Livello principianti

TATIANA GALLI - ANNA BELLANTONI - SALVATORE GAETA

A1

Vitaly

Copyright © 2020, Edizioni Danté, marchio di Nina S.r.l. Pesaro. Tutti i diritti sono riservati.Nessuna parte di questo volume può essere riprodotta, memorizzata o trasmessa in alcuna forma e con alcun mezzo, elettronico, meccanico, video, in disco, in fotocopia o in altro modo, senza l’autorizzazione scritta dell’Editore.

Edizioni Danté - www.edizionidante.it - info@edizionidante.it - +39 0721 30647 - Via della Capinera, 28, Pesaro.Progetto grafico: seta - Filippo Borselli. Lavorazione immagini: Ngoc Francesca Bui.

In copertina: ARNALDO POMODORO “Sfera grande”, 1966-67. Courtesy Arnaldo Pomodoro. Tutti i diritti riservati.

Le foto del patrimonio culturale di Pesaro sono state gentilmente concesse dal Comune di Pesaro ©Crediti: Amati Bacciardi (Teatro Rossini pp. 44, 51, 80), Luigi Angelucci (Conservatorio Statale di Musica G. Rossini pag. 44, mosaico pag. 93), CH+ Architecture Partners (Area archeologica di via dell'Abbondanza pag. 93), Alessandro Giampaoli (Palazzo Mosca - Musei Civici pag. 44), Michele Sereni (Palazzo Mosca - Musei Civici pag. 91). Immagini interne: www.shutterstock.com

Progetto realizzato in collaborazione con Comune di Pesaro / Assessorato alla Bellezza

LEGENDA ICONE:

Leggere

Scrivere, Disegnare

Sottolineare, Cerchiare

Scegliere

Collegare

Ascoltare

Ripetere

Guardare, Osservare

Memorizzare

Parlare

Video

Una mappa per il docenteGentile insegnante, in questo libro ci sono 6 capitoli; ogni capitolo ha una struttura interna riconoscibile dalle etichette in alto a destra.

La sezione per iniziare serve a presentare l’argomento del capitolo. Per poter svolgere gli esercizi di comprensione globale gli studenti devono guardare/ascoltare/leggere i file video e audio, disponibili gratuitamente sul sito www.ninaedizioni.it. Anche senza collegarsi al sito, i testi possono essere letti dall’insegnante, poiché sono trascritti integralmente nelle pagine finali del libro.

In ogni capitolo, nella sezione lessico, chiediamo di memorizzare 10 nuovi aggettivi, 24 nomi e 10 verbi. Per fissare in memoria tutte queste parole, si usano tre attività:

» il domino degli aggettivi (10 vecchi + 10 nuovi); » il serpentone dei nomi (24 vecchi + 24 nuovi); » i verbi in colonna (10 vecchi + 10 con nuove peculiarità).

Metà degli aggettivi, dei nomi e dei verbi di queste attività sono un ripasso del lessico delle unità precedenti. Nel primo capitolo, infatti, i set di parole sono dimezzati, poiché non ci sono vecchi vocaboli da ripassare.

Le parole che vengono usate nella sezione di fonetica sono le stesse che abbiamo trovato nella fase precedente. Sono, dunque, parole che gli studenti hanno già sentito, ma che non hanno ancora acquisito. Prima di ripeterle e fissarle in memoria, è bene che gli studenti prestino attenzione ai suoni difficili dell’italiano, poiché una cattiva pronuncia compromette la comprensione della lingua parlata.

ANTONIOl’inquilino

italo-francese

GORANl’inquilino bosniaco

KATEl’inquilina americana

FONETICA

LESSICO

ABILITÀ

GRAMMATICA

IN PRATICA

LO SAPEVI CHE...

1

Nella sezione in pratica, ci sono attività per esercitare, in situazioni comunicative reali, la grammatica e il lessico appresi. Questa sezione riguarda sia la sintassi della frase e del periodo, sia la morfologia delle parole. Gli esercizi grammaticali sono legati alla trama; in questo modo lo studente, per poter seguire lo sviluppo della storia ed approfondire la conoscenza dei personaggi, sarà motivato a svolgere tutte le attività proposte.

Ogni capitolo si conclude con la sezione lo sapevi che sull’Italia, la sua storia, cultura, tradizioni usi e costumi, nonché con un angolo del buon umore.

