La LibertàLa Libertà

Istituto San Giuseppe Istituto San Giuseppe di Lugodi Lugo

Anno Scolastico 2013-Anno Scolastico 2013-20142014

19 dicembre 201319 dicembre 2013Classi III A e III BClassi III A e III B

LIBERTA’

INGLESEARTE

EDUCAZIONE FISICA

RELIGIONE

TECNOLOGIAFRANCESE

SCIENZE

MUSICA

ITALIANO

STORIA

GEOGRAFIA

ItalianoItaliano

• Strumenti per l’analisi del documento Strumenti per l’analisi del documento cinematograficocinematografico

• Freedom writers: la scuola come Freedom writers: la scuola come strumento di promozione sociale e di strumento di promozione sociale e di convivenza civileconvivenza civile

• Bella: affrontare scelte difficiliBella: affrontare scelte difficili• Gattaca: libertà e progresso scientificoGattaca: libertà e progresso scientifico• Orizzonti di gloria: libertà e carriera, libertà Orizzonti di gloria: libertà e carriera, libertà

di non eseguire gli ordini, pena di mortedi non eseguire gli ordini, pena di morte

GattacaGattaca

• Libertà e progresso Libertà e progresso scientifico.scientifico.

BellaBella • Affrontare scelte Affrontare scelte difficili e trovare difficili e trovare altre possibilità altre possibilità d’azione.d’azione.

Freedom writersFreedom writersLa scuola come La scuola come

strumento di strumento di promozione sociale promozione sociale e di convivenza e di convivenza civile.civile.

StoriaStoria

• Caratteristiche dello Caratteristiche dello Stato e forme di Stato e forme di governogoverno

• La divisione dei poteriLa divisione dei poteri• Storia dei diritti e della Storia dei diritti e della

democraziademocrazia• Democrazia ieri e oggiDemocrazia ieri e oggi• TolleranzaTolleranza• Evoluzione dello Stato Evoluzione dello Stato

italianoitaliano• La Costituzione e La Costituzione e

l’Assemblea costituentel’Assemblea costituente

Orizzonti di gloriaOrizzonti di gloria

Libertà e carriera, Libertà e carriera, libertà e pena di libertà e pena di morte, libertà di morte, libertà di non eseguire gli non eseguire gli ordini.ordini.

GeografiaGeografia

• Etnie, culture, lingue Etnie, culture, lingue e religioni diversee religioni diverse

• Diritti e diritti negati: Diritti e diritti negati: schiavitù nel mondo: schiavitù nel mondo: lavoro minorile, lavoro minorile, emarginazione, emarginazione, sfruttamentosfruttamento

• ApartheidApartheid

IngleseInglese

FREEDOM IN THE ENGLISH- SPEAKING FREEDOM IN THE ENGLISH- SPEAKING WORLDWORLD

• TWO FESTIVITIES IN NEW YORK: TWO FESTIVITIES IN NEW YORK: INDEPENDENCE DAY AND INDEPENDENCE DAY AND THANKSGIVINGTHANKSGIVING

• NYC: THE MELTING POTNYC: THE MELTING POT• ELLIS ISLAND AND THE STATUE OF ELLIS ISLAND AND THE STATUE OF

LIBERTYLIBERTY• THE FIRST EUROPEANS: THE THE FIRST EUROPEANS: THE

PILGRIM FATHERSPILGRIM FATHERS• THE AMERICAN REVOLUTION AND THE AMERICAN REVOLUTION AND

GEORGE WASHINGTONGEORGE WASHINGTON

FREEDOM IN MY LIFEFREEDOM IN MY LIFE

• BRITISH AND AMERICAN SCHOOLS: BRITISH AND AMERICAN SCHOOLS: SCHOOLS IN GREAT BRITAN AND IN SCHOOLS IN GREAT BRITAN AND IN THE USATHE USA

