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LICEO SCIENTIFICO “ BOGGIO LERA” CATANIA PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA DELL’ARTE ANNO SCOLASTICO 2017/18 Prof.ssa : Formica Elina CLASSE IV B Lic. Linguistico Libro di testo: Storia dell’Arte - Itinerario nell’arte .Cricco, Di Teodoro. Versione Verde, Quarta edizione . Vol. II - Da Giotto all’età barocca Dalla nascita della Borghesia al primo Rinascimento - Caratteri generali, Palazzo della Signoria, Cattedrale di S. M. del Fiore. - Giotto - ciclo di affreschi basilica di S. Francesco ad Assisi; Crocifisso ; “Sant’Anna Metterza”; Cappella degli Scrovegni; Cappella Bardi; “Madonna di Ognissanti”. - Masaccio - “Cacciata dal Paradiso terrestre”; “Tributo”; “Trinità”. - S. Martini “Annunciazione”. Cupola di Santa Maria del Fiore di F. Brunelleschi, la prospettiva, le proporzioni. - L. Ghiberti - opere - Concorso del 1401. Donatello -opere- e la tecnica dello “stiacciato”, P. della Francesca - opere - , S. Botticelli - opere -, A. da Messina - opere. Il Rinascimento maturo - Il collezionismo e l’attenzione alla conservazione del patrimonio artistico a Roma - Raffaello: “Lo sposalizio della Vergine” (Paragone con l'omonima di P. Perugino); “Madonna del prato”; Le stanze vaticane e la “Scuola d’Atene"; la "liberazione di S. Pietro”; la “Trasfigurazione”. Caratteri generali, Arte e Controriforma. - D. Bramante: “Cristo alla colonna”; “Coro di S. Maria presso S. Satiro”. - L. da Vinci: Cartone “S. Anna, la Vergine, il Bambino e S. Giovannino”, “ Annunciazione”, “Adorazione dei Magi”; “Vergine delle Rocce”; “Cenacolo”; “La Gioconda”. Arte verso il Manierismo - Michelangelo B.: La Pietà; il David; Sacra Famiglia; Volta della Cappella Sistina; il Giudizio Universale; Basilica di S. Pietro. - Il Manierismo: Pensieri di Giorgio Vasari sull’Arte - Pontormo "Deposizione"; - Arte e controriforma: Vignola " S. Maria del Gesù" - Ammannati - A. Palladio: "Villa Almerico Capra”, “Villa Barbaro” - Veronese: " Cena in casa di Levi”, affreschi villa Barbaro Il Barocco - A. Carracci “Il mangiafagioli” Accademia degli Incamminati - Caravaggio: Testa di Medusa; Canestra di frutta; Bacco; Vocazione di S. Matteo; Crocifissione di S. Pietro. - Bernini: Apollo e Dafne; L'estasi di S. Teresa; Baldacchino; Colonnato di piazza S. Pietro. Rococò all’interno delle Regge. L’Insegnante Elina Formica
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LICEO SCIENTIFICO “ BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMA SVOLTO
DI STORIA DELL’ARTE
ANNO SCOLASTICO 2017/18
Prof.ssa : Formica Elina
CLASSE IV B Lic. Linguistico
Libro di testo:
Storia dell’Arte - Itinerario nell’arte .Cricco, Di Teodoro. Versione Verde, Quarta edizione .
Vol. II - Da Giotto all’età barocca
Dalla nascita della Borghesia al primo Rinascimento
- Caratteri generali, Palazzo della Signoria, Cattedrale di S. M. del Fiore.
- Giotto - ciclo di affreschi basilica di S. Francesco ad Assisi; Crocifisso ; “Sant’Anna Metterza”;
Cappella degli Scrovegni; Cappella Bardi; “Madonna di Ognissanti”.
- Masaccio - “Cacciata dal Paradiso terrestre”; “Tributo”; “Trinità”.