La sezione abilità serve ad esercitare le 4 abilità comunicative: ascolto, lettura, scrittura e produzione orale. Per favorire una più rapida familiarità con la lingua parlata, gli esercizi di produzione orale sono così strutturati:

» utilizzo di un cronometro per sollecitare la fluidità dell’eloquio in una dimensione ludico-competitiva; » compilazione di tabella-punti per lasciare traccia dell’esecuzione dell’esercizio; » lavoro in coppia o a piccoli gruppi per favorire l’interazione; » copertura del testo scritto per non cadere nella tentazione di leggere anziché parlare.

Le pagine con lo sfondo blu rappresentano la sezione di grammatica descrittiva. Ogni regola grammaticale è seguita da: uno schema sinottico, degli esempi e un esercizio di applicazione diretta. Generalmente per le regole, presentate dal Grammaticus, si suggerisce una scorciatoia con cui è più facile raggiungere la correttezza grammaticale anche nella produzione orale. Le pagine blu sono dedicate alle regole più marcate dell’italiano, mentre le regole più intuitive sono schematizzate all’interno dei post-it.

HAYATOl’inquilino

giapponese

TAKUMIl’inquilino

giapponese

TAMBURINIil padrone

di casa

GRAMMATICUSprofessore di italiano POST - IT POST - IT

2

IN pizzeriaIN libreriaIN pasticceriaIN bibliotecaIN discoteca

Al fine di favorire processi inferenziali ed induttivi di acquisizione della lingua, nei post-it scriviamo gli aspetti linguistici molto intuitivi che non hanno bisogno di essere spiegati da una regola. Vicino ai post-it possono trovarsi eventuali rimandi ad altre regolarità simili che conducono al progresso di generalizzazione o, al contrario, a delle eccezioni.Nel post-it accanto si presenta un esempio da cui lo studente può inferire che davanti ai nomi dei luoghi che terminano con -IA e - ECA ci vuole la preposizione semplice IN.

Al fine di rendere graduale e calibrato il processo di acquisizione della lingua, sempre nei post-it scriviamo gli aspetti linguistici che sono spiegati in modo parziale o in modo (provvisoriamente!) approssimativo.Nell’esempio accanto, il registro formale/informale non varia solo in funzione dell’età dell’interlocutore, ma anche in base al grado di conoscenza.

Le strutture più complesse e peculiari della lingua italiana sono state scomposte in più parti e sviluppate in diversi capitoli. Il verbo essere, ad esempio, è presentato gradualmente in varie sezioni del libro, a seconda dell’uso e dello scopo comunicativo. Accanto alle attività si trova un pezzo del puzzle corrispondente alla funzione comunicativa del verbo che si sta esercitando. Questo pezzo è un indicatore dello stato dell’avanzamento del processo delle funzioni d’uso che abbiamo individuato per questo livello.

Per salutare in italiano si usano parole diverse. Dipende da quando si saluta e da chi si saluta:

CHI?

QU

AND

O? Giovane

Si arriva Ciao

Arrivederci Arrivederci

Salve

Si va via

Anziano

Possesso

Possesso

Malanni

Malanni

AverceloAvercelo

Età

Età

Contenuto

Contenuto

SensazioniSensazioni

3

IndiceCASA DOLCE CASA

Antonio si trasferisce nell’appartamento. Fa amicizia con Goran scopre che l’amico non ha abbastanza soldi per permettersi l’affitto della camera singola

FUNZIONE COMUNICATIVAAttirare l’attenzione per chiedere informazioniChiedere e dare informazioni stradali, “dov’è?”PresentarsiI saluti e i ringraziamentiIndicare e confrontare distanze e posizioni usando i metri (a x metri da...)Chiedere dove poter svolgere azioni routinarieDescrivere i luoghi e confrontare distanze e dimensioni anche attraverso l’uso di mappeSmentire un’affermazioneDescrivere sinteticamente le caratteristiche delle personeUsare il libro e comprendere le consegne degli eserciziDescrivere sinteticamente un’abitazioneComprendere gli elementi essenziali di un breve annuncio

GRAMMATICAVerbo chiamarsiGli articoli IL e LA e il genere dei nomiGenere dei sostantivi in EPreposizioni di luogo IN/ALEsserci: c’èIndicazioni di luogoLa frase negativaPresente indicativo della terza persona dei verbi in AREIl predicato nominale al singolareAggettivi di nazionalitàFunzioni 1 e 2 del verbo essere: identità e provenienzaL’articolo L’Il predicato verbalePiù e menoIl possessivo MIO/MIA

