LABORATORI DIDATTICI
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Laboratori Didattici 2011-2012
In contemporanea con la chiusura dell’anno scolastico 2011-2012, si è concluso il ciclo di
Laboratori Didattici proposto dalla Mondocultura Athena Società Cooperativa Sociale per l’Arte,
la Cultura e il Territorio, ai Dirigenti degli Istituti di Istruzione Primaria presenti sul territorio, allo
scopo di offrire uno strumento complementare al percorso di apprendimento scolastico.
Nel periodo aprile-maggio-giugno 2012 gli alunni frequentanti le classi III, IV e V delle scuole
primarie di Praia a Mare e San Nicola Arcella, per un numero totale di circa 100 bambini, hanno
partecipato con notevole entusiasmo e positività ai laboratori proposti.
Le operatrici della Mondocultura Athena hanno studiato e condiviso con le insegnanti le attività,
prima di presentarle con grande attenzione e cura nei dettagli agli alunni.
I laboratori sono stati suddivisi in tre fasi:
una lezione frontale, in aula accompagnata dalla proiezione di un video didattico e da piccole
attività ludiche inerenti la tematica scelta;
una visita guidata alla scoperta del centro storico di Tortora e del Santuario della Madonna della
Grotta di Praia a Mare;
una vera e propria fase di laboratorio in cui i bambini si sono trasformati in piccoli artisti
realizzando e decorando dei lavori in terracotta e legno.
Le tematiche scelte per questo primo ciclo sono state: la costruzione di balocchi ispirati ai giochi
dei nostri nonni e l'arte e l'artigianato in Grecia.
1. Lettera e proposta laboratori inviati ai Dirigenti degli Istituti di
Istruzione Primaria presenti sul territorio
Al Dirigente scolastico
Oggetto: proposta educativa per la scuola primaria
Gentilissimo dirigente scolastico,
la Mondocultura Athena, Soc. Coop. Sociale per l’Arte, la Cultura e il Territorio,
propone per l’anno scolastico 2011-2012 dei Laboratori Didattici per gli alunni che
frequentano le classi III, IV e V allo scopo di offrire uno strumento complementare
all’ordinario percorso di apprendimento scolastico.
In allegato alla presente potrà trovare il materiale informativo relativo ai laboratori e
le indicazioni specifiche di ciascuna attività didattica.
Sperando che la nostra offerta formativa possa essere gradita restiamo a sua
completa disposizione per ulteriori eventuali informazioni o chiarimenti.
Cordiali saluti
Praia a Mare, lì 16 settembre 2011
Il presidente
Antonia Palladino
Proposta educativa per la scuola primaria
PRESENTAZIONE:
La Mondocultura Athena, Società Cooperativa Sociale per l’Arte, la Cultura e il Territorio,
propone al Dirigente scolastico di codesto spettabile Istituto dei Laboratori Didattici per gli
alunni che frequentano le classi III, IV e V allo scopo di offrire uno strumento
complementare al percorso di apprendimento scolastico.
Il laboratorio didattico, un'attività formativa la cui caratteristica fondante è l'enfasi
sull'attività pratica, tiene conto infatti dei più recenti sviluppi della ricerca
sull’apprendimento/insegnamento, che sottolineano la differenza tra l’insegnamento come
attività del docente e l’apprendimento quale attività dell’alunno.
L’offerta formativa è rivolta quindi verso l’imparare ad imparare, la produzione di idee
personali, la ricerca di diverse soluzioni ad un quesito e lo sviluppo del pensiero creativo.
Per questa ragione le modalità didattiche offerte sono quelle dell’insegnamento aperto, in
contrasto con l’insegnamento chiuso, diretto costantemente dall’insegnante.
