seguita da -y questa diventa -ies

es. try -> tries

• se il verbo termina in -ch, -s, -sh, -x o -z si aggiunge -es

es. miss -> misses

• esistono anche verbi irregolari:

have -> has ; do -> does ; go -> goes

Struttura forma negativa:

p.p.s. + do | does + not (don’t | doesn’t) + infinito del verbo senza to

es. I do not work. (Io non lavoro.)

es. He doesn’t work. (Lui non lavora.)

Struttura forma interrogativa:

do | does + p.p.s. + infinito del verbo senza to

es. Do you work? (Lavori?)

es. Does he work? (Lavora?)

CAPITOLO 2. PRESENTE 4

2.2 Present Continuous

Il presente progressivo (Present Continuous) viene usato per azioni ancorain corso, azioni future, azioni noiose, azioni che succedono sempre.

es. I’m going to school. (Sto andando a scuola.)

Avverbi/locuzioni usati spesso con il Present Continuous:

at the moment (al momento) ; now (ora) ; at present (attualmente)

Forma -ing: si aggiunge all’infinito senza to -ing tenendo conto che:

• se il verbo termina in -e (ma non in -ee) questa diventa -ing

es. take -> taking

• se il verbo termina in -ie questa diventa -ying

es. lie -> lying

• se il verbo termina in vocale seguita da consonante, questa raddoppia e siaggiunge -ing

es. stop -> stopping

Struttura forma affermativa:

p.p.s. + simple present di to be + forma -ing del verbo

es. She is watching TV. (Sta guardando la TV.)

Struttura forma negativa:

p.p.s. + simple present di to be + negazione + forma -ing del verbo

es. She is not watching TV. (Non sta guardando la TV.)

Struttura forma interrogativa:

simple present di to be + p.p.s. + forma -ing del verbo

es. Is she watching TV? (Sta guardando la TV?)

Capitolo 3

Passato

In inglese esiste una ricchissima gamma di forme verbali per riferirsi alle azionipassate.

3.1 Simple Past

Il Simple Past è un tempo non composto e si usa per parlare di azioni che hannoavuto luogo e si sono concluse nel passato. Può essere tradotto in italiano convari tempi passati (passato remoto, imperfetto, passato prossimo).

es. The Second World War ended in 1945.(La seconda guerra mondiale finì nel 1945.)

Nei verbi regolari il Simple Past si forma aggiungendo -ed alla forma base delverbo, per la coniugazione di tutte le persone.

es. I played - you played - ... - they played

Eccezioni:

• i verbi che terminano con una consonante seguita da -y, cambiano que-st’ultima in -ied;

es. to carry (trasportare) -> carried

• i verbi che finiscono per -e (man non in -ee) aggiungono solo -d;

es. to die (morire) -> died

• i verbi terminanti con una vocale accentata più una consonante raddop-piano la consonante prima di -ed;

es. to stop (fermare) -> stopped

• nel caso precedente non vi è raddoppio quando l’ultima sillaba non èaccentata o quando la parola termina in -y, -w;

es. to open (aprire) -> opened

5

CAPITOLO 3. PASSATO 6

Nei verbi irregolari non esiste una logica di costruzione del Simple Past. Quan-do un verbo è irregolare lo è tanto al Simple Past quanto al participio passatoe le due forme in genere non coincidono. Alcuni verbi irregolari al Simple Pastsono mostrati nella Tabella 3.1.

Forma negativa:

soggetto + did not (didn’t) + forma base del verbo principale

es. You didn’t play. (Non hai giocato.)

I verbi che possono fungere da ausiliari, come TO BE o CAN, non richiedonol’ausiliare TO DO per la costruzione della forma negativa.

es. You weren’t happy. (Non eri felice.)

es. She could not come. (Non poté venire.)

Il verbo TO HAVE può fungere sia da verbo ordinario, sia da ausiliare, performare tempi composti.

es. I hadn’t played that song. (Non avevo suonato quella canzone.)

es. I had a sister. I didn’t have a brother.(Avevo una sorella. Non avevo un fratello.)

Il verbo TO DO ha un comportamento analogo.

es. She didn’t have a garden when she was a child.(Non aveva un giardino da bambina.)

es. You didn’t do anything. (Non hai fatto niente.)

Forma interrogativa:

did + soggetto + forma base del verbo principale

es. Did you play? (Hai giocato?)

I verbi che possono svolgere la funzione di ausiliare non richiedono did.

es. Where you at school? (Eri a scuola?)

es. Could you swim when you were a child?(Sapevi nuotare da bambino?)

Forma interro-negativa:

did + not (didn’t) + soggetto + verbo principale

es. Didn’t you play? I did. (Non hai giocato? Si.)

Il Simple Past è il tempo preferito per raccontare lo snodarsi di un intreccio.

es. The prince came, kissed her, and she woke up.(Il principe arrivò, la baciò ed ella si svegliò.)


Tabella 3.1: Alcuni verbi irregolari al Simple Past.

Infinito Passato semplicebe (essere I e III p.s.) wasbe (essere II p.s. e p.l.) werehave (avere) hadcan (potere) couldgo (andare) wentbegin (cominciare) beganrun (correre) randrink (bere) drankring (squillare) rangsing (cantare) sangsit (sedere) satcome (venire) camemake (fare) madegive (dare) gavebreak (rompere) brokechoose (scegliere) chosespeak (parlare) spokeget (ottenere) gottake (prendere, portare) tookstand (stare (in piedi)) stoodfind (trovare) foundcost (costare) costcut (tagliare) cutput (mettere) puthit (colpire) hitlet (lasciare) letbet (scommettere) betpay (pagare) paidsell (vendere) soldmean (significare) meantleave (partire) leftfeel (sentire) feltthink (pensare) thoughtteach (insegnare) taughtbuy (comprare) boughtfly (volare) flewsee (vedere) sawknow (sapere, conoscere) knew


3.1.1 Indicatori temporali

Ago segue una locuzione temporale che si riferisce a periodi di tempo precisi:minuti, ore, giorni, settimane, anni. Indica un determinato arco di tempo giàtrascorso.

es. I came to Italy two weeks ago.(Sono arrivato in Italia due settimane fa.)

Last viene seguito da una locuzione temporale riferita a un giorno, mese o annoal singolare. Indica un arco di tempo precedente a quello presente.

es. I came to Italy last week.(Sono arrivato in Italia la settimana scorsa.)

In indica un anno ben determinato.

es. Dante died in 1321. (Dante morì nel 1321.)

For è seguito da un’espressione relativa a un arco di tempo. Si riferisce a unevento avvenuto nel passato, in un periodo di tempo determinato.

es. They worked in Canada for 5 years.(Hanno lavorato in Canada per 5 anni.)

Once può essere usato in vari contesti. Quando viene impiegato per indicareuna frequenza (una volta, due volte, ecc.), abitualmente non è seguito da unalocuzione temporale.

es. She used to go to the baths once a year.(Era solita recarsi alle terme una volta all’anno.)

Usato in funzione di avverbio significa at some time (a un certo punto/unavolta).

es. I saw her once when she was in Italy.(L’ho vista una volta in Italia.)

Usato in funzione di congiunzione temporale può significare sia after(dopo), siaas soon as (appena/non appena).

es. Once I saw her, I thought of her all the time.(Una volta che l’ho vista, ho pensato a lei continuamente.)

Yesterday (ieri) viene usato da solo per riferirsi al giorno prima di oggi, o aperiodi specifici della giornata.

es. I had a meeting yesterday morning.(Ho avuto una riunione ieri mattina.)

When (quando) è una congiunzione temporale e può introdurre frasi con ilverbo al passato.

es. When I was a boy, I had to walk for three miles to go to school.(Quando ero bambino dovevo camminare per tre miglia prima diarrivare a scuola.)


3.2 Present Perfect

Viene usato per parlare di avvenimenti accaduti nel passato ma che proseguononel presente. L’attenzione è incentrata sul risultato dell’azione (il fatto che siaterminata o meno), non sulla descrizione dell’attività in sè.

Forma affermativa:

soggetto + to have + participio passato del verbo principale

es. I have stopped smoking. (Ho smesso di fumare.)

Nota: Visto che non hanno una forma per il participio passato, gli ausiliarimodali non vengono coniugati al Present Perfect e, per esprimere la coniu-gazione passata comunemente indicata da questo tempo, vengono sostituiti daaltre espressioni.

Forma negativa:

soggetto + to have + not + participio passato del verbo principale

es. I haven’t seen her this morning. (Non l’ho vista stamattina.)


ausiliare to have + soggetto + participio passato del verbo principale

es. Has she eaten yet? (Ha già mangiato?)

Il Present Perfect viene usato per:

• riferirsi a un’azione o a una condizione passata non ancora conclusa neltempo presente;

es. She has been married ten years. (È sposata da dieci anni.)

• parlare di un’azione già conclusa nel passato ove le conseguenze di taleazione durano ancora nel presente;

es. The taxi has arrived. (Il taxi è arrivato.)

• descrivere esperienze passate;

es. I’ve just seen a ghost. (Ho appena visto un fantasma.)

es. I’ve been to Italy a lot of times.(Sono stato molte volte in Italia.)

Sono quattro le prospettive temporali espresse da questo tempo:

• una condizione originata nel passato, che si protrae fino al presente eprobabilmente continuerà in futuro;

es. That house has been empty for ages.(Quella casa è vuota da secoli.)


• eventi indefiniti nel passato ancora validi nel presente;

es. Have you ever seen the Queen? (Hai mai visto la regina?)

• fatti abituali nel tempo passato e ancora in vigore in quello presente;

es. He has visited his parents regularly every Christmas for thelast ten years. (Ha fatto visita regolarmente ai suoi genitori ogniNatale negli ultimi dieci anni.)

• azioni o eventi passati con conseguenze ancora attuali.

es. The weather has been awful this winter.(Il tempo è stato orribile quest’inverno.)

3.2.1 Avverbi temporali

Usati soprattutto quando questo tempo viene impiegato per parlare della pro-pria esperienza.

Ever/never (mai), il primo si usa nelle frasi interrogative, mentre il secondocompare in quelle negative.

es. Have you ever been to India before?(Sei mai stato in India prima?)

es. He has never learnt Italian.(Non ha mai imparato l’italiano.)

How long (per quanto tempo/quanto a lungo) viene usato per porre unadomanda in merito alla durata di un’azione o di una condizione non ancoraconclusa.

es. How long has he worked for you company?(Per quanto tempo ha lavorato per la vostra società?)

For (per) + l’indicazione periodo di tempo si usa quando si vuole indicare ladurata di un’azione.

es. We have worked here for three years.(Lavoriamo qui da tre anni.)

Since (da) + la specificazione di un termine temporale si utilizza quando inuna frase si desidera specificare il momento iniziale di un arco di tempo.

es. She has worked for us since January.(Lavora per noi da gennaio.)

Ever since (da quando) si usa quando si vuole introdurre, dopo una propo-sizione principale descritta al Present Perfect, una proposizione subordinatatemporale (di solito coniugata al Simple Past) che definisca il punto di iniziodi un’azione nel tempo.

es. She has worked here ever since she moved to Rome.(Lavora qui da quando si e trasferita a Roma.)


Just/recently (appena/recentemente) vengono usate per parlare di azioni com-piute in un periodo di tempo concluso.

es. You’ve just won the bingo! (Avete appena vinto la lotteria!)

Already/yet (già/ancora). Il primo, quando si trova nelle frasi affermative, siriferisce a un passato molto prossimo, mentre nelle interrogative esprime sorpre-sa. Il secondo, nelle frasi affermative ha valore neutro e non comunica meraviglia.Nelle interrogative e nelle negative di solito si trova in ultima posizione.

es. He has already eaten. (Ha già mangiato.)

es. I haven’t spoken to him yet. (Ancora non gli ho parlato.)

3.3 Past Perfect

Viene usato per stabilire una relazione tra un’azione passata e una ancora an-tecedente.

Struttura:

Simple Past di to have + Past Participle del verbo principale

es. I had done it. (Lo avevo fatto.)

Il Past Perfect viene usato spesso per dare un senso cronologicamente ordinatoai tempi del passato, indicando quale di una serie di azioni si sia verificata primadi un’altra. Con questo tempo verbale si usa spesso l’avverbio already (già)e le congiunzioni temporali come before (prima), after (dopo) e as soon as(appena).

es. We ran to the station, but the train had already left.(Ci precipitammo alla stazione, ma il treno era già partito.)

es. As soon as I’d paid for my first car, I crashed it.(Appena finito di pagare la mia prima auto, l’ho sfasciata.)

Il Past Perfect si utilizza spesso nell’ambito del discorso indiretto e della for-mulazione di ipotesi o congetture. Può essere usato anche per far riferimento asperanze, desideri e intenzioni che non si sono avverati.

es. We wondered where you had gone.(Ci chiedevamo dove fossi andato.)

3.4 Present Perfect Continuous

In generale si usa per parlare di un’azione di una certa durata, iniziata nelpassato e conclusa da poco o nel momento in cui si sta parlando (con lo scopoprincipale di informare sul verificarsi di un’azione prolungata, piuttosto che sulfatto che essa sia o meno conclusa).

es. Is she eating? The dishes are dirty: she has been eating.(Sta mangiando? I piatti sono sporchi: ha mangiato.)


Forma affermativa:

soggetto + Present Perfect di to be + forma -ing del verbo

es. You are out of breath. You’ve been running.(Sei senza fiato. Hai corso.)


to have + soggetto + participio passato di to be + forma -ing del verbo

es. Have you been working hard today? (Hai lavorato molto oggi?)

Forma negativa:

soggetto + to have + not + participio passato di to be + forma -ing del verbo

es. She hasn’t been feeling well recently. She’s had a cold.(Non è stata molto bene recentemente. Ha avuto il raffreddore.)

Questo tempo si usa anche per domandare o fornire informazioni sulla duratadi un evento; indica da quanto tempo una situazione sia in corso, o quanto alungo sia durata.

es. How long have you been working in France?(Per quanto tempo hai lavorato in Francia?)

Si usa anche per parlare di azioni che si sono ripetute per un certo periodo ditempo.

es. How long have you been studying Russian?(Per quanto tempo hai studiato il Russo?)

Alcuni verbi limitano il proprio uso alla forma semplice del Present Perfect.Eccone alcuni:

to know (sapere) ; to believe (credere) ; to hear (udire)to belong (appartenere) ; to suppose (supporre)to mean (significare) to forget (dimenticare) ; to love (amare)to hate (odiare) ; to remember (ricordare)

I verbi to be e to have (inteso come possedere) non hanno la forma progressivadel Present Perfect. Generalmente il Present Perfect Continuos vieneusato con avverbi come since, for, how long, ecc.

es. I’m late. Have you been waiting long?(Sono in ritardo. Hai aspettato molto?)

3.5 Past Continuous

Serve a introdurre un’azione passata e non ancora terminata nel momento du-rante il quale la si guarda. Come in italiano, tale azione può riferirsi a unparticolare momento (durante il quale era ancora in corso). Usato spesso nelledescrizioni.


es. What were you doing at one o’clock last night?(Che cosa stavi facendo all’una di ieri notte?)

Forma affermativa:

Soggetto + Simple Past di to be + forma -ing del verbo principale

es. I was sleeping. (Stavo dormendo.)


Simple Past di to be + soggetto + forma -ing del verbo principale

es. Was I sleeping? (Stavo dormendo?)

Forma negativa:

Soggetto + Simple Past di to be + not + forma -ing del verbo principale

es. I was not sleeping. (Non stavo dormendo.)

