LAVORARE IN UN LABORATORIO DI MEDICINA FORENSE Come si diventa DETECTIVE DEL DNA

Progetto di Alternanza Scuola Lavoro per studenti del IV anno della Scuola Secondaria di secondo grado finanziato dalla Fondazione Pfizer. Destinatari: 36 studenti selezionati dai loro insegnanti in base alla motivazione e all’interesse per le Bioscienze e le Biotecnologie, e in particolare per questo indirizzo della Biomedicina. Durata dell’attività: 5 giornate lavorative complete (6 ore, per un totale di 30 ore a studente) Periodo dello svolgimento del progetto: 17/21 giugno 2019. Obiettivi del progetto: Il progetto ha la finalità generale di incoraggiare lo studio delle discipline scientifiche da parte degli studenti delle scuole superiori e stimolare la diffusione di strumenti efficaci per promuovere l'educazione scientifica degli studenti e aiutarli nel maturare una cittadinanza consapevole. Contenuti: seminari e attività laboratoriali correlati al lavoro in un laboratorio di Medicina Forense. Sono intervenuti esperti delle diverse discipline coinvolte attualmente nella Medicina forense (Biologia molecolare, Genetica, Antropologia, Anatomia, Botanica e Entomologia) che, oltre agli aspetti teorici, hanno coinvolto gli studenti nelle attività laboratoriali connesse alle diverse discipline e nelle tecnologie utilizzate nei diversi settori. L’intervento di un esperto in Bioetica ha evidenziato l'apporto fondamentale che la Medicina Forense può fornire per affrontare i problemi bioetici frequentemente sollevati in questo campo. L’intervento di un esperto in Diritto Costituzionale è stato inserito nel programma per sensibilizzare gli studenti sul tema del rispetto e dell’applicazione di alcuni principi costituzionali fondamentali (uguaglianza, libertà di espressione) nel contesto dei social network (hate-speech on line e cyber-bullismo). Valutazione: in ogni giornata, gli studenti sono stati impegnati nella discussione sulle attività svolte e, al termine del corso, hanno risposto a un questionario di valutazione del lavoro e dell’esperienza complessiva.

Raggiungimento degli obiettivi, valutato tramite questionario Gli studenti che hanno partecipato a questo percorso hanno: • acquisito competenze tecnico-operative usufruendo di laboratori con attrezzature di alto

contenuto tecnologico; • fatto un’esperienza di orientamento in ambiente universitario; • sperimentato il lavoro di gruppo, sviluppando capacità relazionali e di collaborazione con i pari. Gli studenti sono stati impegnati per una settimana dalle 9.00 alle 15.30/16,00 Programma svolto

1°giorno 17 giugno 2019 - Presentazione delle attività della settimana - Illustrazione delle norme di sicurezza in laboratorio - Laboratorio presso il CusMiBio: ricerca di tracce di sangue, saliva e altro materiale biologico. - DNA FINGERPRINTING: estrazione di DNA dalla mucosa boccale, analisi dei microsatelliti

personali attraverso PCR ed elettroforesi su gel di agarosio. 2° giorno 18 giugno 2019 – MATTINO: La botanica forense: attività di laboratorio rivolta a dimostrare come la

conoscenza delle piante possa aiutare le indagini in casi reali. PROF. CACCIANIGA (Botanico) – Visita all'orto botanico e laboratorio presso Cascina Rosa – Visita al CAL: Collezione antropologica Labanof. - POMERIGGIO Medicina Legale e Antropologia. PROF. POPPA (Antropologo) 3° giorno 19 giugno 2019 – MATTINO Geopedologia forense: studio dell’evidenza “suolo” con diverse tecniche di analisi

comparative tra il suolo repertato al momento del ritrovamento di un cadavere ed il suolo. PROF. TROMBINO (Geologo) Laboratorio di geopedologia presso il CusMiBio

– POMERIGGIO Criminalistica: tecniche e strumenti del sopralluogo giudiziario ad opera del Nucleo Investigazioni Scientifiche dei Vigili di Milano. DOTT. RIVA (Vigile, Comune di Milano)

4° giorno 20 giugno 2019 – MATTINO Conferenza su Aspetti Bioetici in Medicina forense. PROF.SSA PIGA (Medico

legale) e DOTT.SSA SICCARDI (Post Doc Diritto costituzionale). Discussione su problematiche relative alle applicazioni delle tecnologie genetiche con realizzazione di giochi di ruolo sulle tematiche affrontate.