- S. Martini “Annunciazione”. Cupola di Santa Maria del Fiore di F. Brunelleschi, la prospettiva, le
proporzioni.
- L. Ghiberti - opere - Concorso del 1401. Donatello -opere- e la tecnica dello “stiacciato”, P. della
Francesca - opere - , S. Botticelli - opere -, A. da Messina - opere.
Il Rinascimento maturo
- Il collezionismo e l’attenzione alla conservazione del patrimonio artistico a Roma
- Raffaello: “Lo sposalizio della Vergine” (Paragone con l'omonima di P. Perugino); “Madonna del
prato”; Le stanze vaticane e la “Scuola d’Atene"; la "liberazione di S. Pietro”; la “Trasfigurazione”.
Caratteri generali, Arte e Controriforma.
- D. Bramante: “Cristo alla colonna”; “Coro di S. Maria presso S. Satiro”.
- L. da Vinci: Cartone “S. Anna, la Vergine, il Bambino e S. Giovannino”, “ Annunciazione”,
“Adorazione dei Magi”; “Vergine delle Rocce”; “Cenacolo”; “La Gioconda”.
Arte verso il Manierismo
- Michelangelo B.: La Pietà; il David; Sacra Famiglia; Volta della Cappella Sistina; il Giudizio
Universale; Basilica di S. Pietro.
- Il Manierismo: Pensieri di Giorgio Vasari sull’Arte
- Pontormo "Deposizione";
- Arte e controriforma: Vignola " S. Maria del Gesù" - Ammannati
- A. Palladio: "Villa Almerico Capra”, “Villa Barbaro”
- Veronese: " Cena in casa di Levi”, affreschi villa Barbaro
Il Barocco
- A. Carracci “Il mangiafagioli” Accademia degli Incamminati
- Caravaggio: Testa di Medusa; Canestra di frutta; Bacco; Vocazione di S. Matteo; Crocifissione di
S. Pietro.
- Bernini: Apollo e Dafne; L'estasi di S. Teresa; Baldacchino; Colonnato di piazza S. Pietro.
Rococò all’interno delle Regge.
L’Insegnante
Elina Formica
Liceo Scientifico Statale E:BOGGIO LERA
PROGRAMMA DI SPAGNOLO Classe IV sez B indirizzo Linguistico
A.S.2017/ 2018 Docente Dora Salomone
Renacimiento y barroco Marco histórico,marco social, marco artustico,marco literario
La narrativa del Siglo de Oro
El Lazarillo de Tormes, tratado I : el episodio del toro de piedra
Miguel de Cervantes Fragmentos de los capítulos I y II, capítuloVIII
La poesía del Siglo de Oro
Garcilaso de la Vega, Soneto XIII El teatro del Siglo de Oro los corrales de comedias
CITAS CON EL ARTE:
El Greco Diego Velásquez
Las Meninas
La poesía del siglo XVII
Luis de Góngora : Mientras por competir por tu cabello El teatro del siglo XVII
El corral de comedias de Almagro
Lopa de Vega Calderón de la Barca La vida es sueño,Jornada II, versos 2157-2187
El Siglo XVIII: marco social,marco artistico, marco literario
Goya :arte para narrar.El dos de Mayo, el tres de Mayo, Caprichos y disparates, pinturas negras
El Ensayo El siglo de las luces
F. Moratin
El sí de las niñas Gramática:
Revisione delle principali regole grammaticali già studiate
verbos que rigen preposiciones, por/para, los tiempos pasados de indicativo, el gerundio, futuro simple, futuro compuesto, el presente de subjuntivo, el imperativo aff/neg, el preterito imperfecto , perfecto ,
indefinido, plusquamperfecto, oraciones temporales, subordinadas sustantivas y relativas, conectores del
discurso.