A volte l’azione introdotta dal Past Continuous fornisce lo sfondo sul qua-le se ne innesta un’altra. Per introdurre l’azione sopravvenuta in un secondomomento, viene usato il Simple Past.

es. I was reading a ghost story when the hurricane started.(Stavo leggendo una storia di fantasmi quando iniziò il temporale.)

3.6 Il futuro nel passato

La forma passata dell’espressione to be going to + infinito viene usata peresprimere un avvenimento che, seppure passato rispetto al momento attuale,era comunque situato nel futuro rispetto al momento in cui avveniva l’episodiodella narrazione.

es. They all had their roles: she was going to be the queen.(Tutti avevano il loro ruolo: lei sarebbe stata la regina.)

Capitolo 4

Futuro

Esistono varie espressioni che indicano il futuro.

4.1 Simple Present

Si usa pochissimo per parlare del futuro; soltanto in relazione agli orari o agliitinerari.

es. The train leaves at 9 pm. (Il treno parte alle 21.)

4.2 Present Continuous

Rappresenta una formula che si usa soprattutto per i programmi futuri giàconcordati nel presente.

es. The whole company is moving to London in 2020.(L’intera ditta si trasferirà a Londra nel 2020.)

4.3 TO BE GOING TO + infinito del verbo

Questa formula può indicare sia un programma già stabilito nel presente sia unasemplice intenzione. Può essere usato anche per formulare previsioni quando cisi basa su dati di fatto.

es. I’m going to leave this town, one way or another.(Andrò via da questa città, in un modo o nell’altro.)

4.4 WILL + infinito

Per esprimere pensieri, immaginazioni, decisioni immediate. Will è ausiliaremodale e quindi non viene coniugano ne secondo il tempo verbale, ne secondola persona.

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CAPITOLO 4. FUTURO 15

Forma affermativa:

p.p.s + will (o ’ll) + infinito del verbo senza to

es. I will do the cooking tonight. (Cucino io stasera.)

Forma negativa:

p.p.s + will not (o won’t) + infinito del verbo senza to

es. I won’t do it. (Non lo farò.)


will + p.p.s + infinito del verbo senza to

es. Will you do it? (Lo farai?)

Risposte brevi:

es. Yes I will.

es. No I won’t/will not.

La forma will + infinito viene usata anche per:

• esprimere piani futuri concordati in modo estemporaneo nel presente;

es. I’ll do the shopping. (Farò io la spesa.) [decisione istantanea]

• per formulare previsioni non collegate al presente;

es. You’ll meet a tall, dark, handsome stranger.(Conoscerai un forestiero alto, scuro e bello.)

es. I think it’ll rain. (Penso che pioverà.)

• per esprimere previsioni dipendenti da una certa condizione o circostanza.Quando si e sicuri del verificarsi di questa condizione si usa when, mentrenei casi dubbi si usa if. La frase condizionale viene introdotta al SimplePresent.

es. I’ll give you the money when I get it.(Ti darò il denaro quando lo prenderò.)

4.5 SHALL

Verbo ausiliare modale il cui significato di futuro è stato inglobato da will.Forma contratta: shan’t. Viene usato spesso nelle domande di cortesia.

es. I shall come if I can. (Verrò se ci riuscirò.)

es. We shan’t do that. (Non possiamo farlo.)

es. Shall we dance? (Vogliamo ballare?)

CAPITOLO 4. FUTURO 16

4.6 HOPE

Indica una speranza futura. Struttura:

to hope + simple present

es. I hope she passes the exam. (Spero che supererà l’esame.)

Capitolo 5

Sostantivi e articoli

5.1 Sostantivi

Nell’inglese moderno la maggior parte dei nomi è neutra (non c’è distinzione digenere).

5.1.1 Plurale

Per formare la forma plurale di un sostantivo singolare basta di norma aggiun-gere -s alla forma singolare.

es. word -> words (parola -> parole)

Eccezioni:

• i sostantivi che terminano in -ch, -sh, -s, -x, -z aggiungono -es;

es. dish -> dishes (piatto -> piatti)

• i sostantivi che terminano in -o aggiungono -es;

es. tomato -> tomatoes (pomodoro -> pomodori)

ad eccezione dei sostantivi che terminano in vocale + -o e le forme abbre-viate;

es. video -> videos (video -> video)

es. photo -> photos (foto -> foto)

• i sostantivi che terminano in -fe o -f sostituiscono quest’ultima con -ves;

es. wife -> wives (moglie -> mogli)

• certi sostantivi subiscono mutamenti vocali interni;

es. foot -> feet (piede -> piedi)

• i sostantivi che si riferiscono ad animali in mandrie o in greggi, e alcunisostantivi di nazionalità, hanno un plurale collettivo.

es. sheep -> sheep (pecora -> pecore)

es. chinese -> chinese (cinese -> cinesi)

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CAPITOLO 5. SOSTANTIVI E ARTICOLI 18

5.1.2 Sostantivi numerabili

Sono sostantivi che esprimono concetti che possono essere numerati.

es. People are strange. (La gente è strana.)

5.1.3 Sostantivi non numerabili

Sono sostantivi che non possono essere numerabili come liquidi e sostanze comewater (acqua), blood (sangue), oil (olio), sugar (zucchero) o anche i concettiastratti come fear (paura), patience (pazienza), curiosity (curiosità). Questisostantivi non sono preceduti dall’articolo indeterminativo singolare a/an e ingenere richiedono il verbo al singolare.

es. My hair is short and brown. (I miei capelli sono corti e castani.)

Alcuni sostantivi non numerabili sono quantificabili anteponendo la misura o ilcontenitore, come a piece/pieces of (un pezzo/pezzi di), a glass/glasses of(un bicchiere/bicchieri di) ecc.

es. My wife drinks four glasses of wine with each meal.(Mia moglie beve tre bicchieri di vino a pasto.)

Alcuni degli errori più frequenti sui sostantivi numerabili e non sono mostratinella Tabella 5.1.

Tabella 5.1: Alcuni degli errori più frequenti sui sostantivi numerabili e non.

INGLESE: non numerabile ITALIANO: numerabilesome/a piece of information delle informazioni/un’informazionesome/a piece of advice dei consigli/un consigliosome/a piece of music delle musiche/una musicawealth ricchezza/ricchezzeprogress progresso/progressiresearch ricerca/ricercheknowledge conoscenza/conoscenzesome/an item of luggage/baggage dei bagagli/un bagagliosome/a piece of furniture dei mobili/un mobilesome/a piece of news delle novità/una novità

5.1.4 Quantità elevate

Much si usa per i sostantivi non numerabili, generalmente nelle frasi negativee interrogative.

es. I haven’t got much money at the moment.(Non ho molto denaro al momento.)

How much introduce la domanda sui sostantivi non numerabili.

es. How much milk do you drink? (Quanto latte bevi?)


Many si usa per i sostantivi numerabili, generalmente nelle frasi negative ointerrogative.

es. Are there many people in the street?(C’è molta gente per strada?)

How many introduce la domanda sui sostantivi numerabili.

es. How many children have you got? (Quanti figli hai?)

A lot (of) si usa per i sostantivi numerabili e per quelli non numerabili, disolito in frasi affermative.

es. She puts a lot of sugar in her coffee.(Mette molto zucchero nel caffè.)

5.1.5 Sostantivi composti

• sostantivo + sostantivo

Si possono ottenere termini nuovi tramite la giustapposizione di due so-stantivi, in modo che la prima parte della nuova parola ricopra la funzionedi genitivo della seconda.

es. storyteller = teller of story (narratore di storie)

es. flagstick = the stick of a flag (l’asta della bandiera)

I due sostantivi possono anche essere giustapposti e restare separati gra-ficamente, formando ugualmente un composto. In questo caso il primosostantivo funge da aggettivo qualificativo del secondo.

es. tourist guide = a guide for tourists (una guida turistica)

es. a football match = a match of football (una partita di calcio)

• sostantivo + genitivo sassone + sostantivo

Il genitivo sassone può essere aggiunto al primo di due sostantivi per for-mare un composto. In questo caso il primo sostantivo si riferisce spesso apersone o animali piuttosto che a cose inanimate, mentre il secondo indi-ca qualcosa che si trova, rispetto al primo, in un rapporto di possesso odipendenza.

es. a man’s hat (un cappello da uomo)

es. cows’ milk (latte di mucca)

• sostantivo + trattino d’unione + sostantivo

es. tin-opener (apriscatole)

es. half-time (intervallo)


5.2 Articoli

5.2.1 Articolo indeterminativo

Indica un’entità indefinita e generica non ancora nota o ancora inespressa neldiscorso.

a e an per sostantivi singolari:

a davanti a suoni consonantici;

es. a church (una chiesa)

es. a university (un’università) (/ju:/)

an davanti a suoni vocalici.

es. an angel (un angelo)

es. an hour (un’ora)

es. an hole (un buco) ERRORE (qui la h viene pronunciata)

È obbligatorio nei seguenti casi:

• nomi indicanti professione, posizione politica, religione:

es. He’s a doctor. (Fa il dottore.)

es. Are you a socialist? (Sei socialista?)

• nomi propri, quando si vuole indicare una persona sconosciuta;

es. She’s in love with a Mr. Brown.(È innamorata di un certo signor Brown.)

• espressioni con il verbo to have;

es. Do you have a car? (Hai la macchina?)

es. I have a toothache. (Ho mal di denti.)

• espressioni con il verbo to be;

s. I’m in a hurry. (Ho fretta.)

• alcuni termini numerici inerenti a misure di tempo, peso, quantità

es. twice a month (due volte al mese)

es. $50 a dozen (50 dollari la dozzina)

• davanti alla forma singolare di un sostantivo numerabile quando si vuolefar riferimento a una categoria generica;

es. A computer is always necessary for scientific research.(Il computer è sempre necessario nella ricerca scientifica.)


• nelle espressioni esclamative introdotte da what che indicano stupore omeraviglia.

es. What a good idea! (Che bella idea!)

Per il plurale dell’articolo indeterminativo si usa some (frasi affermative) e any(frasi negative ed interrogative).

es. There are some flowers on the table.(Ci sono dei fiori sulla tavola.)

es. Have you got any money? (Hai del denaro?)

5.2.2 Articolo determinativo

Indica qualcosa di già noto e definito all’interlocutore. Esiste un’unica forma diarticolo determinativo per termini di ogni genere e numero: the.

es. the girl (la ragazza)

es. the girls (le ragazze)

Si usa (in generale per conferire un significato specifico):

• davanti a sostantivi immediatamente identificabili dal contesto;

es. She’s not well, so I’m calling the doctor.(Non sta bene, perciò chiamo il dottore.)

• davanti a sostantivi citati in precedenza;

es. Julia is watching a film on TV. The film is very good.(Julia sta guardando un film in TV. Il film è molto bello.)

• davanti a un sostantivo non noto, ma specificato da informazioni che loidentificano;

es. The new student is nice. (Il nuovo studente è simpatico.)

• davanti a sostantivi universali, unici;

es. The equator divides the Earth into two hemispheres.(L’equatore divide la Terra in due emisferi.)

• davanti a nomi di catene montuose, nomi plurali di paesi, nomi di fiumi,mari, deserti e oceani.

es. I live in the United States. (Vivo negli Stati Uniti.)

• davanti a nomi che indicano strumenti musicali e che compaiono dopo toplay.

es. I can play the piano, John can play the bass.(Io so suonare il piano, John sa suonare il basso.)

Non si usa (quando si vuole conferire un significato generale):


• davanti a sostantivi che rappresentano una categoria di qualche cosa;

es. Small pieces can be dangerous for children under three.(I pezzi piccoli possono essere pericolosi per i bambini sotto aitre anni.)

• davanti a titoli allocutori o appellativi seguiti dal nome proprio;

es. Mr/Doctor Smith is coming.(Il signor/dottor Smith sta arrivando.)

• davanti a sostantivi che indicano lingue;

es. American English and British English are rather similar.(L’inglese britannico e l’inglese americano sono abbastanza si-mili.)

• davanti agli aggettivi e ai pronomi possessivi;

es. Your car is out of order. Take mine.(La tua auto è rotta. Prendi la mia.)

• davanti ai nomi dei colori;

es. White is the color of purity.(Il bianco è il colore della purezza.)

• davanti a nomi propri di continenti, paesi e montagne;

es. Asia is fully of mystery. (L’asia è piena di mistero.)

• davanti ai nomi di giochi o sport;

es. Skiing is very exciting. (Sciare è molto eccitante.)

• davanti agli avverbi next e last + locuzione temporale

es. See you next month. (Ci vediamo il mese prossimo.)

• davanti ai nomi di mezzi di trasporto e comunicazione preceduti dallapreposizione by;

es. She comes every day by bus.(Viene tutti i giorni con l’autobus.)

• davanti a nomi di giorni, mesi, anni e festività.

es. The meeting will be on Friday. (La riunione ci sarà venerdì.)

Capitolo 6

Aggettivi, avverbi, pronomi e

superlativi

6.1 Aggettivi

In inglese l’aggettivo è invariabile ed esiste un’unica forma per il maschile, ilfemminile, il singolare e il plurale. Di solito l’aggettivo si colloca prima delsostantivo a cui si riferisce.

es. Mark is a nice boy. (Marco è un ragazzo simpatico.)

6.1.1 Aggettivi di comparazione

Grado comparativo di maggioranza

Quando l’aggettivo è monosillabo: aggettivo + -er

es. tall -> taller (alto -> più alto)

Eccezioni:

• gli aggettivi monosillabici terminanti con una consonante preceduta davocale raddoppiano la consonante finale;

es. big -> bigger (grande -> più grande)

• gli aggettivi monosillabici terminanti in -e aggiungono solo la -r.

es. pale -> paler (pallido -> più pallido)

Quando l’aggettivo è composto da piu sillabe:

• gli aggettivi bisillabici che terminano in -y modificano quest’ultima in-ier;

es. busy -> busier (occupato -> più occupato)

• negli altri casi: more + aggettivo.

es. beautiful -> more beautiful (bello -> più bello)

23

CAPITOLO 6. AGGETTIVI, AVVERBI, PRONOMI E SUPERLATIVI 24

Esistono aggettivi comparativi irregolari.

es. bad/worse (cattivo/peggiore)es. good/better (buono/migliore)es. little/less (poco/meno)

In un rapporto comparativo di maggioranza l’aggettivo è seguito da than cheintroduce il secondo termine di paragone.

es. Cinema is more interesting than TV.(Il cinema è più interessante della TV.)

Quando il secondo termine di paragone è sottinteso, non è necessario utilizzarethan.

es. Rome is big. London is bigger.(Roma è grande. Londra è più grande.)

Prima del suffisso -er o dell’avverbio more si possono usare anche espressionirafforzative come a bit, a little (un pò), oppure much, a lot, far (molto).

es. It’s a bit more difficult than I expected.(È un pò più difficile di quanto supponessi.)

Grado comparativo di minoranza

Si precede l’aggettivo, sia monosillabo, sia polisillabico da less (meno).

es. less strong (meno forte)

Per un rapporto comparativo di minoranza si usa la struttura: less ... than(meno ... di)

es. Cats are less fierce than tigers.(I gatti sono meno feroci delle tigri.)

Inoltre si può anche usare la struttura (not) so ... as.

es. This exercise isn’t so easy as you told me.(Questo esercizio non è facile come mi avevi detto.)

Grado comparativo di uguaglianza

Per descrivere un rapporto comparativo di uguaglianza in una proposizione siusa as ... as (tanto ... quanto/così ... come).

es. Joan is as tall as Jacob. (Joan è tanto alta quanto Jacob.)

Inoltre si possono usare anche le strutture so ... as e the same as. Anche likeviene usato per introdurre similitudini.

es. You look just like your father. (Sei proprio uguale a tuo padre.)


