LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” RC

PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

ANNO SCOLASTICO 2013/14

CLASSE IV^ SEZ. D

Ripetizione Rinascimento

Il Barocco,Rococò’ e il Settecento L’estetica Barocca , l’arte del 700’. Lettura analitica dei capolavori dei Carracci, Caravaggio , Bernini, Vanvitelli . Neoclassicismo L’estetica neoclassica. Lettura analitica dei capolavori di A.Canova , J.L.David, F.Goya,. Romanticismo

L’arte del “sublime”. Lettura analitica dei capolavori di Gericault, E. Delacroix., Hayez Realismo - Lettura analitica dei capolavori di Courbet, Daumier, Millet

I Macchiaioli - Lettura analitica dei capolavori di opere di Fattori

Impressionismo

-Lettura analitica dei capolavori di opere di Manet , Monet , Renoir , Degas

DISEGNO

- assonometria di elementi architettonici con le ombre

- spaccati assonometrici e sezioni di ambienti edilizi

- prospettiva centrale di figure piane e solidi

- prospettiva accidentale di solidi ,elementi architettonici e di arredo

REGGIO CALABRIA 06/06/2014 IL DOCENTE Antonino Ollio GLI ALUNNI :

LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” R.C.

PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

ANNO SCOLASTICO 2013/14

CLASSE V^ SEZ. C

Settembre-: ripetizione Rinascimento e Barocco

• Ottobre : Neoclassicismo caratteri generali opere di David “ Canova “ Goya Romanticismo opere di Hayez “ Gèricault “ Delacroix

• Novembre-Dicembre : Realismo - opere di Courbet “ Millet “ Daumier I Macchiaioli - opere di Fattori Impressionismo

- opere di Manet - “ Monet - “ Renoir - “ Degas

• Gennaio Post-Impressionismo - opere di Cèzanne - “ Van Gogh - “ Gauguin

• Febbraio Divisionismo - opere di Segantini - “ Pelizza da Volpedo Puntillismo - opere di Seraut

• Marzo Cubismo - opere di Picasso: Periodo Blu, Rosa e Cubismo Espressionismo - opere di Munch - “ Ensor - “ Kirchner - “ Kokoschka - “ Schiele

• Aprile Futurismo - opere di Boccioni - “ Balla - “ Sant’Elia Astrattismo - opere di Kandinskij

• Maggio/Giugno Architettura Art Noveau - opere di Gaudi’. Funzionalismo - opere di Le Corbusier Architettura Organica

- opere di Wright

Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE Antonino Ollio

Gli alunni :

LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” R.C.

PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

ANNO SCOLASTICO 2013/14

CLASSE V^ SEZ. H

Settembre-: ripetizione Rinascimento e Barocco

• Ottobre : Neoclassicismo caratteri generali opere di David “ Canova “ Goya Romanticismo opere di Hayez “ Gèricault “ Delacroix

• Novembre-Dicembre : Realismo - opere di Courbet “ Millet “ Daumier I Macchiaioli - opere di Fattori Impressionismo

- opere di Manet - “ Monet - “ Renoir - “ Degas

• Gennaio Post-Impressionismo - opere di Cèzanne - “ Van Gogh - “ Gauguin

• Febbraio Divisionismo - opere di Segantini - “ Pelizza da Volpedo Puntillismo - opere di Seraut

• Marzo Cubismo - opere di Picasso: Periodo Blu, Rosa e Cubismo Espressionismo - opere di Munch - “ Ensor - “ Kirchner - “ Kokoschka - “ Schiele

• Aprile Futurismo - opere di Boccioni - “ Balla - “ Sant’Elia Astrattismo

- opere di Kandinski Surrealismo - opere di Magritte

• Maggio/Giugno Architettura:

Funzionalismo - opere di Le Corbusier

Architettura Organica - opere di Wright

Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE

Antonino Ollio Gli alunni :

RELAZIONE FINALE

Anno Scolastico 2013/14

DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

CLASSE I^ SEZ. F

Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi

reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire

conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito

del lavoro.

Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.

La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:

alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al

raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.

OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.

