ICS Folgòre da san Gimignano 2010

Unità di Apprendimento: mangia e mangiato

Scuola Primaria classe 3ª

1 UNITA’ DI APPRENDIMENTO 2 UNITA’ DI APPRENDIMENTODIFENDERSI E CACCIARE:

caratteristiche morfologiche e comportamenti negli animali

LEGGERE E INTERPRETARE DATI:

scoperta di correlazioni fra le strutture e i comportamenti degli animali

Conoscenze Abilità Conoscenze AbilitàSCIENZE SCIENZE

Varietà di forme e comportamenti negli animali

Osservare e descrivere comportamenti di difesa offesa degli animali

Varietà di forme e comportamenti degli animali

Indicare esempi di relazioni degli organismi viventi con il loro ambiente .

ITALIANO ITALIANOInteragire nello scambio

comunicativo (dialogo collettivo e

non, conversazione, discussione,

….)in modo adeguato alla

situazione ( per informarsi,

spiegare, richiedere,

discutere….) rispettando le

regole stabilite.

Interagire nello scambio

comunicativo (dialogo collettivo e

non, conversazione, discussione,

….)in modo adeguato alla

situazione ( per informarsi,

spiegare, richiedere,

discutere….) rispettando le

regole stabilite

Utilizzare forme di lettura diverse funzionali allo scopo, ad alta voce, silenziosa per ricerca, per studio, per piacere……

Tradurre testi in grafici, tabelle, schemi .

Pianificare semplici testi scritti, distinguendo le idee essenziali dalle superflue e scegliendo le idee in base a destinatario e scopo.

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZAEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

Indagare le ragioni sottese a punti di vista diversi dal proprio, per un confronto critico.

Indagare le ragioni sottese a punti di vista diversi dal proprio, per un confronto critico.

Manifestare il proprio punto di vista e le esigenze personali in forme corrette e argomentate

Manifestare il proprio punto di vista e le esigenze personali in forme corrette e argomentate

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ICS Folgòre da san Gimignano 2010

Accettare, rispettare,aiutare gli altri e i “diversi da sé”, comprendendo le ragioni dei loro comportamenti

Accettare, rispettare,aiutare gli altri e i “diversi da sé”, comprendendo le ragioni dei loro comportamenti

EDUCAZIONE AMBIENTALEFlora, fauna, equilibri ecologici tipici del proprio ambiente di vita

Esplorare gli ambienti tipici di un ambiente naturale ed umano inteso come sistema ecologico.

MATEMATICAClassificare dati secondo adatte modalitàRappresentare dati in tabelle o mediante rappresentazioni grafiche adeguateIndividuare, descrivere e costruire relazioni significative: analogie, differenze, regolarità..

ARTE E IMMAGINE

Osservare e descrivere in maniera globale un’immagine

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