• SUMMERHILL SCHOOL: A BOARDING SUMMERHILL SCHOOL: A BOARDING AND DEMOCRATIC SCHOOLAND DEMOCRATIC SCHOOL

MusicaMusica

ArteArte• Il MURALE (al plurale MURALES)Il MURALE (al plurale MURALES)• I murales sono I murales sono

rappresentazioni pittoriche rappresentazioni pittoriche di scene per lo più di scene per lo più d'ispirazione socialpopolared'ispirazione socialpopolare, , talvolta con intenti politici, talvolta con intenti politici, eseguite, anche a più mani, su eseguite, anche a più mani, su muri, facciate di edifici, grandi muri, facciate di edifici, grandi pannelli di materiale vario, in pannelli di materiale vario, in genere posti in luoghi aperti. genere posti in luoghi aperti. Nei murales la semplicità, Nei murales la semplicità, spontanea o voluta, del spontanea o voluta, del tratto, insieme con la tratto, insieme con la vivacità dei colori, crea un vivacità dei colori, crea un effetto di grande effetto di grande immediatezza visiva.immediatezza visiva.

• Il termine 'murales' indica, in Il termine 'murales' indica, in generale, una pittura realizzata generale, una pittura realizzata o applicata su una parete. La o applicata su una parete. La parola, dunque, non circoscrive parola, dunque, non circoscrive tale pratica a una precisa epoca tale pratica a una precisa epoca storica o località geografica. storica o località geografica. Nell'accezione moderna, però, Nell'accezione moderna, però, il il termine tende a evocare una termine tende a evocare una pittura di grandi dimensioni pittura di grandi dimensioni dalla marcata connotazione dalla marcata connotazione politica, ideologica e sociale, politica, ideologica e sociale, eseguita sui muri delle eseguita sui muri delle strade o in ambienti chiusi, e strade o in ambienti chiusi, e offerta al godimento della offerta al godimento della collettività.collettività.

• Il GRAFFITO o Writing come disegno sulla parete deve essere esclusivamente disegnato con le Il GRAFFITO o Writing come disegno sulla parete deve essere esclusivamente disegnato con le bombolette spray (o aerosol, da cui bombolette spray (o aerosol, da cui AEROSOL ART AEROSOL ART ),), sono riconoscibili grazie alle coloratissime e sono riconoscibili grazie alle coloratissime e illeggibili scritte, ai particolari effetti cromatici che si ottengono con gli spray e a quelle strane figure illeggibili scritte, ai particolari effetti cromatici che si ottengono con gli spray e a quelle strane figure molto somiglianti a caricature e fumetti. Le complicate scritte che di solito non vengono comprese, molto somiglianti a caricature e fumetti. Le complicate scritte che di solito non vengono comprese, sono in realta' frasi o parole con una particolare evoluzione grafica delle lettere ( sono in realta' frasi o parole con una particolare evoluzione grafica delle lettere ( evoluzione del evoluzione del lettering lettering ) che le rende irriconoscibili.) che le rende irriconoscibili.

• Il writing nacque da una tag, quando nel 1983 il diciassettenne greco  Demetrius,  noto Il writing nacque da una tag, quando nel 1983 il diciassettenne greco  Demetrius,  noto come Taki,   decorò i muri di New York col proprio nome scritto con una bomboletta come Taki,   decorò i muri di New York col proprio nome scritto con una bomboletta spray. Da quel momento si cominciò a parlare del writing e della competizione tra le spray. Da quel momento si cominciò a parlare del writing e della competizione tra le diverse crew, ovvero bande di teen-agers, che nelle scritte trovarono  un mezzo per diverse crew, ovvero bande di teen-agers, che nelle scritte trovarono  un mezzo per manifestare la supremazia verso il proprio territorio, il loro disagio sociale di minoranze manifestare la supremazia verso il proprio territorio, il loro disagio sociale di minoranze etniche e il loro diritto alla parola.Dalle tag ai graffiti il passo fu breve, e presto le etniche e il loro diritto alla parola.Dalle tag ai graffiti il passo fu breve, e presto le superfici dei muri newyorkesi si riempirono di angeli-pipistrello disegnati da Keith Haring superfici dei muri newyorkesi si riempirono di angeli-pipistrello disegnati da Keith Haring e dei graffiti dissacranti di Jean Michel Basquiat.e dei graffiti dissacranti di Jean Michel Basquiat.

