LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ORSINI” · Cantico del Gallo Silvestre – Dialogo della Natura e...

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LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ORSINI” Via Faleria, 4 – 63100 ASCOLI PICENO

Centralino (0736) 42719, Fax (0736) 42619 – C.F. 80003090448 _______________________________________

ESAMI DI STATO A. S. 2013/2014

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (da elaborare ed approvare nel consiglio di classe entro il 15 maggio)

(art 5 comma 2 D.P.R. 23.7.1998 n. 323)

PERCORSO FORMATIVO COMPLESSIVO

DELLA CLASSE V SEZIONE A

CARATTERI SPECIFICI INDIRIZZO DI STUDIO: SCIENTIFICO

ELENCO DEI DOCENTI CHE COMPONGONO IL CONSIGLIO DI CLASSE

DISCIPLINA ORE

SETT.LI DOCENTE

COGNOME E NOME

Italiano 4 Tarquinio Samantha Latino 3 Tarquinio Samantha Lingua straniera 4 Cittadini Roberta Storia 3 Giostra Alessandro Filosofia 3 Giostra Alessandro Matematica 3 Rotoni Fabrizio Fisica 3 Rotoni Fabrizio Geografia Generale 2 Mecozzi Maria Cristina Disegno e storia dell'arte

2 Costantini Ida

Educazione fisica 2 Masciocchi Maria Assunta Religione 1 Marini Maria

2

PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE CLASSE V SEZIONE A

DISCIPLINA : ITALIANO DOCENTE : SAMANTHA TARQUINIO

. Libri di testo adottati : BALDI-GIUSSO-RAZETTI-ZACCARIA,La letteratura, ed. Paravia, voll.4-5-6; Dante Alighieri, La Divina Commedia, Paradiso, ed. varie . Tempi annuali previsti per la disciplina (h settimanali 4 x 33 settimane) = 132 h – Tempi annuali effettivamente utilizzati = 118 h (totale colonna Tempi in ore alla data della stesura del documento) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun contenuto, il livello di apprendimento da parte degli alunni, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i tempi utilizzati comprensivi della prova di verifica)

CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (suddivisi per moduli e/o unità didattiche)

LIVELLO DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI (Ottimo – Buono – Discreto – Sufficiente)

METODI UTILIZZATI (1)

MEZZI/STRUMENTI (2)

SPAZI (3)

TEMPI IN ORE (4)

EVENTUALI NOTE AGGIUNTIVE

Il romanticismo in Italia e in Europa caratteri generali

sufficiente

Lezione frontale-approfondimenti individuali

Libri di testo fotocopie

Aula ordinaria 1

Giacomo Leopardi Vita, opere, poetica Testi analizzati: Zibaldone: Poetica dell’indefinito e del vago Operette Morali : Cantico del Gallo Silvestre – Dialogo della Natura e di un Islandese- Dialogo di un venditore di almanacchi e di un passeggere (assegnata ulteriore lettura di un operetta della raccolta, a scelta dello studente) Canti: L’infinito- Alla luna- A Silvia- La sera del dì di festa- Canto notturno di un pastore errante dell’Asia- La ginestra (vv.1-51, 87-157)

buono

Lezione frontale

Libri di testo, fotocopie

Aula ordinaria 16

3

Alessandro Manzoni Vita, opere,poetica Testi analizzati: Lettre à M. Chauvet Il Cinque maggio Adelchi- Secondo coro morte di Ermengarda Fermo e Lucia: Il Conte del Sagrato Promessi sposi: L’Innominato: dalla storia al mito (cap.XIX) La conclusione del romanzo (cap.XXXVIII)

discreto

Lezione frontale

Libri di testo, fotocopie altri testi, Dvd musicale

Aula ordinaria 11

DECADENTISMO I poeti del simbolismo francese Charles Baudelaire I fiori del male Spleen- L’albatro Paul Verlaine: Languore Arthur Rimbaud Vocali

discreto Lezione frontale

Libri di testo Aula ordinaria 2

NATURALISMO E VERISMO Emile Zola Vita , opere e poetica (caratteri generali) Il romanzo sperimentale, il romanzo naturalista Da L’Assomoir: L’alcol inonda Parigi



Giovanni Verga. Vita, opere, poetica Prefazione a “ L’amante di Gramigna “ ( lettera a Salvatore Farina ) Vita dei campi L’amante di Gramigna Rosso Malpelo

buono Lezione frontale

Libri di testo E fotocopie

Aula ordinaria 11

4

La roba I Malavoglia:conoscenza generale del romanzo Analisi dei passi: Il mondo arcaico e l’irruzione della storia ( cap. I ) Mastro don Gesualdo : conoscenza generale del romanzo Analisi dei passi: La tensione faustiana del self-made man ( I, cap. IV ) DECADENTISMO IN ITALIA Giovanni Pascoli Vita, opere, poetica Testi analizzati: Myricae: L’assiuolo –Temporale-Lampo-Tuono- Arano- X agosto Canti di Castelvecchio: Gelsomino notturno Poemetti: L’aquilone Prose: Il fanciullino



Gabriele D’Annunzio Vita, opere, poetica Il piacere : “Un ritratto allo specchio:Andrea Sperelli ed Elena Muti” Le vergini delle rocce: “Il programma politico del superuomo” La figlia di Iorio:”Il parricidio di Aligi” Laudi. Alcyone : La sera fiesolana



LE AVANGUARDIE Il futurismo F.T.Marinetti, Manifesti del futurismo I crepuscolari Sergio Corazzini: Desolazione del povero poeta sentimentale


Libri di testo Aula ordinaria Aula video

3

Italo Svevo Vita,opere, poetica Il tema dell’ inetto Il tema della “malattia” La coscienza di Zeno:conoscenza generale del romanzo Analisi dei passi: L’ultima sigaretta

sufficiente Lezione frontale


Aula ordinaria 1

5

Luigi Pirandello. vita, visione del mondo, opere, poetica L’umorismo :Sovvertimento e sentimento del contrario Il fu Mattia Pascal :trama dell’opera Analisi dei passi: La costruzione della nuova identità e la sua crisi (capp. VII e IX) Uno,nessuno , centomila:trama dell’opera Novelle per un anno Il treno ha fischiato-La carriola Teatro:Enrico IV: trama Sei personaggi in cerca d’autore. testo:La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio


Libri di testo fotocopie

Aula ordinaria 4

Giuseppe Ungaretti Vita ,opere, poetica Da l’Allegria:Il porto sepolto-Mattina- Soldati-San Martino del Carso- Natale Da Sentimento del tempo: Di luglio- Non gridate più



Eugenio Montale Vita, opere, poetica Da Ossi di seppia. Non chiederci la parola-Spesso il male di vivere- Meriggiare pallido e assorto Da Occasioni: La casa dei doganieri Da La bufera e altro:Piccolo testamento, L’anguilla Da Satura : Xenia I- La storia