6.1.2 Ordine degli aggettivi

Quando in una frase compaiono diversi aggettivi è necessario collocarli secondoun ordine particolare. Infatti, a seconda della loro collocazione, essi mettono inluce qualità diverse del sostantivo al quale si riferiscono. In genere, l’elementopiù importante di una sequenza è l’ultimo, quello che occupa la posizione piùprossima al sostantivo.

Nel caso di aggettivi riferiti a oggetti, dev’essere tenuto presente il seguenteordine:

giudizio soggettivo, dimensione, età, colore, forma, origine, materiale, scopo + sostantivo

es. A wonderful, large, antique, red, round, venetian, glass, winegoblet. (Un meraviglioso e antico calice veneziano da vino di vetro,grande, grosso e tondo.)

L’attributo più soggettivo, considerato meno rilevante, occupa la prima posi-zione e viene seguito dagli altri aggettivi, posti in ordine di oggettività e diimportanza. Di solito si usa la virgola per separare tutti gli aggettivi, fattaeccezione tra l’ultimo aggettivo e il nome.

Nel caso di aggettivi riferiti a persone, l’ordine di sequenza è il seguente:

giudizio di valore, dimensioni, caratteristiche fisiche, qualità personali, origine + sostantivo

es. She is an intelligent, tall, fair, good-looking American girl.(È una bella ragazza americana intelligente, alta e bionda.)

6.1.3 Aggettivi dimostrativi

L’aggettivo dimostrativo stabilisce un rapporto tra una cosa e gli interlocuto-ri, definendone la reciproca distanza nello spazio, nel tempo o nei riferimentidiscorsivi:

this (questo) these (questi) (indicano vicinanza)that (quello) those (quelli) (indicano lontananza)

es. Can you give me that book? (Puoi darmi quel libro?)

es. She’s leaving for Paris this afternoon.(Parte per Parigi questo pomeriggio.)

Molto spesso si fa seguire l’aggettivo dimostrativo dal pronome one/ones perevitare di ripetere un sostantivo già noto.

es. That boy is attractive, this one is fantastic.(Quel ragazzo è carino, questo qui è fantastico.)

6.1.4 Aggettivi composti

La prima parte di un aggettivo composto è in genere formata da un aggettivo; laseconda può essere costituita da un nome o da un verbo al participio. Per quanto


riguarda il tempo del participio da impiegare, questo varia a seconda che la lo-cuzione da aggettivare sostituisca un predicato verbale o un predicato nominale.

Se si tratta di un predicato verbale, viene adoperato un participio presente.

es. it looks funny (sembra buffo) [locuzione verbale]

es. funny-looking (dall’aspetto buffo) [aggettivo composto]

Se invece si vuole aggettivare un predicato nominale, la parte sostitutiva vieneconiugata al participio passato.

es. blue eyes (occhi blu) [locuzione verbale]

es. blue-eyed (dagli occhi blu) [aggettivo composto]

Tutti gli aggettivi composti di solito sono separati dal trattino.

6.2 Avverbi

6.2.1 Avverbi di frequenza

Di solito gli avverbi di frequenza sono posti prima del verbo ma dopo un even-tuale verbo ausiliare come to be. Si trovano spesso accanto a forme verbalicome il Simple Present.

es. Sally is always at home in the afternoon.(Sally è sempre a casa nel pomeriggio.)

Alcuni avverbi di frequenza sono:

never (mai) ; hardly ever (quasi mai) ; rarely (raramente)occasionally (di quando in quando) ; sometimes (qualche volta)often (spesso) ; usually (di solito) ; always (sempre)

In inglese molti avverbi si formano aggiungendo -ly a un sostantivo o a unaggettivo:

hourly (ogni ora) ; daily (ogni giorno) ; weekly (ogni settimana)monthly (mensilmente) ; yearly (annualmente)

Posizione degli avverbi di frequenza in una proposizione coniugata al SimplePresent:

• frasi affermative: si trova, in genere, prima del verbo principale ma dopoun eventuale verbo ausiliare;

es. They often go to Milan. (Vanno spesso a Milano.)

es. I am never at work after 7.00 pm.(Non sono mai al lavoro dopo le diciannove.)

• frasi negative: si trova tra la forma negativa e il verbo principale o dopol’ausiliare e la negazione;


es. No, they don’t usually go to Milan.(No, di solito non vanno a Milano.)

es. I am not often late. (Non sono spesso in ritardo.)

Nota: never non viene mai usato nella forma negativa, si usa la negazione+ ever.

• frasi interrogative: si trova tra il soggetto e il verbo principale o dopo ilsoggetto e l’ausiliare.

es. Do you always start work at 9.00?(Cominci sempre a lavorare alle 9.00?)

es. Is she usually at home at this time?(Di solito è a casa a quest’ora?)

6.2.2 Avverbi di intensità

Determinano il grado di intensità di altri avverbi, aggettivi o verbi.

es. She can dance very well. (Sa ballare benissimo.)

es. This operation is rather easy.(Quest’operazione è abbastanza facile.)

L’avverbio segue il verbo quando questo è ausiliare.

es. She is absolutely wonderful. (È assolutamente fantastica.)

L’avverbio viene generalmente posto prima dell’aggettivo, del verbo, del com-plemento oggetto o di un altro avverbio che si intende intensificare.

es. I quite enjoy listening to music.(Mi piace abbastanza ascoltare musica.)

es. She can learn languages very quickly.(Riesce a imparare le lingue molto in fretta.)

Ecco alcuni avverbi di intensità:

brilliantly (benissimo)very well (molto bene)well (bene)quite well (abbastanza bene)not at all (non...affatto)


6.2.3 Formazione degli avverbi

Molti avverbi di modo si costruiscono aggiungendo il suffisso -ly all’aggettivocorrispondente.

es. hurried (frettoloso) -> hurriedly (in fretta)

In genere -y in fine di parola muta in -i prima della particella avverbiale.

es. easy (facile) -> easily (facilmente)

Eccezione:

es. sly (astuto) -> slyly (astutamente)

La desinenza -le cambia in -ly.

es. noble (nobile) -> nobly (nobilmente)

L’avverbio derivante da bad è regolare, quello relativo a good irregolare.

es. bad (cattivo) -> badly (male)

es. good (buono) -> well (bene)

6.3 Pronomi

6.3.1 Pronomi personali soggetto e complemento

I pronomi personali possono essere utilizzati come soggetto o come complementodi un verbo.

es. I work in a restaurant. (Lavoro in un ristorante.)

es. Mummy, tell me a story. (Mamma, raccontami una storia.)

I pronomi personali soggetto e complemento sono mostrati in Tabella 6.1.Poichè i pronomi personali soggetto si coniugano quasi sempre nello stesso mo-

Tabella 6.1: Pronomi personali soggetto e complemento.

p. p. soggetto p. p. complementoI (io) meyou (tu) youhe (lui) himshe (lei) herit (esso) itwe (noi) usyou (voi) youthey (loro) them

do, il soggetto deve essere sempre espresso, anche quando sembra ridondante.

You esprime anche la forma di cortesia.


es. You are nice. (Lei e gentile.)

It esprime anche oggetti, animali, e viene usato per introdurre le frasi il cuisoggetto è inespresso o sottinteso.

es. It’s time to go now. (È ora di andare.)

Il pronome personale soggetto non viene espresso per formare l’imperativo.

es. Follow me. (Seguitemi.)

es. Listen to me. (Ascoltami.)

I pronomi personali complemento vengono collocati in genere dopo un verbo ouna preposizione. Possono fungere da complemento di un verbo.

es. I don’t love him: my love is all for you.(Non amo lui: il mio amore è tutto per te.)

Possono essere utilizzati come complemento di termine o comparire dopo lepreposizioni come complemento indiretto.

es. Give her some money. (Dalle un pò di soldi.)

Possono essere utilizzati nelle risposte composte da una sola parola.

es. Who is next? Him! (Chi è il prossimo? Lui!)

6.3.2 Pronomi dimostrativi

Oltre ad essere aggettivi dimostrativi this/these e that/those sono anchepronomi dimostrativi.

es. So, this is that boy, is it?(Così, questo è quel ragazzo, non è vero?)

6.3.3 Pronomi reciproci riflessivi

I pronomi riflessivi possono essere usati come complemento oggetto, di termineo come complemento introdotto da una preposizione.

myself (me stesso)yourself (tu stesso)himself (lui stesso)herself (lei stessa)itself (esso stesso)

ourselves (noi stessi)yourselves (voi stessi)

themselves (loro stessi)

es. She prides herself upon begin so diplomatic.(Si felicita con se stessa per la propria diplomazia.)

es. Enjoy yourself at the dinner. (Divertiti alla cena.)


Quando si tratta di azioni abitualmente compiute su se stessi, i pronomi riflessivivengono omessi.

es. She got up early, washed and dressed.(Si alzò presto, si lavò e si vestì.)

Each other (due soggetti) e one another (più di due soggetti) sono pronomireciproci.

es. Bob and Jane like each other. (Bob e Jane si piacciono.)

6.3.4 Pronomi relativi

I pronomi relativi introducono delle frasi subordinate e servono a evitare laripetizione di uno stesso nome nella principale e nella secondaria.

es. The man who is walking in the street is my husband.(L’uomo che cammina per strada è mio marito.

Le preposizioni relative possono essere incidentali e non incidentali : le primecontengono informazioni che non si possono omettere senza alterare il senso del-la frase, mentre le altre danno particolari aggiuntivi.

Who è il pronome usato per riferirsi alle persone. Può sostituire un nomesingolare o plurale.

es. There are some children who are playing in the garden.(Ci sono dei bambini che giocano nel giardino. (non incidentale))

Which si riferisce a oggetti o luoghi, al singolare o al plurale.

es. Take those dishes which are on the table.(Prendi quei piatti che sono sul tavolo. (non incidentale))

Whose è un aggettivo che indica un rapporto di possesso e viene seguito da unnome.

es. Sarah, whose son phoned yesterday, is coming here.(Sara, il cui figlio ha telefonato ieri sera, sta venendo qui.)

Where, avverbio di luogo, può essere usato per introdurre una frase relativa insostituzione di in/at/on/to + which.

es. Rome, where I was born, is the biggest city in Italy.(Roma, dove sono nato, è la piu grande città d’Italia.)

Quando il pronome relativo non compare in posizione di soggetto, ma di com-plemento oggetto, al posto di who si usa whom. Tale pronome, il cui uso èriservato quasi solo al linguaggio formale, può essere preceduto da una preposi-zione.

es. The lady, to whom I spoke yesterday, is an actress.(La signora alla quale parlavo ieri è un’attrice.)


That è usato solo nelle relative non incidentali e può, nel linguaggio informale,sostituire who o which, in genere dopo aggettivi o pronomi indefiniti comeanything, something, every, ecc. Non è mai preceduto da una preposizione:quando compare, essa scivola alla fine della frase, dopo il verbo.

es. Is there anything that I could do for you?(C’è qualcosa che io possa fare per te?)

6.3.5 Pronomi indefiniti composti

I pronomi indefiniti servono ad esprimere un’idea più o meno vaga di qualità o diquantità riferendosi a persone, oggetti o località. In genere i pronomi indefiniticomposti si formano aggregando i pronomi some, any, every, no e i suffissione, body, where, thing.

Il suffisso one (così come body) viene abbinato ai pronomi indefiniti per riferirsia una o più persone non meglio identificate.

es. Someone/Somebody has broken into my flat.(Qualcuno ha rubato nel mio appartamento.)

Questi pronomi indefiniti seguono le regole relative a some e any.

Nota: Someone/somebody può essere usato nelle domande per le quali cisi aspetta una risposta affermativa. Anyone/anybody sono usati nelle frasipositive con il significato di whoever (chiunque).

Everyone/everybody (tutti, ognuno) possono essere usati in frasi afferma-tive, negative e interrogative. Nelle frasi negative possono essere sostituiti daanyone/anybody (nessuno).

No one/nobody ha lo stesso significato di not ... anyone e può essere usatonelle frasi affermative, mentre non può essere usato nelle frasi con il verbo allaforma negativa a causa della doppia negazione. Infine è usato nelle interrogativesolo quando ci si aspetta una risposta negativa.

es. Nobody is going to tell you the truth. (Nessuno ti dirà la verità.)

Something e anything si riferiscono a cose e situazioni indeterminate e se-guono le regole relative a some e any.

es. She’s got something to do. (Ha qualcosa da fare.)

Anything con il significato di whatever (qualsiasi cosa) compare nelle frasiaffermative. Everything (ogni cosa, tutto) è il contrario di nothing (niente).Quest’ultimo può essere usato solo con verbi di forma affermativa. Nelle frasiinterrogative everything si usa solo se ci si aspetta una risposta negativa.

es. Have you got everything? (Hai tutto?)

es. Nothing is going right. (Niente va per il verso giusto.)


Somewhere e anywhere indicano un luogo indeterminato. Il primo è usatonelle frasi affermative e nelle domande che attendono una risposta positiva, ilsecondo nelle frasi negative e interrogative e in quelle affermative in alternativaa wherever (in qualsiasi posto).

es. I want to go somewhere hot for my holidays.(Voglio andare in un posto caldo per le vacanze.)

es. He hasn’t been anywhere for his holidays this year.(Quest’anno non è stato da nessuna parte per le vacanze.)

Everywhere (dappertutto) è il contrario di nowhere (da nessuna parte). Serveper riferirsi a ogni luogo, diversamente da anywhere, che indica un singololuogo indeterminato.

es. He takes his teddy bear everywhere he goes.(Porta il suo orsacchiotto ovunque vada.)

Nowhere di solito si trova solo nelle frasi affermative, con le stesse eccezionicontemplate per nothing.

es. There was nowhere interesting to visit.(Non c’era nessun posto interessante da visitare.)

6.3.6 Pronomi possessivi

La funzione dei pronomi possessivi è quella di sostituire il sostantivo all’internodi una frase indicandone anche l’appartenenza. Gli aggettivi possessivi e prono-mi possessivi sono mostrati in Tabella 6.2. In inglese i pronomi possessivi non

Tabella 6.2: Aggettivi possessivi e pronomi possessivi.

Aggettivi possessivi Pronomi possessivimy mineyour yourshis hisher hersits -our oursyour yourstheir theirs

sono mai preceduti dall’articolo, determinativo o indeterminativo e la stessa for-ma viene usata per riferirsi ai sostantivi singolari e plurali. Inoltre il pronomesi riferisce al genere del possessore.

es. My car is broken. Shall we use yours instead of mine?(La mia auto è guasta. Possiamo usare la tua invece della mia?)

es. The computer is yours, the video cassette are yours, but thehouse is mine. (Il computer è tuo, le videocassette sono tue, ma lacasa è mia.)


es. The house by the sea is John and Mary’s, but the boat is his.(La casa al mare è di John e Mary, ma la barca è sua (di John).

6.4 Pronomi, aggettivi e avverbi interrogativi

• who? (chi?)

• what? (che cosa/che?)

• where? (dove?)

• when? (quando?)

• why? (perchè?)

• which? (quale?)

• how? (come?)

Quando il pronome o l’aggettivo interrogativo fungono da soggetto e sono collo-cati all’inizio di una frase interrogativa non vi è l’inversione tra soggetto e verboausiliare e quest’ultimo non è neppure richiesto.

es. Who calls you? (Chi ti chiama?)

Quando, invece, il pronome interrogativo è complemento della frase o quan-do l’aggettivo interrogativo si riferisce al complemento, la domanda prevedel’inversione tra il soggetto e il verbo, nonchè l’inserimento dell’ausiliare.

es. What do you want? (Cosa vuoi?)

Nelle frasi interrogative indirette, al contrario non c’è inversione soggetto/verbo.

es. Tell me why you are so angry.(Dimmi perchè sei così arrabbiata.)

