Istituto Comprensivo C. Puddu

Scuola Infanzia”G. Rodari”

Gruppo “3 anni”

Laboratorio Ricerca/Azione di matematica

Anno Scolastico 2009/2010

Tema:

LE RELAZIONI

Titolo del progetto

“LA FRUTTA SI RACCONTA”

Insegnante Galligari Grazia

Tema: LE RELAZIONI

Il bambino deve imparare a distinguere gli oggetti, cogliendone somiglianze e

differenze, a fare collegamenti e a confrontare.

Obiettivi:

• Classificare oggetti in base ad una proprietà: colore, grandezza.

• Indicare una proprietà che spieghi una data classificazione: piccolo, grande.

• Costruire oggetti rispondenti a determinate proprietà.

• Riconoscere simboli.

Presentazione dell’esperienza:

1) Presentazione di otto tipi di frutta di 4 colori diversi : per il giallo il limone e il

pompelmo; per l’arancione il mandarino e l’arancia; per il verde la pera e il

cocomero; per il rosso la fragola e la mela. Conversazione e descrizione delle

caratteristiche dei vari frutti: colore, grandezza, forma.

2) Teatro dei burattini: la frutta si presenta con indovinelli e canzoncine

3) Realizzazione di un librino della frutta mettendo in risalto il colore, utilizzando

varie tecniche.

4) Realizzazione della frutta tridimensionale mettendo in risalto la grandezza,

utilizzando carta assorbente, carta di giornale , colla e tempera.

5) Realizzazione di cassette colorate che conterranno la frutta realizzata dai

bambini, su ogni scatola ci sarà un simbolo che indicherà colore e grandezza

della frutta che contiene.

6) Giochi di classificazione, sia di gruppo che individuali:

“Mettiamo la frutta nella cassetta giusta”

“Compro la frutta richiesta”

“Gioco dell’intruso”

“Gioco del fruttivendolo sciocco”

La frutta si racconta

Vengono presentati ai bambini otto tipi di frutta di colore uguale, ma di dimensione

diversa, descrivendo le caratteristiche di ciascuno , quelle comuni e quelle diverse.

• Realizzazione di burattini animati che rappresentano la frutta presa in esame.

LIMONE /POMPELMO per il colore giallo

MANDARINO/ARANCIA per il colore arancione

PERA /COCOMERO per il colore verde

FRAGOLA/ MELA per il colore rosso

� Ricerca di rime e indovinelli per rendere la presentazione più animata .

A VOLTE SON PICCOLINO,

IL MIO SUCCO E' UN PO' ASPRINO,

MI USANO ANCHE PER CUCINARE

LA MIA BUCCIA SI PUO' GRATTARE.

NON SONO NE UN PEPERONE

NE UN MELONE

SONO.....IL LIMONE

SONO GIALLO, SONO TONDO,

SONO IL PIU' BELLO DEL MONDO

PER MANGIARMI

DEVI SBUCCIARMI,

IL MIO SUCCO E' AMARO E DISSETANTE

MI CHIAMO GUGLIELMO

SONO....IL POMPELMO

MI DEVI SBUCCIARE

SE I MIEI SPICCHIETTI VUOI MANGIARE,

SON TONDINO E PICCOLINO,

DELL'ARANCIA SONO IL CUGINO,

SONO... IL MANDARINO

NON SON MELA,NON SON PERA,

HO LA FORMA DI UNA SFERA,

IL MIO SUCCO NUTRIENTE,

E' UNA BIBITA ECCELLENTE.

NON PROCURO IL MAL DI PANCIA,

HO LA BUCCIA, SONO … L'ARANCIA

A VOLTE SON GIALLA

A VOLTE MARRONE

SONO UN COCOMERO TONDO TONDO

VOGLIO ESSERE IL PIU' FORTE DEL MONDO

DIPENDE DAL GUSTO DEL GHIOTTONE

MA QUELLA PIU' BUONA E QUELLA VERDINA

MI CHIAMAN COSCIA MA

SONO.....LA PERINA

PER POTER TUTTI QUANTI SUPERARE

UN BEL GIORNO MI MISI A CANTARE

LALALA MI MISI A CANTARE.

SONO UN COCOMERO......

SONO DI FORMA OVALE

SONO ROSSA A PUNTINI,

DI ME SON TUTTI GHIOTTI,

ANCHE I PIU' VECCHIOTTI.

A TUTTI FACCIO GOLA

SONO …. LA FRAGOLA

MI CONOSCETE?

