La facilitazione dei gruppi e la progettazione partecipata - Gerardo de Luzenberger
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Come costruire percorsi di progettazione partecipata? 17-18 OTTOBRE 2013 Gerardo de Luzenberger www.loci.it
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Laboratorio realizzato con il contributo dell'Iniziativa Laboratori dal Basso, azione della Regione Puglia cofinanziata dalla UE attraverso il PO FSE 2007-2013 Finanziato da ARTI Puglia, il corso gratuito “Lavorare in gruppo? Un’impresa! Un'impresa!: Conflitti, comunicazione e cooperazione per l'impresa sostenible” mira a fornire le competenze per migliorare l’efficienza del lavoro di gruppo e garantire la sostenibilità di un progetto imprenditoriale nel lungo periodo. A promuoverlo l'Associazione VulcanicaMente , già attiva a livello locale ed europeo. Il terzo di 5 moduli "La facilitazione dei gruppi e la progettazione partecipata" ha visto la partecipazione di Gerardo De Luzenberger, Facilitatore Certificato IAF – Associazione Internazionale Facilitatori, . Fondatore e direttore della Genius Loci (www.loci.it)e della Scuola Superiore di Facilitazione (www.scuoladifacilitazione.it). www.vulcanicamente.it
Transcript of La facilitazione dei gruppi e la progettazione partecipata - Gerardo de Luzenberger
Come costruire percorsi diprogettazione partecipata?
17-18 OTTOBRE 2013Gerardo de Luzenberger
www.loci.it
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Processi decisionaliLa teoria
Processi decisionaliLa pratica
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Processi decisionaliIl processo partecipato
DivergenzaConvergenza
Strumento Punti di forza Punti di debolezza
Associazioni Sensibilizzano sul tema dell’ambientee della sensibilità sociale
Non sono propriamente uno strumentoapplicabile in un processo dipartecipazione, perché devono esserepromosse direttamente dai cittadini
Consultazione didocumenti
Costo bassoDanno il tempo per approfondimentiPossono aiutare a coinvolgere soggettiinteressati in futuro
Strumento di comunicazione impersonaleNon consentono il dialogo
Questionari edinterviste
Costo bassoUtilizzano canali di comunicazione giàesistenti
Comprendere cosa pensa la gente
Generalmente scarsamenterappresentativi della popolazioneLasciano poco spazio al dialogo ed alladiscussione
Sportelli Atmosfera informale e personalizzataRaggiungono molte persone
Difficilmente raggiungono tutte le fascedella popolazioneAlcuni possono trovare difficoltà adesprimere le proprie opinioni in questesediTavole rotonde Incoraggiano la discussione, il dibattito
e la creativitàMettono tutti i partecipanti sullo stessopiano
Nessuna possibilità per gli esclusi
Focus group/gruppi locali diconsultazione
Consentono di prendere posizioninette
Non sempre rappresentativiNessuna possibilità per gli esclusi
Seminari pubblici Consentono di riunire un gran numerodi stakeholder
Rischio di scarsa partecipazioneDifficoltà nel tenere alta l’attenzione
Workshop Favoriscono la creatività ed il dialogo Rappresentatività dei partecipanti
Gra
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Basso
Alto
Le dinamiche di fondo
• Ascolto attivo– argomentare vs esplorare
• Gestione costruttiva deiconflitti–Dalla logica del “o questo o
quello” a quella del “né questoné quello”
Raccoltadelle proposte
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Selezione
e scelta proposteAscolto ed
esplorazione
Processi decisionaliIl processo partecipato
Raccoltadelle proposte
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Selezione
e scelta proposteAscolto ed
esplorazione
AscoltoOutreach – reach out
1. Interviste2. Analisi degli attori3. Riunioni/incontri4. Sportelli informativi5. Sondaggi6. …….
EsplorazioneOutreach – reach out
• Vision making e scenario development• Interviste• Analisi degli attori• Riunioni ed incontri• Mostre su casi analoghi• Forum, bacheche etc.• Passeggiate di quartiere• ……….• ……….
Raccoltadelle proposte
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Selezione
e scelta proposteAscolto ed
esplorazione
Raccolta proposte
• Studi di fattibilità• Riunioni ed incontri• Forum, bacheche etc
• Grandi eventi partecipati (workshops)
Raccoltadelle proposte
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Selezione
e scelta proposteAscolto ed
esplorazione
Scelta proposte
• Confronto creativo
• Consensus building (Win win)
1. Impara ad amare il caos
2. Massima inclusione
Coinvolgere tutto il sistema di attoriA > Autorità di agireR > RisorseE > Conoscenze necessarie
I > Un proprio punto di vista specificoN > Potere di influenzare il risultato
3. Controllo/non controllo
Controlla ciò che puoi, rinuncia a controllareciò che non puoi controllare• esercita il massimo controllo nellapreparazione• esercita il minimo controllo durante ilpercorso
4. Esplorate tutto l’elefante
5. Lascia responsabilità agli altri
6. Common ground
• Valorizza ciò che unisce, non ciò chesepara
• Non c’è integrazione senzadifferenziazione
• Non isolare chi la pensa diversamente