Libri di testo: Gloria Boscarini Citas Loescher editore
Varie fotocopie da diversi testi (grammatica e attualità)
Catania 9/6/2018
Liceo scientifico statale “E.BoggioLera” Programma di storia 2017-2018 Classe IV B Indirizzo linguistico
Le origini della rivoluzione inglese. La costituzione di un mercato mondiale. I primi imperi coloniali. L’Europa e le colonie. Le relazioni fra il Nord e il Sud del Mondo. Esplorazioni, potere e colonie fra controllo militare e potere politico. Pirati e corsari.
La guerra dei trenta anni. Luigi XIV e la monarchia assoluta un modello culturale e politico. La rivoluzione inglese. Mercanti e banchieri. L’impero di Carlo V e la crisi degli imperi universali. La situazione dell’Italia. Gli stati regionali. Luigi XIVe la potenza della Francia. Un nuovo rapporto fra l'Europa ed il mondo. Guerre ed egemonia nell'Europa del '700. La societàdi "ancientrégime". L'Illuminismoe l'età delle riforme 4 h. Le originidella rivoluzione industriale 4 h. La nascita degli Stati Uniti d'America 2 h. La rivoluzione francese8 h. La rivoluzione industriale 3 h. L'età napoleonica 4 H. Le Costituzioni: elaborazione e diffusione.
Lo svolgimento del programma è stato fortemente ostacolato sia dall’impegno diseguale degli studenti che dai numerosi, pesantissimi impedimenti generati dall’alternanza scuola-lavoro.
PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA DISCIPLINA:Filosofia CLASSEIV SEZ. B Indirizzo Linguistico
Insegnante Marina Mangiameli
anno scolastico2017-2018 La Filosofia del Rinascimento ed il recupero dell’Antico. Gli intellettuali del Rinascimento Le filosofie della crisi: Epicureismo e Stoicismo nel mondo antico e nel Rinascimento. Montaigne. La riforma del sapere e l’autonomia della filosofia. Il ruolo dellaMatematica. Galileo.
Cartesio. Giordano Bruno. Ragion di Stato e Diritto naturale: Bodin e Grozio. Lo Stato e il singolo. L’idea di monarchia. Una nuova visione del cosmo: da Copernico a Bruno a Galileo. Bacone: scienza, tecnica e riforma del sapere. Il dibattito sullo Stato. Bacone l’esperienza ed il sapere. Spinoza. Materia e movimento: Hobbes, Galileo. Hobbes Locke Hume Vico Leibnitz Il Settecento e l’Illuminismo. L’Enciclopedia. Voltaire Hume. Kant.
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
A.S. 2017-2018
Docente: Prof.ssa Mazzone Maria Grazia
Testo utilizzato:”Più movimento” Fiorini- Coretti- Bocchi- Chiesa
Ed: Marietti
CLASSE IV SEZ. BL
-Test per la valutazione della forza veloce degli arti inferiori.
-Test per la valutazione della mobilità del busto.
-Test di Cooper per la valutazione della resistenza.
-Test per la valutazione della forza veloce degli arti superiori.
-Test per la valutazione della velocità sui 30 m.
-Esercizi riguardanti l’equilibrio statico, dinamico ed in volo.
-Test per la valutazione dell’equilibrio statico.
-Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari.
-Esercizi di mobilizzazione riguardanti le articolazioni coxo-femorale, scapolo-omerale e colonna
vertebrale.
-Esercizi per il miglioramento della funzione cardio- respiratoria.
-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti superiori: slanci, spinte, circonduzioni, flessioni
e piegamenti.
-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa balzata, corsa calciata,
saltelli di vario tipo sul posto ed in traslocazione.
-Esercizi a corpo libero.
-Esercizi con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi.
-Esercizi per la consolidazione degli schemi motori: presa di coscienza del proprio corpo,
percezione temporale, coordinazione generale, coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica.
-Esercizi per il consolidamento del rapporto corpo-spazio a terra ed in volo: lateralità,
apprezzamento delle distanze, delle traiettorie e rappresentazione mentale.