SONO MOLTO PREZIOSA,

IN BIANCANEVE ERO VELENOSA.

SE NE MANGI UNA AL GIORNO,

SI LEVA IL MEDICO DI TORNO

A VOLTE SON VERDE, A VOLTE GIALLINA

SONO … LA MELINA

� Realizzazione di un libro dove la frutta conosciuta viene rappresentata

utilizzando varie tecniche che mettono in risalto il colore

Tecniche usate per la realizzazione della frutta:

Spugna marina con tempera gialla per il limone

spugna fine con tempera gialla per il pompelmo

Sale fine, colla, tempera arancione per il mandarino

Sale grosso, colla, tempera arancione per l’ arancia

Carta velina verde chiaro e scuro per la pera e il cocomero

Collage di carta lucida rossa e verde, puntini con pennarello per la fragola

Tempera a dita, colla vinilica per lucidare per la mela, collage per foglia

� Realizzazione di frutti tridimensionali , con carta di giornale, carta

assorbente e colla, mettendo in evidenza la grandezza

Realizzazione di frutta colorata, tenendo conto della grandezza

Rosso piccolo: Fragole Rosso grande: Mele.

Arancione piccolo: Mandarini Arancione grande: Arance

� Realizzazione di cassette colorate che conterranno la frutta. Ogni

cassetta avrà un simbolo dello stesso colore della frutta, o grande o

piccolo.

� Realizzazione di un mercatino in classe.

� Giochi di classificazione, sia di gruppo che individuali:

“Mettiamo la frutta nella cassetta giusta” (sono state rovesciate tutte le

cassette, la frutta va riordinata nel modo giusto, per colore e per grandezza)

“Compro la frutta richiesta” (solo quella grande, solo quella piccola)

Gioco dell’intruso” (E’ stata mescolata tutta la frutta, tolgo quelli sbagliati e li

rimetto nella cassetta giusta, sono stati mescolati frutti dello stesso colore

così la classificazione è avvenuta solo per grandezza)

“Gioco del fruttivendolo sciocco” (i bambini vanno a comprare la frutta e la

descrivono per colore e grandezza )

Considerazioni

I bambini hanno partecipato con entusiasmo a tutte le attività proposte.

Il teatro dei burattini con la frutta come protagonista li ha divertiti molto, di

conseguenza li abbiamo riproposti diverse volte, anche per iniziare a memorizzare i

vari indovinelli.

La realizzazione del librino della frutta li ha incuriositi, anche perché abbiamo

usato materiali a loro sconosciuti, spugne, sale grosso e fine, colla per lucidare ecc..

L ‘attività proposta per realizzare la frutta tridimensionale, li ha veramente

entusiasmati: il giornale , la colla, la carta assorbente, riuscire a creare delle palline

con le loro mani. Un giorno abbiamo fatto le palline piccole per i mandarini, poi le

abbiamo fatte più grandi per le arance, un altro giorno abbiamo fatto delle palline

più lunghe per i limoni e delle palle giganti per i pompelmi ; il giorno che abbiamo

fatto i cocomeri tutti volevano partecipare.

La prima classificazione è avvenuta quando abbiamo scelto la frutta da

colorare, le palline piccole erano mandarini e andavano colorate di arancione, quelle

un po’ più grandi erano arance, quelle più grandi ancora mele, poi i pompelmi e

quelli grandi grandi erano cocomeri; quelli piccoli e in po’ lunghi erano limoni, quelle

piccole piccole erano fragole, le pere si riconoscevano subito perché erano strane di

forma.

I giochi sono piaciuti molto, soprattutto quelli di gruppo, abbiamo fatto delle

squadre, i bambini hanno avuto il tempo che gli serviva per rimettere la frutta a

posto, ci sono stati dei vincitori. Nei giochi individuali, qualcuno ha avuto delle

difficoltà a scegliere o meglio a fare una semplice classificazione tipo “Prendi solo la

frutta grande”, la maggioranza no, ma tre o quattro bambini hanno avuto difficoltà,

per questo abbiamo ripetuto il gioco per diverso tempo.Anche il gioco del venditore

sciocco ha messo un po’ in difficoltà i bambini, non riuscivano a non dire il nome

della frutta, era più forte di loro, dopo aver detto voglio la frutta gialla piccola, la

frase successiva era “VOGLIO IL LIMONE”.

E’ stata un’ esperienza interessante, perché attraverso attività pratiche e

concrete, i bambini sono arrivati ad acquisire concetti molto complessi come quello

di relazione.