lo sviluppo del

Progetto “Capitale umano nei mercati

territoriali” Fondo di perequazione 2007-08

16/09/2010 Unioncamere Emilia-Romagna

16//09/2010 Unioncamere Emilia-Romagna

Attività previste 1. Laboratori territoriali2. Pomeriggi del lavoro 3. Orienta scuola4. Sperimentazione percorsi di

certificazione delle competenze5. Alternanza scuola-lavoro 6. Aggiornamento dei funzionari camerali

16//09/2010 Unioncamere Emilia-Romagna

Le attività del Fondo di Perequazione 2007-08

1. Laboratori Territoriali

Obiettivo: far emergere i fabbisogni di professionalità e le competenze necessarie per lo sviluppo della competitività delle imprese e, al contempo, migliorare la relativa capacità di risposta dei vari sistemi formativi (scuola, università, formazione professionale e formazione continua).

La metodologia adottata è volta a rispondere alle esigenze attuali e proiettate al futuro delle PMI, valorizzando l’importanza delle competenze specialistiche richieste, assieme ad alcune competenze trasversali che meglio di altre favoriscono l’inserimento del singolo nella realtà aziendale e la sua progressiva crescita professionale.

16/09/2010 Unioncamere Emilia-Romagna

Metodologia

Analisi sui fabbisogni di profili professionali richiesti dalle imprese nei settori individuati a livello provinciale

Individuazione e descrizione di profili-chiave in termini di attività e competenze nei ruoli

Validazione delle competenze con interviste e focus group

Articolazione di una proposta formativa attraverso

Modellizzazione e Replicabilità della metodologia

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Le fasi dei laboratori

1. Riconvocazione degli aderenti al Tavolo con invito alla partecipazione esteso ai dirigenti scolastici dei principali istituti tecnico professionali del territorio per con illustrazione della metodologia e analisi dei fabbisogni delle scuole e delle imprese;

2. Selezione di settori e aree produttive del territorio da passare in rassegna per un approfondimento su un livello di analisi socio-economico e su un piano dei fabbisogni professionali e formativi. (Es.: Modena: biomedicale; Forlì-Cesena: innovazione organizzativa; Rimini: Wellness e cura alla persona;)

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Le fasi dei laboratori (segue)

3. Creazione di un focus group tematico con imprenditori e rappresentanti dei settori produttivi, dei servizi pre-selezionati e analizzati nel bella fase 2°.

4. Restituzione dei risultati di analisi ai componenti del laboratorio alla presenza dei dirigenti scolastici coinvolti nella fase 1 e testimonianza al tavolo di rappresentanti aziende settore in analisi.

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2. Pomeriggi del Lavoro

- 2 pomeriggi per ciascuna sede CCIAA con finalità di Orientamento Informativo di primo livello rivolto alle differenti categorie di utenze del territorio che intendano conoscere gli strumenti di orientamento e conoscere le prerogative formative o professionali del proprio territorio

- Uno dei pomeriggi del lavoro (sempre per ciascuna CCIAA) sul tema del’autoimprenditorialità con un modulo formativo/orientativo ad hoc su: incubatore di idee, business plan, strumenti di avvio di impresa, ricerca di finanziamenti, gestione delle procedure amministrative per avviare un impresa, monitoraggio e tipologia delle caratteristiche del mercato del lavoro e dei consumi rispetto alle idee imprenditoriali etc..

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3. Orienta scuola

- Agli insegnanti delle scuole superiori e medie del territorio sarà proposto un incontro sul tema dell’orientamento formativo e professionale nella e della scuola (9 incontri, uno per provincia), che costituisce l’occasione di diffusione dei risultati articolati nell’iniziativa dei Laboratori Territoriali 2009-2010, favorendo anche la conoscenza di tutti gli strumenti orientativi per il mondo della scuola messi a disposizione dalle CCIAA.

16//09/2010 Unioncamere Emilia-Romagna

4. Sperimentazione percorsi di certificazione delle competenze

VAE: attivazione in via sperimentale di 10 percorsi individuali di certificazione delle competenze formali, informali, non-formali a lavoratori o neo laureati che volontariamente e gratuitamente vogliano aderire all’implementazione di tali strumenti. L’utente effettuerà un percorso individuale strutturato in 2/3 incontri con un consulente orientativo per creare un proprio portfolio che comprovi le competenze professionali e personali per sostenerlo nella ricerca, nel cambio o nello sviluppo professionale.

16//09/2010 Unioncamere Emilia-Romagna

Le attività del Fondo di Perequazione 2007-08

5. Alternanza Scuola-Lavoro

Hp: 27 progetti di alternanza scuola lavoro (3 per provincia)

3 percorsi formativi rivolti a professori e tutor aziendali che voglio acquisire competenze in materia di tutorship nei percorsi alternanza scuola-lavoro. I percorsi coinvolgeranno 4 gruppi di provincieUno dei moduli del percorso si può svolgere nella modalità di Visita Aziendale a cui parteciperanno i docenti per ricevere input direttamente dalle imprese. 16/19/2010 Unioncamere Emilia-Romagna

Le attività del Fondo di Perequazione 2006

6 . Aggiornamento del personale delle locali CCIAA

Un percorso articolato in 3 moduli della durata complessiva di 10 h in cui si approfondiranno i temi dell’Orientamento formativo e professionale, dei cambiamenti del sistema dell’istruzione e del contesto tecnico formativo, è previsto anche un approfondimento sulle politiche attive del lavoro e il tema dell’autoimprenditorialità a carattere innovativo

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