Libri di testo. Aula ordinaria 5

I.Calvino Vita ,opere, poetica Lettura testi: da Le città invisibili, Leonia

sufficiente Approfondimenti individuali ed in classe

fotocopie

Aula ordinaria 2

Dante Alighieri, La Divina commedia, Il Paradiso Struttura della cantica Lettura e commento dei canti: I,II, III, VI, XI, XV/XVI (sintesi del contenuto),XVII, XXXI(vv 1-30 e 52-72 ), XXXIII (vv. 105-145 )

buono



Aula ordinaria 21

6

Il tema della luce Il tema dell’ineffabile

Verifiche scritte (tutte le tipologie previste per l’Esame ) Aula ordinaria E aula magna

16

Partecipazione a conferenze e/o lezioni di orientamento, assemblee, etc Aula magna 6

Ascoli Piceno, 13 maggio 2014 Firma del docente Prof.ssa Samantha Tarquinio Firme dei rappresentanti di classe

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PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE a.s.2013-14 CLASSE V SEZIONE A DISCIPLINA : LATINO

DOCENTE : SAMANTHA TARQUINIO Libri di testo adottati :G. De Bernardis-A.Sorci, SPQR, ed. Palumbo voll.1 e 3 Tempi annuali previsti per la disciplina (h 3 settimanali x 33 settimane) = 99 h – Tempi annuali effettivamente utilizzati = 77 h (totale colonna Tempi in ore, alla data della stesura del documento) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun contenuto, il livello di apprendimento da parte degli alunni, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i tempi utilizzati comprensivi della prova di verifica)


LIVELLO DI APPRENDIMENTO

DEGLI ALUNNI (Ottimo – Buono –

Discreto – Sufficiente)

METODI UTILIZZATI

(1)

MEZZI/STRUMENTI (2)

SPAZI (3)

TEMPI IN ORE (4)

EVENTUALI NOTE AGGIUNTIVE

Analisi, traduzione e commento di testi in lingua latina tratti da: LUCREZIO Profilo d’autore, opere, poetica, stile De rerum natura: contenuto, stile, struttura dell’opera. De rerum natura : I,vv.1-43 , I,vv.62-101 e I, 921-950; II,vv.1-19; III,1053-1075, V,195-234

buono

Lezione frontale

Libri di testo e fotocopie

Aula ordinaria 20

Analisi, traduzione e commento di testi in lingua latina tratti da SENECA De brevitate vitae I,1-4; Epist.ad Lucilium 1 Epist.ad Lucilium 24(15-21) Epist.ad Lucilium 47 Consolatio ad Marciam 19, 5 Naturales quaestiones VI,5,1-3

buono


Libri di testo e fotocopie

Aula ordinaria 20

8

LETTERATURA LATINA IN ETA’ IMPERIALE: l’eta’ dei giulio-claudi FEDRO e la favolistica La vita I cinque libri di favole Il mondo di Fedro Letture (in traduzione italiana): La vipera e la lima IV,8 La volpe e l’uva IV,1


Libro di testo // 2

SENECA La vita I Dialoghi: il percorso verso la sapienza Il filosofo, lo scrittore, il politico: i trattati Le epistulae morales ad Lucilium Il teatro: un messaggio etico-pedagogico Le naturales quaestiones Lo stile

buono // Libri di testo e

fotocopie // 4

PERSIO La vita La produzione poetica Le Saturae L’intransigenza morale di Persio e il suo posto nella satira Lo stile e la ricerca dell’originalità

discreto // Libri di testo // 2

LUCANO La vita La Pharsalia: la guerra civile fra Cesare e Pompeo Contenuto Novità e caratteri dell’opera Stile

discreto // Libro di testo

// 2

9

PETRONIO La vita e la “questione petroniana” Il Satyricon: il titolo, la struttura, i contenuti, i personaggi, la tecnica compositiva La trama del Satyricon Il Satyricon è un “romanzo” Le intersezioni tematiche del Satyricon Il narratore scoperto e l’autore nascosto Il “realismo” di Petronio La stile Letture (in traduzione): Satyricon Ecco Trimalcione,32-33, La matrona di Efeso, 111-112

discreto // // // 3

L’età dei Flavi MARZIALE e l’epigramma La vita Gli epigrammi e la ricerca del successo Il gusto per la battuta a sorpresa La poesia di Marziale: fra gusto del reale e gioco intellettualistico Letture(in traduzione) da Epigrammata Che vergogna Basso I,37 Medico o becchino?I,47 Contro i poetastri malevoli I,91 Un attacco a zoilo II,42 La moglie di Gallo II,56 Le amiche di Fabulla VIII,79 Compianto alla piccola Erotion, V,34

discreto // // // 3

QUINTILIANO La vita Il suo ruolo intellettuale L’Institutio oratoria: una summa dell’ars dicendi -struttura -la pedagogia e la centralità del magister -l’apprendimento e la socializzazione -il canone dell’imitazione


Libri di testo // 2

10

-il primo storico formalista della letteratura latina e la nascita di un vero e proprio canone -il perfetto oratore: una sintesi di oratoria e moralità -lo stile: fra ideale ciceroniano e influssi senecani

PLINIO IL VECCHIO La vita e le opere perdute La Naturalis historia -la concezione della natura -Plinio e i suoi limiti nello studio della natura


Libri di testo // 1

STAZIO La vita La produzione letteraria -la Tebaide: il confronto con Virgilio -L’Achilleide: la celebrazione del gusto del tempo -le Silvae: pluralità di forme e contenuti


Libri di testo // 1

L’età di Traiano GIOVENALE Lo sviluppo del genere satirico La vita Il corpus delle satire Una satira acre e risentita Il rapporto passato-presente. Un punto di vista moralistico Il linguaggio


// 1

TACITO La vita Il corpus tacitiano La riflessione sul principato e il pensiero politico Le Historiae: un’indagine sul principato dei Flavi Gli Annales alle origini dell’Impero Il metodo storiografico L’Agricola: elogio di un buon servitore dello Stato La Germania: Romani e barbari, due civiltà a confronto Lo stile


// // 4

11

Il tacitismo: una scelta dettata dalla necessità Letture (in traduzione): Agricola, Il discorso di Calgaco XXX-XXXI Annales,Senza pregiudizi I,1; La morte di Germanico II,1-2; Nerone decide il matricidio XIV, 1-6; Uccisione di Agrippina XIV 8, 3-5 L’età di Adriano e degli Antonini APULEIO La vita Apuleio filosofo:Il Platonicus Madaurensis Apuleio oratore: il sofista latino -L’Apologia -I Florida Apuleio romanziere: i Metamorphoseon libri -la struttura e la fonte -il significato allegorico -il pubblico, lo stile -unità delle Metamorfosi Letture (in traduzione): La metamorfosi di Lucio in asino III,24-26 Metamorfosi, Amore e Psiche, IV, 28-38


libri di testo // 2

VERIFICHE ED ESERCITAZIONI SCRITTE IN CLASSE DI TRADUZIONE

DI TESTI IN LATINO DA: Seneca

// Libri di testo e fotocopie

// 10

Dal 14 maggio al 7 giugno Attività di recupero curriculare, approfondimento e potenziamento e verifiche finali

Ascoli Piceno, 13 maggio 2014 Firma del docente Prof.ssa Samantha Tarquinio Firme dei rappresentanti di classe

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LICEO SCIENTIFICO “A.ORSINI” ASCOLI PICENO

