Leggere fa bene alla salute

Mariadonata GiaimoVenezia,21.06.12

Prove di efficacia e buone pratiche

Literacy : alfabetizzazione, non un semplice processo di conoscenze e di abilità di lettura e scrittura di base che permette all’individuo di elaborare i segni alfabetici, ma la capacità a identificare, capire, interpretare, creare, comunicare, elaborare ed usare materiale stampato e scritto nei più differenti contesti ambientali

I bambini che crescono in un ambiente socioeconomico critico hanno un rischio aumentato di sviluppare degli scarsi obiettivi scolastici a causa di uno inadeguato ambiente cognitivo familiare, di ridotte interazioni verbali con i genitori e per un minor accesso alle risorse scolasticheGreen CM, Berkule SB, Dreyer BP, Fierman AH, Huberman HS, Klass PE, Tomopoulos S, Yin HS, Morrow LM, Mendelsohn AL. Maternal literacy and associations between education and the cognitive home environment in low-income families. Arch Pediatr Adolesc Med. 2009 Sep;163(9):832-7.

Uno studio osservazionale prospettico su una coorte di 11.000 bambini seguiti per oltre trent’anni, ha messo in evidenza come bambini con scarsa Early Literacy all’età di cinque anni, associata a limitate risorse socioeconomiche, bassa scolarità dei genitori e ad un ambiente poco stimolante avessero un alto rischio di bassa Literacy nell’età adulta.

Schoon I, Parsons S, Rush R, Law J. Childhood language skills and adult literacy: a 29-year follow-up study. Pediatrics. 2010 Mar;125(3):e459-66.

Lo sviluppo del linguaggio e delle capacità della Literacy sono fortemente influenzate non solo da fattori biologici, ma anche dal contesto ambientale in cui si vive.

Hayiou-Thomas ME. Genetic and environmental influences on early speech, language and literacy development. J Commun Disord. 2008 Sep-Oct;41(5):397-408.

Le attività di lettura genitore-bambino hanno molti effetti positivi. Il tempo condiviso non interrotto durante il quale il bambino è accolto e sostenuto fisicamente e parla con il suo genitore procura un grande piacere per il bambino. Come esperienza piacevole, il leggere ad alta voce può motivare i bambini a leggere di più e a sviluppare nel tempo un’abitudine alla lettura.

Morrow LM. Young J. A Collaborative Family Literacy Program: The Effects on Children's Motivation and Literacy Achievement. Early Child Development and Care. 1997; 127: 13-25.

Siti consigliati www.natiperleggere.itwww.reachoutandread.org.www.nifl.gov/earlychildhood/earlychildhood.html www.nlm.nih.gov/medlineplus/healthliteracy.html www.bookstart.org.uk/Home www.ala.org/ala/mgrps/divs/alsc/initiatives/borntoread/index.cfmwww.genitoripiu.it/www.literacytrust.org.uk/nyrp www.rif.org/

Collaborazioni ed alleanze

Servizio Prevenzione,Sicurezza Alimentare,Sanità Veterinaria

Servizio Beni culturali e Istruzione

Ufficio Scolastico RegionaleAssociazione Culturale Pediatri

Associazione Italiana BibliotecheSezione UmbriaPediatri di Libera Scelta

Le biblioteche umbre Nati per Leggere

La APP "Nati per leggere - Umbria" è la prima applicazione italiana dedicata esclusivamente al progetto ed è disponibile gratuitamente sia sull'Apple Store che sull'Android Market.L'applicazione consente di:• ricercare libri e altri documenti, per bambini

da 0 a 6 anni, presenti nella Rete delle biblioteche umbre del polo regionale, che aderiscono al progetto nazionale Nati per leggere per le fasce di età 0-1 ; 2-3 ; 4-6

• visualizzare le immagini delle copertine dei libri

• visualizzare la mappa per geolocalizzare la biblioteca più vicina .

Nati per Leggere – Umbria - http://itunes.apple.com/it/app/nati-per-leggere umbria/id443145702

L’ Ufficio Scolastico Regionale

Individuati 8 licei classici o pedagogici in tutta la regione

Altrettanti classi, per un totale di circa 90 ragazzi ( di quattro classi)formati alla lettura a voce alta

Ragazzi di 16-17 anni che leggono a bambini nelle biblioteche

PF

VBS

IBS

VIBS

IIBS

IIIBS

IVBS

Entro 15 gg

6 mesi

12 mesi

I bilanci di salute dei pediatri di famiglia

3 mesi

3 anni

6 anni

Grazie per l’attenzione