– POMERIGGIO Laboratorio presso il CusMiBio: estrazione di DNA dai vegetali per riconoscimento della specie con sequenziamento del DNA (prima parte)

5° giorno 21 giugno 2019 – MATTINO Laboratorio presso il CusMiBio: estrazione di DNA dai vegetali per riconoscimento

della specie con sequenziamento del DNA (seconda parte). – Discussione sulle attività svolte. – Valutazione del corso attraverso somministrazione di un questionario

Sede del Corso: Città Studi, Università degli Studi di Milano, sedi del CusMiBio, di Via Mangiagalli 31 e di via Celoria 26, via Mangiagalli 31, Via Venezian, via Golgi.

SCUOLE COINVOLTE IIS “Curie Sraffa”di MILANO (2 STUDENTI) I.T.I.S. "G. Feltrinelli" di MILANO (2 STUDENTI) ITI „ A. Einstein“ di VIMERCATE (2 STUDENTI) Liceo Classico “S. Quasimodo” di MAGENTA (2 STUDENTI) Liceo “G. Agnesi” di MERATE (3 STUDENTI) Liceo Scientifico “Leonardo da Vinci” di MILANO (1 STUDENTI) Liceo Scientifico “G.B.Grassi” SARONNO (2 STUDENTI) IIS “A. Maserati” di VOGHERA (3 STUDENTI) Liceo Scientifico “E. Fermi” di ARONA (2 STUDENTI) ISISS Valle Seriana di GAZZANIGA (BG) (3 STUDENTI) Liceo Scientifico “G. Marconi” di MILANO (2 STUDENTI) Liceo Classico “A. Manzoni” di LECCO (2 STUDENTI) ITIS “ E. Mattei” di SAN DONATO (2 STUDENTI)

Liceo “E. Majorana” di DESIO (4 studenti) Liceo scientifico "G. Aselli" di Cremona (2 STUDENTI) I. Marcelline di Milano (2 STUDENTI) RISULTATI QUESTIONARIO DI GRADIMENTO Quali sono i tuoi interessi in campo scientifico?

• medicina • Anatomia e scienze in generale • Biotecnologie, medicina • biologia • Mi interessava in particolare la medicina legale poiché voglio proseguire gli studi

universitari in quel campo. • Mi interessa principalmente il campo di medicina legale • chimica e biologia • fisica ,matematica,biologia e chimica • biologia/chimica • sono la chimica, biologia e scienze naturali • mi interessa la medicina e di conseguenza tutto ciò che è legato ad essa • Medicina e chiurgia, biologia • scienze, biologia e medicina • medicina legale • chimica e fisica • La chimica, la genetica e il loro uso nella criminologia • capire cosa succede in natura sia a livello macroscopico e microscopico • Scienza Forense, biomedica, antropologia forense • genetica, anatomopatologia • mi interessano genetica, antropologia e chimica • chimica • Biologia • Medicina, ricerca in generale (più particolarmente nel campo delle patologie infantili) e

criminalistica • Astrofisica • studio del dna e ciò che riguarda la scienza in campo forense • medicina, biologia and chimica • antropologia, biologia, bioinformatica. • mi interessa principalmente la biologia e lo studio del suolo • Probabilmente o antropologia o chimica • criminologia e criminalistica • chimica e anatomia • esperimenti sulla genetica e studio del dna animale e vegetale • biologia e medicina

Cosa ti aspettavi da questo stage?

• Di conoscere maggiormente le scienze forensi e le loro applicazioni • varie attività di approfondimento riguardanti tuttavia medicina forense