Who (chi) può essere usato in funzione di soggetto o complemento per riferirsia persone.

es. Who are you? (Chi sei?)

What può essere usato come pronome soggetto/oggetto o come aggettivo egeneralmente fa riferimento a cose. Ha la funzione di richiedere una risposta trauna serie infinita di alternative. Si può utilizzare what anche per identificare lepersone in genere con lo scopo di conoscerne la professione.What può essere usato anche per costruire frasi interrogative con connotazionetemporale. In questo caso viene spesso seguito da sostantivi quali time (tempo),day (giorno), ecc.

es. What does she want to do? (Cosa vuole fare?)

es. What does she do? She’s a doctor. (Cosa fa? È medico.)

es. What time is it? (Che ore sono?)


Which (quale) può riferirsi sia alle persone, sia alle cose. Può comparire comeaggettivo e pronome soggetto/complemento interrogativo. Ha la funzione dirichiedere una risposta tra una serie limitata di alternative. Spesso è seguito daun nome o da of.

es. Which of her friends do you prefer?(Quale delle sue amiche preferisci?)

es. Which of these coats is yours?(Quale di questi cappotti è il tuo?)

Whose si riferisce al possesso. Può essere usato in funzione di pronome o diaggettivo.

es. Whose is this book? (Di chi è questo libro?)

Quando si usano i pronomi e gli aggettivi interrogativi all’interno di frasi checontengono preposizioni, in genere il termine interrogativo va all’inizio dellafrase, mentre la preposizione scivola in fondo.

es. What are you speaking about? (Di cosa state parlando?)

What + look + like si riferisce all’aspetto fisico.

es. What does he look like? He’s small and thin.(Com’è? Piccolo e magro.)

What + be + like si riferisce alla personalità.

es. What is she like? She’s nice and funny.(Com’è? Simpatica e buffa.)

Who + look + like riguarda la somiglianza fisica con un’altra persona.

es. Who does your sister look like? (A chi assomiglia tua sorella?)

Who + be + like indica la somiglianza con un’altra personalità.

es. Who are you like? Like my mother: very shy.(A chi assomigli? A mia madre: molto timida.)

Where può specificare tanto la posizione quanto il movimento nello spazio.

es. Where do you live? I live in Liverpool. (Dove vivi? A Liverpool.)

When di solito introduce una domanda relativa al tempo e può riferirsi a unmomento definito o a un periodo di tempo non specifico.

es. When are you coming back from Paris? Next week.(Quando tornerai da Parigi? La prossima settimana.)

How può essere impiegato per informazioni relative al modo o al mezzo. Puòessere seguito da un aggettivo o da un avverbio per formulare una domandaspecifica su una quantità o su una misura.

es. How do you go home? On foot. (Come vai a casa? A piedi.)

es. How long is that path? (Quanto è lungo quel sentiero?)

es. How are you? (Come stai?)

Why può servire a domandare la causa o lo scopo.

es. Why are you so angry? (Perchè sei così arrabbiata?)


6.5 Aggettivi e pronomi indefiniti

Per indicare una quantità limitata si usano some e any, che possono assumerela funzione di aggettivi o di pronomi indefiniti. Questi, a differenza degli ag-gettivi dimostrativi (come this, these, that, ecc.), forniscono un’indicazionegenerica e approssimata.

Some viene usato nelle frasi affermative ed esprime l’idea di una quantità limi-tata (senza esprimere implicazioni positive o negative). Inoltre può essere usatocon i sostantivi non numerabili o numerabili al plurale.

es. Some people really understand what love is.(Alcune persone capiscono davvero cos’è l’amore.)

es. Take some aspirin. (Prendi delle aspirine.)

Some può essere utilizzato anche nelle domande, qualora si voglia trasmettereun messaggio con delle implicazioni positive (come proposte e offerte).

es. Would you like some coffee? (Vorresti del caffè?)

Può essere utilizzato anche in funzione di pronome.

es. I’ve bought a lot of tomatoes. Take some.(Ho comprato moltissimi pomodori. Prendine un pò.)

Any può essere usato come aggettivo o pronome in frasi interrogative, negativee affermative. Usato come aggettivo, sia con i sostantivi numerabili sia conquelli non numerabili, esprime l’idea di una quantità indefinita.

es. Did you see any friends at the party?(Hai visto qualche amico alla festa?)

L’uso di some esclude la totalità e serve ad indicare una quantità in qualchemodo limitata. Invece any può assumere nelle frasi affermative il significatoestensivo di qualunque, qualsiasi, non importa quale e svolgere la funzione disoggetto della frase.

es. Some trains will take you to the castle.(Alcuni treni ti porteranno al castello.)

es. Any trains will take you to the castle.(Qualunque treno ti porterà al castello.)

Nota: Nelle frasi negative any non può mai svolgere la funzione di soggettodella frase. In questo caso devono essere usati avverbi di negazione o pronomicome no, none, ecc.

es. No (e non Any) trains will run on Christmas day.(Nessun treno funzionerà nel giorno di Natale.)

Nelle frasi negative any indica la totale assenza di quantità.

es. He hasn’t got any sense of humour.(Non ha nessun senso dell’umorismo.)


Nota: L’assenza di quantità può essere espressa anche dalla particella negativano.

es. He has no sense of humour.(Non ha nessun senso dell’umorismo.)

Anche any può assumere una funzione pronominale.

es. She’s got some friends in New York, but she hasn’t got any inChicago. (Ha qualche amico a New York, ma non ne ha nessuno aChicago.)

Esistono molti atri aggettivi e pronomi che servono ad esprimere quantità. Perriferirsi ad assenza di quantità esistono anche no, none e neither...nor. Peresprimere quantità positive, sebbene ridotte, esistono anche several (diversi) efew (alcuni, pochi).

6.6 Superlativi

Quando l’aggettivo o l’avverbio è monosillabo:

the + aggettivo/avverbio + -est

es. long -> the longest (lungo -> il più lungo)

Eccezioni:

• gli aggettivi/avverbi monosillabici terminanti con una consonante prece-duta da vocale raddoppiano la consonante finale.

es. hot -> the hottest (caldo -> il più caldo)

Quando l’aggettivo o l’avverbio è composto da piu sillabe:

the + most + aggettivo/avverbio.

es. famous -> the most famous (famoso -> il più famoso)

Eccezioni:

• gli aggettivi bisillabici che terminano in -y modificano quest’ultima in-iest.

es. easy -> the easiest (facile -> il più facile)

L’articolo viene omesso davanti ad aggettivi possessivi e quando la strutturasuperlativa è seguita da una frase introdotta da when.

es. John is her eldest son. (John è il suo figlio maggiore.)

I superlativi assoluti di alcuni aggettivi sono irregolari:


good/well (buono/bene) -> the best (il migliore)bad/badly (cattivo/male) -> the worst (il peggiore)old (vecchio) -> the oldest/the eldest (il più vecchio/il maggiored’età)

Dopo il superlativo si usa la preposizione in per indicare i luoghi.

es. It’s the hottest town in the world.(È la città più calda del mondo.)

Of viene usato prima di quantificatori come the bunch o the lot, e con icomplementi che si riferiscono al tempo.

es. This is the pick of the bunch.(Questo è il migliore tra tutti loro.)

By far può essere usato come rafforzativo con i superlativi.

es. She’s by far the oldest woman I have ever seen.(È di gran lunga la donna più vecchia che abbia mai visto.)

Capitolo 7

Locuzioni, congiunzioni e

preposizioni

7.1 Locuzioni

7.1.1 Locuzioni temporali

Sono usate spesso con il Present Continuous in modalità di futuro per spe-cificare quando avrà luogo l’azione in questione.

At viene usato per indicare momenti o periodi specifici e periodi di vacanzasuperiori a un giorno.

es. at three o’clock/dinner time (alle tre in punto/all’ora di cena)

es. at Easter/Christmas/the weekend (a Pasqua/a Natale/nel finesettimana)

For viene usato per indicare periodi di vacanza che riguardano l’intero periododi cui si parla o le festività e occasioni speciali .

es. for Easter/Christmas/the weekend(per Pasqua/per Natale/per il fine settimana)

es. for your birthday (per il tuo compleanno)

On viene usato per indicare giorni specifici.

es. on Tuesday (afternoon)/24th November/one’s birthday(Martedì (pomeriggio)/il 24 Novembre/il giorno del compleanno)

In viene usato per indicare il mese, la stagione, l’anno, il decennio o il secolo incui un evento ha luogo e i momenti della giornata. Inoltre si usa per indicareuna scadenza temporale (entro, fra).

es. in March/summer/1998/the sixties/the eighteenth century(a Marzo/in estate/nel 1998/negli anni sessanta/nel diciottesimosecolo)

38

CAPITOLO 7. LOCUZIONI, CONGIUNZIONI E PREPOSIZIONI 39

es. in the morning/afternoon/evening(al mattino/nel pomeriggio/alla sera)

ad eccezione di at night/at dawn (di notte/all’alba).

es. in six months (fra sei mesi)

By viene usato per indicare una scadenza temporale (entro).

es. by January (entro Gennaio)

7.1.2 Locuzioni congiuntive

Sono utilizzate per collegare degli enunciati stabilendo un rapporto tra le diverseproposizioni.

On the one hand introduce il primo elemento di una valutazione, senza negarela validità dell’aspetto contrastante. L’espressione but on the other (hand)introduce il secondo.

es. On the one hand, he’s interesting, but on the other (hand), he’sreally odd. (Da una parte lui è interessante, ma dall’altra è davverostrano.)

On the other hand può essere usato anche da solo; con il significato di ho-wever (tuttavia).

Mind you viene usato nelle conversazioni informali in combinazione con buto all’inizio di una nuova frase per enfatizzare un contrasto o un’apparentecontraddizione.

es. I like my new job a lot. Mind you the hours are terrible!(Il mio nuovo lavoro mi piace molto. Ma gli orari sono terribili!)

Anyway viene usato unitamente a but o all’inizio di una nuova frase per chiu-dere un argomento di conversazione e indicare che si sta passando ad altrosoggetto.

es. Yes, we had a nice time, but anyway, what about you?(Si, ci siamo divertiti, ma comunque dimmi, tu che hai fatto?)

Besides viene usato insieme ad and o all’inizio di una nuova frase per introdurreun punto ulteriore di un’argomentazione.

es. I can’t come to the cinema and besides, I wasn’t invited.(Non posso venire al cinema e inoltre non sono stato invitato.)

By the way viene usato insieme ad and o all’inizio di una nuova frase per rife-rirsi a un’idea appena tornata in mente e collegata a un argomento menzionatoin precedenza.

es. I saw Jack yesterday. By the way, did you know he’s gettingmarried? (Ho visto Jack ieri. A proposito, sapevi che sta persposarsi?)


In spite of viene usato per collegare frasi, senza altre congiunzioni, intro-ducendo un’informazione che fa apparire sorprendenti gli eventi descritti nellafrase precedente. Viene seguito dal gerundio, da un nome o da una locuzionenominale.

es. They went jogging in spite of the rain.(Sono andati a fare jogging nonostante la pioggia.)

7.2 Congiunzioni

7.2.1 Congiunzioni subordinative temporali

Stabiliscono un collegamento tra due proposizioni.

When (as soon as (appena) e the moment (nel momento in cui)) è usa-to per indicare due azioni che hanno luogo contemporaneamente. Può ancheindicare l’immediato avvicendarsi di due azioni.

es. When you arrive I’ll already be eating.(Quando arriverai io starò già mangiando.)

es. I always say hallo to you when I see you.(Ti dico sempre buongiorno quando ti vedo.)

es. The moment the bell rings, the boxer start to fight.(Nel momento in cui la campanella suona, i pugili iniziano a com-battere.)

While viene usato, con verbi alla forma progressiva, quando fra due azioni c’ècontemporaneità.

es. While I was making a coffee she was taking a bath.(Mentre io facevo il caffè lei stava facendo il bagno.)

As e just as indicano due situazioni che si sviluppano contemporaneamente ein modo interdipendente.

es. Zorro jumped on his horse just as Garcia arrived.(Zorro saltò sul cavallo appena arrivò Garcia.)

Before (prima), after (dopo) e once (una volta che) sono usati quando leazioni di cui si parla sono intervallate da un certo lasso di tempo.

es. You will feel much better once you arrive.(Ti sentirai molto meglio quando sarai arrivata.)

Whenever (ogni volta) collega due azioni contemporanee che si svolgono inmaniera ripetuta.

es. Whenever it snows in Rome, the trains stop.(Ogni volta che nevica a Roma i treni si fermano.)

Since (da allora), until (fino a) e by the time (quando) indicano un momentolimite, iniziale o finale.

es. Don’t begin until I tell you.(Non iniziate finchè non ve lo dico io.)

Le congiunzioni temporali vengono spesso usate quando si danno istruzioni.


7.3 Preposizioni

7.3.1 Preposizioni temporali

Creano un raccordo temporale tra le parti di una frase.

In può fissare un momento nel tempo mentre during estende il periodo tem-porale nel corso del quale l’azione accade.

es. She’s coming in winter. (Verrà in inverno.)

es. During her winter vacation she visited her mother.(Durante le vacanza invernali andava a trovare la madre.)

Before e after si riferiscono rispettivamente al periodo che precede e che segueun momento dato.

es. I like to sleep before a long journey.(Mi piace dormire prima di un lungo viaggio.)

Until si riferisce al momento finale di un lasso di tempo.

es. I worked at the United Nations until 1980.(Ho lavorato alle Nazioni Unite fino al 1980.)

By e within indicano un termine futuro. Il primo si riferisce ad un momentopreciso, il secondo al periodo che lo precede.

es. You’ll have the money by Friday. (Avrai i soldi per venerdì.)

es. You’ll have the money within two weeks.(Avrai i soldi entro due settimane.)

Ci sono congiunzioni che servono a mettere in relazione due soggetti o oggettidi una frase con lo stesso concetto.

Both stabilisce una correlazione. Esprime anche l’idea di una totalità colle-gando ed includendo due termini. Deve essere collocato dopo un verbo ausiliare(quando c’e).

es. Engineering is open to both boys and girls.(Il settore ingegneristico è aperto sia ai maschi, sia alle femmine.)

es. I have a car and a moped. Both are broken.(Ho una macchina e un motorino. Entrambi sono guasti.)

Either (either...or) serve ad esprimere un’alternativa.

es. Take either the car or the moped, but make sure there is petrol.(Prendi la macchina o il motorino, ma assicurati che ci sia benzina.)


7.3.2 Preposizioni di luogo

Stato in luogo: indicare la posizione

On può indicare un punto che appartiene a una linea o a un elemento lineare(strada, confine, angolo). Può anche esprimere una posizione su una superficiesolida o liquida come un fiume, un lago o il mare. Inoltre può essere utilizzataper indicare la collocazione di un oggetto su una pagina, sul piano di un edificio,su alcuni mezzi di trasporto.

es. The radio is on the table. (La radio è sul tavolo.)

es. The solution is on page 45. (La soluzione è a pagina 45.)

es. Your room is on the first floor, sir.(La sua camera è al primo piano, signore.)

In denota un luogo identificato in termini di altezza, larghezza e lunghezza epertanto si riferisce a una posizione in uno spazio circoscritto. Può indicareanche un luogo che, pur non essendo del tutto chiuso, è comunque circoscrittoda un muro o da una siepe. Inoltre può riferirsi a qualcosa che si trova su unalinea intesa in senso convenzionale o concreto, come per esempio una riga, unacatena di montagne, una via (senza però indicare l’indirizzo completo.).

es. Look at those horses in that field!(Guarda quei cavalli in quel campo!)

es. Your dog is sleeping in my garden.(Il tuo cane sta dormendo nel mio giardino.)

es. I live in Park Avenue. (Abito a Park Avenue.)