ILLEGALITA’Sono nati anche per questo. Per sfidare la legalità e l'ordine metropolitano. I graffiti sono diventati un'emergenza per le maggiori capitali del mondo. Tra criminalizzazione e integrazione, le amministrazioni metropolitane devono fare i conti con le bande, i teppisti, gli artisti. New York, Parigi e Londra hanno messo a disposizione vecchi muri e palazzi dove si possono realizzare i graffiti. Ma il problema resta perché i tags non possono essere recintati ed invadono continuamente spazi. Ogni anno i bilanci comunali devono destinare svariati miliardi per pulire strade e metro. A Los Angeles, è stato creato un distretto di polizia incaricato proprio di lottare contro i graffiti. Si chiama TAGNET, ovvero "tagger and graffiti network enforcement team", ed è un gruppo di repressione.

THE CITY OF THE CITY OF PHILADELPHIA MURAL PHILADELPHIA MURAL ARTS PROGRAM unisce ARTS PROGRAM unisce artisti e comunità artisti e comunità attraverso un processo attraverso un processo collaborativo che collaborativo che mescola la storia dei mescola la storia dei luoghi con la luoghi con la street street artart, trasformando gli , trasformando gli spazi pubblici, spesso spazi pubblici, spesso in modo incredibile. La in modo incredibile. La mole di lavori mole di lavori realizzati è veramente realizzati è veramente notevole: in 27 anni di notevole: in 27 anni di vita questo progetto vita questo progetto ha prodotto ben 3.000 ha prodotto ben 3.000 creazioni! capace di creazioni! capace di decifrare e scovare i decifrare e scovare i graffitisti di tutto il Sud graffitisti di tutto il Sud California. California.

• STREET ART: BANKSYSTREET ART: BANKSY• È uno dei maggiori esponenti della È uno dei maggiori esponenti della street art. Si sa di lui che è cresciuto a Bristol ma la sua . Si sa di lui che è cresciuto a Bristol ma la sua

vera identità è tenuta nascosta. Le sue opere sono spesso a sfondo vera identità è tenuta nascosta. Le sue opere sono spesso a sfondo satirico e riguardano e riguardano argomenti come la argomenti come la politica, la , la cultura e l' e l'etica. La tecnica che preferisce per i suoi lavori di . La tecnica che preferisce per i suoi lavori di guerrilla art è da sempre lo è da sempre lo stencil, che proprio con Banksy è arrivato a riscuotere un successo , che proprio con Banksy è arrivato a riscuotere un successo sempre maggiore presso street artist di tutto il mondo. I suoi stencil hanno cominciato ad sempre maggiore presso street artist di tutto il mondo. I suoi stencil hanno cominciato ad apparire proprio a Bristol, poi a apparire proprio a Bristol, poi a Londra, in particolare nelle zone a nordest, e a seguire nelle , in particolare nelle zone a nordest, e a seguire nelle maggiori capitali europee, notevolmente non solo sui muri delle strade, ma anche nei posti maggiori capitali europee, notevolmente non solo sui muri delle strade, ma anche nei posti più impensati come le gabbie dello zoo di più impensati come le gabbie dello zoo di Barcellona. .

Educazione Educazione fisicafisica

1 Libertà nello sport2 Diritto allo sport3 Carta europea dello sport

TecnologiTecnologiaa

La Ricchezza di denaro e la Ricchezza La Ricchezza di denaro e la Ricchezza interiore …interiore …

L’organisation du pouvoir en L’organisation du pouvoir en France au XVIIIe siècle.France au XVIIIe siècle.