• interventi di esperti nell'ambito forense e attività di laboratorio • Mi aspettavo che ci venisse mostrato come le scienze forensi possono essere di aiuto in

diversi ambiti. • uno studio approfondito riguardo la botanica forense, elettroforesi e soprattutto uno

studio del dna come è stato dimostrato • attività di laboratorio atte ad applicare conoscenze scientifiche • approfondire il tema delle scienze legate al crimine • quello che abbiamo fatto • capire come lavorano nel campo delle scienze forensi • capire quali sono le tecniche usate per scoprire un colpevole in un omicidio • mi aspettavo di imparare a lavorare in laboratorio • attività di laboratorio e lezioni frontali a tema scienza e crimine • un quadro generale riguardo la medicina forense • sicuramente l'apprendimento e la conoscenza di nuove discipline, lavorare in laboratorio • un corso simile a quello che é stato proposto • attività meno interessanti e più superficiali • Orientamento ed indicazioni per intraprendere gli studi di criminologia • di imparare cose nuove a livello di genetica • Avere un'introduzione sia teorico che pratico sugli studi che si fanno in ambito lavorativo

ed universitario • meno tempo dedicato alla lezione teorica, anche se comprendo la necessità di portare a

pari tutti i partecipanti al corso • mi aspettavo di fare attività di laboratorio and seguire lezioni di materie scientifiche

collegate alla risoluzione di crimini • lavorare in laboratorio • lavorare in laboratorio • Una settimana di "analisi" sui diversi campi della criminologia e sulle diverse scienze

coinvolte nella risoluzione di crimini, con attività sul campo • Mi aspettavo di capire come funzionano nella realtà le scienze forensi, dato che nei

programmi televisivi sono sempre esagerate • studio di scienze del crimine • mi aspettavo di capire qualcosa in più riguardo alle discipline scientifiche in ambito

forense. • un'esperienza in più campi, non troppo scolastica ma più effettivamente "sul campo", e

così è stato. • mi aspettavo di sperimentare cose nuove o mai fatte e volevo sopratutto capire se in

futuro potrei scegliere un indirizzo universitario di questo genere • Di fare molta più chimica e mento scienza forense (cosa che in realtà ho preferito) • uno studio più approfondito delle scienze forensi • Mi aspettavo un'esperienza che potesse aiutarmi a sviluppare e approfondire le mie

conoscenze in campo scientifico • approfondimenti sulla medicina forense e tecniche di risoluzione di casi criminali • Volevo cercare di capire meglio le scienze forensi e come si applicassero a casi giudiziari

Le tue aspettative sono state soddisfatte?

• si • sì

• Sì • si • Si • Si, sono state soddisfatte anche se avrei preferito una maggior parte di laboratorio. • quasi completamente • abbastanza • molto • si e gli argomenti erano molto approfonditi • sono molto soddisfatta e mi sento più immersa ed informata in questo campo • Quasi completamente, ancora non so bene come e con cosa iniziare gli stdui • si le mie aspettative sono state soddisfatte • Sì, la maggior parte delle mie aspettative sono state soddisfatte • si in parte • a pieno. • sì, in parte • Sì, anche se avrei preferito un maggior focus sulla medicina legale

Quali attività ti sono piaciute di più: DNA fingerprinting; Botanica forense; Medicina legale e antropologia; Geopedologia e analisi del terreno; Criminalistica e tecniche di sopraluogo; Aspetti bioetici in medicina forense; DNA barcode.

• criminalistica e tecniche di sopraluogo • Medicina legale e antropologia • DNA fingerprinting, medicina legale, criminalistica e tecniche di sopraluogo • dna fingerprinting, dna barcode • medicina legale e antropologia, aspetti bioetici in medicina forense, dna barcode, dna

fingerprinting • DNA Fingerprinting, DNA Barcode, Medicina legale e antropologia e Criminalistica e

tecniche di sopraluogo. • aspetti bioetici di medicina forense e DNA fingerprinting • dna fingerprinting e barcode • medicina legale e antropologia, criminalistica e tecniche di sopralluogo, DNA barcode • botanica forense e dna barcode • DNA fingerprinting, Criminalistica e tecniche di sopraluogo • le attività che mi sono piaciute di più sono DNA fingerprinting, medicina legale e

antropologica e DNA barcode • dna fingerprinting, medicina legale e antropologia, criminalistica e tecniche di sopralluogo,

aspetti bioetici in medicina forense, dna barcode • medicina legale, antropologia, criminalistica e tecniche di sopralluogo • le attività che mi sono piaciute di più sono quelle svolte in laboratorio, mentre le altre le ho

trovate molto interessanti. Quella che mi è piaciuta meno è stata la lezione sugli aspetti bioetici, che mi è risultata troppo superficiale

• Criminalistica e tecniche di sopralluogo; medicina legale e antropologia • btanica, criminalistica,antropologia e medicina legale e geopedologia • DNA Fingerprinting, DNA barcode • antropologia, medicina legale, criminalistica e DNA • DNA fingerprinting, medicina legale and antropologia; geopedologia e analisi del terreno; • Botanica forense, criminalistica e tecniche di sopraluogo

• Le attività che ho preferito sono state: DNA fingerprinting (nonostante l'avessi già sperimentato al Cusmibio nei primi giorni di gennaio con la scuola), botanica forense, medicina legale ed antropologia, criminalistica e tecniche del sopralluogo.