LINGUA E LETTERATURA INGLESE ANNO SCOLASTICO 2013-2014

CLASSE VA DOCENTE : ROBERTA CITTADINI

Libri di testo adottati: Only Connect....New Directions voll. 2 e 3 di Marina Spiazzi e Marina Tavella. Zanichelli– Lettura e analisi di articoli di attualità tratti da riviste in lingua. Contenuti disciplinari sviluppati fino al 15 maggio: THE EARLY ROMANTIC AGE THE AMERICAN REVOLUTION; INDUSTRIAL AND AGRICULTURAL REVOLUTIONS. EMOTION VERSUS REASON; ENLIGHTENMENT AND ROMANTICISM; THE SUBLIME: BURKE. THE GOTHIC NOVEL. MARY SHELLEY FRANKENSTEIN or the modern Prometheus EXTRACTS: “WALTON AND FRANKENSTEIN”, “THE CREATION OF THE MONSTER” Film vision: Mary Shelley's Frankenstein directed by Kenneth Branagh (1994) Tempo utilizzato: 11 ore Livello di approfondimento: buono THE ROMANTIC AGE FROM NAPOLEONIC WARS TO THE REGENCY; THE” LAISSEZ FAIRE” THEORY, THE PETERLOO MASSACRE ROMANTIC POETRY (REALITY AND VISION) W. WORDSWORTH LIFE AND MAIN WORKS PREFACE TO THE SECOND EDITION OF THE LYRICAL BALLADS EXTRACTS: “ A CERTAIN COLOURING OF IMAGINATION” “DAFFODILS” “COMPOSED UPON WESTMINSTER BRIDGE” J. KEATS LIFE AND MAIN WORKS EXTRACT: “ODE ON A GRECIAN URN” J.AUSTEN LIFE AND MAIN WORKS SENSE AND SENSIBILITY EXTRACT: “AN EXCELLENT MATCH” Film vision: SENSE AND SENSIBILITY

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Tempo utilizzato: 27 ore Livello di approfondimento: buono THE VICTORIAN AGE HISTORICAL AND SOCIAL CONTEXT (THE PRESSURE FOR REFORMS, REFORM ACTS, THE CHARTIST MOVEMENT, THE GREAT EXHIBITION, THE POOR LAW, WORKHOUSES,THE VICTORIAN COMPROMISE, THE LATE VICTORIAN PERIOD ) The literary context C. DICKENS LIFE AND MAIN WORKS OLIVER TWIST EXTRACTS:”OLIVER WANTS SOME MORE” “THE ENEMIES OF THE SYSTEM” HARD TIMES EXTRACT :”COKETOWN” R.L.STEVENSON LIFE AND MAIN WORKS THE STRANGE CASE OF DR JEKYLL AND MR HYDE EXTRACT : “JEKYLL'S EXPERIMENT” O. WILDE LIFE AND MAIN WORKS THE PICTURE OF DORIAN GRAY EXTRACTS: PREFACE “BASIL HALLWARD” “DORIAN'S HEDONISM” Tempo utilizzato: 19 ore Livello di approfondimento: buono (Stevenson: discreto) THE MODERN AGE HINTS TO THE HISTORICAL AND SOCIAL CONTEXT THE AGE OF ANXIETY; MODERNISM; THE MODERN NOVEL The literary context J. JOYCE LIFE AND MAIN WORKS DUBLINERS EXTRACTS: “EVELINE”

“SHE WAS FAST ASLEEP” FROM “THE DEAD” ULYSSES EXTRACTS: “MOLLY'S MONOLOGUE” Lettura in italiano di “The funeral”

G.ORWELL LIFE AND MAIN WORKS NINETEEN EIGHTY-FOUR EXTRACTS: “THIS WAS LONDON”

“NEWSPEAK” Film vision:”Nineteen Eighty-four”

Tempo utilizzato: (fino al 15 maggio) 20 ore

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Livello di approfondimento: buono ARTICOLI DI ATTUALITA ' Per il consolidamento e l'approfondimento delle conoscenze e competenze linguistiche, in particolare reading e speaking, sono stati proposti i seguenti articoli: London Olympic Games (“Legacy or Lunacy” from The Financial Times, 20 January,2012) “The poisoned rice bowl” (Time, April 2013) “Italy's austerity fire sale puts ancient castles on the block”( Newsweek) ”Toxic e-waste” from the Guardian online “Brazilian favelas and the World Cup”from the Guardian on line, 23 Jan. 2014 “A bad diet. India's food program for the poor is well-intended but it's also wrong-headed” (Time Jan. 20, 20149 Online cravings in South Korea (NewsweekOct.24, 2011) Tempo utilizzato : 14 ore Contenuti disciplinari che verranno presumibilmente sviluppati dal 15 maggio al termine delle lezioni: The theatre of the absurd: S. Beckett . “Waiting for Godot” Data 15/05/2014 Firma del docente Visto per adesione I rappresentanti di classe

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PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE Disciplina …Matematica…………………………………………………………libro/i di testo adottato/i Matematica per i licei scientifici 3 ………………………………………………………. Tempi annuali previsti per la disciplina (h settimanali x 33 settimane) = 99………..….h – Tempi annuali effettivamente utilizzati = …80…………..h (totale colonna Tempi in ore) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun contenuto, il livello di apprendimento da parte degli alunni, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i tempi utilizzati comprensivi della prova di verifica)


LIVELLO DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI

(Ottimo – Buono – Discreto – Sufficiente)


MEZZI/STRUMENTI

(2) SPAZI

(3)

TEMPI IN ORE

(4) EVENTUALI NOTE AGGIUNTIVE

Funzioni, Insiemi numerici, limiti, 2 limiti notevoli, forme indeterminate, unicità del limite, teorema del confronto, continuità.

discreto LEZIONE FRONTALE Lavagna tradizionale,libri di testo

Aula ordinaria 24

Asintoti, Grafico probabile, Derivazione, derivate elementari, derivata di somma, prodotto, rapporto, composizione di funzioni. Derivata della funzione inversa.

discreto LEZIONE FRONTALE Lavagna tradizionale, libri di testo

Aula ordinaria 16

Problemi di ottimo, Teoremi di Rolle, Lagrange, Cauchy e Hospital. discreto LEZIONE FRONTALE Lavagna tradizionale, libri di testo

Aula ordinaria 16

Differenziale, integrale indefinito, linearità. Integrazione immediata, per aggiornamento, di funzioni razionali fratte( radici reali e distinte, reali multiple e complesse), per sostituzione e per parti.

discreto LEZIONE FRONTALE Lavagna tradizionale,libri di testo

Aula ordinaria 12

Integrale definito, Teorema della media, Teorema fondamentale del calcolo integrale, Integrale improprio, Volume di solidi di rotazione, Lunghezza di una curva, Superficie di solidi di rotazione.


