Lavoro di gruppo _ Scheda progettazione UDA

Creare un’unità di apprendimento disciplinare o trasversale, secondo una didattica collaborativa e laboratoriale, facendo uso delle tecnologie, indicando fasi e tempi previsti, descrivendo materiali utilizzati e attività da svolgere a scuola e a casa. Viene proposta la seguente scheda di progetto:

Titolo dell’UDA…. Videogiocando con

Scratch

Classe : terza media

Descrizione

Creazione di un fumetto con dialoghi interattivi avente ad oggetto tematiche disciplinari:

realizzazione della “carta d’identità” di uno stato del mondo

Disciplina/e

italiano geografia informatica Storia (storia dello

stato in rapporto al

programma svolto: es.

India –

decolonizzazione)

Docente/i

Materie letterarie Matematica

Classe TERZA MEDIA

Strumenti tecnologici

AULA

INFORMATICA

SOFTWARE

“SCRATCH”

CONNESISONE

BANDA LARGA

L.I.M.

Fase 1_ Esperienza attività in classe

Descrizione esperienza, simulazione, esperimento

Obiettivi

Didattica disciplinare

in merito

all’argomento

Didattica frontale :

Geografia v. a

lato

Storia v. a lato

Italiano –

UDA:

il fumetto

Didattica frontale:

informatica:

breve corso di

formazione

sull’utilizzo del

software anche

con l’ausilio di

video guide

tratte dalla rete

introduzione ai

primi rudimenti

della

programmazion

e informatica

conoscere uno

stato e la storia

di uno stato

progettare e

realizzare i

dialoghi di un

fumetto

utilizzare in

maniera

costruttiva e

creativa gli

strumenti

informatici

Fase 2_ Studio individuale a casa

Studio materiali forniti dal docente (video, letture, siti, esperti)

Tempi previsti Obiettivi e prodotti

Titolo dell’UDA…. Videogiocando con

Scratch

Classe : terza media

Software reperibile

gratuitamente in rete

https://scratch.mit.edu

1 settimana di tempo Creazione della

struttura del fumetto

Fase 3_ Riflessione, comprensione, costruzione di significato

Il docente guida Discussione in classe, ricerca materiali di approfondimento; mappe, blog

Tempi previsti Obiettivi e prodotti Comprensione dei contenuti; verifica formativa

Condivisione con gli

alunni delle bozze

(modalità

progettazione)dei

diversi lavori svolti e

discussione critica in

merito all’oggetto

sulle difficoltà

incontrate

Correzione dei testi e

suggerimenti del

docente

Almeno 2 ore Valutazione del lavoro

svolto

Fase 4_ Documentazione dell’esperienza

Presentazione dell’esperienza

Tempi previsti Obiettivi e prodotti

Presentazione alla L.I.M. effettiva del prodotto finale

2 ore ( la settimana

successiva)

Far proprio e applicare quanto appreso

Strumenti di valutazione

Griglie di osservazione delle procedure metodologiche utilizzate

Verifica strutturata sugli argomenti della disciplina

DOCENTI DEL GRUPPO

NOMINATIVO ISTITUTO LUOGO MAIL

BUCCI DANIELE I.C. FORUM

NOVUM

TORRI IN SABINA daniele.bucci@istruzione.it

CHIARA CHIUPPI I.C. LUIGI

MANNETTI

ANTRODOCO chiara.chiuppi@istruzione.it

NATALIA DELI I.C. LUIGI

MANNETTI

ANTRODOCO nataliadeli95@yahoo.it

SARA MICCADEI I.C. MINERVINI-

SISTI

RIETI sara.miccadei@istruzione.it