-Pallavolo:esercizi di perfezionamento per la battuta, il palleggio ed il bagher.
-Salto in alto.
TEORIA
-Qualità motorie: forza, resistenza, velocità, mobilità, equilibrio e coordinazione.
-Metodi di allenamento delle qualità motorie.
-Applicazione corretta delle suddette qualità per ottenere il miglior risultato possibile, nelle diverse
situazioni motorie.
-Processi di ricostruzione dell’ATP: anaerobico alattacido, anaerobico lattacido ed aerobico.
L’insegnante
Maria Grazia Mazzone
Liceo Statale”E. Boggio Lera”
Scientifico Ordinario-Scientifico Scienze Applicate-Linguistico Catania
Programma Svolto Di Lingua Francese
Anno scolastico 2017/2018 Classe IV Sezione BL
Testi Adottati: Docente: Antonina Barbara Romeo Bertini, Accornero, Gioachino, Bongiovanni, Lire, Abrégé de Littérature Et Culture Française Du Moyen Âge au XXIe siècle, Einaudi Scuola, Parodi,Valacco, Nouvelle Grammaire,Savoir-Faire, Cideb Contenuti per aree tematiche e percorsi sviluppati Études d’Ensemble: Le XVIe siècle au fil du temps: Les guerres d’Italie et les guerres de réligion, la Renaissance française, l’humanisme, le voyage, la cour et le courtisan, la mission du poète au XVIe siècle Thématique littéraire: Le Grand Siècle: Deux Esthétiques Contraires: Baroque et Classicisme Itinéraire Littéraire: Un théâtre en évolution: de l’irrégularité baroque à la régularité classique, amuser et instruire, la quête de la vérité: rationalisme et foi, l'empire des femmes Le Théâtre classique: les règles du théatre régulier, la fonction morale de l’art classique et la
recherche de la perfection La “grande” tragédie classique: Auteur: Pierre Corneille et le dilemme cornelien Oeuvre choisie: Le Cid : “Venge-moi, venge-toi” Auteur: Jean Racine et le théatre de la chute Oeuvre choisie: Phèdre : “Ils s’aiment” L’Art de la Comédie: Auteur : Molière et La Peinture des travers humains: Tartuffe, Dom Juan, Le Misanthrope, Le Bourgeois gentilhomme, Le Malade imaginaire, Les Précieuses ridicules, Les Femmes savantes Oeuvre choisie: L’Avare ou l’Ecole Du Mensonge : “Mon pauvre argent, mon cher ami" L’École des Femmes : “Je l’aime” Classicisme et rationalisme : Auteur: René Descartes et le goût de la vérité et de la raison Oeuvre choisie: Discours de la Méthode : “Je pense donc je suis” Religion et Morale : La lutte entre Jésuites et Janséniste Les tendences moralistes : Auteur: Blaise Pascal Oeuvre choisie: Pensées : “Misère et grandeur de l’homme” Divertir pour instruire : Auteur: Jean de La Fontaine Oeuvre choisie: Les Fables: “Le Corbeau et le Renard" Les Fables: “La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le boeuf" Le Roman Classique : Auteur: Madame de La Fayette Oeuvre Choisie: La Princesse de Clèves: “Au bal” La Princesse de Clèves: “La voir sans qu'elle sut qu’il la voyait” Études d’Ensemble: Le XVIIe siècle au fil du temps: Le conformisme idéologique de la contre-réforme, Louis XIII et Richelieu, Mazarin et la Fronde, Louis XIV et la monarchie absolue Société et Culture: Le baroque et le Classicisme dans l’art et dans la littérature, l’idéal de l’honnête Homme, la préciosité et les salons, l’Académie Française Thématique littéraire: Le Siècle Des Lumières Itinéraire Littéraire : Le triomphe de la Raison, de l’honnête homme au philosophe , la littérature d’idées