Le forme didattiche sotto forma di laboratorio centrate direttamente sull’alunno consentono a
quest’ultimo di apprendere in modo:
- casuale e situazionale, poiché non deve essere affrontato alcun elenco di obiettivi e di
contenuti rigidi;
- individuale, poiché si procede per percorsi differenziati a prescindere dall’orario delle
lezioni tradizionali con la possibilità di soffermarsi su un problema per il tempo che
ognuno ritiene opportuno;
-interdisciplinare, dal momento che i contenuti vengono trattati globalmente e non dalla
prospettiva isolata di una sola materia;
-rispettoso degli stili cognitivi, dal momento che ognuno può rapportarsi in modo personale
ad un contenuto;
-estetico, dal momento che si desidera apprendere con tutti i sensi e con molte possibilità di
percezione, tenendo conto che le competenze artistiche degli alunni e degli insegnanti
creano un’atmosfera piacevole nel luogo di apprendimento;
-cooperativo: idee, sollecitazioni e aiuti si possono manifestare in modo comunicativo, senza
spirito concorrenziale;
-creativo: nel processo di apprendimento vengono sollecitate la fantasia, l’immaginazione, le
idee creative e i prodotti, le scoperte e le invenzioni, le manifestazioni spontanee ed
emozionali.
MONDOCULTURA ATHENA Società Cooperativa Sociale
Via G. Carducci, 40-87028 Praia a Mare (CS)
CF./P.I. 02913190787 - Tel 3284342831 - 0985777020
Email: [email protected]
Web: www.mondoculturaathena.com
TIPOLOGIA: laboratorio didattico – creativo
A CHI E’ RIVOLTO: terza, quarta, quinta elementare
NUMERO PARTECIPANTI: da definire
NUMERO INCONTRI: 3
(60 minuti lezione frontale in aula/60 minuti visita esterna/3 ore laboratorio)
LUOGO: Aula scolastica/ Centro anziani/ Laboratorio museo
PERIODO: da concordare e giorni incontri
ORARIO: da concordare
CONTRIBUTO: euro 4,00 a bambino
1. “COSTRUISCI I TUOI BALOCCHI”
Azioni/attività
Sperimentazione e creazione di alcuni giochi del passato.
Costruzione di semplici giocattoli.
Costruzione di maschere e spaventapasseri.
Durata
1 ora per la lezione frontale in aula
1 h per la visita e il dibattito con gli anziani o gli operatori
3 h per la realizzazione dei giocattoli o dei giochi.
Conoscenza dei giochi del passato.
Osservazioni
L’apposito kit, Costruisci i tuoi giochi è disponibile al Museo.
2° aspetto: I figli dei contadini non avevano giocattoli comprati nei negozi o costruiti dagli
artigiani. Erano abituati a costruirseli da soli con oggetti riciclati e con elementi naturali:
bastoni, foglie, ortaggi ecc..
Dopo aver raccontato come e con cosa ci si divertiva, anche attraverso la testimonianza degli
anziani incontrati, i bambini seguendo le istruzioni degli operatori e del kit potranno
riscoprire il piacere di realizzare alcuni giocattoli tipici della cultura contadina.
Ad esempio con le foglie secche del granturco opportunamente annodate sarà possibile
1° aspetto: Nel laboratorio artistico si potranno realizzare i tipici giochi in uso nella prima
metà del Novecento, con l’impiego di materiali poveri es. legno, stoffa, cera, sughero, carta,
cartone riciclato, ed altro. Accanto ai giocattoli veri e propri si potranno costruire maschere e
zucche antropomorfe soffermandosi anche su particolari aspetti antropologici o sulle
ricorrenze e le festività durante le quali tali oggetti venivano impiegati. La realizzazione
pratica sarà preceduta da dibattiti con gli operatori e incontri con gli anziani. I bambini
potranno così sentire direttamente con cosa e come ci si divertiva. Anche oggetti con precise
funzioni, come gli spaventapasseri, potranno essere costruiti puntando l’attenzione
sull’aspetto creativo.
I vari temi: gli spaventapasseri, le zucche antropomorfe ecc…, saranno approfonditi anche
con l’ausilio della letteratura e della cinematografia relativa. Tali attività potranno essere
realizzate al Museo o in classe anche senza la presenza degli operatori, ricorrendo al kit nel
quale sono spiegate ed illustrate parte delle attività ludico creative.
2. “L’UOMO PRIMITIVO”
TIPOLOGIA: laboratorio didattico – creativo
A CHI E’ RIVOLTO: terza, quarta, quinta elementare
NUMERO PARTECIPANTI: da definire
NUMERO INCONTRI: 3
(60 minuti lezione frontale in aula/60 minuti visita esterna/3 ore laboratorio)
LUOGO: Aula scolastica/ Museo / Laboratorio museo
PERIODO: da concordare giorni e incontri
ORARIO: da concordare
CONTRIBUTO: euro 4,00 a bambino
Dopo una lezione frontale in aula caratterizzata dalla proiezione di immagini e informazioni
sugli utensili e gli oggetti di uso quotidiano impiegati dagli uomini primitivi, si svolgerà un
percorso guidato all’interno del museo archeologico di Tortora (CS) durante il quale ciascun
alunno potrà osservare da vicino le ceramiche e gli oggetti comuni dell’età antica.