STORIA DELL’ARTE

Competenze : esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni

artistiche studiate , superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente

solo dal livello di apprezzamento estetico personale

Conoscenze : conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artisti

conoscenza dei termini essenziali del lessico , specifico inerenti le espressioni artistiche

studiate , pittura-scultura-architettura, conoscenza dei principali aspetti relativi alle

tecniche di produzione dell’opera d’arte

Capacità: capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli : descrittivo, stilistico,

contenutistico, iconologico; capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati

(obiettivo medio-alto), capacità di confronto disciplinare ed interdisciplinare

DISEGNO Competenze :1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del

disegno geometrico, sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico

l'elaborato grafico a partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di

rappresentazione,uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente il disegno , saper utilizzare

correttamente gli strumenti del disegno, analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali

attraverso le proiezioni ortogonali e sviluppare immagini tridimensionali, riconoscimento delle simbologie

tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.

Conoscenze: Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo

l'articolazione dei contenuti, conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche, conoscenza dei termini

essenziali del lessico specifico e le modalità, convenzionali di rappresentazione grafiche.

Capacità; Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche, capacità di procedere una raffigurazione grafica

ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni, acquisizione e progressivo potenziamento di abilità

manuali, in particolare: corretto uso degli strumenti, distinzione del segno, rigore geometrico e precisione

grafica, pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici, appropriato organizzazione degli

spazi ed impaginazione ( obiettivo medioalto), congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato

obiettivo medio-alto), Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica dell'elaborato

Metodologia: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.

Strumenti: Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.

Verifiche: Interrogazioni e verifiche grafiche

SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore

destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .

Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE

OLLIO ANTONINO

RELAZIONE FINALE

Anno Scolastico 2013/14

DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

CLASSE III^ SEZ. H

Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi

reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire

conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito

del lavoro.

Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.

La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:

alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al

raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.

OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.

DISEGNO

Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno

geometrico.

2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a

partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione

3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno

4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.

5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e

sviluppare immagini tridimensionali.

6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.

Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei

contenuti.

2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.

3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità

convenzionali di rappresentazione grafiche.

Capacità: 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.

2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.

3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:

• corretto uso degli strumenti,

• distinzione del segno,

• rigore geometrico e precisione grafica,

• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,

• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio

alto),

• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo

medio-alto),

• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica

dell'elaborato

STORIA DELL’ARTE

Competenze :

1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche

studiate

2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal

livello di apprezzamento estetico personale

Conoscenze :

1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel

campo artistico

2. conoscenza dei termini essenziali del lessico

specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,

pittura-scultura-architettura

3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle

tecniche di produzione dell’opera d’arte

Capacità:

1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :

descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico

2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medio-

alto)

Metodologia: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.

Strumenti: Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.

Verifiche: Interrogazioni e verifiche grafiche

SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore

destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .

Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE

\ Antonino Ollio

RELAZIONE FINALE

Anno Scolastico 2013/14

DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

CLASSE IV^ SEZ.G

Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi

reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire

conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito

del lavoro.

Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.

La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:

alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al

raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.

OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.

DISEGNO

Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno

geometrico.

2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a

partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione

3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno

4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.

5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e

sviluppare immagini tridimensionali.

6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.

Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei

contenuti.

2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.

3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità

convenzionali di rappresentazione grafiche.

Capacità: 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.

2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.

3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:

• corretto uso degli strumenti,

• distinzione del segno,

• rigore geometrico e precisione grafica,

• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,

• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio

alto),

• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo

medio-alto),

• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica

dell'elaborato

STORIA DELL’ARTE

Competenze :

1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche

studiate

2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal

livello di apprezzamento estetico personale

Conoscenze :

1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel

campo artistico

2. conoscenza dei termini essenziali del lessico

specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,

pittura-scultura-architettura

3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle

tecniche di produzione dell’opera d’arte

Capacità:

1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :

descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico

2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medio-

alto)

Metodologia: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.

Strumenti: Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.

Verifiche: Interrogazioni e verifiche grafiche

SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore

destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .

Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE

\ Antonino Ollio

RELAZIONE FINALE

Anno Scolastico 2013/14

DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

CLASSE IV^ SEZ. Q

Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi

reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire

conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito

del lavoro.

Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.

La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:

alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al

raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.

OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.

DISEGNO

Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno

geometrico.

2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a

partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione

3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno

4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.

5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e

sviluppare immagini tridimensionali.

6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.

Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei

contenuti.

2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.

3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità

convenzionali di rappresentazione grafiche.

Capacità: 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.

2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.