À partir du XVIIe siècle, le pouvoir en France est À partir du XVIIe siècle, le pouvoir en France est entièrement dans les mains du Roi et c’est sous entièrement dans les mains du Roi et c’est sous

le règne de Louis XIV que s’affirme la le règne de Louis XIV que s’affirme la

MONARCHIE ABSOLUEMONARCHIE ABSOLUE

… règne seul

… n’a pas de Premier Ministre

… affirme qu’il tient son

pouvoir de Dieu

… met la noblesse à l’écart, en

installant la cour à Versailles

Le Roi …

Monarchie absolue: les Monarchie absolue: les symboles du pouvoirsymboles du pouvoir

Fleures de lys =

Monarchie

Couronne =

èléction de Dieu

Épée =

Fonction militaire

Main de justice

=Fonction de

justice

Louis XIV, le Roi Soleil

Louis XVI et les Trois ÉtatsLouis XVI et les Trois ÉtatsLa société française est partagée en trois ordres:La société française est partagée en trois ordres:

Clergé

Noblesse

Tiers État

inégal

ité

XVIIIe siècle: le Siècle des XVIIIe siècle: le Siècle des LumièresLumières

Les philosopes des Lumières Les philosopes des Lumières contestent la monarchie absoluecontestent la monarchie absolue

Montesquieu Volta

ire

Rousseau

La séparation

des pouvoirs

La toléranc

e

La souveraineté du peuple

Les causes de la Les causes de la révolutionrévolution

Insatisfaction du peuple par

rapport à l’inégalité

sociale

Trop d’impôts

Problèmes économiqu

es

Nouvelles idées

philosophiques

Le Roi a trop dépensé

pour combattre

l’Angleterre

Intempéries, perte des cultures, famine

Étapes fondamentales de la Étapes fondamentales de la RévolutionRévolution

• Mai 1789 États GénérauxMai 1789 États Généraux• Juin 1789 le Tiers État s’autoproclame Juin 1789 le Tiers État s’autoproclame

Assemblée NationaleAssemblée Nationale• 14 juillet 1789 Prise de la Bastille > devise 14 juillet 1789 Prise de la Bastille > devise

Liberté, Égalité, FraternitéLiberté, Égalité, Fraternité• 26 août 1789 Déclaration de Droits de l’Homme26 août 1789 Déclaration de Droits de l’Homme• 1793 “La Terreur”: le tribunal révolutionnaire 1793 “La Terreur”: le tribunal révolutionnaire

décide d’exécuter tous ceux qui ne sont pas décide d’exécuter tous ceux qui ne sont pas d’accord avec luid’accord avec lui

• 21 janvier 1793 Louis XVI est guillotiné21 janvier 1793 Louis XVI est guillotiné• 16 octobre 1793 Marie Antoinette est guillotinée16 octobre 1793 Marie Antoinette est guillotinée• 9 novembre 1799 coup d’état de Napoléon 9 novembre 1799 coup d’état de Napoléon

26 août 1789:26 août 1789:Déclaration des Droits de Déclaration des Droits de l’Hommel’Homme

17 articles

Article 1erLes hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune.

Article 2Le but de toute association politique est la conservation des droits naturels et imprescriptibles de l'Homme. Ces droits sont la liberté, la propriété, la sûreté, et la résistance à l'oppression.

Article 4La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui: ainsi, l'exercice des droits naturels de chaque homme n'a de bornes que celles qui assurent aux autres Membres de la Société la jouissance de ces mêmes droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la Loi.

Les articles principaux

Article 6Article 6La Loi est l'expression de la volonté générale. Tous les La Loi est l'expression de la volonté générale. Tous les Citoyens ontCitoyens ontdroit de concourir personnellement, ou par leurs droit de concourir personnellement, ou par leurs Représentants, à saReprésentants, à saformation. Elle doit être la même pour tous, soit qu'elle formation. Elle doit être la même pour tous, soit qu'elle protège, soitprotège, soitqu'elle punisse. Tous les Citoyens étant égaux à ses yeux sont qu'elle punisse. Tous les Citoyens étant égaux à ses yeux sont égalementégalementadmissibles à toutes dignités, places et emplois publics, selon admissibles à toutes dignités, places et emplois publics, selon leurleurcapacité, et sans autre distinction que celle de leurs vertus et capacité, et sans autre distinction que celle de leurs vertus et de leursde leurstalents.talents.

Article 8Article 8La Loi ne doit établir que des peines strictement et La Loi ne doit établir que des peines strictement et évidemment nécessaires, et nul ne peut être puni qu'en vertu évidemment nécessaires, et nul ne peut être puni qu'en vertu d'une Loi établie et promulguée antérieurement au délit, et d'une Loi établie et promulguée antérieurement au délit, et légalement appliquée.légalement appliquée.

