LA SCUOLA DELLISCR UN LUNGO PERCORSO VERSO IL RICONOSCIMENTO DEL TITOLO DI STUDIO La scuola dellISCR...

LA SCUOLA DELL’ISCR UN LUNGO PERCORSO VERSO IL RICONOSCIMENTO DEL TITOLO DI STUDIO

La scuola dell‘ISCR da Cesare Brandi ad oggi

Francesca Romana Mainieri

IL NUOVO REGOLAMENTO DELLA SCUOLAdel 1997



Nel 1997 in ottemperanza alle mutate esigenze del panorama formativo italiano viene varato un Nuovo Regolamento della scuola con il DPR n.339/1997.

Un anno dopo il D. lgs 368/1998 istituisce le Scuole di Alta Formazione

I corsi per la prima volta hanno durata quadriennale come i corsi del sistema universitario in quel momento vigente in Italia e sono articolati in un primo triennio in cui si impartiscono insegnamenti fondamentali e in un anno conclusivo di perfezionamento (art.7)

L’esame finale consiste nella discussione di una tesi e il giudizio è espresso in centodecimi come nell’ordinamento universitario.



IL REGOLAMENTO DEL 1997

i posti a concorso sono distinti per aree articolate in più settori

ammessi minimo 18 studenti per anno

L’elaborato finale diventa una vera e propria tesi



AREA A Dipinti murali e stucchi, dipinti su tela, tavola, tessuto, cuoio, carta e scultura lignea policroma.

AREA B Metalli, ceramica, vetro, smalti, oreficerie, avorio, gesso, ambra e oggetti di scavo

AREA C Mosaico, materiali lapidei naturali e artificiali

AREE DIDATTICHE



CODICE DEI BENI CULTURALI (D. lgs 42/2004)art. 29

Conservazione



comma 9

L’insegnamento del restauro è impartito dalle Scuole di Alta Formazione e di studio nonché da altri soggetti pubblici e privati accreditati presso lo Stato. Sono individuate le modalità di accreditamento, i requisiti minimi organizzativi e di funzionamento , le modalità di vigilanza sullo svolgimento delle attività

didattiche

comma 8

Sono definiti i criteri e i livelli di qualità cui si adegua l’insegnamento del restauro



DECRETO LEGISLATIVO 156 /2006 Disposizioni correttive e integrative al D.lgs 42/2004

Modifica e integrazione all’art. 29, comma 9:

Il titolo accademico rilasciato a seguito del superamento di detto esame [delle Scuole di

alta formazione e studio] è equiparato al diploma di laurea specialistica o magistrale



CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA A CICLO UNICO

300 CREDITI FORMATIVI

ATTIVITA’ PRATICA PARI AL 50- 65% DEL TOTALE DEGLI INSEGNAMENTI.

MINIMO 80% DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA SU BENI SOTTOPOSTI A TUTELA

SELEZIONE PRELIMINARE: DUE PROVE ATTITUDINALI E UNA PROVA TEORICA. INGRESSO A NUMERO PROGRAMMATO

DM 87/2009 Regolamento concernente la definizione dei criteri e livelli di qualità cui si adegua l’insegnamento del restauro

QUALIFICAZIONE DEL CORPO DOCENTE.NELL’ATTIVITA’ PRATICA RAPPORTO DOCENTE : STUDENTI MAX 1:5

PERCORSO FORMATIVO ORGANIZZATO PER AREE DISCIPLINARI: PERCORSI FORMATIVI PROFESSIONALIZZANTI (PFP)



PERCORSI FORMATIVI PROFESSIONALIZZANTI

PFP/ 1 Materiali lapidei e derivati; superfici decorate dell’architettura.

PFP/ 2 Manufatti dipinti su supporto ligneo e tessile. Manufatti scolpiti in legno. Arredi e strutture lignee. Manufatti in materiali sintetici lavorati, assemblati e/o dipinti.

PFP/ 3 Materiali e manufatti tessili e pelle.

PFP/ 4 Materiali e manufatti ceramici, vitrei e organici. Materiali e manufatti in metallo e leghe.

PFP/ 5 Materiale librario e archivistico. Manufatti cartacei e pergamenacei.Materiale fotografico, cinematografico e digitale

PFP/ 6 Strumenti musicali. Strumentazioni e strumenti scientifici e tecnici



una solida preparazione pratica

le basi storiche, scientifiche e tecniche necessarie all’esercizio della professione

un elevato livello di autonomia professionale

la capacità di intervenire nelle situazioni di emergenza

la capacità di gestire gli interventi anche sotto il profilo giuridico-economico

la competenza anche informatica utile alla gestione della documentazione

la conoscenza dei principi deontologici

la consapevolezza degli orientamenti più aggiornati su scala internazionale

OBIETTIVI FORMATIVI



MODALITA’ ACCREDITAMENTO ISTITUTI DI FORMAZIONE PUBBLICI E PRIVATI



COMMISSIONE TECNICA PER L’ACCREDITAMENTO E LA VIGILANZA

PRESIDENTE

5

componenti

MIBACMINISTERO BENI

CULTURALIE AMBIENTALI

2

Componenti

UNVERSITA’

1

docente

CUN CONSIGLIO

UNIVERSITARIO

NAZIONALE

1

componente

CNVSUCONSIGLIO

NAZIONALE

PER LA VALUTAZIONE

DEL SISTEMA

1

componente

CNAMCONSIGLIO

NAZIONALE

ALTA FORMAZIONE

ARTISTICA E MUSICALE



VALUTAZIONE DELLA CAPACITA’ ORGANIZZATIVA TECNICA e FINANZIARIA

PRESUPPOSTI DIDATTICI

REQUISITI CORPO DOCENTE

IDONEITA’ SPAZI E STRUTTURE

DISPONIBILITA’ E REPERIBILITA’ MANUFATTI DIDATTICI TUTELATI

REQUISITI DELLE ISTITUZIONI



ACCREDITAMENTO ISCR e SEDI DISTACCATE

L’ISCR è stato il primo Istituto italiano di formazione nel restauro ad essere accreditato nel luglio 2011

Da alcuni anni l’ISCR sta progettando in Italia l’apertura di una sede distaccata a Matera che come Istituto di formazione dovrà comunque rispondere ai requisiti organizzativi, tecnici ed ecomico- finanziari per l’ accreditamento



In più di settant’anni di attività didattica e di ricerca correlata, l’Istituto ha preparatorestauratori-conservatori in grado di affrontare complessi problemi di restauro e

conservazione delle opere d’arte in diverse parti del mondo, occupandosi di aree archeologiche, di superfici decorate dell’architettura e di opere mobili.

Con la convinzione della necessità di formare professionalità qualificate, la attività didattica costituisce una delle maggiori finalità perseguite dall’ISCR è ed

proprio l’aspetto della formazione a costituire Il filo che lega molte delle sue attività svolte in contesti culturalmente e geograficamente diversi

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