LESSICONumeri ordinali e cardinali fino a 10I vari tipi di abitazioni, gli indirizzi italianiL’abitazione, la strada e i negoziPosti e luoghi, gli ambienti della casaParole per lo studioDecine centinaia migliaiaPaesi e nazionalitàL’euro

CIVILTÀIl caffè italianoLa bicipolitanaLe abitazioni italianeSaluti e baciLa scarpettaRossiniBarzelletta 1° giorno di scuola

FONETICA - PRONUNCIALe vocali, dittonghi e iatiVelocizzare l’eloquio

10 - 51

1010, 13, 2718, 1920272730, 38, 44 3133354849

19, 2022, 2324, 25, 262728, 2928, 2930, 313334, 3538, 3938, 3940414248

16, 1716, 1721, 22, 2728, 2935, 3636, 3738, 3942

4345, 464750505151

14, 1522

CASADOLCECASA

4

DA COSA NASCE COSAAntonio ha scelto Jean come coinquilino, ma Takumi, con un sotterfugio, riesce a far trasferire Kate nell’appartamento di viale Varsavia.

FUNZIONE COMUNICATIVASalutare, chiedere e dare informazioni personaliDescrivere sinteticamente e commentare il carattere delle personeEsprimere stuporeChiedere e comunicare l’etàLamentarsi, esprimere rimostranzeComunicare sentimenti e motivare le proprie ragioniComprendere le informazioni generali di una breve mailComprendere le informazioni generali di una breve telefonataLocalizzare luoghi e oggettiDescrivere sinteticamente e commentare le caratteristiche di oggetti e luoghiRiferire il cambiamento / modificazioni di ambienti e oggetti personali

GRAMMATICAPresente indicativo della terza persona dei verbi in ARE ERE IREFunzione 1 e 2 del verbo avere: età e contenutoCongiunzioni coordinative (E, Quindi)Congiunzioni coordinative e avversative (Ma)Aggettivi dimostrativi singolari (Questo e Quello)Pronome interrogativo ed esclamativo CHEPlurale del sintagma nominaleConcordanza nome + aggettivo singolare/pluraleLa frase esclamativaCongiunzioni causali (Perché)Congiunzioni consecutive (Quindi, Dunque)C’è/Ci sonoSecondo me/ Secondo teGli aggettivi bello e buono e superlativiIl plurale del predicato nominaleNon più/AdessoFunzione 3 del verbo essere: posizioneAggettivi interrogativi Quanto, Quale e Che

LESSICOIl curriculum vitaeLa misura del tempoCarattere e personalitàI giorni della settimanaL’arredamento delle stanzeI mesi dell’anno

CIVILTÀI bamboccioniIl cappuccino dopo i pastiCase anticheBarzelletta pulizie uomo/donna

FONETICA - PRONUNCIAL’accento tonico e graficoRispettare i cambi di turno di parolaVelocizzare l’eloquio

52 - 93

53, 54, 8960 - 64, 68, 88686971, 7372, 74757782, 8678, 8182, 87

57 - 5969, 70656566, 67, 6968, 908068, 79, 80 - 82687265, 7270, 71, 81, 82747588878790, 91

6070647678, 83, 8490

92929393

55, 5677, 8985

DA COSA NASCE COSA

5

A COSE FATTEAntonio scopre l’inganno di Takumi, ma lo perdona. Accoglie Kate in casa e accetta di condividere la camera con Goran, sebbene sia molto preoccupato che la presenza di una ragazza nell’appartamento possa compromettere la pacifica convivenza. Goran, non potendo pagare l’affitto, fa da autista al signor Tamburini, il padrone di casa.

FUNZIONE COMUNICATIVAEsprimere risentimento, impazienza, perplessitàCoordinare l’aspetto verbale e non verbale degli atti linguisticiDescrivere e motivare comportamenti ed azioniFare una promessaEsprimere intenzioni e propositi per il futuro (utilizzando forme infinite o il presente)Comprendere le informazioni generali e il contesto di una breve mailEsprimere e confrontare le proprie volontà, necessità e bisogni con quelle dell’interlocutore