Aula ordinaria 12

DOCUMENTO 15 MAGGIO 5A.doc 35

Firma del docente Data __13-05-2014______________ ____________________________________________

VISTO per adesione i rappresentanti di Classe __________________________________ __________________________________

DOCUMENTO 15 MAGGIO 5A.doc 36

PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE

Disciplina …Fisica…………………………………………………………libro/i di testo adottato/i Fisica: idee ed esperimenti vol . 3…………………………………………………………. Tempi annuali previsti per la disciplina (h settimanali x 33 settimane) = 99……..….h – Tempi annuali effettivamente utilizzati = 80……………..h (totale colonna Tempi in ore) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun contenuto, il livello di apprendimento da parte degli alunni, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i tempi utilizzati comprensivi della prova di verifica)





MEZZI/STRUMENTI

(2) SPAZI

(3)

TEMPI IN ORE

(4) EVENTUALI NOTE AGGIUNTIVE

Elettrostatica: carica elettrica, forza di Coulomb,campo elettrico,circuitazione e flusso di E, teorema di Gauss, potenziale,teorema di Coulomb, capacità e

condensatori discreto LEZIONE FRONTALE Lavagna tradizionale, libri

di testo Aula ordinaria 22

Elettrodinamica: corrente elettrica, resistenza, prima legge di Ohm, seconda legge di Ohm, effetto Joule elettrico, lavoro di estrazione, effetto Volta, effetto

termoionico e fotoelettrico, effetto termoelettrico, passaggio di corrente nei liquidi e nei gas


Aula ordinaria 22

Magnetismo: fenomeni magnetici fondamentali, esperienza di Oersted, teorema di equivalenza di Ampère, vettore campo magnetico generato dal solenoide e dal filo rettilineo indefinito, circuitazione e flusso del campo magnetico, forza di Lorentz, vettore induzione magnetica, ciclo d’isteresi


Aula ordinaria 18

Induzione elettromagnetica: flusso concatenato, legge di Faraday-Neumann e Lenz, correnti di Foucault, campo elettrico indotto, autoinduzione, coefficiente di autoinduzione, circuito R-L in continua, corrente alternata, effetto Joule in

alternata, circuito R- L- C, equazioni di Maxwell.


Aula ordinaria 18

37

Firma del docente Data _13-05-2014______________ ____________________________________________


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Disciplina: FILOSOFIA - libro di testo adottato: Berti-Volpi: Storia della filosofia. Ottocento e Novecento (Laterza). Tempi annuali previsti per la disciplina (n. 3 h settimanali x 33 settimane) = 99 h– Tempi annuali effettivamente utilizzati (al giorno 13/05/2014) = ore 74 (totale colonna Tempi in ore) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun contenuto, il livello di approfondimento, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i tempi utilizzati comprensivi della prova di verifica).


Livello di Approfondiment

odegli alunni (Ottimo – Buono

– Discreto – Sufficiente-

Cenni)

METODI UTILIZZATI

(1)

MEZZI/STRUMENTI

(2)

SPAZI

(3) TEMPI IN ORE

(4) EVENTUALI

NOTE AGGIUNTIVE

U.D. 3 - Il dibattito sull’hegelismo: destra e sinistra hegeliane, caratteristiche generali degli esiti politici e religiosi del pensiero di Hegel (senza alcun riferimento ad autori in particolare)

DISCRETO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO

AULA 1

U.D. 4 - L. Feuerbach – Il rovesciamento dei rapporti di predicazione, la critica all’hegelismo e alla religione, le origini dell’idea di Dio, alienazione e ateismo, l’umanismo naturalistico, ateismo e filantropismo. (per ciò che concerne i contenuti generali del pensiero di questo autore, l’insegnante ha predisposto una dispensa per gli alunni)

DISCRETO LEZIONE

FRONTALE DISPENSA AULA 1

U.D. 5 - K. Marx – La critica alla società liberale, alla filosofia di Hegel e il distacco da Feuerbach. Il concetto di alienazione. La concezione materialistica della storia: struttura e sovrastruttura, la dialettica della storia. Il Manifesto del Partito Comunista. Il Capitale: merce, lavoro, plusvalore. La Critica del Programma di Gotha. Letture distribuite in copia: Il concetto di alienazione (Manoscritti Economico-Filosofici), Tesi su Feuerbach, Produzione e coscienza (Per la critica dell'economia politica), Il Socialismo Reazionario (Manifesto del partito comunista), Critica del programma di Gotha (selezione di alcuni brani di quest’opera, effettuata dal docente).

BUONO

LEZIONE

FRONTALE

DISPENSA LIBRO DI

TESTO

AULA

9

39

U.D. 7 – F. Engels – La dialettica e le sue tre leggi Letture di testi: dall'idealismo al materialismo dialettico (Antiduhring), La superiorità della dialettica (Antiduhring). (La dispensa utilizzata per la trattazione del pensiero di questo autore è stata predisposta dal docente.)

SUFFICIENTE LEZIONE


U.D. 6 - F. Nietzsche – Il periodo giovanile: apollineo e dionisiaco, la visione della storia. La fase illuminista: la critica delle altre filosofie, la critica al meccanicismo, la morte di Dio, il nichilismo. Il superuomo: l'eterno ritorno, la fedeltà alla terra, la volontà di potenza. L'ultima fase: morale dei signori e degli schiavi, la trasvalutazione dei valori, il prospettivismo. (per la parte generale del pensiero di Nietzsche, l'insegnante ha predisposto una dispensa) Letture di testi (incluse nella dispensa suddetta): Apollineo e dionisiaco (La nascita della tragedia), Opposizione allo storicismo (Considerazioni inattuali), Dio è morto (La gaia scienza), Contro il meccanicismo (La gaia scienza), Il superuomo (Così parlò Zarathustra), L'eterno ritorno (Così parlò Zarathustra), La morale dei signori e quella degli schiavi (Al di là del bene e del male).

BUONO

LEZIONE

FRONTALE

DISPENSA

AULA

10

U.D. 7 – Il Positivismo: caratteristiche generali e la visione naturalista Letture distribuite in copia: il naturalismo

BUONO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO AULA 2

U.D. 7.1 – Il Positivismo Sociale: Saint-Simon. Epoche organiche ed epoche critiche. La visione della società: il potere degli scienziati e degli industriali. (La dispensa utilizzata per la trattazione del pensiero di questo autore è stata predisposta dal docente.)

DISCRETO LEZIONE


U.D. 7.2 – Il Positivismo Sociale: A. Comte. La legge dei tre stadi, la classificazione naturale e storica delle scienze, la sociologia, la religione dell’umanità. (La dispensa utilizzata per la trattazione del pensiero di questo autore è stata predisposta dal docente). Letture di testi (inclusi nella dispensa suddetta): la legge dei tre stadi, la politica come previsione, progresso e ordine sociale (da: Corso di filosofia positiva).

BUONO LEZIONE


40

U.D. 7.3 - Il Positivismo Evoluzionistico: C. Darwin. La teoria dell’evoluzione, l’origine dell’uomo, le conseguenze della teoria di Darwin per l'evoluzionismo. (La dispensa utilizzata per la trattazione del pensiero di questo autore è stata predisposta dal docente).

DISCRETO LEZIONE


U.D. 7.4 - Il Positivismo Evoluzionistico: H. Spencer: I rapporti tra scienza e religione, la legge dell’evoluzione e le sue caratteristiche, la visione delle singole discipline scientifiche (biologia, psicologia, sociologia). (La dispensa utilizzata per la trattazione del pensiero di questo autore è stata predisposta dal docente). Letture di testi (facenti parte della dispensa suddetta): Che cosa intendo per filosofia (da Primi Principi). L'evoluzione come processo d'integrazione (da Primi Principi). L'evoluzione della società.