Un précurseur de la libérté Auteur: C. de Montesquieu Oeuvre Choisie: Les Lettres Persanes: “Les caprices de la mode" Société et Culture: Les intellectuels, la diffusion des idées,la connaissance scientifique et technique, l’Encyclopédie: savoirs et idées. Grammaire : -Le pronom y et en -Le pronoms relatifs Simples -Impératif affirmatif et négatif -Le Conditionnel présent -Subjonctif présent des verbes auxiliaires et des verbes du premier et du deuxième groupe -L’expression de la cause et de la conséquence -Passé Simple des verbes auxiliaires, des verbes du premier et du deuxième groupe Catania 30-05-2018 La Docente Gli Alunni
ANNO SCOLASTICO 2017/2018 – LICEO “E. BOGGIO LERA “ DI CATANIA
PROGRAMMA DI FISICA – CLASSE 4° SEZ. B LINGUISTICO – PROF. G. CALANNA
I MOTI NEL PIANO
Il moto circolare uniforme
L’accelerazione nel moto circolare uniforme
Il moto armonico
LE FORZE E L’EQUILIBRIO
La misura delle forze
La somma delle forze
Le forze di attrito
L’equilibrio del punto materiale
L’equilibrio su un piano inclinato
Il momento delle forze
L’equilibrio di un corpo rigido
Le leve
Il baricentro
L’EQUILIBRIO DEI FLUIDI
Solidi, liquidi e gas
La pressione
La pressione nei liquidi
La pressione della forza peso nei liquidi
La spinta di Archimede
La pressione atmosferica
La misura della pressione atmosferica
I PRINCIPI DELLA DINAMICA
La dinamica
Il primo principio ella dinamica
In sistemi di riferimento inerziali
Il principio della relatività galileana
L’effetto delle forze
Il secondo principio della dinamica
Che cos’è la massa?
Il terzo principio della dinamica
LE FORZE E IL MOVIMENTO
La caduta libera
La forza peso e la massa
La discesa lungo un piano inclinato
L’ENERGIA E LA QUANTITÁ DI MOTO
Il lavoro
La potenza
L’energia
L’energia cinetica
L’energia potenziale gravitazionale
L’energia potenziale elastica
La conservazione dell’energia meccanica
La quantità di moto
La conservazione della quantità di moto
Gli urti
L’impulso
MODULI IN SPAGNOLO
Elipse, Las leyes de Kepler
La temperatura
La dilataciónlineal
Testo in uso: U. Amaldi – Le traiettorie della fisica. Azzurro – Zanichelli
L’insegnante
Prof. G. Calanna
ANNO SCOLASTICO 2017– 2018. LICEO STATALE “ E. BOGGIO LERA “ CATANIA
PROGRAMMA DI MATEMATICA CLASSE 4° SEZ. B LINGUISTICO. PROF. G.
CALANNA
Sistemi di disequazioni
Disequazioni razionali fratte
Modelli di grado superiore al primo e irrazionali
Le equazioni polinomiali
Le equazioni irrazionali
Le equazioni irrazionali e l’equivalenza
Le equazioni con un solo radicale
Le disequazioni irrazionali
La circonferenza
La circonferenza nel piano cartesiano
Come determinare l’equazione di una circonferenza
Posizioni reciproche di una circonferenza e una retta
Il caso particolare della retta tangente ad una circonferenza in un suo punto (formula di
sdoppiamento).
La parabola
La parabola e la sua equazione
La parabola con asse parallelo all’asse y
La parabola con asse parallelo all’asse x
Condizioni per determinare l’equazione di una parabola
Posizioni reciproche di una retta e di una parabola
Il caso particolare della retta tangente ad una parabola in un suo punto (formula di sdoppiamento)
Goniometria
Come misurare gli angoli
Le funzioni goniometriche fondamentali
Le definizioni
I grafici
Le relazioni fondamentali
TESTO IN USO: M. RE FRASCHINI, G. GRAZZI – I PRINCIPI DELLA MATEMATICA
VOL.3 – ATLAS
L’insegnante
Prof. G. Calanna
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMA DI RELIGIONE
Anno Scolastico 2017-2018
Insegnante: Deodati Lidia
Classe IV° BL
1° Modulo: Scienza e religione.