At si riferisce a un punto fisso relativo a un luogo. Si usa in particolare congli indirizzi completi, quando si parla di case o negozi, per identificare luoghi didivertimento, di studio o di lavoro.

es. I live at 34, Park Avenue. (Abito al numero 34, Park Avenue.)

es. I was at the theater last night. (Sono stato al teatro ieri sera.)

Stato in luogo: indicare la posizione rispetto a un punto

Altre preposizioni di luogo usate frequentemente sono:

behind (dietro) ; in front of (davanti a) ; next to (accanto a)opposite (di fronte a) ; above (sopra a) ; near (to) (vicino (a))below (sotto a); over (sopra) ; under (sotto)close to (vicino a) ; far from (lontano da) ; beyond (oltre)

Over e under, above e below indicano un livello e possono essere utilizzatiall’incirca in modo intercambiabile. Tuttavia, la prima coppia può venire usataper suggerire una posizione rispetto a una superficie, la seconda per riferirsi adue punti distanti, situati nello spazio.


es. There is a blanket over/under the bed.(C’è una coperta sopra/sotto il letto.)

es. We saw clouds above/below the plane.(Abbiamo visto delle nuvole sopra/sotto l’aereo.)

Behind, in front of e opposite vengono utilizzati per indicare la posizione diun oggetto rispetto a qualche altra cosa.

es. The child is hiding behind a car.(Il bambino è nascosto dietro a una macchina.)

La preposizione near, come close to, indica un rapporto di vicinanza, mentrenext to si riferisce a una vera e propria contiguità.

es. The lounge is next to the bedroom.(Il salotto è attiguo alla camera da letto.)

Far from si riferisce alla lontananza da un punto ed è usato principalmente infrasi negative o interrogative, mentre in quelle affermative si preferisce usare along way from.

es. Do you work far from here? (Lavori lontano da qui?)

es. The park is a long way from the city center.(Il parco è molto lontano dal centro città.)

Beyond indica una posizione situata oltre un’altra, presa come punto di riferi-mento.

es. She could see the sea beyond the hills.(Poteva vedere il mare oltre le colline.)

In front of può essere tradotto con l’italiano davanti, ma non indica ne-cessariamente, a differenza di opposite, una posizione contrapposta tra dueelementi.

es. I was standing in front of him in the queue.(Stavo facendo la fila davanti a lui.)

7.3.3 Preposizioni che indicano movimento

Moto a luogo

At può essere utilizzato con il verbo arrive. Se il luogo indicato è una città ouna nazione, si utilizza la preposizione in.

es. As soon as we arrived at the cinema, the film started.(Appena arrivammo al cinema, il film iniziò.)

La principale preposizione utilizzata per indicare il moto a luogo, reale o figurato,è to.

es. I want to go to England next summer.(La prossima estate voglio andare in Inghilterra.)


Altre preposizioni, come into e onto, associano il concetto di movimento,trasmesso da to, a quello di spazio, indicato da in e on.

es. The bottle fell onto the floor. (La bottiglia cadde sul pavimento.)

Anche towards contiene l’indicazione del luogo verso cui si effettua il movimen-to.

es. As they knew about the hijacking, the journalists rushed towardsthe airport. (Saputo del dirottamento, i giornalisti si precipitaronoverso l’aeroporto.)

As far as trasmette la stessa idea di movimento verso una destinazione, evi-denziando però la distanza.

es. Give me a lift as far as the school.(Dammi un passaggio fino a scuola.)

Per indicare la provenienza si possono usare le preposizioni from, out off e off.

es. I got the news from the radio. (Ho avuto la notizia dalla radio.)

Moto per luogo

Per esprimere il moto per luogo si possono usare le preposizioni through oacross. Nel primo caso lo spazio viene inteso come una superficie o un solidoda perforare, nel secondo come un’area da attraversare.

es. The horse swam across the river to the other side.(Il cavallo nuotò attraverso il fiume, fino all’altra riva.)

Infine ci sono anche preposizioni che indicano il movimento intorno, lungo ooltre un punto. Si tratta di round, along e past.

es. She ran along the river and reached the sea.(Corse lungo il fiume e raggiunse il mare.)

7.3.4 Preposizioni interrogative indirette

In genere le preposizioni interrogative indirette si usano per comporre frasi checontengono una domanda o un dubbio. Vengono introdotte da verbi che ri-guardano la sfera della comunicazione: tell (dire), ask (chiedere), wonder(stupirsi/domandarsi).

es. I wonder where the museum is. (Mi domando dove sia il museo.)

Nel caso di domande che richiedono una risposta positiva o negativa (yes o no),nella domanda indiretta si usa if.

es. Ask her if she wants to come to the cinema.(Domandale se vuole venire al cinema.)


7.3.5 Preposizioni modali/esclusive

Le preposizioni modali indicano in che modo si svolge un’azione o si ottiene undeterminato risultato. In inglese vengono frequentemente espresse per mezzodella preposizione by + forma -ing. Le preposizioni esclusive, molto similialle modali, esprimono le condizioni senza le quali è impossibile ottenere undeterminato risultato. Queste sono spesso espresse da without + forma -ing.

es. He annoyed me by turning up late.(Mi ha fatto arrabbiare con il suo ritardo.)

es. You can’t hope to get better without taking that medicine.(Non puoi sperare di guarire senza prendere quella medicina.)

Quando ci si riferisce agli strumenti o agli oggetti utilizzati per compiere un’a-zione le preposizioni with e without sono seguite da un sostantivo.

es. I hit him with a hammer. (L’ho colpito con un martello.)

7.3.6 Usi di TO

La preposizione to viene usata:

• per esprimere un movimento verso qualcosa;

es. She’s going to work. (Sta andando a lavorare.)

• per introdurre proposizioni temporali. In questo caso esprime l’idea di unmomento futuro al quale ci si sta avvicinando. Di solito è associato allapreposizione from;

es. I usually sleep from eleven to eight.Di solito dormo dalle undici alle otto.)

• per introdurre proposizioni finali (to + infinito);

es. She rang to invite us to a party.(Ha chiamato per invitarci a una festa.)

• per introdurre un complemento indiretto. Nelle domande espresse informa colloquiale, to viene posto alla fine della frase in presenza di uncomplemento indiretto che lo richieda;

es. Which person did you give it to? (A chi l’hai dato?)

• in funzione pronominale. Per evitare ripetizioni nella conversazione, quan-do si conosce l’oggetto del discorso to può venire usato in funzione prono-minale. Questa funzione permette di omettere l’infinito che lo dovrebbeseguire.

es. Do you want to go out with me tonight? Yes, I’d love to.(Vuoi uscire con me stasera? Si, mi piacerebbe.)

Nota: Prima di home non viene usato to. Quando si vuole indicare uno statoin luogo si usano, invece di to, le preposizioni at e in. Inoltre vengono usatequeste preposizioni quando il movimento e considerato concluso.


es. I’m staying at school in the afternoon.(Resterò a scuola nel pomeriggio.)

es. I waited at the airport for three hours, before departure.(Ho aspettato all’aeroporto per tre ore prima di partire.)

To non viene usato per alludere a periodi passati, in riferimento ai quali epreferibile usare le preposizioni until e till.

es. I waited until/till yesterday, before calling him.(Ho aspettato fino a ieri, prima di chiamarlo.)

To si omette nelle domande introdotte da where, tranne che nella short question

Where to?.

es. Where is she running? (Dove sta correndo?)

Capitolo 8

Verbi

8.1 CAN

Indica potenzialità, permessi, attitudini o possibilità (generica). È ausiliare emodale.

Forma affermativa:

I/you/he/she/it/we/you/they can

es. I can hear you. (Riesco a sentirti.)

Forma negativa:

I/you/he/she/it/we/you/they can’t/cannot

es. I can’t hear you. (Non riesco a sentirti.)


Can I/you/he/she/it/we/you/they?

es. Can you hear me? No, I can’t. (Riesci a sentirmi? Non ci riesco.)

Caratteristiche:

• viene seguito da un verbo all’infinito senza to;

es. I can play the piano. (So suonare il piano.)

• non si coniuga all’infinito o in altri tempi verbali. Per esprimere il passatosi usa la forma passata could;

es. I could play the piano very well as a child.(Sapevo suonare benissimo il piano da bambina.)

• si usa anche per esprimere il futuro;

es. I can do it tomorrow. (Posso farlo domani.)

• non aggiunge la -s per formare la terza persona singolare;

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CAPITOLO 8. VERBI 48

es. She can speak German and Italian.(Sa parlare il tedesco e l’italiano.)

• può riferirsi alla possibilità, in senso assoluto, di fare qualcosa (potere);

es. I can swim. There is a swimming-pool.(Posso nuotare. C’è una piscina.)

• può esprime possibilità vincolate a certe condizioni (potere/riuscire);

es. I can’t swim because my leg hurts.(Non riesco a nuotare perchè mi fa male la gamba.)

• può esprimere capacità o abilità (sapere/essere in grado);

es. I can swim better than John. (So nuotare meglio di John.)

• può esprimere un permesso;

es. Can I swim, mummy? (Posso nuotare, mamma?)

• può esprimere la propria disponibilità a fare qualcosa.

es. Can I help you? (Posso aiutarla?)

Nota: Le forme to be able to e to know how to sono analoghe a can edesprimono capacità di fare qualcosa.

Di solito i verbi di percezione to see, to feel, ecc. vengono coniugati conl’ausiliare can (generalmente intercambiabile con to do).

es. Can/Do you hear that music?(Riesci a sentire/Senti quella musica?)

8.2 MAY e MIGHT

Si riferiscono a permessi e possibilità (specifiche) in modo simile a can. Sonoausiliari e modali:

• non hanno tempi verbali, non richiedono un verbo ausiliare nelle frasinegative ed interrogative;

es. May I call later? (Posso chiamare piu tardi?)

es. I mightn’t finish this report tonight.(Potrei non finire questo rapporto entro sera.)

• sono seguiti dall’infinito senza il to;

es. You may call later. (Potresti chiamare più tardi.)

• non prevedono la -s alla terza persona singolare del Simple Present;

es. She may call later. (Potrebbe chiamare più tardi.)

• possono esprimere possibilità presenti o future;


es. Jane might come back tonight.(Jane potrebbe rientrare stasera.)

• possono esprimere permessi (entrambi), concederne o rifiutarne (solo may)

es. May/can I open the door? (Posso aprire la porta?)

es. May I use your phone? Certainly, you may.(Potrei usare il vostro telefono? Certo che puoi.)

May non può essere usato, come invece can, per esprimere capacità, ma solopossibilità.

es. I can speak English.(Posso parlare inglese.) [ne è capace o non è tecnicamente impedito]

es. I may speak English.(Posso parlare inglese.) [è una possibilità o ne ha il permesso]

Might esprime un livello di possibilità inferiore a may circa il verificarsi di unevento.

es. I may go to Paris in the winter. (Forse vado a Parigi in inverno.)

es. I might go to Paris in the winter.(È anche possibile che vada a Parigi in inverno.)

8.3 TO GET

Il verbo to get ha una struttura complessa e molteplici significati. Nellacombinazione get + aggettivo assume il significato di diventare.

es. It’s getting cold. (Sta rinfrescando.)

es. The strange smell is getting stronger.(Quell’odore strano sta diventando più forte.)

es. That smell has got stronger.(Quell’odore è diventato più forte.)

es. She will get more beautiful. (Diventerà piu bella.)

To get viene usato in diverse espressioni che indicano un cambiamento di stato.Può trattarsi di una trasformazione d’ordine mentale, fisico o anche di statocivile.

es. to get stupid (diventare stupido) ; to get ill (ammalarsi)to get pregnant (essere in cinta) ; to get drunk (ubriacarsi)to get divorced (divorziare)

Esistono anche forme scortese di to get + aggettivo.

es. Get lost! (Vattene!)


8.4 Verbi di percezione

I cinque verbi di percezione che corrispondono ai sensi sono:

to see (vedere)to hear (sentire)to feel (toccare)

to taste (assaggiare)to smell (annusare)

Questi verbi non si coniugano con i tempi progressivi poichè non si tratta diazioni volontarie.

es. I hear an awful noise. (Sento un rumore terribile.)E NON

I am hearing an awful noise.

8.5 TO HAVE

Può essere usato come predicato verbale per esprimere possesso (anche in riferi-mento alle caratteristiche o allo stato del soggetto) ed obbligo, può indicare unadeduzione logica (simile a will ma con un maggior grado di certezza) oppurereggere un sostantivo che si riferisce a una determinata azione. Inoltre, si usaanche come verbo ausiliare, per costruire tempi composti.

es. He has a house right on the ocean.(Ha una casa proprio in riva all’oceano.) [possesso]

es. You have to come. (Devi venire.) [obbligo]

es. It has to be him. (Dev’essere lui.) [deduzione logica]

es. Yesterday I had dinner with Mark.(Ieri ho cenato con Mark.) [connesso al sostantivo]

es. I have seen her before. (L’ho vista prima.) [ausiliare]

Nella Tabella 8.1 viene riportato il verbo to have coniugato al Simple Presente al Simple Past. Quando esprime possesso, to have può comparire sia come

Tabella 8.1: To have al Simple Present e al Simple Past.

SIMPLE PRESENT SIMPLE PASTI have [’ve] I had [’d]you have [’ve] you had [’d]he, she, it has [’s] he, she, it had [’d]we have [’ve] we had [’d]you have [’ve] you had [’d]they have [’ve] they had [’d]

verbo principale, sia come ausiliare del verbo to get.


es. She has a horse. (Ha un cavallo.)

s. She has got a horse. (Ha un cavallo.)

Forma negativa:

• To have come ausiliare del verbo to get:

soggetto + ausiliare to have + not o -n’t + got + complemento oggetto

es. I haven’t got a lot of money. (Non ho molti soldi.)

• to have come verbo principale:

soggetto + ausiliare to do + not o -n’t + have + complemento oggetto

es. I don’t have any money. (Non ho un soldo.)


• To have come ausiliare del verbo to get:

ausiliare to have + soggetto + got + complemento oggetto

es. Have you got a new car? (Hai un’auto nuova?)

• To have come verbo principale:

ausiliare to do + soggetto + have + complemento oggetto

es. Does she have a computer? (Ha un computer?)

Quando viene usato per esprimere obbligo, to have è sempre seguito dall’infinitodel verbo principale. Anche in questo caso le strutture negative ed interrogativepossono essere formate tanto con l’ausiliare to do, quanto senza di esso (aseconda che to have sia ausiliare di to get o meno).

es. You have (got) to go. (Devi andare.)

es. Have you got to go?/Do you have to go? (Devi andare?)

To have, seguito da un sostantivo, può essere usato per costruire vari tipi difrasi. In molti casi è traducibile con l’italiano fare.

es. Mary had a bath. (Mary ha fatto una doccia.)

es. I’ll have a try. (Farò un tentativo.)

es. I have breakfast at 8 o’clock. (Faccio colazione alle 8 in punto.)

es. Are you having a bath? (Stai facendo il bagno?)


8.5.1 Altri verbi che si riferiscono al possesso

I verbi to belong, to possess e to own vengono utilizzati, soprattutto inambito giuridico-legale, per esprimere l’appartenenza o il possesso.

es. Do you own a boat? (Possiedi una barca?)

es. It’s all I possess in the world.(È tutto quello che posseggo al mondo.)

es. He belongs to the tennis club. (È membro del club di tennis.)