Nel laboratorio artistico che seguirà si potrà dipingere sulla pietra come gli uomini del
paleolitico oppure intrecciare fibre vegetali per ottenere una corda robusta.
Azioni/attività
Sperimentazione e creazione
Disegnare su pietra come forma di comunicazione
Costruzione di semplici corde con fibre naturali
Durata
1 ora per la lezione frontale in aula
1 h per la visita al museo
3 h per la realizzazione di pietre dipinte o corde intrecciate
Osservazioni
L’apposito kit*, L’uomo primitivo è disponibile al Museo.
*Kit: brochure illustrata sull’uomo primitivo, matita primitiva, block notes per appunti.
TIPOLOGIA: laboratorio didattico – creativo
A CHI E’ RIVOLTO: terza, quarta, quinta elementare
NUMERO PARTECIPANTI: da definire
NUMERO INCONTRI: 3
(60 minuti lezione frontale in aula/60 minuti visita esterna/3 ore laboratorio)
LUOGO: Aula scolastica/ Museo / Laboratorio museo
PERIODO: da concordare giorni e incontri
ORARIO: da concordare
CONTRIBUTO: euro 4,00 a bambino
Dopo aver preso visione, durante la lezione frontale in aula, della lavorazione artigianale
presente nell’antica Grecia, si proseguirà con una visita guidata alla Mostra Archeologica di
Tortora dove sarà possibile osservare da vicino alcuni reperti ceramici risalenti all’età greca
soffermandosi particolarmente sulle decorazioni. Si continuerà così con un’ultima fase del
percorso, quella laboratoriale che si svolgerà all’interno del Museo Comunale di Praia a
Mare. Tale fase sarà caratterizzata da un lavoro pratico: la realizzazione di una breve
iscrizione su un manufatto d’argilla oppure un piccolo mosaico con materiale semplice, o
ancora una piccola riproduzione ceramica.
Azioni/attività
Sperimentazione e creazione di decorazioni su oggetti ceramici o pietre
Composizione mosaico
Dipingere e decorare
Durata
1 ora per la lezione frontale in aula
1 h per la visita al museo
3 h per la realizzazione di oggetti o ceramiche decorate
Osservazioni
L’apposito kit*, Arte e Artigianato in Grecia è disponibile al Museo.
*Kit: Quaderno, matita, penna, brochure Arte e Artigianato in Grecia
3. “L’ARTE E L’ARTIGIANATO IN GRECIA”
4. IL PICCOLO ARCHEOLOGO Simulazione scavo archeologico
TIPOLOGIA: laboratorio didattico
A CHI E’ RIVOLTO: terza, quarta, quinta elementare
NUMERO PARTECIPANTI: da definire
NUMERO INCONTRI: 2
LUOGO: sito archeologico – museo archeologico di Blanda
PERIODO: da concordare giorni e incontri
ORARIO: da concordare
CONTRIBUTO: euro 5,00 a bambino
Il laboratorio si prefigge di trasmettere ai ragazzi le fasi principali dello svolgimento di uno
scavo archeologico, partendo dalla messa in luce dei reperti e dalla loro documentazione per
giungere all’interpretazione dei dati raccolti. Il tutto verrà mediato attraverso l’esperienza
diretta dello scavo simulato e dello studio delle fonti scritte effettuati dai ragazzi stessi.
Svolgimento dell’attività di scavo simulato:
Ai ragazzi saranno assegnate a rotazione tre differenti mansioni, scavo, spostamento “terra”
e documentazione. A tale scopo verranno provvisti dell’attrezzatura necessaria, laddove
possibile in tutto simile a quella effettivamente in uso in uno scavo archeologico.
La documentazione consisterà nella compilazione di apposite schede corredate da fotografie.
Analizzando la documentazione i ragazzi saranno in grado alla fine dello scavo di comporre
una cronologia relativa, cioè non soltanto di interpretare la funzione dei resti rinvenuti, ma
anche di disporli in ordine di tempo.