BUONO

LEZIONE

FRONTALE

DISPENSA

AULA

4

U.D. 8 – Il Determinismo scientifico-filosofico e il pensiero di Laplace (La dispensa utilizzata per la trattazione di questo argomento è stata predisposta dal docente).

DISCRETO LEZIONE


U.D. 9 Lo Spiritualismo: caratteri generali. (La dispensa utilizzata è stata predisposta dal docente).

SUFFICIENTE LEZIONE


U.D. 9.1 - E. Boutroux. Il contingentismo, la visione convenzionalista e la critica al positivismo. (La dispensa, inclusa una selezione di testi dall’opera Della contingenza delle leggi di natura, è stata predisposta dal docente).

BUONO

LEZIONE

FRONTALE

DISPENSA

AULA

2

U.D. 9.2 – H. Bergson. La visione del tempo, Materia e Memoria , l’Evoluzione Creatrice, la visione della morale e della religione. (La dispensa relativa al pensiero di questo autore è stata predisposta dal docente). Letture di testi facenti parte della dispensa suddetta: Dal meccanicismo alla durata (Lettera a Papini). Gli stati dell'io (Saggio sui dati immediati della coscienza). Morale chiusa e morale assoluta (Le due fonti della morale e della religione). In che cosa consiste la durata reale (Saggio sui dati immediati della coscienza). Slancio vitale ed adattamento all’ambiente (L'evoluzione creatrice).

BUONO

LEZIONE

FRONTALE

DISPENSA

AULA

6

41

U.D. 10 - Il Convenzionalismo Scientifico: caratteri generali, il pensiero di E. Mach ed H. Poincarè (la dispensa in merito a questo argomento è stata predisposta dal docente). Letture facenti parte della dispensa: Mach: sull‘aspetto economico della conoscenza scientifica (da: La meccanica nel suo sviluppo storico-critico). Mach: sulla scienza (da: La meccanica nel suo sviluppo storico-critico). H. Poincarè: sulla natura della geometria

DISCRETO

LEZIONE

FRONTALE

DISPENSA

AULA

4

U.D. 11 - Le caratteristiche generali del Neopositivismo: il verificazionismo, la visione circa la metafisica, i compiti della filosofia, la visione unificata del sapere (la dispensa in merito a questo argomento è stata predisposta dal docente).

SUFFICIENTE LEZIONE


U.D. 12 - La storia della scienza: Pierre Duhem: l‘epistemologia convenzionalista, la storia della cosmologia per 'salvare i fenomeni', la scoperta del Medioevo scientifico e della teoria dell‘impetus di Buridano, le anticipazioni medievali della scienza moderna. Stanley Jaki: la specificità della scienza, la ripresa delle concezioni di Duhem, le origini cristiane della scienza, la centralità del dogma della creazione e della figura di Cristo come Unigenito, le mancate nascite della scienza negli altri contesti storici e religiosi. (la dispensa in merito a questo argomento è stata predisposta dal docente).

BUONO

LEZIONE FRONTALE

DISPENSA

AULA

5

U.D. 13 – K.R.Popper: la critica dell'epistemologia neopositivista, la logica della scoperta scientifica, il principio di falsificazione, il metodo delle congetture e delle confutazioni, la critica allo storicismo e alla dialettica, la società aperta e i suoi nemici. (l'insegnante ha predisposto una dispensa in merito a questo argomento ad integrazione dei contenuti del libro di testo). Letture di testi facenti parte della dispensa suddetta: La natura delle teorie scientifiche (da Congetture e Confutazioni).

BUONO LEZIONE

FRONTALE

DISPENSA LIBRO DI

TESTO AULA 5

U.D. 14 – Gli epistemologi post-popperiani Thomas Kuhn-La Struttura delle Rivoluzioni Scientifiche, le rivoluzioni scientifiche, i paradigmi, scienza normale e scienza rivoluzionaria, l'incommensurabilità dei paradigmi. Paul K. Feyerabend: l’epistemologia anarchica. Letture: i paradigmi e i periodi della scienza, le caratteristiche delle rivoluzioni scientifiche. (la dispensa in merito a questi argomenti è stata predisposta dal docente).

DISCRETO LEZIONE


42

U.D. 15 – La fenomenologia ed alcuni dei suoi sviluppi: - La filosofia di Husserl: caratteristiche generali della filosofia husserliana, gli inizi del pensiero di Husserl, epochè e riduzione fenomenologica, il mondo della vita (lebenswelt). - Edith Stein e il concetto di empatia - Persona e Atto nel pensiero di Giovanni Paolo II (la dispensa in merito a questo argomento è stata predisposta dal docente).

DISCRETO LEZIONE


U.D. 16 – La filosofia neotomista: - I caratteri generali del neotomismo:. - Il pensiero di Maritain (aspetti teoretici e sociali)

DISCRETO LEZIONE

FRONTALE DISPENSA AULA

A partire dal giorno 14/05/2014, fino alla fine dell’anno scolastico, le lezioni verranno svolte per ultimare la spiegazione degli argomenti (da Giovanni Paolo II in poi), per il ripasso e la ripetizione degli argomenti svolti, e per le eventuali ultime verifiche orali e/o scritte qualora ce ne fosse il bisogno.

Firma del docente Data _________________ ____________________________________________


43


Disciplina: STORIA - libro di testo adottato: Gabriele de Rosa, La Storia – Il Novecento -, Minerva Italica. Tempi annuali previsti per la disciplina (n. 3 h settimanali x 33 settimane) = 99h – Tempi annuali effettivamente utilizzati (al 13/05/2014) = 93 (totale colonna Tempi in ore) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun contenuto, il livello di approfondimento, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i tempi utilizzati comprensivi delle prove di verifica).


Livello di Approfondiment

odegli alunni (Ottimo – Buono

– Discreto – Sufficiente)

METODI UTILIZZATI

(1)

MEZZI/STRUMENTI

(2)

SPAZI

(3) TEMPI IN ORE

(4) EVENTUALI

NOTE AGGIUNTIVE

U.D. 1 – L'Italia dell'età giolittiana: Giolitti e la politica di riforme, il decollo industriale italiano, il ritorno dei cattolici alla politica, la politica estera e la conquista della Libia, la fine dell'era giolittiana.

DISCRETO LEZIONE

FRONTALE

LIBRO DI TESTO

AULA 5

U.D. 2 – La prima guerra mondiale: gli antefatti del conflitto, lo scoppio della guerra, dalla guerra di movimento a quella di trincea, l'Italia dalla neutralità all'intervento, il 1915-1916 sul fronte italiano e su quello occidentale, l'intervento degli USA nel conflitto, gli avvenimenti sul fronte italiano e la fine del conflitto. Letture dal libro di testo: I quattordici punti di Wilson (gennaio 1918).

DISCRETO

LEZIONE FRONTALE

LIBRO DI TESTO

AULA

7

U.D. 3 – I trattati di pace e il dopoguerra in Europa: la conferenza della pace e il trionfo degli interessi dei vincitori, le conseguenze economiche e sociali nei paesi vinti, le conseguenze della guerra sulla mentalità e sui comportamenti sociali.