8.6 TO BE e TO GET + participio passato

In genere, la forma to get + participio passato viene utilizzata, nel linguaggioinformale, al posto del passivo to be + participio passato. Generalmente,ricorre con verbi che esprimono i concetti di danno, incidente, infortunio. Sitratta di situazioni in cui si vuole dare l’idea di un’evento fortuito, piuttosto checomunicare la presenza di un soggetto agente.

es. My house got destroyed in the hurricane.(La mia casa è andata distrutta a causa dell’uragano.)

es. My house was destroyed in the hurricane.(La mia casa è stata distrutta dall’uragano.)

To get + participio passato fa riferimento anche ad azioni con significatoriflessivo.

es. He got lost. (Si è perso.)

Inoltre può introdurre un’azione improvvisa, inaspettata o colta nella sua faseiniziale.

es. My car got stolen last week.(Mi hanno rubato la macchina settimana scorsa.)

La forma to be + participio passato è riservata, invece, ad azioni piùdurature o a stati che descrivono la persona.

es. My house was built in 1908.(La mia casa è stata costruita nel 1908.)

Nella costruzione di azioni passate, to be può indicare che la condizione a cuisi riferisce, anche se duratura, è terminata. Got, invece, che indica il momentooriginale dell’azione, non implica che lo stato successivo sia necessariamenteterminato.

es. I got married. (Mi sono sposato.)

es. I was married. (Sono stato sposato.)


8.7 TO GO + gerundio/infinito

Il verbo to go seguito dal gerundio, viene usato a volte per esprimere alcunitipi di proposizioni, traducibili con l’italiano “andare a ...”. Il suo uso è limitatoa determinati verbi che indicano attività ricreative o sportive.

Eccone alcuni:

to go fishing (andare a pesca) ; to go climbing (arrampicarsi)to go hunting (andare a caccia) ; to go skiing (andare a sciare)to go swimming (andare a nuotare) ; to go riffing (andare a cavallo)

Nota: Gli sport con la palla sono accompagnati dal verbo to play.

In alcuni casi, invece di utilizzare la forma -ing, si può adoperare il sostantivorelativo al verbo, trasformando la costruzione in to go for + nome. Questo èpossibile solo quando il sostantivo si riferisce a un’attività fisica.

es. to go walking (andare a passeggiare)to go for a walk (fare una passeggiata)

La struttura to go + infinito viene utilizzata quando si vuole introdurre unafrase finale implicita in cui il soggetto del verbo si reca in un luogo per unoscopo specifico (indicato dall’infinito).

es. I went to the doctor to get my prescription.(Sono andato dal medico per prendere la ricetta.)

Per esprimere un’azione che avviene in rapida successione dopo un verbo dimovimento, si usa la preposizione and. Oltre a to go, il primo verbo può essereto come (venire) o to run (correre). Le due azioni contemporanee devonoessere espresse utilizzando lo stesso tempo verbale.

es. Every day after work I go and have a beer.(Ogni giorno dopo il lavoro vado a bere una birra.)

8.8 TO WISH

Il verbo to wish possiede una vasta gamma di significati. Può esprimere ilsignificato di volere:

es. I wish to have it done in time.(Vorrei che fosse fatto in tempo.) [infinito]

es. Do you wish me to send a written reply?(Vuoi che mandi una risposta scritta?) [oggetto + infinito]

Può esprimere il concetto di desiderio e augurare buona fortuna. In questo casoè seguito da due complementi: il complemento di termine e il complementooggetto.

es. Aren’t you going to wish me a happy birthday?(Non mi auguri buon compleanno?)


Può esprimere rammarico o insoddisfazione. In riferimento a una situazionepresente è seguito dal congiuntivo passato. Quando ci si riferisce a una situazionepassata la preposizione subordinata viene costruita con il Past Perfect.

es. I wish (that) I were a Queen. (Vorrei essere una regina.)

es. I wish (that) he hadn’t come. (Vorrei che lui non fosse venuto.)

To wish può essere usato in associazione a would per esprimere il desiderioche qualcun altro compia una certa azione.

es. I wish they would be quiet! (Vorrei che tacessero!)

8.9 Alcuni verbi composti con HAVE + Past Par-

ticiple

8.9.1 SHOULD

Usato per esprimere alternative in merito a eventi passati dall’esito insoddisfa-cente. Questa forma si riferisce al verbo dovere e ne costituisce il condizionalepassato. Il Past Participle del verbo principale non deve essere seguito dallapreposizione to. La struttura serve a indicare eventi del passato che non avreb-bero dovuto succedere e per esprimere rimpianti. Inoltre può essere usata ancheper esprimere una critica riguardo alle azioni di qualcuno o una previsione. Puòanche essere usata per riferirsi a un obbligo o un dovere passato al quale si èvenuti meno.

Struttura:

Soggetto + should have + Past Participle

es. I should have bought more milk.(Avrei dovuto comprare piu latte.)

es. I should never have asked for that money.(Non avrei mai dovuto chiedere quel denaro.)

es. You shouldn’t have said that! (Non avresti dovuto dirlo!)

es. My fax shouldn’t have arrived yet.(Il mio fax non dovrebbe essere ancora arrivato.)

es. You should have told me. (Avresti dovuto dirmelo.)

8.9.2 MIGHT

Usato per parlare di ciò che potrebbe essere accaduto (è la forma condizionaledi may have).

es. She might have gone to John’s.(Potrebbe essere andata da John.)

Viene usato anche per parlare di ciò che sarebbe potuto accadere ma non èaccaduto.

es. You might have killed yourself!(Avresti potuto ammazzarti!) [ma sei vivo]


8.9.3 MAY

Usato per parlare di ciò che potrebbe essere accaduto (esprime meno incertezzadi might have).

es. She may have been delayed.(Può/potrebbe essere stata trattenuta.)

8.9.4 CAN

Anche can può essere usato per parlare di ciò che potrebbe essere accaduto (inmodo affine a may have), tuttavia con alcune limitazioni:

• soltanto in frasi negative;

es. She can’t have gone to John’s.(Non può essere andata da John.)

• nelle domande;

es. Can she have gone to John’s?(Può essere andata da John’s?) [è possibile che sia lì?]

• con taluni avverbi (come only, hardly e never).

es. She can hardly have gone to John’s.(È difficile che sia andata da John.)

8.9.5 MUST

Usato per esprimere la propria conclusione circa un fatto.

es. She must have gone to John’s.(Dev’essere andata da John.) [tutto lascia supporre che ci sia andata]

Può essere usato, in inglese britannico, anche nei question tags e nelle domande.

es. She must have been happy with John, musn’t she?(Dev’essere stata felice con John, o no?)

es. Mustn’t it have been nice for Mary to meet John?(Non dev’essere stato bello per Mary incontrare John?)

Per esprimere la propria conclusione alla forma negativa si usa can’t have, maimustn’t have (vedi can’t have).

es. She can’t be her mother. E NONShe musn’t be her mother.(Non deve essere sua madre.) [è impossibile]


8.9.6 COULD

Usato per dire che qualcosa sarebbe potuto accadere ma non è accaduto.

es. She could have met him, hadn’t she been elsewhere.(Avrebbe potuto incontrarlo se non fosse stata altrove.)

Could have può essere usato in modo affine a might have, per parlare di ciòche potrebbe essere accaduto.

es. She could have gone to John, for all I know.(Potrebbe essere andata da John, per quel che ne so.)

8.9.7 OUGHT

È usato in modo affine a should have, per parlare di ciò che sarebbe dovutoaccadere ma non è accaduto.

es. She ought to have called on us this morning, but she must haveforgotten. (Sarebbe dovuta passare da noi stamani, ma dev’essersenedimenticata.)

Viene usato anche per parlare di ciò che dovrebbe essere accaduto (supposizione,conclusione).

es. Mary ought to have called on you this morning. How was she?(Mary dovrebbe essere passata da te stamani. Come stava?)

È usato anche al presente.

es. She ought to have arrived at home by now. I’ll call her there,then. (Dovrebbe essere arrivata a casa a quest’ora. La chiamo lì,allora.)

Può essere usato anche per parlare di ciò che è probabile/previsto accada infuturo.

es. She ought to have finished high school by June.(Dovrebbe aver finito la scuola superiore per giugno.)

Capitolo 9

Forme possessive e passive

9.1 Forme possessive

9.1.1 Genitivo sassone

La struttura del possessivo si forma aggiungendo -’s al possessore, segue poil’oggetto del possesso.

es. my father’s insurance company(la compagnia di assicurazioni di mio padre)

es. Harry’s motorbike (la moto di Harry)

es. Mark’s server (il server di Mark)

Nel caso di più possessori si aggiunge solo -’.

es. my friends’ apartment (l’appartamento dei miei amici)

Quando il possessore ha un nome che termina in -s, si può formare il genitivosassone sia con -’s che con -’.

es. Charles’ dog (il cane di Charles)

La forma possessiva si usa anche per indicare una relazione di parentela.

es. Paul’s father (il padre di Paul)

Si possono avere piu genitivi sassone.

es. Paul’s father’s business (la società del padre di Paul)

Si possono avere più possessori.

es. Jane, Max and Mark’s cat (La gatta di Jane, Max e Mark)

La forma possessiva si usa anche con le locuzioni temporali.

es. today’s newspaper (il giornale di oggi)

es. I’m taking a week’s holiday at Christmas.(Mi prendo una settimana di ferie a Natale.)

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CAPITOLO 9. FORME POSSESSIVE E PASSIVE 58

9.1.2 Possessivo con OF

La forma possessiva di solito non viene usata per le relazioni fra cose inanimate.

es. the results of the election (i risultati delle elezioni)

es. the roof of the building (il tetto dell’edificio)

Si usa of quando si tratta di una parte di qualcosa (o di un intero).

es. a piece of paper (un foglio di carta)

Of generalmente si usa quando il nome del possessore è seguito da una fraserelativa o da altri complementi.

es. The name of the man who telephoned is Smith.(Il nome dell’uomo che ha telefonato è Smith.)

9.1.3 Altre forme del possessivo

Nei casi in cui un sostantivo venga utilizzato in funzione di aggettivo non occorrene la forma of ne il genitivo sassone.

es. A London newspaper (Un giornale di Londra)

es. Morning coffee (Il caffè del mattino)

es. The gas bill (La bolletta del gas)

es. The picture frame (La cornice del quadro)

L’eccezione a questa regola riguarda termini che indicano posizione o luogo comeback, side, top, edge, end, ecc.

es. The end of story (La fine del racconto)

9.2 Forme passive

9.2.1 Passivo presente

In una frase alla forma attiva il soggetto compie l’azione descritta dal verbo,mentre il complemento oggetto la subisce.

es. People use this road very often.(La gente usa molto spesso questa strada.)

In una frase passiva, invece, il soggetto subisce l’azione indicata dal verbo. Acompiere l’azione è il complemento d’agente, introdotto dalla preposizione by.

es. This road is very often used by people.(Questa strada è usata molto spesso dalla gente.)

Prospetto costruzione frase passiva da una frase attiva e viceversa:

• Il complemento oggetto della frase attiva diventa il soggetto della frasepassiva e viceversa.


• La forma verbale della frase attiva diventa nella passiva il verbo to beconiugato secondo il modo e il tempo del verbo principale + participiopassato del verbo principale e viceversa.

• Il soggetto della frase attiva diventa il complemento d’agente introdottoda by della frase passiva e viceversa.

In inglese esiste anche una costruzione passiva delle forme progressive.

La sua struttura è:

forma progressiva di to be + participio passato del verbo principale

es. The Queen is opening Parliament.(La regina sta aprendo il Parlamento.)

es. Parliament is being opened by the Queen.(Il Parlamento viene aperto dalla regina.)

Le frasi passive interrogative vengono costruite invertendo il soggetto e il verboausiliare, mentre quelle negative mantengono not dopo il verbo ausiliare.

es. Are problems solved by computers?(I problemi vengono risolti dai computer?)

es. Many problems aren’t solved by computers.(Molti problemi non vengono risolti dai computer.)

Il passivo delle frasi che contengono un verbo modale si ottiene facendo seguirebe al verbo modale stesso.

es. Everybody can see the screen. (Tutti possono vedere lo schermo.)

es. The screen can be seen by everybody.(Lo schermo può essere visto da tutti.)

Nel linguaggio informale è possibile usare il verbo to get in modo simile a tobe come ausiliare per costruire forme verbali passive.

es. His arm got broken in the accident.(Il suo braccio si spezzò durante l’incidente.)

9.2.2 Passivo passato

Il Past Passive viene adoperato nelle frasi passive corrispondenti a quelle attivein cui verrebbe usato il Simple Past o il Present Perfect. Serve a minimiz-zare l’importanza dell’agente, focalizzando invece il senso della frase sull’azioneo sui suoi effetti. Spesso quindi viene usato quando l’agente è sconosciuto oconsiderato poco importante ai fini del discorso.


Simple Past passivo

Viene usato quando la collocazione temporale dell’azione o altri dettagli hannoun peso rilevante. L’evento al quale si riferisce è concluso e non esercita piùalcuna conseguenza sul momento attuale.

Struttura:

Simple Past di to be + Past Participle del verbo principale

es. Britain was conquered in 55-54 b.C. by Caesar.(La Britannia fu conquistata da Cesare nel 55-54 a.C.)

es. Our car was stolen last week.(La nostra macchina è stata rubata la settimana scorsa.)

Il complemento d’agente di solito viene introdotto dalla preposizione by, mentregli strumenti usati per compiere l’azione sono preceduti da with.

es. Hamlet was written by Shakespeare with a quill pen.(L’Amleto fu scritto da Shakespeare con una penna d’oca.)

Present Perfect passivo

Viene usato in riferimento ad azioni, stati o eventi iniziati o verificatosi nelpassato e che, tuttavia, hanno un’importante correlazione con il presente.

es. Many students have been educated at Oxford and Cambridgeover the centuries. (Molti studenti sono stati istruiti a Oxford eCambridge nel corso dei secoli.)

Struttura:

Soggetto + has/have + been + Past Participle

es. Your bag hasn’t been found. (La tua borsa non è stata ritrovata.)

Si utilizza il Present Perfect passivo quando, ad esempio, si vuole metterein risalto il risultato di un’azione piuttosto che il soggetto che l’ha compiutao quando si vuole sottolineare che l’agente è sconosciuto o relativamente pocoimportante e si vuole invece focalizzare l’attenzione sull’azione vera e propria.Inoltre l’uso del Present Perfect passivo è frequentemente legato a contesti dilavoro o di corrispondenza formale.

es. My car has been broken into! (La mia macchina è stata forzata!)

es. This fax hasn’t been sent yet.(Questo fax non è ancora stato inviato.)

L’agente esplicito dell’azione puo essere introdotto dalla preposizione by. Inoltrequalsiasi oggetto usato dall’agente, espresso o sottinteso, per compiere l’azioneviene introdotto dalla preposizione with.

es. These postcards have been fawn by the children.(Queste cartoline sono state disegnate dai bambini.)

Capitolo 10

Periodo ipotetico e participio

10.1 Periodo ipotetico

Si tratta di situazioni ipotetiche, sotto condizioni/ipotesi. Esistono diversi tipidi frasi condizionali, a seconda del grado di certezza dell’ipotesi.Il condizionale in inglese si forma tradizionalmente con due ausiliari: shoulde would. Secondo la stessa logica che regola l’uso di shall e will, alla primapersona, singolare e plurale, si usa should per parlare di un fatto che accadrebbeo, al passato, sarebbe accaduto sicuramente, che non dipende da noi.

If you had called me, I should have helped you. (Se mi avessichiamato, ti avrei aiutato.)

I should do it if I could. (Non posso, ma se potessi lo farei.)

Si usa, sempre secondo le regole tradizionali, per dare consigli:

I shouldn’t go out with this weather if I were you. (Se fossi in te ionon uscirei con questo tempo.)