La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione.
Il senso del mistero nella ricerca scientifica
Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea.
Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia?
Il caso Galilei
Creazione ed evoluzione.
2° Modulo: Bioetica – Il valore della vita umana Etica laica e religiosa a confronto
Scienza, etica e ricerca
Ciò che è possibile è anche giusto?
La dignità della persona
Questioni di bioetica: vita prenatale, embrioni e fecondazione assistita.
Le sperimentazioni:cellule staminali e clonazione.
Biotecnologie e OGM
Il concetto di sofferenza nelle grandi religioni e nella tradizione cristiana. Accanimento terapeutico ed eutanasia
3° Modulo: La questione femminile
Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e teologico
Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione.
La donna nella Bibbia
La donna nelle principali religioni
La condizione della donna nell’Islam
L'insegnante
Prof.ssa Lidia Deodati
LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”
– PROGRAMMA DI ITALIANO – ANNO SCOLASTICO 2017/2018
- Classe: IV BL
DOCENTE: PROF.SSA EMANUELE LUISA
L’ETA’ DEL BAROCCO
La lirica barocca; meraviglia, concettismo e metafora
G.B. Marino, Onde dorate
Ciro di Pers, Orologio a ruote
L’ARCADIA
Il melodramma; P. Metastasio, vita e opere
G. Vico; La Scienza nuova: struttura e temi
L’ILLUMINISMO
Gli intellettuali, i caffè, i salotti
C. Beccaria; Dei delitti e delle pene (riflessioni sulla pena di morte)
P. Verri; da Il Caffè: Il programma de Il Caffè
A. Verri, Rinunzia avanti notaio al Vocabolario della Crusca
Il pensiero dell’Illuminismo in Francia: Diderot, Montesquieu, Rousseau
I centri di Milano e Napoli
I generi letterari
Giuseppe Parini: vita e formazione
Dalle Odi: La salubrità dell’aria
dal Giorno: La vergine cuccia e Il risveglio del giovin signore
C. Goldoni: vita e opere
La riforma della commedia
La locandiera: lettura integrale dell’opera
Alfieri: vita e opere
Le tragedie: struttura e caratteri
Saul e Mirra: caratteri
IL NEOCLASSICISMO J. J. Winckelmann
Ugo Foscolo La vita e la personalità
Le Ultime lettere di Jacopo Ortis: “Il sacrificio della patria nostra è consumato”
Illusioni e mondo classico
I sonetti e le Odi
Dai sonetti: Alla Sera; In morte del fratello Giovanni;A Zacinto
Il carme Dei Sepolcri: struttura, contenuto, temi; vv. 1-90, 151-240
Le Grazie: Il velo delle Grazie
Il Preromanticismo
Il Romanticismo
La querelle classico-romantica
Il romanzo nell’età romantica: Goethe, Byron, Hoffmann, M. Shelley, E.A.Poe
Alessandro Manzoni: vita e opere; le tragedie; Gli scritti di poetica: le lettere a Chauvet e a Cesare
d’Azeglio; Le odi civili: Il cinque maggio; I promessi sposi
Dante – Purgatorio Analisi e commento dei seguenti canti: I, III, V, VI, X, XI, XXI, XXIV, XXVI, XXXI.
LETTURA INTEGRALE DEI SEGUENTI TESTI:
- H. Murakami, Norvegianwood
- C. RuizZafon, L’ombra del vento
- W. Golding, Il signore delle mosche
- I. Allende, Paula
- Gli allievi hanno scelto un quinto romanzo, in relazione al loro genere preferito.