DISCRETO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO AULA 2

U.D. 4 – La rivoluzione russa e l'affermazione dell'Unione Sovietica: la rivoluzione del 1905 e la situazione socio-politica russa pre-rivoluzionaria, la rivoluzione di febbraio, le Tesi di Aprile e la figura di Lenin, gli avvenimenti dell'estate 1917, la Rivoluzione d’Ottobre, lo scioglimento dell’assemblea costituente e l'inizio della dittatura, la guerra civile e il comunismo di guerra, la Nuova Politica Economica, la collettivizzazione dell’economia, il totalitarismo stalinista. (Per quanto riguarda gli avvenimenti dalla rivoluzione di febbraio fino alla fine della guerra civile, l'insegnante ha distribuito agli alunni la dispensa: 'la rivoluzione russa').

DISCRETO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO DISPENSA

AULA 5

44

Letture distribuite in copia: -costi ed effetti sociali dei piani quinquennali - le grandi purghe degli anni trenta. Letture dal libro di testo: pianificazione economica e autocrazia politica nell’URSS di Stalin. U.D. 5 – La Germania dopo la Prima Guerra Mondiale e l'avvento del nazismo: la Repubblica di Weimar, i disordini sociali, la crisi economica e il crollo del marco, la ripresa economica, origini e ideologia del nazismo, l'ascesa di Hitler al potere, la crisi economica dopo il 1929 e il programma di riarmo, il totalitarismo nazista e la propaganda, la politica razziale. Letture distribuite in copia: la faccia sconosciuta del nazismo, lo stato nazista, totalitarismo: origini e conseguenze.

BUONO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO DISPENSA

AULA 6

U.D. 6 – L'Italia nel dopoguerra e l'affermazione della dittatura fascista: lo stato motore dell'economia e la trasformazione dei partiti, l'impresa fiumana, il governo Giolitti, l'occupazione delle fabbriche e la nascita del partito comunista, la nascita del movimento fascista e la strategia politica di Mussolini, le tensioni nelle campagne, la crescita del movimento fascista, lo squadrismo, la marcia su Roma e il primo governo Mussolini, le elezioni del 1924 e l'omicidio Matteotti, la costruzione dello stato totalitario, la conciliazione tra stato e Chiesa, la politica economica del fascismo, l'educazione e la cultura durante il fascismo, la politica sociale, propaganda e consenso. (Per quanto riguarda i suddetti argomenti, l'insegnante ha distribuito agli allievi le seguenti dispense, predisposte dall'insegnante stesso: le leggi fascistissime, il corporativismo e lo stato corporativo fascista, le leggi razziali). Letture dal libro di testo: Il programma fascista di San Sepolcro.

DISCRETO

LEZIONE FRONTALE

LIBRO DI TESTO

DISPENSA

AULA

7

U.D. 7: La crisi del 1929. Il crollo della borsa di Wall Street e la conseguente crisi mondiale. La presidenza di Roosevelt e il New Deal. Letture distribuite in copia: M. Teodori: l'interventismo economico e sociale (tratto da 'Storia degli Stati Uniti d'America).

BUONO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO DISPENSA

AULA 4

U.D. 8 – L’Europa verso la Seconda Guerra Mondiale: - la politica estera del fascismo: la crisi austriaca e il Patto a Quattro, la Guerra d’Etiopia, la guerra di Spagna, l’invasione dell’Albania; - la politica militarista della Germania hitleriana, l’Asse Roma-Berlino, la Guerra Civile Spagnola. l’annessione dell’Austria e della Cecoslovacchia, il Patto d’Acciaio, il Patto Ribbentrop-Molotov. Letture distribuite in copia: R. Palmer – J. Colton: La marcia dell’aggressione nazi-fascista (tratto da ‘Storia del Mondo Moderno, pp. 170-171). R. Palmer – J. Colton: La crisi di Monaco: il culmine dell’appeasement (tratto da ‘Storia del Mondo Moderno', pp. 174-176).

BUONO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO DISPENSA

AULA 5

45

U.D. 9 – La Seconda Guerra Mondiale: le caratteristiche generali, l'avanzata tedesca nel 1939-1940, l'Italia dalla neutralità all'intervento, l'avanzata sovietica nei paesi baltici, il fronte libico-egiziano e dell'Africa orientale, l'attacco italiano alla Grecia, l'invasione tedesca dell'URSS, la Carta Atlantica, l'apertura del fronte del Pacifico, la battaglia di Stalingrado e la controffensiva sovietica, le vittorie americane nel Pacifico, le vittorie alleate sul Mediterraneo e in Africa del Nord, lo sbarco alleato in Sicilia, la caduta del fascismo e la ritirata italiana dal conflitto, la resistenza e le vicende politiche in Italia, lo sbarco in Normandia, l'avanzata sovietica nell' Europa orientale, l'invasione del suolo tedesco e la resa della Germania, l'avanzata degli alleati in Italia e la liberazione, le bombe atomiche e la resa del Giappone, l'olocausto, il Processo di Norimberga, le foibe. Letture distribuite in copia: L'olocausto, il Processo di Norimberga, le foibe.

BUONO

LEZIONE FRONTALE

LIBRO DI TESTO

DISPENSA

AULA

8

U.D. 10 – Il secondo dopoguerra, la ricostruzione europea e la divisione del mondo in blocchi – L'ONU e la crisi dei rapporti tra i vincitori, la divisione della Germania, il piano Marshall e la rinascita dell'Europa occidentale, la nascita della CEE, la formazione dei due blocchi, la Guerra di Corea. Dispensa predisposta dal docente: la Guerra di Corea

BUONO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO DISPENSA

AULA 4

U.D. 11 – La storia italiana del dopoguerra: le condizioni di pace, la 'questione Trieste', i problemi della ricostruzione, il dibattito politico, il referendum istituzionale e la Costituzione, Le elezioni del 1948 e il centrismo, i segnali di crisi del centrismo, il boom economico e le sue conseguenze, il centro-sinistra, il 'sessantotto' nel mondo e in Italia, la crisi del centro-sinistra e la solidarietà nazionale, la stagione del terrorismo, la fase del pentapartito, la crisi della 'prima repubblica', tangentopoli e l'inchiesta 'mani pulite', le elezioni del 1994 e la vittoria del centro-destra, le elezioni del 1996 e la vittoria dell'Ulivo, la caduta del governo Prodi, le fasi essenziali della storia italiana nel XXI secolo. Dispense predisposte dal docente: la contestazione alla fine degli anni'60 Letture distribuite in copia: Tangentopoli e l'inchiesta 'mani pulite', le Brigate Rosse e il sequestro Moro.Letture dal libro di testo: il terrorismo in Italia, terrorismi neri e rossi.