3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:

• corretto uso degli strumenti,

• distinzione del segno,

• rigore geometrico e precisione grafica,

• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,

• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio

alto),

• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo

medio-alto),

• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica

dell'elaborato

STORIA DELL’ARTE

Competenze :

1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche

studiate

2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal

livello di apprezzamento estetico personale

Conoscenze :

1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel

campo artistico

2. conoscenza dei termini essenziali del lessico

specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,

pittura-scultura-architettura

3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle

tecniche di produzione dell’opera d’arte

Capacità:

1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :

descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico

2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medio-

alto)

Metodologia: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.

Strumenti: Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.

Verifiche: Interrogazioni e verifiche grafiche

SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore

destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .

Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE

\ Antonino Ollio

RELAZIONE FINALE

Anno Scolastico 2013/14

DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

CLASSE II^ SEZ. G

Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi

reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire

conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito

del lavoro.

Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.

La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:

alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al

raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.

OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.

DISEGNO

Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno

geometrico.

2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a

partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione

3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente il disegno

4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.

5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e

sviluppare immagini tridimensionali.

6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.

Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei

contenuti.

2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.

3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità

conveionali di rappresentazione grafiche.

Capacità; 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.

2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.

3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:

• corretto uso degli strumenti,

• distinzione del segno,

• rigore geometrico e precisione grafica,

• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,

• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio

alto),

• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo

medio-alto),

• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica

dell'elaborato

STORIA DELL’ARTE Competenze :

1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche

studiate

2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte, dipendente solo dal livello

di apprezzamento estetico personale

Conoscenze : conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel

campo artistico

1. conoscenza dei termini essenziali del lessico

specifico inerenti le espressioni artistiche studiat ,

pittura-scultura-architettura

2. conoscenza dei principali aspetti relativi alle

tecniche di produzione dell’opera d’arte

Capacità: 1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli:

descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico

2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medio-

alto)

Metodologia: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.

Strumenti: Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.

Verifiche: Interrogazioni e verifiche grafiche

SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore

destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .

Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE

\ Antonino Ollio

RELAZIONE FINALE

Anno Scolastico 2013/14

DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

CLASSE IV^ SEZ. D

Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi

reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire

conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito

del lavoro.

Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.

La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:

alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al

raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.

OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.

DISEGNO

Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno

geometrico.

2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a

partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione

3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno

4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.

5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e

sviluppare immagini tridimensionali.

6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.

Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei

contenuti.

2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.

3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità

convenzionali di rappresentazione grafiche.

Capacità: 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.

2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.

3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:

• corretto uso degli strumenti,

• distinzione del segno,

• rigore geometrico e precisione grafica,

• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,

• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio

alto),

• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo

medio-alto),

• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica

dell'elaborato

STORIA DELL’ARTE

Competenze :

1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche

studiate

2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal

livello di apprezzamento estetico personale

Conoscenze :

1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel

campo artistico

2. conoscenza dei termini essenziali del lessico

specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,

pittura-scultura-architettura

3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle

tecniche di produzione dell’opera d’arte

Capacità:

1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :

descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico

2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medio-

alto)

Metodologia: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.

Strumenti: Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.

Verifiche: Interrogazioni e verifiche grafiche

SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore

destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .

Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE

\ Antonino Ollio

RELAZIONE FINALE

Anno Scolastico 2013/14

DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

CLASSE III^ SEZ. G

Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi

reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire

conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito

del lavoro.

Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.

La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:

alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al

raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.

OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.

DISEGNO

Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno

geometrico.

2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a

partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione

3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno

4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.

5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e

sviluppare immagini tridimensionali.

6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.

Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei

contenuti.

2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.

3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità

convenzionali di rappresentazione grafiche.

Capacità: 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.

2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.

3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:

• corretto uso degli strumenti,

• distinzione del segno,

• rigore geometrico e precisione grafica,

• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,

• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio

alto),

• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo

medio-alto),

• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica

dell'elaborato

STORIA DELL’ARTE

Competenze :

1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche

studiate

2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal

livello di apprezzamento estetico personale

Conoscenze :

1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel

campo artistico

2. conoscenza dei termini essenziali del lessico

specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,

pittura-scultura-architettura

3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle

tecniche di produzione dell’opera d’arte

Capacità:

1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :

descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico

2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medio-

alto)

Metodologia: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.

Strumenti: Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.

Verifiche: Interrogazioni e verifiche grafiche

SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore

destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .

Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE

\ Antonino Ollio

RELAZIONE FINALE

Anno Scolastico 2013/14

DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

CLASSE V SEZ. C

Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi

reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire

conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito

del lavoro.

Il programma è stato svolto complessivamente anche se la situazione di partenza non ha permesso

l’approfondimento di alcuni argomenti rispetto alla programmazione iniziale.

La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:

alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al

raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.

1. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI

STORIA DELL’ARTE

Competenze :

1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche

studiate

2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal

livello di apprezzamento estetico personale

Conoscenze :

1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel

campo artistico

2. conoscenza dei termini essenziali del lessico

specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,

pittura-scultura-architettura

3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle

tecniche di produzione dell’opera d’arte

Capacità:

1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :

descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico

2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medio-

alto)

3. capacità di confronto disciplinare ed interdisciplinare

Metodologia: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.

Strumenti: Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.

Verifiche: Prove strutturate a risposta aperta, interrogazioni.

VERIFICHE E VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI Le verifiche e le valutazioni sono state svolte nel rispetto delle griglie previste dal Dipartimento:

1. interrogazioni orali su alcune unità didattiche affrontate o su argomenti preparati specificamente

e/o ripasso complessivo degli argomenti trattati, in vista dell’Esame di Stato,

2. verifiche scritte sotto forma di questionari e/o relazioni su traccia assegnata, anche in vista delle

“tipologie” previste dall’Esame di Stato,

Reggio Calabria 10.5.2014 IL DOCENTE

OLLIO ANTONINO

RELAZIONE FINALE

Anno Scolastico 2013/14

DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

CLASSE V SEZ. C

Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi

reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire

conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito

del lavoro.

Il programma è stato svolto complessivamente anche se la situazione di partenza non ha permesso

l’approfondimento di alcuni argomenti rispetto alla programmazione iniziale.

La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:

alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al

raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.

1. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI

STORIA DELL’ARTE

Competenze :

1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche

studiate

2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal

livello di apprezzamento estetico personale

Conoscenze :

1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel

campo artistico

2. conoscenza dei termini essenziali del lessico

specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,

pittura-scultura-architettura

3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle

tecniche di produzione dell’opera d’arte

Capacità:

1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :

descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico

2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medio-

alto)

3. capacità di confronto disciplinare ed interdisciplinare

Metodologia: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.

Strumenti: Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.

Verifiche: Prove strutturate a risposta aperta, interrogazioni.

VERIFICHE E VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI Le verifiche e le valutazioni sono state svolte nel rispetto delle griglie previste dal Dipartimento:

1. interrogazioni orali su alcune unità didattiche affrontate o su argomenti preparati specificamente

e/o ripasso complessivo degli argomenti trattati, in vista dell’Esame di Stato,

2. verifiche scritte sotto forma di questionari e/o relazioni su traccia assegnata, anche in vista delle

“tipologie” previste dall’Esame di Stato,

Reggio Calabria 10.5.2014 IL DOCENTE

OLLIO ANTONINO

LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” R.C.

PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE AL 10/05/2014

DOCENTE: ANTONINO OLLIO

ANNO SCOLASTICO 2013/14

CLASSE V^ SEZ. C

Settembre-: ripetizione Rinascimento e Barocco

• Ottobre : Neoclassicismo caratteri generali opere di David “ Canova “ Goya Romanticismo opere di Hayez “ Gèricault “ Delacroix

• Novembre-Dicembre : Realismo - opere di Courbet “ Millet “ Daumier I Macchiaioli - opere di Fattori

• Gennaio Post-Impressionismo - opere di Cèzanne - “ Van Gogh - “ Gauguin

• Febbraio Divisionismo - opere di Segantini - “ Pelizza da Volpedo

Puntillismo - opere di Seraut

• Marzo Cubismo - opere di Picasso: Periodo Blu, Rosa e Cubismo Espressionismo - opere di Munch - “ Ensor - “ Kirchner - “ Kokoschka - “ Schiele

• Aprile Futurismo - opere di Boccioni - “ Balla - “ Sant’Elia Astrattismo - opere di Kandinskij

• Maggio/Giugno ( programma da svolgere ) Architettura Art Noveau - opere di Gaudi’. Funzionalismo - opere di Le Corbusier Architettura Organica - opere di Wright La descrizione delle opere e degli stili si è sviluppata attraverso un lavoro di confronto disciplinare ed interdisciplinare. Reggio Calabria 10/05/2014 IL DOCENTE

Antonino Ollio