GRAMMATICALocuzioni ed espressioni idiomatiche legate agli stati d’animoUso della lettera HIl pronome personale soggettoPresente indicativo del verbo essereConcordanza copula-aggettivoFunzioni 4 del verbo essere: qualitàCongiunzione coordinativa: AncheCongiunzioni avversative: Invece / Neanche / NemmenoCongiunzione causale: InfattiModo infinito dei verbiLocuzioni verbali e verbi preposizionali(aver bisogno/voglia di, sperare di, decidere di, scegliere di) Avverbi e locuzioni temporali: Ancora, Non piùPresente indicativo delle tre coniugazioni regolariCongiunzione conclusiva: AlloraParticolarità delle tre coniugazioni regolari: verbi in CARE, GARE e GEREPresente indicativo del verbo avereFunzione 3 del verbo avere: sensazioni

LESSICOEmozioni e stati d’animoIl corpo umanoPersonalità

CIVILTÀL’HangartfestIl gioco dell’ocaParco San BartoloI confettiCaravaggioBarzelletta: le nozze d’oro

FONETICA - PRONUNCIALa curva intonativa degli atti linguisticiLe consonantiI suoni delle consonanti C e GVelocizzare l’eloquio

94 - 133

9898, 99, 11198, 99, 111115115, 119118119, 130, 131

98101, 103104105, 106112113114114, 119119115, 119120120120121 - 125122124, 125127, 128129

98, 99, 110107, 109110 - 112

116117132132133133

98, 99100101 - 103109

ACOSEFATTE

6

ORMAI È DI CASALa convivenza tra Antonio e Kate è sempre più problematica. Il caos e lo scompiglio che provoca Kate supera il limite di sopportazione di Antonio quando porta a casa un gattino che ha trovato per strada. Un lieto evento porta serenità e armonia nell’appartamento: Goran eredita un casolare in Toscana

FUNZIONE COMUNICATIVARicostruire un racconto facilitato di un evento familiareComprendere le informazioni generali e specifiche di un breve storytellingRecriminare il possesso di un oggetto o le sue qualitàDescrivere sinteticamente e commentare l’abbigliamentoIdentificare le persone dalla descrizione del loro aspetto fisicoNarrare le azioni routinarie della giornataComunicare la cadenza e la frequenza degli impegni in agendaChiedere e riferire l’ora con il sistema europeo (24 ore) e con il sistema americano (12 ore)Comprendere gli elementi essenziali di un breve testo informativo

GRAMMATICAI possessivi (aggettivi e pronomi) Gli aggettivi ad una, due e quattro usciteConcordanza possessivo - sintagma nominaleFunzione 5 del verbo avere: possessoConcordanza possessivo - frase nominalePresente indicativo dei verbi incoativi (3° coniugazione in ISC)I verbi riflessiviConiugazione del verbo fareFunzione 1 del verbo fare: eseguireGli avverbi di frequenza e la loro posizione rispetto al verbo Congiunzioni causali (Perché - Siccome)

LESSICOLe parti del corpoProvince e regioni d’ItaliaI coloriAccessori e abbigliamentoAspetto fisicoL’orologio

CIVILTÀGioco: indovina chi?Gli anziani e i cantieriIl brindisiSunset best viewBarzelletta “Il gatto e il topo”

FONETICA - PRONUNCIAI suoni GN, GL e SCVelocizzare l’eloquio

134 - 179

134, 135136144, 146146, 148154, 155162 - 169169, 172165, 166174, 175

143 - 147144, 145146, 147148, 149154156158 - 161, 167, 168124162172174

140141144146, 150153, 154165

154176176177177

138 - 141152, 162, 164

ORMAIÈ DICASA

7

COSÌ SI FAGoran parte insieme al signor Tamburini per visitare il nuovo casolare in Toscana.Prima di partire Goran compra tanti regali ai suoi amici, perché pensa di essere ricco.

FUNZIONE COMUNICATIVAComprendere una conversazione nonostante la presenza di vocaboli sconosciuti attraverso elementi paratestuali (immagini, gesti, contesto)Ritrovare le informazioni specifiche contenute in materiale pubblicitarioe promozionale autentico (biglietti – locandine)Riconoscere la sintesi semplificata di un breve testo narrativo al presente storicoRingraziareRiferire intenzioni e buoni propositi per il futuroFare la spunta degli elementi di una lista di controllo (checklist) Orientarsi all’interno delle sezioni di un libroCogliere il sarcasmo e l’ironia di fronte all’incongruità o discordanza del messaggio verbale con il contesto