Azioni/attività
Simulazione scavo archeologico
Documentazione reperti
Collocazione cronologica reperti
Durata
Da definire in base al numero dei partecipanti
MODULO DI CONFERMA ATTIVITA’ DIDATTICHE
La scuola ________________________________________________________
Via __________________________ località ____________________________
Prov. ________________ tel ________________________________________
Insegnante responsabile _____________________________________________
CONFERMA LA PRENOTAZIONE DEL SEGUENTE LABORATORIO
DIDATICO PROPOSTO:
(segnare con una x il laboratorio scelto)
1. “Costruisci i tuoi balocchi”
2. “L’uomo primitivo”
3. “L’arte e l’artigianato in Grecia”
4. “Il piccolo archeologo”
per la classe _________________ sezione _____________________________
Da svolgersi in data _______________________________________________
Data
Firma del responsabile
MONDOCULTURA ATHENA Società Cooperativa Sociale
Via G. Carducci, 40-87028 Praia a Mare (CS)
CF./P.I. 02913190787 - Tel 3284342831 - 0985777020
Email: [email protected]
Web: www.mondoculturaathena.com
2. Relazione Docente Rita Amelio classi Scuola Primaria
Praia a Mare (Via Verdi)
RELAZIONE LABORATORI DIDATTICI :
ARTE E ARTIGIANATO IN GRECIA
IL PICCOLO ARCHEOLOGO
CLASSI 4^A/B PRIMARIA VERDI A.S. 2011-2012
TENUTI DA MONDOCULTUTA ATHENA
Per quest’anno scolastico le insegnanti delle CLASSI QUARTE della scuola primaria VIA VER-
DI, circolo didattico di PRAIA A MARE, tenendo conto degli obiettivi della programmazione an-
nuale hanno deciso di proporre ai propri alunni i sopra citati laboratori didattici.
La scelta è stata avvallata dal fatto che la connotazione didattica del laboratorio suggerisce innu-
merevoli possibilità interdisciplinari che permettono al discente di utilizzare tutte le conoscenze
acquisite e tutti i mezzi espressivi che ha imparato ad usare nel corso di questi primi quattro anni
di scuola primaria, coniugandoli con gli interessi e le attitudini personali.
I laboratori hanno avuto una duplice connotazione: didattica e spaziale/organizzativa. I luoghi
dove abbiamo lavorato hanno consentito tanto il lavoro singolo, quanto il lavoro di gruppo,
l’utilizzo di varie tecniche, il modellamento, il recupero di materiali, la visione di diapositive, e-
scursioni, visite guidate su percorsi storici e musei e riproduzioni come il bellissimo plastico di un
villaggio paleolitico che rimarrà esposto a scuola fino alla conclusione delle attività didattiche e
poi messo in mostra presso il museo Blanda di Tortora paese.
Le esperte della cooperativa sociale nelle persone di: Antonella Palladino, Antonella Grosso Sgar-
rillo, Michela Vignola, Claudia Sarubbo, Emanuela Sassone e Chiara Caputo si sono sempre mo-
strate attente ed estremamente disponibili a tutte le richieste ed esigenze degli alunni e delle inse-
gnanti. Le attività sono state studiate e condivise con le insegnanti prima di essere presentate con
notevole cura nei più piccoli dettagli. Hanno da subito instaurato con gli alunni un clima positivo
e di condivisione , con alla base una forte empatia.
Porgendo un sentito ringraziamento ed un caloroso abbraccio, visti i risultati positivi per il prossi-
mo anno scolastico si auspicano ulteriori collaborazioni.
PER LE INSEGNANTI
AMELIO RITA
3. Prima tipologia di laboratorio attivata
“Costruisci i tuoi balocchi”
Per ogni partecipante è stato prodotto un kit composto da:
-Quaderno didattico
-Block notes
-Matita con gadget
4. Seconda tipologia di laboratorio attivata
“Arte e artigianato in Grecia”
Per ogni partecipante è stato prodotto un kit composto da:
-Quaderno didattico
-Block notes
-Matita con gadget
5. Allestimento percorso esplicativo presso Museo di Blanda
In occasione delle visite guidate presso il Museo di Blanda è stato
allestito un piccolo percorso esplicativo composto da pannelli didattici
rivolti ai bambini di età scolare.