• Criminalistica e tecniche di soparaluogo e aspetti bioetici in medicina forense • medicina forense and l'intervento delle costituzionaliste. • DNA fingerprinting, medicina legale e antropologia, criminalistica e tecniche di sopralluogo

e mi è piaciuto il dibattito in Bioetica. • medicina legale e antropologia, criminalistica e tecniche di sopraluogo • Criminalistica e tecniche di sopralluogo • criminalistica e tecniche di sopraluogo; medicina legale e antropologia • Medicina Legale e Antropologia, Botanica Forense, DNA barcode • criminalistica e tecniche di sopraluogo, medicina legale e antropologia, dna fingerprinting • Antropologia, Criminalista e tecniche del sopralluogo e aspetti bioetici in medicina forense

Quali criticità hai riscontrato durante la settimana?

• nessuna • Nessuna • Nulla in particolare. • non ho riscontrato particolari criticità • laboratorio • la spiegazione nel museo del CAL • Comprensione di alcuni aspetti nuovi sul fingerprinting • nessuna, il personale ha soddisfatto ogni mia esigenza • nessuna • A mio avviso, sarebbe stato meglio creare gruppi di lavoro più ristretti, probabilmente avrei

preferito conferenze o anche semplici lezioni sui diversi aspetti e ambiti delle indagini, alcune anche più specifiche.

• Non abbiamo potuto lavorare direttamente con delle ossa per indovinare quali lesioni avevano subito

• nessuna. • No, tutto bellissimo • Nessuna • Poco interesse per la parte più medica dell'argomento

Cosa consigli per migliorarci?

• Di presentare anche lezioni con esperti di entomologia e miglior suddivisione dei gruppi in laboratorio, magari gruppi più piccoli

• nessuno • Più attività di laboratorio. • sarebbe bello avere delle attività che aiutassero anche alla coesione del gruppo • aumentare le ore a disposizione per medicina legale • un gioco di ruolo dove realmente si investiga come una gara, date degli indizi o strumenti

per svolgere l’attivita ci dividete in gruppi e il gruppo che conclude il caso vince la visita a un'autopsia vera

• a mio parere in questo modo è molto coinvolgente • nessuno

• Più esperienze a livello pratico • coinvolgere maggiormente gli alunni durante le spiegazioni • inserire una simulazione di sopraluogo completa • Corso più lungo ed approfondito su alcuni aspetti del dna per esempio e una più specifica

trattazione di alcuni argomenti degli aspetti bioetici anche dal punto di vista scientifico • Fare una spiegazione, anche veloce, di cosa bisogna fare per intraprendere gli studi relativi

alla criminologia. • ritengo già molto valido il progetto • Indicazioni in caso qualcuno voglia intraprendere questo percorso in futuro • suddividere i partecipanti in gruppi da max 10 persone • è stato molto interessante così • è stato molto interessante così • Gruppi di studenti più piccoli per la singola esperienza, a mio parere si lavorerebbe meglio,

per il resto sono rimasta veramente contenta. • Suggerisco di aggiungere un incontro con un entomologo forense • niente perchè il progetto è già molto valido di per se • lasciare ad ogni studente i procedimenti di laboratorio • credo sia strutturato molto bene, forse solo più laboratori nel campo di medicina legale • fare più attività pratiche • Mi piacerebbe vedere più ossa e ENTOMOLOGIA SAREBBE FANTASTICA • ampliare la parte pratica delle tecniche di sopraluogo • Più pratica e laboratorio e meno parti teoriche. • Una lezione più approfondita di medicina legale

Lo consiglieresti ad un tuo compagno di scuola? 100% ha risposto Si