Infine, si usa con alcuni verbi per attenuare il senso del verbo o esprimere uncerto grado di incertezza:

I should think so. (suppongo di sì)

I should hope so. (spererei di sì)

I should imagine so. (immagino di sì)

La grammatica tradizionale prescrive che would sia usato solo per esprimereuna volontà, con lo stesso criterio con cui si dovrebbe usare will:

I would help you, but I can’t. (Vorrei aiutarti/ti aiuterei, ma nonposso.)

I would think so, but what I see makes me think something else.(Vorrei pensarlo, ma non posso.)

61

CAPITOLO 10. PERIODO IPOTETICO E PARTICIPIO 62

Alla seconda e alla terza persona, singolare e plurale, si usa sempre would.Se nella frase sono presenti sia should sia would con una prima persona,singolare o plurale, should non può essere l’ausiliare per formare il condizionale.

I would go to the cinema, though I should go to work. (Andrei/vorreiandare al cinema, anche se dovrei andare [NON andrei] al lavoro.)

Nell’uso moderno, should quale ausiliare per formare il condizionale è usatoin genere solo con i verbi to think, to hope, to say e to imagine, mentrewould è usato in tutti gli altri casi (secondo lo stesso processo con cui will stasostituendo shall in quasi tutti i suoi usi).In inglese americano should non è mai usato per formare il condizionale.Nelle domande si può dire che sia usato solamente would, poiché l’uso di shouldnelle frasi interrogative ha un senso assimilabile a quello di should come con-dizionale di dovere.

La struttura if only viene usata per esprimere il desiderio che una situazio-ne reale sia diversa. I modali would e could appaiono sia nella principale chenella subordinata.

es. If only he were older, he could help me.(Se solo fosse più grande, mi potrebbe aiutare.)

es. If only he would talk to me, I’d fell better.(Se solo mi parlasse, mi sentirei meglio.)

10.1.1 Condizionale di grado zero

Nel condizionale di grado zero, l’ipotesi è reale e descrive situazioni con causee conseguenze sempre vere come le dichiarazioni di carattere generale, le condi-zioni ricorrenti, ecc.

Struttura:

(subordinata principale) if + soggetto + simple present + (propo-sizione principale) soggetto + simple present

es. If it rains the roads get wet. (Se piove, le strade si bagnano.)

es. You don’t get rheumatism if you dress warmly.(Non prendi i reumatismi se ti copri bene.)

10.1.2 Condizionale di primo grado

Qui si parla di un’azione futura non generica, ma specifica, che dipende dalverificarsi di una condizione possibile.

Struttura:

(subordinata principale) if + soggetto + simple present + (propo-sizione principale) soggetto + will + verbo


es. If it rains tonight the roads will get wet.(Se piove stasera le strade si bagneranno.)

I verbi modali che, come can, non hanno una specifica forma del futuro, possonorestare invariati o essere sostituiti da un verbo o da un’espressione di significatoanalogo, come to be able to con funzione di futuro.

es. If you train, you can win the race.(Se ti alleni, puoi vincere la gara.)

es. If you win the race, you will be able to go the Olympics.(Se vinci la gara, potrai andare alle Olimpiadi.)

Variazioni struttura base:

• Comparsa di forme progressive.

es. If she’s teaching, I won’t disturb her.(Se sta insegnando, non la disturberò.)

• Proposizione principale imperativa.

es. If she’s teaching, don’t disturb her.(Se sta insegnando, non disturbatela.)

• Proposizione condizionale al Present Perfect.

es. If you’ve brought the cash, I’ll give you the goods.(Se hai portato i contanti, ti darò la merce.)

• Proposizione condizionale con il verbo will (in funzione di verbo di volon-tà).

es. If it will help, I’ll talk to him for you.(Se può essere utile, gli parlerò al posto tuo.)

10.1.3 Condizionale di secondo grado

Viene usato per riferirsi al presente o al futuro ed esprime una relazione di cau-sa/effetto molto più improbabile di quella espressa dal First Conditional.

Struttura:

(subordinata principale) if + soggetto + Past Tense + (proposizioneprincipale) would + verbo

es. If I were rich, I would buy a new car.(Se ero ricco, mi sarei comprato una macchina nuova.)


10.1.4 Condizionale di terzo grado

Il Third Conditional, chiamato anche Past Conditional, è un cosiddettotempo dell’irrealtà e viene usato spesso per formulare ipotesi relative ad azioniimmaginarie avvenute nel passato e alle loro conseguenze.

Struttura:

(subordinata principale) if + soggetto + Past Perfect (had + PastParticiple) + (proposizione principale) soggetto + Perfect Conditio-nal (would have + Past Participle)

es. If he had known that the underground was closed, they wouldn’thave been late. (Se avesse saputo che la metro era chiusa, nonsarebbero arrivati tardi.)

In contesti molto formali, if può essere omesso e l’ausiliare had può essereanteposto al soggetto.

es. Had she known it was so important, she would have called before.(Avesse saputo che era così importante, avrebbe chiamato prima.)

Quando il rammarico contenuto nell’ipotesi negativa è molto forte, spesso vieneespresso collocando la parola only dopo if o dopo had.

es. If only I had called my mother before calling the neighbors ...(Se solo avessi chiamato mia madre, prima di chiamare i vicini dicasa ...)

10.1.5 Altre espressioni che introducono una condizione

Esistono altre espressioni che introducono una condizione oltre a quelle già citatein precedenza:

• even if (anche se);

es. Even if he calls me, I won’t call him back.(Anche se mi chiamasse, non lo richiamerei.)

• when (quando), as soon as (appena), until (finchè);

es. When you see him again, you won’t recognize him.(Quando lo rivedrai, non lo riconoscerai.)

es. I’ll come as soon as I finish. (Verrò appena finirò.)

es. We won’t start dinner until John arrives.(Non inizieremo la cena finchè non arriva John.)

• unless + locuzione affermativa (stesso significato di if ... not) perintrodurre condizioni negative.

es. She won’t come to work unless she feels better.(Non verrà a lavorare se non si sentirà meglio.)


• imperativo + preposizione congiuntiva o disgiuntiva + will +verbo principale;

es. Come and see me and I will show you the photos.(Vieni a trovarmi e ti mostrerò le foto.)

10.2 Participio

10.2.1 Participio passato

Il participio passato dei verbi regolari si ottiene aggiungendo il suffisso -edall’infinito senza il to.

es. to jump (saltare) -> jumped (saltato)

Eccezioni:

• i verbi che finiscono per consonante + -y, cambiano il suffisso in -ied;

es. to marry (sposare) -> married (sposato)

• i verbi che finiscono con la -e, aggiungono solamente la -d;

es. to bore (annoiare) -> bored (annoiato)

• i verbi terminanti con una vocale accentata più una consonante raddop-piano la consonante prima di -e;

es. to stop (fermare) -> stopped (fermato)

• nel caso precedente non vi è raddoppio quando l’ultima sillaba non èaccentata o quando la parola termina in -y, -w.

es. to open (aprire) -> opened (aperto)

Per quanto riguarda il participio passato dei verbi irregolari si consiglia diconsultare un buon dizionario.

10.2.2 Participio come aggettivo

Il participio passato e presente possono essere usati anche in funzione di ag-gettivo o sostantivo. La forma del verbo in -ing svolge in genere la funzionedel participio presente (oltre a quella del gerundio) e viene frequentemente uti-lizzata in funzione di aggettivo. Anche il participio passato può essere usatoin funzione di aggettivo. La forma in -ing contraddistingue gli aggettivi consignificato attivo, mentre quella in -ed ne determina l’accezione passiva.

es. Max is interested in films because cinema is interesting.(Max è interessato ai film perchè il cinema è interessante.)

es. depressing (deprimente) ; depressed (depresso)

es. exciting (emozionante) ; excited (emozionato)

es. shocking (scioccante) ; shocked (scioccato)

es. terrifying (terrificante) ; terrified (terrificato)


10.2.3 Get + participio passato

Questa struttura è frequente soprattutto nel linguaggio informale e serve a espri-mere forme verbali riflessive. In tal caso, le azioni in questione riguardano ilsoggetto della frase, che le compie su se stesso.

es. She always gets dressed in ten minutes.(Si veste sempre in dieci minuti.)

Prospetto di alcune espressioni molto frequenti con get, seguito tanto da formedi participio passato regolare, quanto irregolare:

get divorced (divorziare) ; get dressed (vestirsi)get hurt (farsi male/riferirsi) ; get lost (perdersi)get engaged (fidanzarsi) ; get married (sposarsi)get washed (lavarsi) ; get drunk (ubriacarsi)

Inoltre questa struttura viene spesso usata per costruire proposizioni con formeverbali di significato passivo, riferite a situazioni in cui un agente esterno compieazioni che riguardano il soggetto. Può riferirsi al passato, al presente o al futuro,con il verbo to get regolarmente coniugato.

es. You’ll get fired if you carry on like this.(Sarai licenziato se continui in questo modo.)

Breve prospetto:

get fired (venire licenziato) ; get hurt (venire ferito)get invited (venire invitato) ; get killed (venire ucciso)

Capitolo 11

Obblighi, necessità e

imperativo

11.1 Obblighi e necessità

Le espressioni italiane usate per indicare un obbligo non corrispondono a quelledella lingua inglese, nella quale esiste una distinzione tra gli obblighi collegatia un’imposizione autoritaria e le necessità derivanti da regole prestabilite o dadeterminate circostanze.

Per indicare un obbligo o una necessità si usano i verbi must, to have to,to have got to e (to) need. In molte circostanze, specie tra i primi duetermini, non esiste una reale differenza semantica e nemmeno delle effettive pre-scrizioni d’uso.

es. It’s getting late. I must go now.(Si sta facendo tardi. Devo andare ora.)

es. It’s getting late. I have to go now.(Si sta facendo tardi. Devo andare ora.)

11.1.1 MUST

È un ausiliare modale e quindi non possiede la forma dell’infinito, ne viene co-niugato negli altri tempi. È sempre seguito dall’infinito senza il to.

Forma affermativa:

soggetto + must + infinito senza il to

es. I must stop eating so much.(Devo smettere di mangiare così tanto.)

Must può essere usato per riferirsi al presente e al futuro, pur non avendo altritempi verbali. Per formare una frase con must all’infinito e al passato si usarispettivamente to have to e had to.

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CAPITOLO 11. OBBLIGHI, NECESSITÀ E IMPERATIVO 68

es. Everybody had to work late.(Tutti hanno dovuto lavorare fino a tardi.)


must + soggetto + infinito senza to

es. Must you really leave? (Devi davvero partire?)

La forma negativa esprime una proibizione assoluta. Struttura:

soggetto + must + forma negativa + infinito senza il to

es. She mustn’t tell anyone. (Non deve raccontarlo a nessuno.)

Must viene usato in particolare per:

• esprime un obbligo (presente e futuro);

es. You must finish your dinner. (Devi finire la tua cena.)

• esprimere obblighi autoimposti;

es. I must write to my grandmother and thank her for thepresent. (Devo scrivere a mia nonna e ringraziarla per il regalo.)

• esprimere necessità assolute, regole e consigli decisi, oppure ordini veri epropri (fondati sull’autorità di chi parla o sulla comprovata vericità di unaprescrizione);

es. You must study hard, if you want to pass your exam.(Devi studiare molto, se vuoi passare l’esame.)

• formulare domande che richiedono una risposta da parte di chi rappresental’autorità;

es. Mum, must I wash my hand now?(Mamma, devo lavarmi le mani adesso?)

• estendere un invito molto sentito, che abbia le caratteristiche di un falsoordine;

es. You really must come and see us some time.(Devi davvero venire a trovarci una volta.)

• esprimere deduzioni logiche;

es. Her book is selling a lot of copies. She must earn plenty ofmoney! (Il suo libro sta vendendo molte copie. Deve guadagnareun sacco di soldi!)

• esprimere obblighi negativi, ossia proibire (obbligo autoritario).

es. You mustn’t go into a church dressed like that.(Non devi entrare in chiesa vestita in quel modo.)


11.1.2 HAVE TO

Si usa questa struttura in riferimento a obblighi specifici, abituali o ripetuti.Possiede sia l’infinito che il gerundio.

Forma affermativa:

soggetto + to have to + infinito del verbo

es. She has to stay at work until nine o’clock each evening.(Deve restare al lavoro ogni sera fino alle nove.)

Questa forma può essere coniugata in tutti i tempi verbali.

es. When my aunt arrives, I’ll have to take her to see the Pope.(Quando mia zia arriverà, dovrò portarla a vedere il Papa.)


to do + soggetto + have to + verbo principale

es. Do they have to use a car to reach the beach?(Devono usare la macchina per raggiungere la spiaggia?)

Forma negativa:

soggetto + to do + not + have to + verbo principale

es. You don’t have to be a yuppie to be an estate agent.(Non è necessario essere uno yuppie per lavorare in un’agenzia im-mobiliare.)

Have to viene usato in particolare per:

• esprimere un obbligo derivante da circostanze oggettive;

es. John has to wear his new suit to go to the wedding. (Johndeve indossare il suo abito nuovo per andare alla cerimonia dinozze.)

• esprimere che non è obbligatorio o necessario fare qualcosa.

es. You don’t have to thank me.(Non è necessario che tu mi ringrazi.)

Per riferirsi a obblighi futuri si usa la struttura will have to o going to haveto, mentre per parlare del passato si utilizza have to coniugato al tempo verbaleadatto.

es. You will have to pay with your life. (Pagherai con la vita.)

es. I had to call my mother yesterday.(Ieri ho dovuto chiamare mia madre.)


11.1.3 HAVE GOT TO

Questa forma è più frequente in riferimento a obblighi specifici. Non possiedene l’infinito ne il gerundio e si usa in genere solo per riferirsi al presente. Perottenere la forma interrogativa si pone il soggetto tra i due verbi; per quellanegativa, si inserisce not tra have e got.

es. Have you got to go home right now?(Devi andare a casa proprio adesso?)

11.1.4 (TO) NEED

Need può comportarsi sia come verbo ordinario, con il significato di aver biso-gno o essere necessario, sia come ausiliare modale, per esprimere obblighi. Inquest’ultimo caso il verbo viene usato solo alla forma interrogativa e alla formanegativa.

To need come verbo ordinario.

Forma affermativa:

soggetto + to need to + infinito

es. She needs to earn more. (Deve guadagnare di più.)

Come verbo ordinario, to need può essere coniugato al passato e al futuro.

es. They didn’t need to be so impolite.(Non c’era bisogno che fossero così scortesi.)

Nota: To need può anche essere seguito direttamente dal complemento ogget-to.

es. I need you. (Ho bisogno di te.)

Forma negativa:

soggetto + to do + not + need to + verbo principale

es. She doesn’t need to work so hard.(Non hanno bisogno di lavorare così tanto.)


to do + soggetto + need to + verbo principale

es. Do you need to work so hard? (Devi lavorare così tanto?)

Need come modale ausiliare.

Forma negativa:

soggetto + need + not + verbo principale senza il to

es. She needn’t work so hard.(Non hanno bisogno di lavorare così tanto.)



need + soggetto + verbo principale senza il to

es. Need you work so hard? (Devi lavorare così tanto?)

To need viene usato in particolare per:

• esprimere l’idea di una necessità collegata a delle condizioni specifiche;

es. You need a passport in order to travel.(Per viaggiare hai bisogno del passaporto.)

• esprimere una necessità da parte di chi parla;

es. I need to go to the bank this morning.(Ho bisogno di andare in banca stamane.)

• dire che non è strettamente necessario fare qualcosa.

es. You needn’t run. It’s quite early.(Non è necessario che tu corra. È piuttosto presto.)