DISCRETO

LEZIONE FRONTALE

LIBRO DI TESTO

DISPENSA

AULA

9

U.D. 12 - L'equilibrio fra le superpotenze dagli anni '50 agli anni '70: Kruscev e il XX Congresso del PCUS, la rivolta ungherese del '56, la presidenza Kennedy, l'episodio della Baia dei Porci, la Crisi dei Caraibi, il movimento di Liberazione nazionale in Indocina, la guerra del Vietnam, lo scandalo Watergate. Il docente ha predisposto una dispensa per la trattazione dei seguenti argomenti: la presidenza Kennedy, l'episodio della Baia dei Porci e la crisi dei Caraibi, la guerra del Vietnam, lo scandalo Watergate. Letture distribuite in copia: la guerra del Vietnam, la presidenza imperiale di Nixon, lo scandalo Watergate.

BUONO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO DISPENSA

AULA 6

46

U.D. 13 – Il rinnovamento della Chiesa da Giovanni XXIII a Giovanni Paolo II: Giovanni XXIII e il Concilio Vaticano II, la figura e l'opera di Giovanni Paolo II, il pontificato di Benedetto XVI. Letture distribuite in copia: il pontificato di Benedetto XVI.

DISCRETO

LEZIONE FRONTALE

LIBRO DI

TESTO DISPENSA

AULA

3

U.D. 14 – La caduta del comunismo: gli eventi in Polonia e il movimento di Solidarnosc, il crollo del muro di Berlino e la riunificazione tedesca, il riformismo di Gorbaciov e la fine dell'Unione Sovietica.

DISCRETO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO

AULA 4

U.D. 15 – L'affermazione del comunismo cinese: alcuni cenni sulle tappe essenziali della storia cinese dal 1900 al 1945, la guerra civile e la proclamazione della Repubblica Popolare, la figura di Mao Tse-Tung, la collettivizzazione economica, 'la campagna dei cento fiori' e il 'grande balzo in avanti', la Rivoluzione Culturale, le riforme di Deng Xiaoping e la protesta di Piazza Tienanmen, la Cina degli ultimi anni del '900. Lettura distribuita in copia: la rivoluzione culturale.

BUONO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO DISPENSA

AULA 5

U.D. 16 – I rapporti tra occidente e mondo islamico: il conflitto arabo-israeliano, la prima Guerra del Golfo. (Per ciò che riguarda il conflitto arabo-israeliano dagli inizi fino ai primi anni '80 l'insegnante ha predisposto una dispensa).

DISCRETO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO DISPENSA

AULA 5

U.D. 17 – Alcune conseguenze della caduta del comunismo: la guerra nella ex Jugoslavia DISCRETO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO AULA 2

U.D. 18 – Le vicende internazionali nel XXI secolo: i fatti dell’11 settembre 2001: l’attentato alle Twin Towers e la reazione americana, la guerra al terrorismo.

DISCRETO LEZIONE

FRONTALE

DISPENSA AULA 4

U.D. 19 - Percorso 'Cittadinanza e Costituzione': i principi fondamentali della Costituzione Italiana. DISCRETO LEZIONE

FRONTALE LIBRO DI

TESTO DISPENSA

AULA 2

47

A partire dal giorno 14/05/2014, fino alla fine dell’anno scolastico, le lezioni verranno svolte per ultimare la spiegazione degli argomenti suddetti (dai rapporti tra occidente e mondo islamico in poi), il ripasso e la ripetizione degli argomenti svolti, e per le eventuali ultime verifiche orali e/o scritte qualora ce ne fosse il bisogno.

Firma del docente Data _________________ ____________________________________________


48


GEOGRAFIA GENERALE

CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI CLASSE V° A

Contenuto disciplinare sviluppato

N° unità didattiche monodisciplinari- pluridisciplinari e/o moduli

Livello di approfondimento: ottimo/buono/discreto/ suff. /solo cenni

Tempo comples-sivo in ore

Particelle elementari Modelli atomici. Spettroscopia. Meccanica quantistica. Nucleo atomico. Particelle elementari e loro interazioni. Radioattività. Reazioni nucleari di fissione e fusione.

Discreto 7

L'universo astronomico

La luce. Gli spettri. La sfera celeste e la posizione degli astri nel cielo. Le coordinate celesti. Le stelle. Le unità di misura delle distanze astronomiche. La luminosità delle stelle: luminosità apparente e assoluta. La magnitudine. Temperature e spettri stellari. La massa stellare. L'effetto Doppler, Il diagramma H-R. Evoluzione delle stelle. Le galassie. Ipotesi sulla genesi dell'universo. La legge di Hubble. L'universo stazionario e l'universo inflazionario.

Buono 13

Il Sistema solare La stella Sole: caratteristiche fisiche e di struttura. Reazioni di fusione termonucleare nel nucleo del Sole. L'attività solare. I pianeti e gli altri componenti del sistema solare. Leggi di Keplero e Newton.

Buono 6

Il Pianeta Terra Interno della terra . I sistemi di riferimento.. I movimenti della Terra: moto di rotazione, prove e conseguenze; giorno solare e giorno sidereo; moto di rivoluzione, prove e conseguenze.

Buono 7

La Luna Caratteri generali. Paesaggio lunare. Composizione superficiale .Struttura interna. I movimenti: movimento di rotazione, movimento di rivoluzione, moto di traslazione . Le fasi lunari. Le eclissi. Maree.

Buono 5

Materiali della crosta terrestre

Elementi chimici e minerali della crosta terrestre. Struttura cristallina e proprietà fisiche dei minerali. Classi chimiche. Le rocce. I processi litogenetici: il processo magmatico, il processo sedimentario, il

Discreto 8

49

processo metamorfico. Strutture principali dei diversi tipi di rocce.

Fenomeni vulcanici Edifici vulcanici. Tipi di eruzioni vulcaniche. Prodotti dell'attività vulcanica. Vulcanismo effusivo ed esplosivo. Distribuzione geografica dei vulcani sulla crosta terrestre.

Discreto 3

I fenomeni sismici Modello del rimbalzo elastico. Ciclo sismico. Propagazione e registrazione delle onde sismiche. La magnitudo e le scale di intensità. Distribuzione geografica dei terremoti.

Discreto 3

Struttura interna e caratteristiche fisiche della Terra

Interno della terra. Flusso termico. Gravimetria. Campo magnetico terrestre. Struttura della crosta.

Suff. 2

Dinamica della litosfera

La deriva dei continenti. La teoria della tettonica a zolle. Motore della tettonica a zolle. Fossili.

Discreto 6

Gli ultimi argomenti saranno approfonditi dopo il 13 Maggio ’14 per un monte ore già considerato nella tabella.Data 13 Maggio ’14

Firma del docente

____________________________________________

VISTO per adesione i rappresentanti di Classe _________________________________

_________________________________

50

LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ORSINI” Via Faleria, 4 – 63100 ASCOLI PICENO

Centralino (0736) 42719, Fax (0736) 42619 – C.F. 80003090448 _______________________________________

ESAMI DI STATO A. S. 2013/2014

PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE Classe 5 sez. A

Disciplina DISEGNO E STORIA DELL' ARTE libri di testo adottati : 1) Rolando Secchi, Valerio Valeri, “ Le forme del disegno” ed. La Nuova Italia. 2)Cottino, Dantini, Guastalla “ La storia dell’arte vol. 3 dal Neoclassicismo all’arte contemporanea” ed. Archimede. Tempi annuali previsti per la disciplina (h settimanali x 33 settimane) = 66.h – Tempi annuali effettivamente utilizzati alla data odierna = 51. CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI N.B. La colonna del tempo in ore comprende anche il tempo per le verifiche.

CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI

(suddivisi per moduli e/o unità didattiche)



METODI UTILIZZATI

(1)

MEZZI/STRUMENTI

(2)

SPAZI

(3) TEMPI IN ORE

(4)

IL NEOCLASSICISMO ROBERT ADAM: Kenwood Hause, il giardino all' inglese GIUSEPPE PIERMARINI: Villa reale, Teatro alla Scala L' Architettura utopica di Boullè e Ledoux WINCKELMANN ANTONIO CANOVA: Teseo e il Minotauro,Amore e Psiche,Paolina Borghese come Venere vincitrice,Monumento funebre a Maria Cristina d' Austria. JACQUES LOUIS DAVID:Il giuramento degli Orazi, L' assassinio di Marat

BUONO DEDUTTIVO

E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E

APPUNTI DALLE SPIEGAZIONI DEL

DOCENTE

AULA 6

51

IL ROMANTICISMO GOYA. Fucilazione del 3 maggio, il sonno della ragione genera mostri HAYEZ Il bacio, I vespri siciliani GERICAULT La zattera della Medusa DELACROIX La libertà guida il popolo SUBLIME E PITTORESCO FRIEDERICK Viandante sul mare di nebbia, Le bianche scogliere di Rougen, Croce di montagna JOHN RUSKIN E I PRERAFFAELLITI

BUONO DEDUTTIVO

E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 6

IL REALISMO MILLET: L' Angelus, Le spigolatrici COURBET: Gli spaccapietre, Funerale ad Ornans, Ragazze sulla riva della Senna. DAUMIER: Il vagone di terza classe, Noi vogliamo Barabba

BUONO DEDUTTIVO

E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 3

L’URBANISTICA DELLA CITTA INDUSTRIALE L'architettura degli ingegneri, eclettismo e libertà inventiva

sufficiente DEDUTTIVO

E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 2

LA NASCITA DEL RESTAURO:RUSKIN E VIOLLET-LE-DUC


E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 2

LA NASCITA DELLA FOTOGRAFIA


E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 2

L’IMPRESSIONISMO MANET: La colazione sull' erba, Olympia, Bar delle Folies Bergeres MONET: Colazione sull' erba, La Grenouillere, Cattedrale di Rouen, Lo stagno delle ninfee. DEGAS: Esame di danza, Il bacile, L' assenzio RENOIR: La Grenouillere, Ballo al Moulin de la Gallette, Madame Charpentier e le sue

BUONO DEDUTTIVO

E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 7

52

bambine,Gli ombrelli, Le grandi bagnanti.

IL POSTIMPRESSIONISMO CEZANNE: Veduta di Auvers, L' Estaque, Le grandi bagnanti. GAUGUIN: La visione dopo il sermone, Ia orana Maria, Chi siamo, da dove veniamo dove andiamo.

BUONO DEDUTTIVO

E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 4

VAN GOGH: I mangiatori di patate, Il caffè di notte,La berceuse, La cattedrale di Auvers MUNCH: L' urlo, Madonna, Sera in corso Karl Iohann.

BUONO DEDUTTIVO

E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 4

IL MODERNISMO GAUDI LA SECESSIONE VIENNESE

sufficiente

DEDUTTIVO E

INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 2

L' ESPRESSIONISMO I fauves MATISSE: Lusso calma e voluttà,La gioia di vivere, I tetti di Colliure,La danza. Die Brucke Il Cavaliere azzurro

BUONO

DEDUTTIVO E

INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 4

L' ASTRATTISMO: KANDINSKJI

BUONO

DEDUTTIVO E

INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 2

IL CUBISMO PICASSO: periodo blu, periodo rosa, Les demoiselles d' Avignon.


E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 2

IL FUTURISMO BOCCIONI: La città che sale, gli stati d' animo ( gli addii), forme uniche nella continuità dello spazio. ANTONIO SANT' ELIA


E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE E


DOCENTE

AULA 2

DISEGNO: PROSPETTIVA CENTRALE E ACCIDENTALE ( metodo dei punti di distanza e dei punti di fuga


E INDUTTIVO

TESTO IN ADOZIONE ,


DOCENTE E MATERIALE PER IL DISEGNO TECNICO.

AULA 3

53

Firma del docente

ASCOLI P. 13/05/2014 Per presa visione i rappresentanti di classe

54


EDUCAZIONE FISICA a. s. 2013/2014

Classe 5°A

Contenuto disciplinare sviluppato

N° unità didattiche monodisciplinari e/o moduli

Livello di approfondimento

Corsa in regime aerobico. Esercizi di preatletica generale e di tonificazione muscolare. Test motori.

Resistenza organica e muscolare.

Discreto.

Esercizi di stretching e di mobilizzazione articolare, a corpo libero e con attrezzi. Test motori.

Mobilità articolare.

Discreto.

Esercizi di educazione respiratoria e di riorganizzazione posturale. Esercizi di coordinazione neuro-muscolare. Sequenze yoga. Prove di verifica.

Coordinazione neuro-muscolare.

Buono.

Calcetto. Pallavolo. Pallacanestro.

Attività sportive di squadra.

Discreto.

Nozioni fondamentali sull’apparato muscolo scheletrico e sui paramorfismi della colonna vertebrale.

Approfondimenti teorici effettuati durante le lezioni pratiche.

Sufficiente.

Ascoli Piceno, lì 15/05/2014. Firma del docente

55

------------------------------ PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE

CLASSE: 5° sez. A -

DISCILPINA: RELIGIONE

ORE PREVISTE: 33 Effettuate in data 13/05/2014 n. 23

ANNO SCOLASTICO 2013/2014

DOCENTE: Maria Marini

56

Il sacro nella società contemporanea. Le sfide dell’etica. Il problema di un’etica. Argomenti pluridisciplinari

Il nichilismo e i giovani Il relativismo etico Scientismo e materialismo Il confine tra bene e male nella “notte dell’ etica Le etiche contemporanee Le radici dell’etica occidentale Confronto tra un’etica cristiana ed altre etiche su alcune Problematiche della società contemporanea La bioetica La visione personalistica dell’affettività La dipendenza da sostanze I giovani e la famiglia nel contesto odierno I maestri del sospetto

Buono Discreto Buono Buono Discreto Buono Buono Buono Discreto

5 2 1 1 5 3 1 2 2 1

Lezione frontale Dialogo Lezione frontale Discussione Lezione frontale Dialogo Lezione frontale e dialogo

Gli alunni, a seconda delle attitudini dell’impegno della partecipazione e dell’interesse hanno acquisito una positiva capacità critica nell’analizzare le caratteristiche della dimensione religiosa attuale. Gli alunni hanno conseguito una capacità critica discreta nell’analizzare le problematiche etiche attuali Gli alunni hanno approfondito le motivazioni delle dipendenze e i cambiamenti della famiglia oggi. Gli alunni hanno valutato i momenti critici del contesto storico e culturale.

Ascoli Piceno, li 13/5/2014 Il Docente

LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ORSINI” · Cantico del Gallo Silvestre – Dialogo della Natura e...

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