GRAMMATICAFunzione 2 del verbo fare: mestieriI verbi modali: coniugazione, pronuncia, uso e significatoLe congiunzioni coordinative e subordinativeI pronomi direttiFunzione 5 e 6 del verso avere: averci; malanniArticolo determinativo LO e riepilogo di tutti gli articoli determinativiOmissione dell’articoloPreposizione A (semplice e articolata) come complemento di terminePreposizioni DI (semplice e articolata) come complemento di specificazione e materiaParticolarità delle tre coniugazioni regolari: verbi in GLIERE, GNEREVerbi irregolari al presente indicativo: andare, dare, uscire, dire

LESSICOLa valigiaTempo liberoLe parti di un libro

CIVILTÀFilm italianiQuadri italianiLa settimana enigmisticaIl gioco della scopaLe fettuccine AlfredoIl Mosè del BuonarrotiBarzelletta: Giulietta e Romeo

FONETICA - PRONUNCIALe consonanti geminate (doppie): ascoltarle, pronunciarle e scriverleVelocizzare l’eloquio

180 - 227

180, 181

184

185186194, 195200218220, 221

184, 185190 - 195196197 - 199200 - 202, 220, 221203, 204205, 206205206209210

201211294

184, 185188214 - 218, 226222 - 225226227227

187 - 189213

COSÌSIFA

8

COSÌ COSÌGoran e il signor Tamburini sono in Toscana, a San Gimignano.Finalmente è arrivato il momento dell’incontro con il notaio.Le cose purtroppo non vanno proprio bene e Goran ritorna povero come prima.

FUNZIONE COMUNICATIVAComprendere il significato globale della descrizione di una situazione immaginariaComprendere sintetiche indicazioni stradali e ritrovare un percorso su una mappaDare del TU, dare del LEIOrdinare da bere e da mangiare in un bar/ristoranteRiconoscere i piatti di un menù dalla loro descrizioneEsprimere gusti e preferenzeCogliere l’ironia e il paradosso in una conversazioneRecensire piatti e ricette usando il linguaggio dei social

GRAMMATICAForma di cortesiaPronomi indiretti con funzione di complemento di termineConfronti tra pronomi indiretti e diretti con funzione di complemento oggettoI principali verbi intransitivi in italiano, ma transitivi in molte altre lingueVerbo piacerePreposizioni DA (semplice e articolata) come complemento di provenienzaParticolarità delle tre coniugazioni regolari: verbi come tenere e venireVerbi irregolari al presente indicativo: venire, morire, tenereI pronomi interrogativiGli articoli determinativi

LESSICOIn cucinaLe centinaia di migliaiaGusti e saporiI punti cardinali

CIVILTÀFasi storiche dell’ItaliaQuadri italianiLe regioni d’ItaliaIl caffè sospesoParole internazionaliL’ArcimboldoBarzelletta: la fame

FONETICA - PRONUNCIASuono sordo e sonoro delle lettere S e ZVelocizzare l’eloquio

228 - 265

229230, 231232243, 244245246 - 247248250, 251

231 - 233238 - 242240 - 242240247247253258, 259261262

236, 237, 254, 256249250, 251, 257252

228237252264264265265

234 - 237256

COSÌCOSÌ

9

Leggi il dialogo.1

SCUSA, QUESTO È VIALE VARSAVIA?

CERCO IL PALAZZO AL NUMERO 34, DOV'È?

NO, QUESTA È VIA PARIGI. VIALE VARSAVIA È AVANTI A DESTRA.

IL NUMERO 34 È A METÀ STRADA, SULLA DESTRA.

OH, CHE RAGAZZI GENTILI CI SONO A PESARO!

Pesaro. Lunedì 7 settembre, sono le 11:00. Antonio cerca un appartamento in viale Varsavia 34, ma non trova la strada; allora chiede ad un ragazzo.

ANTONIO E GORAN

Palazzo

Viale

Via

Sinistra

Strada

Destra

Gentile

CASA DOLCE CASA

10

COSA FA QUESTO RAGAZZO? MI SEGUE?

MA COSA VUOLE QUESTO PAZZO? PERCHÉ MI SEGUE?

SONO ANTONIO CONTE, SONO QUI PER VEDERE L’APPARTAMENTO. APRITE SUBITO, PER FAVORE!

Seguire

Appartamento

Pazzo

11

Leggi e guarda le immagini.

? ! Il ragazzo che chiede è Antonio.Il ragazzo che risponde è Goran.

Antonio è un ragazzo metà francese, metà italiano: francese perché è nato in Francia, italiano perché la mamma e il papà sono italiani.