Nota: L’espressione needn’t have + participio passato viene usata per direche è stato fatto qualcosa di non necessario, mentre didn’t need to viene uti-lizzata per intendere che, quando l’azione è stata compiuta (o meno), si sapevagià che essa non era necessaria.

es. She didn’t need to call me, so she didn’t call.(Non era necessario che mi chiamasse, così non ha chiamato.)

11.2 Imperativo

L’imperativo è costituito dall’infinito senza il to del verbo, senza il pronomepersonale soggetto e viene usato quasi sempre alla seconda persona, singolare oplurale. Accanto all’imperativo compaiono spesso i pronomi personali comple-mento. L’imperativo viene usato in genere per offrire aiuto, dare istruzioni oavvertimenti.

es. Be good and tell him all the story.(Sii buono e raccontagli tutta la storia.)

In rari casi si specifica un soggetto, per sottolineare la richiesta o per chiarire achi e rivolto l’ordine.

es. Mary, shut up! (Mary, stai zitta!)

Forma negativa:

to do + not + verbo senza il to

es. Don’t open the door. (Non aprire la porta.)

Nota: A volte anche la forma affermativa è preceduta da do. In questo modosi sottolinea l’atteggiamento di chi parla, esprimendo gentilezza, esortazione,irritazione.


es. Do sit down! (Siediti (pure)!)

L’imperativo può essere preceduto da formule di cortesia.

es. Please, take me home. (Per favore, portami a casa.)

Per esprimere ordini senza usare il verbo: no + forma del verbo in -ing

es. No smoking. (Vietato fumare.)

11.2.1 Le question tags

Per attenuare l’intensità di un imperativo si può coinvolgere nell’ordine anchel’interlocutore, chiedendogli un consenso o un’opinione per mezzo di una do-manda finale breve (question tag). Con l’imperativo, gli ausiliari più comuniper la costruzione delle question tags sono will e la sua forma negativa won’t.

es. You are tired, aren’t you? (Sei stanco, non e vero?)

es. Have a rest, won’t you? (Fai una pausa, no?)

Nota: Le question tags alla forma positiva concludono le frasi negative eviceversa.

11.2.2 Imperativo con let’s

Si può utilizzare l’imperativo (inteso come consiglio) per rivolgersi a una primapersona plurale utilizzando la struttura: let’s + forma base del verbo.

es. Let’s have a rest! (Facciamo una pausa!)

Questa costruzione possiede due forme negative: don’t let’s e let’s not.

es. Don’t let’s stay here. (Non restiamo qui.)

A volte let può essere seguito da un pronome o da un nome. In questo caso haun significato simile ad allow (permettere) ed è traducibile con l’italiano fai olascia.

es. Let Jane sit between you and Max!(Fai sedere Jane tra te e Max!)

Capitolo 12

Varie

12.1 Risposte brevi

Struttura:

affermazione/negazione + p.p.s + ausiliare usato nella domanda +eventuale negazione

es. Do they speak English? No they don’t.(Parlano inglese? No [non lo parlano.])

12.2 Frasi finali

In inglese, per esprimere lo scopo o la ragione di un’azione si usa l’infinito.

es. I’m going to London to learn English.(Vado a Londra per imparare l’inglese.)

Non occorre nessuna preposizione (es. for) prima dell’infinito.

La proposizione finale può sussistere anche da sola.

es. To buy some wife for this evening.(Per comprare del vino per stasera.)

12.3 TOO e VERY

Too e very vengono usati per esprimere il concetto di quantità.

Too (troppo) indica un eccesso e, usato in funzione di avverbio, è spesso seguitoda un aggettivo e da un infinito.

es. She is too young to understand. (È troppo giovane per capire.)

Too much può venire usato anche come aggettivo prima di sostantivi singolarinon numerabili, mentre too many si usa prima di sostantivi plurali numerabili.

73

CAPITOLO 12. VARIE 74

es. I put too much sugar in my coffee.(Ho messo troppo zucchero nel caffè.)

es. You smoke too many cigarettes. (Fumi troppe sigarette.)

Too descrive un eccesso di quantità, very è un rafforzativo.

es. She’s too young to be a teacher.(È troppo giovane per essere un’insegnante.)

es. She’s very young to be a teacher.(È molto giovane per essere un’insegnante.)

12.4 Sequencer

Per collegare una frase all’altra, indicando l’ordine di una sequenza di eventi,vengono utilizzate delle espressioni con valore congiuntivo, chiamate in inglesesequencer. Queste possono essere composte da avverbi, preposizioni o ve-re e proprie congiunzioni temporali e hanno un larghissimo impiego: servono acostruire una successione elencando gli avvenimenti di una storia, creando gerar-chie, definendo il susseguirsi dei modi verbali rispetto al tempo reale e fornendoistruzioni complesse.

Ne esistono tre categorie principali.

Avverbi

es. first, firstly (primo, in primo luogo)second, secondly (secondo, in secondo luogo)then (poi) ; next (prossimo)afterwards (in seguito/poi); finally (infine)before that (prima (di questo)) ; again (ancora)

es. First, turn right and then go straight on for a mile. Finally turnleft. (Per prima cosa gira a destra e poi vai dritto per un miglio.Infine gira a sinistra.)

Preposizioni

es. before (prima) ; after (dopo)

es. Before school, we play in the playground.(Prima delle lezioni, giochiamo nel cortile.)

Congiunzioni

Struttura:

before + gerund/clause (prima + gerundio/frase (temporale))after + gerund/clause (dopo + gerundio/frase (temporale))

es. when (quando) ; as soon as (non appena)es. while (mentre) ; as (quando)

es. Before leaving, I’ll give her a present.(Prima di andare via, le darò un regalo.)


12.5 THAT

That ha molti significati.

Può essere un aggettivo o un pronome dimostrativo.

es. Look at that girl! (Guarda quella ragazza!)

es. Did you know that? (Lo sapevi?)

Può essere una congiunzione, che, nel riportare un discorso indiretto, introduceuna subordinata.

es. He told me that you were coming.(Mi ha detto che stavi arrivando.)

Può essere un pronome relativo.

es. I’m looking for the man that wrote off my car.(Sto cercando l’uomo che ha distrutto la mia macchina.)

È anche usato come congiunzione quando è preceduto dal verbo to be +aggettivo.

es. I was afraid that you might have already gone.(Temevo che tu potessi già essere andato via.)

That può essere omesso quando si riferisce all’oggetto della frase.

es. Where are those pills the doctor gave me?(Dove sono quelle pillole che mi ha dato il dottore?)

12.6 Numeri

Da 1 a 20

one (uno)two (due)three (tree)four (quattro)five (cinque)six (sei)seven (sette)eight (otto)nine (nove)ten (dieci)eleven (undici)twelve (dodici)thirteen (tredici)fourteen (quattordici)fifteen (quindici)sixteen (sedici)seventeen (diciassette)eighteen (diciotto)nineteen (diciannove)twenty (venti)


Da 21 a 100

twenty-one (ventuno)...twenty-nine (ventinove)thirty (trenta)thirty-one (trentuno)...thirty-nine (trentanove)forty (quaranta)forty-one (quarantuno)...forty-nine (quarantanove)fifty (cinquanta)fifty-one (cinquantuno)...fifty-nine (cinquantanove)sixty (sessanta)sixty-one (sessantuno)...sixty-nine (sessantanove)seventy (settanta)seventy-one (settantuno)...seventy-nine (settantanove)eighty (ottanta)eighty-one (ottantuno)...eighty-nine (ottantanove)ninety (novanta)ninety-one (novantuno)...ninety-nine (novantanove)a/one hundred (cento)

Numeri lunghi

one hundred (cento)...nine hundred (novecento)one thousand (mille)...ninety thousand (novantamila)one hundred thousand (centomila)...nine hundred thousand (novecentomila)...one million (un milione)...one billion (un miliardo)

es. 5,906 - five thousand, nine hundred and six


es. 7,903,295 - seven million, nine hundred and three thousand, twohundred and ninety-five

es. 5,007,330 - five million, seven thousand, three hundred and thirty

Dopo la parola hundred va messo and. Hundred, thousand, million ebillion sono al singolare quando esprimono numeri esatti. In America si usamettere la virgola al posto del punto (Italia) per suddividere le cifre. Qualchevolta i numeri a quattro cifre si esprimono in centinaia.

es. 1,230 - twelve hundred and thirty people

Anche gli anni si esprimo nel modo precedente ma tralasciando la parola hun-dred. I numeri degli autobus e delle camere di solito si esprimono senza laparola hundred.

12.6.1 Aritmetica

Nell’aritmetica i verbi sono sempre al singolare.

Operazione di somma: plus.

es. seven plus two equals [oppure is] nine.(sette più due uguale nove.)

Operazione di moltiplicazione: multiplied by oppure times.

es. two multiplied by [oppure times] nine equals eighteen.(due per nove uguale diciotto.)

Operazione di sottrazione: minus.

es. fourteen minus seven equals seven.(quattordici meno sette uguale sette.)

Operazione di divisione: divided by.

es. fourteen divided by two equals seven.(quattordici diviso due uguale sette.)

12.6.2 Numeri di telefono

I numeri di telefono vengono detti una cifra alla volta. Nel caso di cifre doppie(come 55, 00, ecc.) si può usare double prime della cifra.

es. 0044 double oh-double four

es. 1578 one-five-seven-eight

es. 0558 oh-double five-eight

In America prima di un numero telefonico si usa at mentre gli inglesi usano on.


12.6.3 Orologio

Per esprimere l’ora si usa la forma singolare del verbo to be.

O’clock per esprimere un’ora in punto (00 minuti).

es. It’s five o’clock. (Sono le cinque in punto.)

Past per esprime l’ora con minuti da 01 a 29.

es. It’s half past one. (È l’una e trenta minuti.)

To per esprimere l’ora con minuti da 31 a 59.

es. It’s a quarter to nine. (Mancano quindici minuti alle nove.)

Il formato dell’ora in 24 ore non viene utilizzato spesso. Si usano invece am (da00 a 12) e pm (da 13 a 23).

es. It’s 6.30 pm. (Sono le quattordici e mezza.)

Spesso si usano anche le forme in the morning, in the afternoon, in theevening e at night.

es. It’s 4.30 in the afternoon. (Sono le 4.30 di pomeriggio.)

Noon o midday per mezzogiorno e midnight per mezzanotte.

Per specificare l’ora in cui un evento accade si usa la preposizione at.

es. I start work at 10.00 in the morning.(Inizio a lavorare alla 10 di mattina.)

12.6.4 Numeri ordinali

Numeri ordinali

first (primo)second (secondo)third (terzo)fourth (quarto)fifth (quinto)...tenth (decimo)eleventh (undicesimo)twelfth (dodicesimo)...twentieth (ventesimo)twenty-first (ventunesimo)...thirtieth (trentesimo)...

Gli ordinali maggiori di venti si scrivono come nomi composti con il trattino.Negli ordinali dei multipli di 10, la -y finale diventa -i.


es. 20 - twentieth

es. 60 - sixtieth

Quando gli ordinali sono in forma abbreviata, vengono scritti con il numeraleseguito dalle ultime due lettere.

es. thirty-first - 31st

es. forty-seventh - 74th

es. seventy-second - 72nd

12.6.5 Frazioni

1/2 e 1/4 si esprimono come one half e one quarter. Tutte le altre frazioniusano come denominatori i numeri ordinali.

es. 1/2 - one half

es. 2/3 - two thirds

es. 3/4 - three fourths

es. 4/5 - four fifths

Un numero intero e una frazione si esprimono con la congiunzione and.

es. 2 2/3 - two and two thirds

I numeri misti si esprimono facendo precedere il sostantivo dal numero intero.

es. 3 1/2 - three and a half hours (3 ore e mezza)

es. 6 1/2 - six and half thousand dollars (6500 dollari)

In 1/2, il numero può essere sostituito dall’articolo a, an e in tal caso, ilsostantivo si trova tra l’articolo e la frazione.

es. an hour and a half (un’ora e mezza)

Quando half viene usato come indicatore di quantità, one o the di solito siomettono.

es. She finished only half of the work.(Lei ha terminato solo metà del suo lavoro.)

Per i decimali si usa il punto e non una virgola. I numeri prima dei decimali sileggono normalmente. Quelli dopo si leggono una cifra alla volta.

es. 15.9241 - fifteen-point-nine-two-four-one

Lo zero prima dei decimali si legge zero nell’inglese americano e nought nel-l’inglese britannico; volendo si puo anche omettere. Lo zero dopo i decimali silegge oh.


Tabella 12.1: Giorni della settimana.

Monday/Mon (Lunedì)Tuesday/Tues (Martedì)Wednesday/Wed (Mercoledì)Thursday/Thurs (Giovedì)Friday/Fri (Venerdì)Saturday/Sat (Sabato)Sunday/Sun (Domenica)

12.7 Giorni della settimana

I giorni della settimana si scrivono sempre con la lettera iniziale maiuscola.

es. What’s today? It’s Sunday. (Che giorno è oggi? È domenica.)

12.8 Età

In inglese per esprimere l’età si usa il verbo to be.

es. I am 21. (Ho 21 anni.)

Per chiedere l’età di qualcuno, si dice How old ...?.

es. How old are you? (Quanti anni hai?)

Quando l’età viene espressa in anni, può essere seguita da years old oppure no.Quando si parla di età in mesi, questa deve essere seguita da months old.

es. I am 21 years old. (Ho 21 anni.)

es. The baby is three months old. (Il bambino ha 3 mesi.)

Possiamo anche descrivere l’età di qualcuno o di qualcosa usando un aggetti-vo composto formato da year-old o month-old (year e month sempre alsingolare).

es. She just bought a six-month-old motorcycle.(Lei ha appena comprato una motocicletta di sei mesi.)

Età indicativa.

es. Helen is about 25. (Helen ha circa 25 anni.)

Si possono anche usare le parole under e over per parlare dell’età di qualcuno.

es. This game is for children under six.(Questo gioco è per i bambini sotto i 6 anni.)


12.9 Misure di superficie

Il sistema metrico di misura è sempre piu largamente usato in tutto il Mondo.

es. The bathroom is twelve square meters.(Il bagno è 20 metri quadri.)

es. The living room is four meters wide and five meters long.(Il soggiorno è largo 4 metri e lungo 5.)

Per descrivere le dimensioni di un oggetto in lunghezza e larghezza, è possibileindicarne le misure collegandole con la parola by (o anche con x, che si leggesempre by) senza dover utilizzare gli aggettivi long (lungo) e wide (ampio).

es. The swimming pool is 40 feet by [o x] 20 feet.(La piscina è 40 per 20 piedi.)

Per esprimere dimensioni approssimate, si usano le parole about o approxi-mately.

es. The desk is about three feet long.(La scrivania è lunga circa 3 piedi)

Nota: Le unità di misura sono sempre singolari.

Capitolo 13

Link

13.1 Corsi e vacanze studio

http://www.education2000.it/http://www.ef.com/http://www.interstudioviaggi.it/http://www.mla.it/http://www.vivalingue.com/http://www.cts.it/

13.2 Dizionari

http://wiki.news.nic.it/DizionariItCulturaLinguisticaInglesehttp://www.zanichelli.it/

13.3 Newsgroup

it.cultura.linguistica.inglese (Studio e approfondimento della lingua inglese)it-alt.viaggi.soggiorni-studio (Viaggi per studio di una lingua straniera)

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http://www.education2000.it/

http://www.ef.com/

http://www.interstudioviaggi.it/

http://www.mla.it/

http://www.vivalingue.com/

http://www.cts.it/

http://wiki.news.nic.it/DizionariItCulturaLinguisticaInglese

http://www.zanichelli.it/

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