Laboratorio di scrittura:
Redazione di un saggio breve;
Analisi del testo in versi; Analisi del testo in prosa.
Tema di ordine generale
Catania, 30/05/18 Firma
Prof.ssa Luisa Emanuele
PROGRAMMA DI SCIENZE
ANNO SCOLASTICO 2017/2018
CLASSE IV B INDIRIZZO LINGUISTICO
DOCENTE PROF. AIELLO ANDREA
BIOLOGIA
Libro: Campbell Biologia molecolare del gene:
La struttura del materiale genetico
La duplicazione del DNA
Il passaggio dall’informazione genetica dal DNA all’RNA alle proteine
La respirazione cellulare e la fermentazione:
Energia e metabolismo
Le tappe della respirazione cellulare
Il metabolismo della cellula
Strutture e funzione degli animali:
L’organizzazione gerarchica negli organismi animali
Gli scambi con l’ambiente esterno
L’alimentazione e la digestione:
L’alimentazione e la trasformazione del cibo
Il sistema digerente umano
Alimentazione e salute
Gli scambi gassosi:
I meccanismi per gli scambi gassosi negli animali
Il trasporto dei gas nel corpo umano
Il sangue ed il sistema circolatorio:
I meccanismi di trasporto interno
Il sistema cardiovascolare umano
Struttura e funzione del sangue
Il controllo dell’ambiente interno e il sistema escretore:
La termoregolazione
L’osmo-regolazione e l’escrezione
Il sistema escretore umano
CHIMICA
Libro: Rippa
Le soluzioni
Soluzioni e miscugli eterogenei
Soluzioni ed entropia
Solvente soluto e soluzione
Soluzioni gassose
Soluzioni di un gas in un liquido
Solubilità dei gas nei liquidi
Soluzioni di un liquido in un liquido
Soluzioni di un solido in un liquido
Solubilità e soluzioni sature
Soluzioni di un solido in un solido: le leghe
Le dispersioni colloidali
Osmosi
Dissociazione elettrolitica
Ionizzazione in soluzione
Elettroliti forti e deboli
Ionizzazione dell’acqua
Proprietà degli acidi e delle basi
LICEO LINGUISTICO STATALE
BOGGIO LERA
ANNO SCOLASTICO 2017/2018
PROGCRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
CLASSE 4 BL
DOCENTE: PROF.SSA
MARIA GRAZIA NOTO
LITERATURE AND HISTORY
The English Civil War- Oliver Cromwell and the Commonwealth
Cavaliers and Roundheads
The Puritans
A Puritanpoet: John Milton- Paradise Lost
Amishcommunities in the USA
The Restauration- Charles II
The Plague and the Great Fire
The end of the Stuart dynasty
The Glorious Revolution: William and Mary
Queen Anne and the Act of Union
The Hannovers- Whigs and Tories :twopolitical parties
Enlightenment
The Enlightenmentthinkers and theirideasaboutgovernment
Journals and coffee houses- The rise of thenovel
Daniel Defoe- “Robinson Crusoe”
Text analysis: “ ManFriday”
The age of revolutions: The American Revolution, The French Revolution, The
Industrial Revolution,TheAgrarian Revolution.
2 films: “ Around the world in 80 days”- “ Cast away”
GRAMMAR REVISION
Revision of Present Simple and PresentContinuous- Past Simple and
PastContinuous, PresentPerfect( For and Since)
Future Tenses-
Can, could, must, have to, should
Linkers( so+adj. +that), ( such+a/an+adj.+ noun+that)
Past Perfect and Past Perfect Continuos
Passive Voice
Use of the article“ the”- Comparatives and Superlatives
Time sequencers
“Used to, be usedto,getused to”
Testi usati:
1) Performer Culture and Literature Vol. 1,2 Zanichelli
2) Best Choice B2 PearsonLongman( Unit 1,2,3)