Article 9Article 9Tout homme étant présumé innocent jusqu'à ce qu'il ait été Tout homme étant présumé innocent jusqu'à ce qu'il ait été déclaré coupable, s'il est jugé indispensable de l'arrêter, toute déclaré coupable, s'il est jugé indispensable de l'arrêter, toute rigueur qui ne serait pas nécessaire pour s'assurer de sa rigueur qui ne serait pas nécessaire pour s'assurer de sa personne doit être sévèrement réprimée par la loi.personne doit être sévèrement réprimée par la loi.

Article 10Article 10Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, Nul ne doit être inquiété pour ses opinions,

même religieuses, pourvu que leur même religieuses, pourvu que leur manifestation ne trouble pas l'ordre public manifestation ne trouble pas l'ordre public établi par la Loi.établi par la Loi.

Article 11Article 11La libre communication des pensées et des La libre communication des pensées et des

opinions est un des droits les plus précieux opinions est un des droits les plus précieux de l'Homme: tout Citoyen peut donc parler, de l'Homme: tout Citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre à écrire, imprimer librement, sauf à répondre à l'abus de cette liberté dans les cas l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la Loi.déterminés par la Loi.

À vous maintenant…À vous maintenant…

Qu’est-ce que c’est pour Qu’est-ce que c’est pour vous la liberté?vous la liberté?

Et la fraternité?Et la fraternité?Aujourd’hui on peut Aujourd’hui on peut

parler d’égalité?parler d’égalité?

BrainPOP: la Révolution BrainPOP: la Révolution FrançaiseFrançaise

Retrouvez le Retrouvez le vidéo icividéo ici

http://www.brainpop.fr/histoiregeoandsociete/histoiredefrance/revolutionfrancaise/

LIBERTA’ E RESPONSABILITA’LIBERTA’ E RESPONSABILITA’

CREAZIONE ADAMO ED EVA

CAINO ED ABELE IL PECCATO CHE

PORTA AL DILUVIOLA TORRE DI BABELE

Religione

CREAZIONECREAZIONE

Libertà, responsabilità e DECISIONE

ADAMO ED EVAADAMO ED EVA

Libertà, responsabilità e SCELTA

CAINO ED ABELECAINO ED ABELE

Libertà, responsabilit

à e RISPETTO

IL PECCATO CHE PORTA AL DILUVIOIL PECCATO CHE PORTA AL DILUVIO

Libertà, responsabilità e

UMILTA’

LA TORRE DI BABELELA TORRE DI BABELE Libertà, responsabilità e

VERITA’

LIBERTA’ E’:

RiconoscerRiconoscere la verità e la verità dei propri dei propri

limitilimiti

Fare delle scelte e portarle

avanti con responsabi

lità

La mia libertà finisce dove

comincia quella

dell’altro

Saper prendere decisioni

Avere l’umiltà di fermarsi dove non

posso andare oltre

La libertà non è fare ciò che si vuole

ma volere ciò che si fa.

ECOLOGIAL’UOMO

INTERPRETE DEL BENE E DEL MALE

ESISTE UN’UNICA

RAZZA UMANA

L’UOMO CON LA

TECNICA SI FA

PADRONE DELLA VITA

LA LOGICA DELL’AVERE

E DEL POSSEDERE

TUTTO

LA LIBERTÁLA LIBERTÁSCIENZESCIENZE

ECOLOGIAECOLOGIA

L’UOMO INTERPRETE DEL L’UOMO INTERPRETE DEL BENE E DEL MALEBENE E DEL MALE

ESISTE UN’UNICA RAZZA ESISTE UN’UNICA RAZZA UMANAUMANA

L’UOMO CON LA TECNICA L’UOMO CON LA TECNICA SI FA PADRONE DELA VITASI FA PADRONE DELA VITA

LA LOGICA DELL’AVERE E LA LOGICA DELL’AVERE E DEL POSSEDERE TUTTODEL POSSEDERE TUTTO