Antonio lavora in Italia, a Pesaro. Antonio lavora in un ristorante stellato e studia la cucina italiana.

Il ragazzo per strada che risponde è Goran. Goran studia basso jazz al Conservatorio di Pesaro.

Non è vero che Goran segue Antonio. Anche Goran va nell'appartamento di viale Varsavia, perché abita là.

2

!Là

Qui

Ristorante

Ristorante stellato

12

Antonio

Goran

Scegli la risposta giusta.

Collega le frasi (a sinistra) con i soggetti (a destra) e riscrivi le frasi, come nell'esempio.

1. Lavora in un ristorante.

2. Studia basso jazz.

3. Cerca il palazzo.

4. Non trova l'appartamento.

5. Chiede dov'è viale Varsavia.

6. Risponde dov'è viale Varsavia.

1)

a.

b.

c.

2)

a.

b.

c.

3)

a.

b.

c.

4)

a.

b.

c.

1. ___________________________ .

2. _________________________________________________________________ .

3. _________________________________________________________________ .

4. _________________________________________________________________ .

5. _________________________________________________________________ .

6. _________________________________________________________________ .

Antonio lavora in un ristorante

La mamma di Antonio:

È francese

È italiana

È italiano

Il palazzo è:

All'inizio della strada

A metà strada

Alla fine della strada

Che giorno è:

Il 7 settembre

Viale Varsavia 34

In fondo a sinistra

L'indirizzo del palazzo è:

Il 7 settembre

Viale Varsavia 34

In fondo a sinistra

All'inizio

A metàAlla fine

La mamma è italianaIl papà è italiano

a sinistra a destra

3

4

Scegliere

Giusto

CASADOLCECASA

13

In italiano le vocali sono cinque:

In italiano le CONSONANTI sono 16:

suono /j/Quando la “I”

è davanti a un’altra vocale si legge

Y oppure J

suono /w/Quando la “U”

è davanti a un’altra vocale si legge W.

IA (dialogo; studia; italiano; piano)

IE (chiede; insieme)

IO (attenzione; lampione)

IU (più) 

UA (guarda; quattro; quando)

UE (segue; questo; cinque)

UI (qui; seguire)

UO (vuole)

Ascolta e ripeti le parole.

A

ABCDEFGHILMNOPQRSTUVZ

E IO

U

Le vocali

J W

FONETICA

14

Segna le parole che ascolti, come nell'esempio.

Buono

Nuove

Puoi

Può

Vuoi

Suoi

Piane

Siede

Viene

Vieni

Lampione

Siete

Aiuto

Piuma

Fiumi

Miele

Pino

Sono

Statua

Guasta

Bono

Nove

Poi

Pò

Voi

Sui

Pane

Sede

Vene

Veni

Lampone

Sete

Auto

Puma

Fumi

Mele

Pieno

Suono

Stata

Gusta

1

11

v

v

v

v

X

X

X

X

v

v

v

v

X

X

X

X

v

v

v

v

X

X

X

X

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v

v

v

X

X

X

X

v

v

v

v

X

X

X

X

v

v

v

v

X

X

X

X

v

v

v

v

v

v

v

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v

v

v

v

v

v

v

v

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

2

12

3

13

4

14

5

15

6

16

7

17

8

18

9

19

10

20

CASADOLCECASA

15

Goran abita al 4° piano di un palazzo in viale Varsavia. Takumi e Hayato sono due fratelli e abitano nell’appartamento insieme a Goran. Takumi studia Storia del Cinema e Hayato lavora in un museo.

TAKUMI E HAYATO

il piano terra

I NUMERICardinali 1 uno2 due3 tre4 quattro5 cinque

Ordinali1° primo2° secondo3° terzo4° quarto5° quinto

Scrivi le parole al posto giusto, come nell’esempio (usa google translate per i nomi che non conosci).

il lampione

il piano terra il quarto piano il terzo piano

il secondo pianoil primo piano

5

L'abitazione

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

1

4

A

B

C

D

E

F

5 6

2 3

LESSICO

Insieme: con

Museo

Fratelli

16

il parcheggio

la sala da pranzo

il camino

il bagno

il giardino

il balcone

il tetto

la camera da letto

la tenda

il soggiorno

il balcone

la cucina

la finestra

____________________

____________________

________________________________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

________________________________________

____________________

____________________

1

1

4 5 6

2 3

AD

E

F

G

B

C

AE

F

B

C

D

5 6 7

2 3 4

CASADOLCECASA

17