Le risorse digitali del progetto AMELIS

Le risorse digitali del Progetto AMELIS

Cristina Castri

6 Dicembre 2013Teatro PolizianoMontepulciano

http://amelis.fupress.net/index.html

http://amelis.fupress.net/index.html

Teatro Poliziano, Montepulciano, 6 Dicembre 2013

FinalitàLa pubblicazione on line è stata concepita come completamento del volume.Dodici risorse digitali interattive sono state selezionate tra quelle sottoposte al processo di testing e validazione.Diverse per target di riferimento, strategie didattiche, temi affrontati, software utilizzati, coinvolgono più discipline, ma con una comune attenzione all’insegnamento della lingua2: la lingua straniera per gli alunni italiani o l’italiano per gli alunni stranieri


ContenutiPer ogni risorsa nel sito si trovano:

una scheda metodologico-didattica a cura degli autori, una breve nota valutativa che sintetizza le osservazioni registrate dalle

insegnanti in fase di sperimentazione e propone nuovi sviluppi, i materiali digitali realizzati, inclusivi di componenti multimediali e

software interattivi, che possono essere scaricati e liberamente modificati dagli utenti


E’ composta da diverse sezioni

Abstract

Informazioni generali

La scheda metodologica

La scheda metodologicaDescrizione delle caratteristichedel prodotto e del processoIndicazione degli allegati


La scheda metodologicaIl percorso didattico passo dopo passo

• Informazioni generali sulle scuole sperimentatrici

• Punti di forza


La scheda di valutazione

• L’idea in più• Caveat



• Sviluppi• Pensando in grande



Queste risorse possono essere definite veri learning object, interattivi e multimediali, accuratamente calibrati. Sono stati eliminati tutti gli elementi visivi seduttivi, che possono essere dannosi per l’apprendimento, perché sovraccaricano la memoria di lavoro. I prodotti possono apparire, in alcuni casi, semplici, ma si tratta di una semplicità deliberatamente perseguita: seppure curati dal punto di vista dell’appeal grafico, essi non devono necessariamente essere “ammalianti”,quanto creare occasioni, per ogni studente, di riflettere individualmente e insieme agli altri, attraverso la discussione e il lavoro di gruppo.


Al lupo! Al lupo!

Colori

Dov’è la rana?


Le risorse didattiche

Faceschoolbook

Frazioni

Il gioco delle scatole



Gli oggetti della classe

Oltre il muro

Orientarsi in classe



Paura? No, grazie!

Quale pesciolino?

The Weather



L’esperienza di Amelis è stata per gli insegnanti delle scuole di Prato estremamente importante, in quanto:

• l’intervento formativo ha fornito gli strumenti per approfondire la riflessione sulle metodologie didattiche più efficaci per l’utilizzo nella scuola primaria delle nuove tecnologie, in particolare della LIM, ponendo l’attenzione non sullo strumento, ma sull’ambiente di apprendimento nella sua accezione più ampia;

• la rete tra scuole, anche fisicamente lontane tra loro, ha consentito di condividere percorsi e creare relazioni con colleghi che fanno riferimento a realtà scolastiche a contesti diversi;

• la formazione svolta on line sulla piattaforma gestita dal laboratorio di tecnologie educative dell'Università di Firenze, ha permesso di sperimentare attività di apprendimento cooperativo a distanza e di ottimizzare il tempo dedicato all’aggiornamento professionale;


• l’impegno nella produzione di risorse aperte orientate alla condivisione di materiali e iter didattici, ha portato ad una maggior consapevolezza dell'importanza di utilizzare software open source;

• La creazione di una comunità di apprendimento ha incoraggiato la scambio tra i partecipanti, promuovendo la dimensione dell'autodeterminazione nella formazione e, grazie sia al sostegno fornito dall'università che al peer tutoring tra colleghi all'interno del progetto, ha reso possibile affrontare e superare tutte le difficoltà e gli imprevisti caratteristici di chi si misura con nuovi strumenti e nuove sfide.


Grazie!


Le risorse digitali del progetto AMELIS

Education

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